دانلود گزارش تخصصی با موضوع بررسی ونقد روش های بهبود بخشیدن به مدیریت مدرسه باروش های کارامد

اختصاصی از فایلکو دانلود گزارش تخصصی با موضوع بررسی ونقد روش های بهبود بخشیدن به مدیریت مدرسه باروش های کارامد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود گزارش تخصصی با موضوع بررسی ونقد روش های بهبود بخشیدن به مدیریت مدرسه باروش های کارامد

فرمت فایل word و قابل ویرایش

تعداد صفحات 20

قیمت 3000 تومان 

قسمتی از مجموعه

مقدمه:

از بررسی و مطالعه ی آثار گذشتگان روشن می شود که مدیریت از قدیم الایام در جوامع مختلف بشری وجودداشته است و بزرگان ورهبران ملل وادیان مختلف ضرورت وجود مدیریت ورهبری را نیز یک امر مسلم شمرده اند در قرون اخیر هم نهضت های مختلفی در امر مدیریت ظهور کردند که می توان به نظریه مدیریت علمی نظریه مدیریت نهضت روابط انسانی نظریه سیستم ها در مدیریت ونظریه ترکیبی مدیریت اشاره کرد.

ارزیابی از وضع موجود : 

اینجانب به عنوان مدیر مدرسه تصمیم گرفتم تا با مطالعات زیاد راهکارهای بهبود بخشید به مدیریت مدرسه را یافته و اجرایی کنم . 

اهداف گزارش :

 هدف اصلی : 

یافت روش های بهبود بخشی به مدیریت مدرسه

 اهداف جزئی : 

پیدا کردن روش های بهبود مدیریت مدرسه

ارائه راهکارها به سایر همکاران جهت بهبود مدیریت مدرسه

تحقیق آماده در مورد بهبود بخشیدن به مدیریت مدرسه

اختصاصی از فایلکو تحقیق آماده در مورد بهبود بخشیدن به مدیریت مدرسه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 عنوان : بهبود بخشیدن به مدیریت مدرسه  

 فرمت : word - doc - ورد 2003 ( قابل ویرایش و اجرا در کلیه آفیس ها ) 

 تعداد صفحات : 15 صفحه - صفحه آرایی شده آماده چاپ ، صحافی و ارائه 

 فونت های استفاده شده : b titr و  b trafic (دانلود فونت های مورد نیاز) 

 پشتیبانی  :   09393453403 - 24 ساعته پاسخگو شما عزیزان هستیم - محمدی 

فهرست :

چکیده: 3
مقدمه : 3
تعریف ومفهوم مدیریت : 4
وظایف مدیر آموزشی 4
الف - وظایف عمومی 4
2- وظایف خاص 5
برنامه آموزشی و تدریس 5
اجزا سیستم مدرسه 6
دیدگاه های موجود در مدیریت آموزشی 7
مدیریت کیفیت جامع 8
توجه به نیازها 9
ارتقای مستمر کیفیت 9
مشارکت همگانی درمدرسه 10
چگونگی فرایند حرکت 10
ویژگی های مدیر مدرسه کیفی جامع 11
نتیجه گیری 12
پیشنهادات راهبردی 13
منابع و مآخذ : 15

چکیده :

دیدگاه های مختلفی در مورد شیوه مدیریت مدارس وجود دارد عده ای از مدیران مدارس ریشه بسیاری از مشکلات و راه حل های مدارس را در منابع مالی ، فیزیکی و بودجه آن می دانند این افراد بیشترین توجه خود را به ورودی های سیستم مدرسه معطوف می دارند عده ای دیگری اعلام می دارند که اگرچه توجه به منابع موجود در ورودی های سیستم ازاهمیت بالایی برخوردار است اما باید به فرایند سیستم توجه بیشتری معطوف داشت آن ها در فرایند سیستم به محتوی ، روش ها ، چگونگی تدریس ، نحوه ی مدیریت و ارزشیابی تاکید می نمایند.

در مدیریت کیفیت جامع که خود محصول مدیریت فرایند مداراست تلاش می کند برنامه ریزی استراتژیک را وارد رفتار روزانه مدارس کند در این روش که به مشارکت همه کارکنان تاکید می ورزد روش ها، ابزار و مدل های مناسبی برای بهبود بخشیدن به کیفیت کار مدرسه به مدیران و کارکنان ارائه می دهد که لازم است مدیران و کارکنان با آموزش این شیوه ها تغییرات عمده ای را در روشهای کاری خود به وجود آورند و همزمان با این تغییرات برنامه ریزی مناسبی را معمول واجرا نمایند .

مقدمه :

از بررسی و مطالعه ی آثار گذشتگان روشن می شود که مدیریت از قدیم الایام در جوامع مختلف بشری وجودداشته است و بزرگان ورهبران ملل وادیان مختلف ضرورت وجود مدیریت ورهبری را نیز یک امر مسلم شمرده اند در قرون اخیر هم نهضت های مختلفی در امر مدیریت ظهور کردند که می توان به نظریه مدیریت علمی نظریه مدیریت نهضت روابط انسانی نظریه سیستم ها در مدیریت ونظریه ترکیبی مدیریت اشاره کرد.

از آغاز کار تعلیم و تربیت انسان نیز از روش های مختلف مدیریت در امر آموزش بهره برده است اما از آنجایی که تحولات اجتماعی جدید تغییراتی را در ابعاد مختلف جامعه از جمله در زمینه های مختلف فن آوری های اطلاعاتی و ارتباطی ایجاد کرده خود به خود نیازهای جدیدی راهم بوجود آورده است لذا برای پاسخگویی به این نیازهای جدید افراد جامعه تغییر و دگرگونی در روش های مدیریت مدارس وتلاش برای بهبود بخشیدن به کیفیت مدیریت مدارس ضروری است .

منابع :

1- عزتخواه ، نوروزی ، مدیریت مراکز پیش دبستانی ، 1375
2- علاقه بند ، علی ، مقدمات مدیریت آموزشی ، 1374
3- صافی ، احمد ، سازمان و مدیریت در آموزش وپرورش ، 1379
4- تورانی ، حیدر ، مدیریت فرآیندمدار در مدرسه ، 1382
5- شوجی ، شیبا ، رویکرد نوین مدیریت کیفیت در آمریکا ، مترجم دکتر اقدسی ، محمد ، 1380
6- تورانی ، حیدر، کیفیت بخشی آموزش وپرورش دوره ابتدایی ...، 1380

منابع از کتب معتبر علمی می باشد.

لینک دانلود را پس از پرداخت دریافت می کنید .

پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب امکان پذیر است .

بهبود بخشیدن به مدیریت مدرسه

اختصاصی از فایلکو بهبود بخشیدن به مدیریت مدرسه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل : word 2007

تعداد صفحات: 76

حجم فایل: 104 کیلوبایت

چکیده
دیدگاههای مختلفی در مورد شیوه مدیریت مدارس وجود دارد عده ای از مدیران مدارس ریشه بسیاری از مشکلات وراه حل های مدارس را در منابع مالی ، فیزیکی وبودجه آن می دانند این افراد بیشترین توجه خود را به ورودی های سیستم مدرسه معطوف می دارند عده ای دیگری اعلام می دارند که اگرچه توجه به منابع موجود در ورودی های سیستم ازاهمیت بالایی برخوردار است اما باید به فرایند سیستم توجه بیشتری معطوف داشت آنها در فرایند سیستم به محتوی ، روش ها ، چگونگی تدریس ، نحوه ی مدیریت وارزشیابی تاکید می نمایند .

در مدیریت کیفیت جامع که خود محصول مدیریت فرایند مداراست تلاش می کند برنامه ریزی استراتژیک را وارد رفتار روزانه مدارس کند در این روش که به مشارکت همه کارکنان تاکید می ورزد روش ها ، ابزارومدل های مناسبی برای بهبود بخشیدن به کیفیت کار مدرسه به مدیران وکارکنان ارائه می دهد که لازم است مدیران وکارکنان با آموزش این شیوه ها تغییرات عمده ای را در روشهای کاری خود بوجود آورند وهمزمان با این تغییرات برنامه ریزی مناسبی را معمول واجرا نمایند .

در این مقاله ضمن تاکید به مدیریت فرایند مدار وارائه تعریفی از مدیریت کیفیت جامع راهکارهایی را برای دستیابی مدیریت به این شیوه ارائه داده است .
مقدمه :

از بررسی ومطالعه ی آثار گذشتگان روشن می شود که مدیریت از قدیم الایام در جوامع مختلف بشری وجودداشته است وبزرگان ورهبران ملل وادیان مختلف ضرورت وجود مدیریت ورهبری را نیز یک امر مسلم شمرده اند در قرون اخیر هم نهضت های مختلفی در امر مدیریت ظهور کردند که می توان به نظریه مدیریت علمی نظریه مدیریت نهضت روابط انسانی نظریه سیستمها در مدیریت ونظریه ترکیبی مدیریت اشاره کرد .

فهرست
فصل اول مدیریت مدرسه
چکیده 3
مقدمه 4
تعریف و مفهوم مدیریت5
وظایف مدیریت آموزشی 6
اجزای سیستم مدرسه9
دیدگاههای موجود در مدیریت آموزشی11
مدیریت کیفیت جامع 12
توجه به نیازها 13
مشارکت همگانی در مدرسه 15
ویژگیهای مدرسه کیفی17
انواع نقشه 27
 
فصل دوم مدیریت خوب و موفق کیست
الگوهای کاربردی مدیریت23
تعریف مدرسه هوشمند24
مهمترین اهداف مدارس هوشمند25
موانع مدارس هوشمند26
فصل سوم تجربه های مدیریت راهنمایی
یاداشت برداری27
ضرورت بهداشت 29
برای داشتن مدرسه موفق32
آموزش و پرورش34
ترس از مدرسه37
فصل چهارم نظریه و مبانی جو سازمانی
تعریف43
تفاوت جو با فرهنگ سازمانی44
نظریه های جو سازمانی 46
عوامل موثر در تعیین جو مدارس49
مراحل بهبود جو مدارس50
عوامل موثر در تعیین جو مدارس49
فصل پنجم الگوهای گوناگون مدیریت مدرسه محور
طراحی مدیریت مدرسه محور 53
اجرای مدیریت مدرسه محور61
مسایل مربوط به منابع انسانی62
نتیجه گیری70
پیشنهاد71
منابع75
 

مقاله-ارائه روشها و راهکارها برای سرعت بخشیدن به تولید بیوگاز در مخازن هضم- در قالب ورد wordو pdf

اختصاصی از فایلکو مقاله-ارائه روشها و راهکارها برای سرعت بخشیدن به تولید بیوگاز در مخازن هضم- در قالب ورد wordو pdf دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بر این حقیقت واقفیم که بیوگاز به عنوان صورت پاک و تجدید­پذیر انرژی (به ویژه در بخش روستایی)، به خوبی می­تواند جایگزین منابع متعارف انرژی مانند سوخت­های فسیلی شود. اما در عین وجود مزایای متعدد، پتانسیل فن­آوری بیوگاز با محدودیت­های خاصی نیز همراه بوده است. در این میان شایع­ترین محدودیت­های ممکن عبارتند از: زمان ماند هیدرولیکی طولانی 50-30 روز، کاهش تولید گاز در زمستان، نوسانات شدید دمای شبانه روزی هاضم و غیره. برای غلبه بر این مشکلات، محققان کوشیده­اند تا این محدودیت­ها را به منظور مورد پسند واقع کردن این فن­آوری وافزایش تولید گاز بر طرف کنند. از زمانی که علم بیوگاز پا به عرصه وجود گذاشته است؛ تاکنون راه­کارهای بیشماری برای بهینه کردن تولید بیوگاز ارائه گردیده، تا با ایجاد روشهای مناسب علاوه بر به حداقل رساندن فرآیند هضم بی­هوازی، بتوان میزان تولید بیوگاز را به حداکثر ممکن رساند. این مقاله به بررسی تکنیک­های مختلفی می­پردازد که می­تواند به منظور افزایش میزان تولید گاز از بستر­های جامد به کار رود.

کلید واژه­ها: بیوگاز، راه­کارها، زمان ماند هیدرولیکی، سرعت هضم.

1- مقدمه:

در سبک زندگی انرژی خواه امروزه نیاز برای جستجو و کشف منابع جدید انرژی که قابل تجدید هستند یک الزام است(مرتضی الماسی، 1384). در مناطق روستایی کشورهای در حال توسعه، بیومس سلولزی متنوع ( کود حیوانی، زائدات کشاورزی و غیره) به مقدار فراوان در دسترس می­باشد؛ که تنوع پتانسیل خوبی برای انرژی رساندن به مطالبه انرژی، مخصوصاً در بخش خانگی دارند (آیلی، 1991، 14-19؛ آتار، 1998، 11-15). در هند به تنهایی 250 میلیون دام وجود دارد که اگر تنها یک سوم کود تولیدی سالیانه را به بیوگاز تبدیل کند، می­توان بیشتر از 12 میلیون دستگاه بیوگاز نصب کرد (آتار، 1998، 11-15). تکنولوژی بیوگاز یک مسیر خیلی جذاب برای استفاده مطمئن از گروه­های بیومس به منظور تأمین نیازهای انرژی جزئی دارد (چاندار، 1997، 19-23). در واقع عملکرد مناسب سیستم بیو­گاز می­تواند به منظور حفظ منابع و حفاظت از محیط زیست، مزایای متعددی به کاربران و جامعه ارائه دهد(آیلی، 1991، 14-19؛ آنگلایداکی، 1994، 560-564). بیوگاز محصول تجزیه بی­هوازی از بسترهای آلی است، که برای درمان ضایعات صنعتی و تثبیت لجن یکی از قدیمی­ترین فرآیندهای مورد استفاده است. از آنجا که این عمل توسط مشارکت میکروارگانیسم­ها انجام می­گیرد و وا­بسته به عوامل مختلفی مثل PH  ، دما، زمان ماند هیدرولیکی (HRT)، نسبت C/N و غیره می­باشد، یک فرآیند بالنسبه آهسته است. از طرفی عدم ثبات روند، نرخ بارگذاری کم، کم کردن سرعت بهبود پس از تجزیه و شکست و الزامات خاص برای ترکیب زباله، برخی از محدودیت­های دیگر است که با آن مرتبط است (باردیا، 1994). تخمیر بی­هوازی یک فرآیند آهسته با یک HRT بزرگ از 50-30 روز است که در دستگاه­های بیوگاز متداول انجام می­گیرد و این باعث نیاز به حجم زیاد دستگاه هضم و هزینه بالای سیستم می­گردد (انگلایداکی، 1994، 560-564). کاهش تولید گاز در طول فصل زمستان گزارش شده است که یک مشکل جدی در کاربرد عملی این فن­آوری می باشد. اصولاً تولید بیوگاز از 1700 لیتر در روز در ماه می - ژوئیه به حدود 991 لیتر در روز، در ماه ژانویه - فوریه کاهش می­یابد(آتار، 1998). تمام این عوامل باعث کاهش محبوبیت فن آوری بیوگاز در مناطق روستایی شده است. بنابراین نیاز به بهبود بازده کلی فرآیند هضم بی­هوازی در دستگاه­های  بیوگاز می­باشد. این ممکن است با استفاده از روش­های مختلف انجام شود از جمله: بهینه سازی­های متنوع پارامترهای عملکردی، رضایت بخش کردن الزامات تغذیه میکروب­ها (بابی، 1994، 16-19؛ بایر، 1997، 137-143؛ دسیا، 1994، 337-340)  با استفاده از اختلاف بیولوژیکی، مواد افزودنی شیمیایی، با دست­کاری کردن نسبت خوراک، باگردش و دوران دوغاب هضم (شسته و ساییده شدن میکروب) بازگشت به راکتور، اصلاح و تغییر در طراحی دستگاه بیوگاز موجود (بارنت، 1987، 51)، برخی از راه­های دیگر بهبود تولید گاز در جاذب­های بیوگاز هستند، به تازگی تلاش­ها بر آن است که یا HRT را کاهش دهند و یا بیوگاز تولیدی را با همان HRT بوسیله مخلوط کردن لایه میکروبی ثابت در راکتور که به حفظ میکروب­ها در راکتور کمک می­کند، افزایش دهند. این مقاله یک دیدگاه کلی از روشهای متنوع که می­تواند برای استفاده به عنوان افزایش نرخ تولید گاز از بسترهای جامد به کار رود ارائه می­دهد (برامملر،1992، 301-310؛ چندرا، 1997، 19-23)

2- روش­ها و فرآیندهای تولید بیو متان

      مواد آلی که در دستگاه بیوگاز به کار گرفته می­شوند، می­توانند از هر منبعی سرچشمه بگیرند؛ مشروط بر آنکه شرایط شیمیایی و فیزیکی لازمه برای رشد باکتری­های متان­زا فراهم شود (مرتضی الماسی، 1361). مواد زائد و فضولات حیوانی که حاوی بخشی از مواد لیگنو سلولزی هضم نشده و بخشی از مواد لیگنو سلولزی هضم شده می­باشند، می­توانند در اثر هیدرولیز آنزیمی به کروهیدراتها تبدیل شوند (محمود ثقفی، 1372؛ غلامرضا علی زاده، 1364). این کربوهیدرات­های تولید شده به کمک میکروارگانیزم­های اسیدوژنیک به اسیدهای آلی تبدیل شده و سپس این اسیدهای آلی در فرآیند تخمیری متانوژنیک توسط باکتریهای مولد متان به گاز متان، گاز کربنیک و به میزان اندکی گازهای دیگر از قبیل نیتروژن، اکسیژن، هیدروژن سولفید و غیره تبدیل می­شوند (مرتضی الماسی، 1361). فرآیند هضم بی­هوازی و تولید بیوگاز مانند سایر واکنش­های بیو شیمیایی تحت تأثیر عوامل شیمیایی و فیزیکی متنوعی است که مهم­ترین آنها عبارتند از: زمان ماند هیدرولیکی، نسبتC/N ، دما،PH ، میزان حضور عوامل سمی، میزان مواد