دانلود پاورپوینت پژوهشی در زمینه سنگ‏ها

اختصاصی از فایلکو دانلود پاورپوینت پژوهشی در زمینه سنگ‏ها دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فهرست مطالب:

تعریف سنگ

سنگ‎های آذرین

سنگ‎های رسوبی

سنگ‎های دگردیسی

مروارید

یشم سبز

فیروزه

یاقوت

یاقوت کبود

------------

تعریف سنگ

سنگ ‎ها، از دانه‏ های مواد معدنی، تشکیل شده ‍‎اند.

سنگ به موادی از پوسته زمین اطلاق می‌شود که از یک یا چند کانی که با یکدیگر پیوند یافته‌اند، درست شده‌است.

سنگ‏های آذرین

در زمین شناسی به سنگ ‌های حاصل از انجماد مواد مذاب، سنگ ‌های آذرین می‌گویند. سنگ‎ های آذرین، در اثر سخت شدن دُرده (سنگ ‎های مذاب) به وجود می آیند. برخی از آن ‎ها روی سطح زمین، سخت شده و تشکیل سنگ‎ های چخماق و یا آتشفشان ‎ها را می دهند. بعضی دیگر در زیر زمین، سخت شده و به گرانیت، تبدیل می شوند.

سنگ‏های آذرین بیرونی

سنگ های آذرین بیرونی حاصل فرآیند آتشفشانی و بیرون ریختن مواد مذاب از دهانهٔ آتشفشان است. از سنگ‌های آذرین بیرونی بازالت از همه معروف‌تر هستند.

سنگ‏های آذرین درونی

سنگ‌ های آذرین درونی حاصل فرآیند ماندن ماگما در آشیانه و سرد شدن آهستهٔ آن می‌باشد .از انواع سنگ‌های آذرین درونی گرانیت.

سنگ‏های رسوبی

تعریف اوّل: سنگ های رسوبی، از رسوباتی همچون شن، تشکیل می شوند. برای مثال، ماده اصلی سازنده جوش سنگ، سنگ هایی است که از شن و سنگریزه ساخته شده است. بسیاری از سنگ آهک ها، از رسوباتی تشکیل شده اند که مواد اصلی سازنده آن ها، بقایای گیاهان و جانوران مرده است.

تعریف دوم: سنگ رسوبی به سنگی گفته می‌شود که بر اثر ته‌نشین شدن مواد داخل آب به وجود می‌آید. رودها مقدار زیادی مواد را با خود به دریاها و دریاچه‌ها می‌برند. این مواد به دلیل سنگینی به ته دریا می‌روند. روی هم قرار می‌گیرند و پس از سفت شدن سنگ‌هایی را به وجود می‌آورند که به آن‌ها سنگ‌های رسوبی گفته می‌شود. سنگ‌های رسوبی لایه‌لایه‌اند که رنگ یا جنس هر لایه با لایه دیگر متفاوت است. ریگ، شن و سنگ‌های آهکی نمونه‌هایی از سنگ‌های رسوبی هستند.

سنگ‏های دگردیس

این سنگ‏ها سنگ‏های آذرین و یا رسوبی هستند که در اثر حرارت و فشار بسیار زیاد، تغییر شکل داده اند. برای مثال، سنگ آهک، ممکن است در اثر مرحله دگردیسی، به سنگ مرمر تبدیل شود.

مُروارید

مُروارید یا دُر، گوهری است معمولاً سفید و درخشان که در اندرون برخی از نرم‌تنان دوکفه‌ای مانند صدف مروارید به وجود می‌آید.

وقتی جسمی خارجی مانند ذره‌ای شن بین صدف و پوسته او قرار بگیرد جانور لایه‌هایی مرکب از ماده آلی شاخی کونچیولین و بلورهای کلسیت یا آراگونیت را به دور جسم خارجی ترشح می‌کند. از این لایه‌های هم‌مرکز رفته رفته مروارید شکل می‌گیرد. جنس مروارید با جنس دیواره درون صدف یکسان است. شکل مروارید اغلب نزدیک به کره است هرچند به شکل‌های دیگر مانند گلابی و دکمه و حتی شکل‌های نامنظم هم دیده می‌شود. درشتی آن به درشتی دانه خشخاش تا تخم کبوتر است. رنگ مروارید اغلب سفید است ولی ممکن است به رنگ‌های صورتی و زرد و سبز و آبی و قهوه‌ای و سیاه نیز دیده شود. در خلیج فارس و اقیانوس هند و استرالیا صید می‌شود. در قرن بیستم پرورش مروارید نیز رایج شد. برای تهیه مروارید پرورشی (که گاه مروارید مصنوعی نیز نامیده می‌شود) با سوراخ کردن پوسته صدف، یک قطعه مروارید بسیار کوچک را در درون صدف قرار می‌دهند تا جانور لایه‌هایی به دور آن ایجاد کند.

شامل 11 اسلاید POWERPOINT

دستورالعمل اجرای طرح های پژوهشی

اختصاصی از فایلکو دستورالعمل اجرای طرح های پژوهشی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 15

لطفا قبل از تکمیل فرم پیشنهاد طرح پژوهشی دستورالعمل ذیل را مطالعه نمائید

دستورالعمل اجرای طرحهای پژوهشی

ماده 1- برای ارائه طرحهای پژوهشی در سازمان مرکزی یا مناطق دانشگاه پیام نور, لازم است فرم پیشنهاد طرح پژوهشی به صورت تایپ شده در دو نسخه تکمیل و حسب مورد به مدیر تحقیقات دانشگاه و یا رئیس / سرپرست منطقه، جهت انجام اقدامات لازم ارسال شود.

تبصره : طرحهایی که هزینه آنها بیشتر از سقف هزینه تعیین شده برای طرحهای مناطق است، می‏بایست از طریق منطقه به مدیر تحقیقات دانشگاه و طرح‏هایی که هزینه آنها تا سقف هزینه تعیین شده برای طرحهای مناطق است به رئیس / سرپرست منطقه ارسال گردد.

ماده 2- مجری طرح باید عضو هیأت علمی دانشگاه پیام نور باشد.

ماده 3- مجری طرح تعهد می‏نماید که طرح ارائه شده تکراری نباشد.

ماده 4- پس از تصویب طرح حسب مورد توسط شورای پژوهشی دانشگاه یا شورای پژوهشی منطقه، نسبت به عقد قرارداد با مجری طرح اقدام می‏شود. قرارداد طرحهایی که به تصویب شورای پژوهشی دانشگاه می‏رسد بین معاون اداری و مالی دانشگاه به نمایندگی از طرف دانشگاه و مجری طرح منعقد می‏شود و قرارداد طرح‏هایی که توسط شورای پژوهشی منطقه تصویب می‏شود بین رئیس / سرپرست منطقه و مجری طرح منعقد می‏شود.

ماده 5- به مجری و همکاران طرح حق‏زحمتی از محل اعتبار طرحهای پژوهشی براساس ضوابط تعیین شده در آئین‏نامه فعالیتهای علمی و براساس آخرین حکم استخدامی منضم به فرم پیشنهاد طرح پژوهشی پرداخت می‏شود.

ماده 6- پس از تصویب طرح پژوهشی و عقد قرارداد، هرگونه افزایش مبلغ طرح شامل حق‏زحمتها، هزینه‏ها و غیره امکان‏پذیر نخواهد بود.

ماده 7- مجری می‏تواند حداکثر 25% مبلغ کل طرح را به عنوان پیش پرداخت درخواست کند. ارائه اولین گزارش طرح، در صورت تائید ناظر، به منزله تسویه حساب 25% پیش‏پرداخت می‏باشد

ماده 8- مجری طرح پس از شروع باید براساس جدول زمانبندی شده گزارش پیشرفت کار و عنداللزوم گزارش مالی طرح را در چهار مرحله، حسب مورد به مدیر تحقیقات یا رئیس شورای پژوهشی منطقه ارسال نماید.

ماده 9- گزارش هر مرحله از مراحل چهارگانه طرح بر اساس برنامه زمانبندی توسط ناظر مورد بررسی قرار می‏گیرد و در صورت تایید ناظر, و حسب مورد موافقت معاون پژوهشی یا رئیس / سرپرست منطقه نسبت به پرداخت مبلغ آن مرحله اقدام می‏شود.

ماده 10- طرحی خاتمه یافته تلقی می‏شود که گزارش نهایی آن مورد تائید ناظر و داور قرار گیرد.

تبصره 1: مجری طرح در پایان کار ملزم به تحویل چهار نسخه گزارش تایپ و صحافی شده مطابق الگوی تعیین شده و ارائه کلیه اسناد و مدارک لازم برای تسویه حساب و رسید پرداخت حق‏الزحمه همکاران می‏باشد. عنوان گزارشات بایستی دقیقاً منطبق با عنوان مذکور در قرارداد انجام طرح تحقیقاتی باشد.

تبصره 2: گزارش نهایی می‏تواند به زبان فارسی (چکیدة انگلیسی) یا انگلیسی (چکیدة فارسی) باشد. اما ضروری است گزارش عاری از هرگونه مطالب اضافی یا پیوستهای غیر مرتبط باشد.

تبصره 3: پرداخت آخرین 25% مبلغ کل طرح، علاوه بر سایر شرایط مندرج در قرارداد انجام طرح تحقیقاتی، منوط به احراز شرایط زیر نیز می‏شود:

الف ـ طرح‏هائی که هزینه کل آنها بیشتر از مبلغ -/000/000/40 (چهل میلیون ریال) است، بایستی دارای مقاله چاپ شده یا گواهی چاپ در یک مجله علمی ـ پژوهشی داخلی یا مجله معتبر خارجی باشند.

ب ـ طرح‏هائی که هزینه کل آنها کمتر از مبلغ -/000/000/40 (چهل میلیون ریال) است، بایستی دارای مقاله چاپ شده یا پذیرفته شده برای ارائه در یک همایش معتبر داخلی یا خارجی باشند.

موارد الف و ب باید با رعایت مفاد بند 12 این دستورالعمل و با درج جمله «این تحقیق با استفاده از اعتبارات پژوهشی دانشگاه پیام‏نور انجام شده است» صورت گیرد. ضمناً ارائه دهنده اصلی مقاله مجری طرح می‏باشد.

تبصره 4: مجری طرح موظف است پس از خاتمه طرح, خلاصه گزارش نهایی آن را (بین 250 تا 300 کلمه) با Word 2000 مطابق با الگوی تعیین شده به دو زبان فارسی (چکیده) و انگلیسی (Abstract) تایپ و همراه با دیسکت و خلاصه گزارش در اختیار مدیر تحقیقات قرار دهد.

تبصره 5: گواهی خاتمه طرح پژوهشی برای مجری، پس از تائید گزارش نهایی طرح توسط ناظر و داور، صادر می‏شود.

ماده 11- کلیه تجهیزات و لوازم غیر مصرفی مورد نیاز اجرای طرح که از محل اعتبار طرح تهیه و خریداری می‏شوند اموال دانشگاه محسوب شده و در ابتدای کار باید برای آنها قبض و حواله انبار صادر، سپس برچسب یا سریال اموال بر روی قبض و حواله انبار قید شود و طبق ضوابط تحویل مجری گردد. مجری طرح موظف است پس از اتمام طرح, آنها را به دانشگاه تحویل نماید.

ماده 12- کلیه حقوق مادی و معنوی حاصل از طرحهای پژوهشی و هر گونه درآمد ناشی از اجرای آنها و هرگونه فعالیت‏های پژوهشی که هزینه آنها از محل اعتبارات پژوهشی دانشگاه پرداخت شده است، کلاً متعلق به دانشگاه پیام‏نور می‏باشد.

ماده 13- حداکثر مدت برای انجام یک طرح پژوهشی دو سال است.

ماده 14- هر عضو هیئت علمی دانشگاه پیام‏نور به طور همزمان، فقط می‏تواند مجری یک طرح پژوهشی و همکار یک طرح پژوهشی دیگر (مصوب شورای پژوهشی دانشگاه یا شورای پژوهشی منطقه) باشد. در اینصورت جمع ساعات پژوهشی نباید از 64 ساعت در ماه بیشتر گردد.

تبصره : اعضای هیئت علمی که دارای سمت اجرایی هستند و حداکثر پنج واحد موظف دارند، در صورت داشتن فعالیت، حق‏زحمت پژوهشی ایشان نباید از سقف ریالی طرحهای پژوهشی واگذار شده به مناطق بیشتر باشد.

ماده 15- عضو هیئت علمی مأمور به تحصیل نمی‏تواند مجری یا همکار طرح پژوهشی باشد.

این دستورالعمل در 15 ماده و 7 تبصره در دویست و بیست و هشتمین جلسه مورخ 22/3/84 شورای پژوهشی دانشگاه به تصویب رسیده است.

(بسمه تعالی) تاریخ : .................

معاونت پژوهشی

الف ) کلیات طرح

عنوان طرح :

به فارسی : نتایجی روی زیر مدل های قویاً تحویل ناپذیر 2 ..........................................................................................................................................................................................

به انگلیسی : Some Results on Strongly Irreducible Submodules ( II ) .......................................................................................................................................................................................

نوع طرح٭ : بنیادی ( کاربردی □ توسعه ای □

مجری طرح :

نام ونا..م خانوادگی : احمد خاکساری ...................... عضو هیأت علمی دانشگاه پیام نور ( سایرمؤسسات □

اعتبارکل طرح :

………………49059014… ریالی

..………………………….. ارزی

زمان اجرای طرح (به ماه ) :

شروع : 1/2/86 خاتمه :1/8/86

محل اجرای طرح :دانشگاه پیام نور شیراز

منابع تأمین کننده بودجه :

مؤسساتی که باطرح همکاری خواهندداشت (نحوه ومیزان همکاری ) :

خلاصه طرح :فرض کنید R یک حلقه جابجایی یکدار، M یک R- مدول و N زیر مدول M باشد. در این صورت زیر مدول N را قویاً تحویل ناپذیر گوییم. هر گاه برای هر دو زیر مدول K , L از M که باشد بتوان نتیجه گرفت که یا . با استفاده از این تعریف می خواهیم رابطه بین زیر مدول های قویاً تحویل ناپذیر، اول و اولیه را بررسی کنیم.

کلمات کلیدی : زیر مدول قویاً تحویل ناپذیر – مدول ضربی- زیر مدول اول و اولیه.

٭- بنیادی : پژوهشی است که عمدتا" درجهت گسترش مرزهای دانش بدون درنظرگرفتن استفاده عملی خاص برای کاربرد آن انجام میگیرد .

- کاربردی: پژوهشی است که استفاده عملی خاصی برای نتایج حاصل ازآن درنظر گرفته می شود وغالبا" جنبه نظری تجربی دارد.

- توسعه ای : پژوهشی است که عمدتا" جنبه تجربی داشته وبه نوآوری یا بهبود درروشها، مکانیزمها ، دستگاهها ومحصولات منجر شود.

1

1- ب ) مشخصات مجری طرح

نام ونام خانوادگی :

مرتبه علمی : استادیار وضعیت استخدامی: رسمی قطعی محل خدمت : پیام نور شیراز

آخرین مدرک تحصیلی :دکتری رشته تحصیلی :ریاضی گرایش تخصصی : جبر

آیا مسئولیت اجرایی در دانشگاه پیام نور دارید؟ بله□ خیر(

در صورت پاسخ مثبت نوع مسئولیت را مشخص نمایید.

تلفن منزل :2353840 تلفن محل کار: 11- 6122801 دورنگار : 6303230 - 0711

نشانی محل کار: دانشگاه پیام نور پست الکترونیکی: [e-mail]

سوابق علمی مجری :

مدارج تحصیلی (در حد کارشناسی و بالاتر) ٭

مدرک تحصیلی

رشته تحصیلی

گرایش

دانشگاه

کشور

سال دریافت

دکتری

ریاضی

جبر

دانشگاه شیراز

ایران

84

سوابق پژوهشی (مقاله ، کتاب ، گزارش پروژه تحقیقاتی) :

(1) On Essential congruences of semigroup , Far East – Math. Sci. ( FJMS ) 11 ( 2 ) ( 2003 ). 229 – 232.

(2) Prime subsystem (IJAM) vol 20 No-1 2007, 53-55

(3) On Prime submodules of Multiplication Modules internetiminal iournal of pure of Applied Mathmatics , 17 ( 1) 2004, 14-49

(4) Strongly lrreducible Subdules of Modules, Acta Mathmatics Sinica , English series 2006 , vol , 22 , No. 4, pp. 1189-1196

(5) On Prime Avoidance Theorem Vol 20 No. 1 7007 51– 52

(6) Some results on PP – and PF – Modules , Honam Mathmatical J. 28 ( 2006 ) , No. 3, PP. 377 – 386

(7) ساخت نیم گروه با استفاده از یک مجموعه دلخواه و خاصیتها (پیام نور سخنرانی کیش)

تحقیق و بررسی در مورد سایت علمی پژوهشی فرش ایرا1

اختصاصی از فایلکو تحقیق و بررسی در مورد سایت علمی پژوهشی فرش ایرا1 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 17

سایت علمی پژوهشی فرش ایران

[ رویدادها ][ تماس ] [ درباره ما ] [تریبون آزاد دانشگاه] [ تالار بحث]

English

Rugs in Orientalist paintings

مقالات فرش

صنایع دستی

هنر و فرهنگ

هنر و فلسفه

اقتصاد و تجارت

مقالات لاتین

موضوعات آزاد

گزارشات تصویری

اگر تمایل به ارسال مقاله و یا خبر به پایگاه علمی پژوهشی فرش ایران دارید میتوانید مطلب خود را به صورت فایل   WORD برای سایت ارسال کنید .

[e-mail]

این مطلب را برای دوستتان بفرستید.

نظر تخصصی شما

نسخه قابل چاپ

Boncompagni

استاد راهنما:

ناشر:turkotek.com

تاریخ نشر:(17/آذر/1384)

Rugs in Orientalist paintings

by Filiberto Boncompagni

Among my few books on rug I have one by Jon Thompson: "Carpets From the Tents, Cottages, and Workshops of Asia." Most of you will surely know it, although it has different editions and slightly different titles. 

It is an interesting book with nice photos, some of which are of old paintings with Oriental rugs.The one that attracted mostly my attention is "A carpet sale in Cairo", a watercolor by the British painter Charles Robertson (1844-91). As Thompson notes, it "portrays a number of identifiable carpets, including three Caucasians, a Turkish flatwoven  prayer rug and an Uzbeq embroidery hanging over the balcony." 

Charles Robertson, A Carpet Sale

I have been living in the Middle East for several years now, including three in Cairo. Since then I had the occasion to visit several houses, public buildings and so on and I became convinced  that the appreciation for Caucasian rugs - or anyway for textiles with bold tribal-like geometrical design - was confined mostly to Westerners. Locals here tend to prefer the Arabesque style,  the floral, curvilinear design of workshop rug production.So, how comes Robertson’s painting showed so many Caucasians in 19th century Cairo?As Thompson notes, the nineteenth century saw an increasing interest, in the West, for oriental rugs. Merchants "brought their wares to the trading centres such as Bukhara, Shiraz, Mashhad, Tabriz  and Tiflis, from where they were transported in bales by camels, mostly to Constantinople, as it was called at the time, and then shipped to the west…"Very often paintings of that time showed Western interiors adorned with "a rug or carpet,  usually a tribal or village weaving from the Middle East".Tribal or village… that means, among other things, Caucasian. And the last quarter of 19th C  saw also the arrival of Caucasian rugs on the Western market, where they encountered a very good appreciation.In the M.E. rugs and carpets have always been used as home furnishing. This is a long established tradition, so I do not think that the "Oriental rug customer" was influenced by the western fashion at the time.On the other hand, the center of rug trade was Istanbul, the capital of the Ottoman Empire…And the Middle East was largely part of that - albeit slowly fading -  Empire… So, the main rug source for most of the Near East and the West was the same.Thompson adds also: "Nineteenth-century painting, potentially a rich source of information, has yet to be explored."That gave me the idea of making a little research on oriental rugs in Orientalist paintings. My resources are quite limited: a couple of books and the web, and do I not pretend by any means to have performed a comprehensive investigation. The idea is rather to present a few facts and paintings and stimulate  a discussion on the subject.First of all it is better to make clear that Orientalism in painting doesn’t correspond to a particular style. It’s rather a theme crossing different painting movements of 19th century until the beginning of the 20th. The Orientalists  were travelers, they visited the Orient and their paintings were the result of their experiences. (To be precise, Orientalism encompasses other arts and disciplines, including politics, but this is another matter.)There were even "Orientalist" painters who never traveled and painted oriental subjects of pure invention. Here we’ll discuss only about those "traveler" painters.A word on technique. The oil technique requires time. In most cases the artists used to make sketches or watercolors on the spot and then make the oil paintings in their studios, often using professional models, once they returned at home.For example Delacroix, during his only "oriental" travel (Spain, and Morocco) filled seven notebooks with sketches and notes that he used upon his return to Paris for the next 30 years…I’m going to present a few pictures. What I’d like to hear from you is:- how much do you grade, in terms of percentage, the truthfulness of a painting, with 100% meaning the painting is a faithful reproduction of a real-life Oriental scene and 0% the painting is pure "artistic" invention.- identification of the rugs in the painting and incidental comments and opinions on them (or anything else, if you like).I’ll start with two artists. Others will follow in the next weeks.Charles Robertson (1844-1891) : Member of  Royal Institute of Painters in Watercolour and of the Royal Society of Painters, Etchers and Engravers. I found out that he made frequent and long travels in the Orient but no more details.He worked exclusively with oil until 1880, and exclusively with watercolors after 1884, so I guess that between 1880 and 1884 he used both techniques.

Charles Robertson,  Carpet Bazaar, Cairo  watercolor (I think) dated 1887

Charles Robertson, A Carpet Sale  (again) watercolor, not dated and not situated.

Charles Robertson 1, detail of the above painting

Charles Robertson 2 detail of the same 

Charle Robertson 3 detail of the same 

Charles Robertson 4 detail of the same

 Charles Robertson The Bazaar Khan El Khaleelee Cairo watercolor,  signed and situated on old label.

CharlesRobertson detail of the above 

Jean-Léon Gérôme(1824-1904) was one of the most famous Orientalists.On page 35 of Kaffel’s "Caucasian Prayer Rugs" there is a reproduction of his Veiled Circassian Lady (c. 1876). I love this painting.

In 1854 Gérôme made a journey to Turkey  and in 1857 visited Egypt where he spent eight months.He later visited also Palestine, Greece, Spain, Italy, Algiers and again Egypt.Among Gérôme’s travel companions it was the sculptor Frederic Bartholdi (the creator of the Statue of Liberty) who took a camera along, as well as the necessary apparatus for developing, and shot some very early travel photographs. Gérôme probably kept some of Bartholdi's photos for his own use. He was indeed reputed for his photographic style: the important French critic Theophile Gautier wrote a lengthy article about Gérôme's aid of photography. (See also footnote on photography).250 of his nearly 600 paintings had an Orientalist subject.

He was also reputed for paintings of historical  subjects: pure "studio" products.Like several other Orientalists, Gérôme used to collect oriental objects like rugs, fabrics, costumes, furniture, metalwork and arms using them in his studio.

Gérôme, Harem Pool

Gérôme, Harem Pool detail

Gérôme,Prayer on the Housetops

تحقیق و بررسی در مورد پژوهشی در دستور زبان فارسی 50 ص

اختصاصی از فایلکو تحقیق و بررسی در مورد پژوهشی در دستور زبان فارسی 50 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 53

« مقدمه »

زبان چیست؟

زبان بهترین وسیله ای است که اندیشه ها را به هم پیوند می دهد وآدمی به یاری آن، راز درون خویش را باز می‌گوید و با دیگران رابطه برقرار می کند. بدین ترتیب زبان محور تمام پیشرفت‌های مادی ومعنوی جهان است، اما باید دانست که محدوده ی زبان بسی عام تر از سخن گفتن است. هر قوم و ملتی به همان اندازه که مرزهای زندگی مادی وتفکرمعنوی خود را گسترش می‌دهند، زبان خود را تواناتر وعمرآن را درازتر می سازند.

زبان را به شهر تشبیه کرده اند. اهل زبان به منزله ی ساکنانی هستند که در شهری زندگی می‌کنند و در خانه ها و عمارات آن مامن می گزینند. عمارات این شهر همه به دست معمارانی طراحی وساخته شده است که همانا متفکران و شعرا ونویسندگان آن زبانند. معماران زبان فارسی شاعران ونویسندگان بزرگی چون فردوسی، بیهقی، سنایی، مولوی، حافظ وصدها شاعر ونویسنده دیگر بوده اند.

دستور زبان

دستور زبان به توصیف ساختار صوری زبان، با توجه به ویژگیهای معنایی آن می پردازد. چگونگی ساختمان واژه ها را نشان می دهد، روابط درون گروهی گروه های اسمی را توضیح می دهد و نقش کلمه یا گروه کلمات را در درون جامعه بیان می دارد، و بالاخره چگونگی رابطه بین جمله‌هایی را که در ساختمان یک جمله مرکب بکار رفته اند، مشخص می کند.

به سخن دیگر، دستورزبان، کلیه قواعد ونظام های ساختمانی قالب های گفتاری گونه‌ی مشخصی از یک زبان را در دوره های خاص، بر اساس نظریه ای مشخص با نظامی هماهنگ مورد پژوهش قرار می دهد.

زندگی نامه ی بیهقی :

ابوالفضل بیهقی به سال 385 هجری در حارثا باد بیهق دیده به جهان گشود. خانواده‌ی بیهقی دودمانی نژاده بود وپدرش حسین از خواجگان، به شمار می آمد وبا بزرگان عصر نشست وبرخاست داشت. از آغاز زندگی بیهقی آگاهی چندانی نداریم. پژوهندگان می گویند: در نیشابور به دانش آموزی پرداخت وچون به روزگار نوجوانی رسید در دیوان رسالت سلطان محمود غزنوی که ادیب بزرگی چون بونصر مشکان ریاست آن را برعهده داشت، با سمت شاگردی به دبیری پرداخت. بونصر مشکان، استاد بیهقی، به شاگرد شایسته ی خود به دیده عنایت نگریست. بیهقی ازبخت نیک نوزده سال زیر نظر استاد خود، بونصر مشکان در دیوان رسالت به دبیری اشتغال داشته ودر این فرصت مغتنم، آداب نویسندگی را از استاد، به کمال فرا گرفته است وسرآمد همه دبیران رسالت شد. اواخر عهد غزنویان ( جانشینان مسعود وطغرل کافر نعمت) به زندان افتاد ودر دوره خانه نشینی وعزلت کتابی در مقامات محمودی ومسعودی نگاشت که به " تاریخ بیهقی" معروف است.

وی سرانجام در سال 470 هجری روی در نقاب خاک کشید واثری جاودانه به یادگار نهاد.

نمیرم از این پس که من زنده ام که تخم سخن را پراکنده ام

« فردوسی»

نثر تاریخ بیهقی:

نثر این کتاب بینابین است یعنی هم همان صلابت وفخامت وسادگی واستواری وپارسی مداری عهد سامانی و غزنوی را دارد وهم مختصاتی از نثر درحال نضج فنی در آن است، یعنی آمیختگی نظم ونثر را دارد که درعهد قبل مرسوم نبود، شعر عربی وضروب الامثال عربی آورده است. آیه وحدیث هم دارد. تاریخ بیهقی از شاهکارهای نثر فارسی است.

یکی از محسنات تاریخ بیهقی این است که توانسته است جزئیات مطالب را بنویسد و مقصود را به خوبی بیان نماید.

سعی می کند بیان واقعه را به طریقی بیاراید که خواننده را در برابر آن واقعه قرار دهد و به تمام اجزای واقعه رهنمون کند.

تاریخ بیهقی حکایات وتمثیلها واشعاری به مناسبت تاریخ وبرای شاهد مدعا و افزونی پند وعبرت آورده است. بر خلاف نثر قدیم که ذکر مطالب خارجی از قبیل استشهاد از نظم فارسی و تازی واستدلال به آیات و تمثیل بسیار نادر وکمیاب است. در بیهقی برای پرهیز از تکرار که رسم قدیمیان بود گاه قسمتی از جمله را حذف کرد. لغات زیبای فارسی و ضرب المثل های شیرین در بیهقی بسیار است وپیداست که این لغات و مثل ها در زبان محاوره‌ی آن روز مرسوم و متداول بوده است. در تاریخ بیهقی الفاظ تازی زیادتر از صدی ده نیست. لغات تازی بر همان قاعده‌ی قدیم است یعنی لغاتی است که یا فارسی ندارد و یا لغات درباری و دولتی و علمی است یا لغات دینی است یا لغاتی است که تازی آن از فارسی روان تر و ساده تر بوده است.

اهمیت پژوهش دستوری در تاریخ بیهقی :

اگرقواعد دستوری متون فارسی از جمله تاریخ بیهقی که از شاهکارهای نثر ماست جداگانه استخراج شود، فوائد بسیاری را در بر خواهد داشت. زیرا از مقایسه قواعد کتاب هایی که در یک دوره نوشته شده‌اند دستور توصیفی آن دوره و از مقایسه قواعد دستوری ادوار مختلف دستور تاریخی فارسی تدوین خواهد شد. علاوه بر این، خصوصیات سبکی و دستوری ویژه ی هرکتاب نیز روشن خواهد گردید.

دانلود پژوهشی با عنوان دیدگاه ها در آمایش شهری

اختصاصی از فایلکو دانلود پژوهشی با عنوان دیدگاه ها در آمایش شهری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

در این بخش پژوهشی با عنوان و موضوع دیدگاه‌ها در آمایش شهری که بدلیل جامعیت و سندیت قایلیت استفاده به عنوان جزوه و یا درسنامه را نیز دارد برای دانلود قرار داده شده است. این پژوهش با فرمت PDF(با قابلیت کپی مستقیم متن به Word)، اسلایدوار و در 58 اسلاید می  باشد. در ذیل فهرست مطالب و همچنین تعدادی از اسلایدهای نمونه آن آورده شده است.

عناوین گزارش ها:

• شکل گیری پارادیم توسعه و توسعه پایدار
• مفاهیم و کلیات: توسعه و توسعه پایدار
• ابعاد اصلی توسعه پایدار
• اصول توسعه پایدار شهری
• ابعاد توسعه پایدار شهری
• برنامه ریزی برای توسعه
• سرمایه های مولد توسعه شهری-منطقه ای
• حکمروایی خوب شهری( Good Governance )
• ابعاد حکمروایی خوب شهری
• چیستی فضا
• تعریف و مفهوم برنامه ریزی فضایی(آمایشی)
• مفهوم برنامه ریزی فضایی(آمایشی)
• برنامه ریزی فضایی(Spatial Planning)
• آمایش شهری/ منطقه ای/ سرزمین
• سابقه و خواستگاه های آمایش
• آمایش سرزمین در فرانسه
• برنامه ریزی آمایشی در فرانسه
• آمایش سرزمین در فرانسه
• مراحل تکاملی تعریف و جایگاه آمایش سرزمین در ایران
• سیاست ها و رویکردهای مرتبط با آمایش شهری
• رویکردها در برابری دسترسی به منابع ، زیرساخت ها و دانش‌ها
• رویکردها در مدیریت خردمندانه منابع طبیعی و انسانی
• اولویت های آمایش شهری-منطقه‌ای
• ترسیم یا تهیه نقشه ها
• اطلاعات پایه
• رویکردهای نوین در آمایش شهری منطقه ای
• پراکنده رویی یا رشد پراکنده شهری Sprawl Growth
• دلایل پراکنش شهری
• انواع فر رشد پراکنده شهری Sprawl Growth
• ابعاد رشد پراکنده شهر
• پیامدهای رشد پراکنده شهر
• سنجش میزان پراکندگی شهری
• رشد متراکم یا فشرده شهریCompact Growth
• نوشهرسازیNew Urbanism
• اصول و فواید نوشهرسازی New Urbanism
• مدلهای افزایش رشد متراکم شهری
• ابعاد و عناصر رشد هوشمند
• مقایسه رشد هوشمند و پراکنده رویی
• الگوی طرح محله های نو سنتی
• الگوی توسعه یا رشد حمل و نقل محور
• منابع