محصول دانلودی: پاورپوینت تحلیل دانشکده معماری و شهرسازی دانشگاه شهید بهشتی
تعداد اسلاید: 27
قابل ویرایش: می باشد
کیفیت محصول: *******
دانلود پاورپوینت تحلیل دانشکده معماری و شهرسازی دانشگاه شهید بهشتی
محصول دانلودی: پاورپوینت تحلیل دانشکده معماری و شهرسازی دانشگاه شهید بهشتی
تعداد اسلاید: 27
قابل ویرایش: می باشد
کیفیت محصول: *******
لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه5
فهرست مطالب ضرورت اجرای نظام 5S در دانشکده مکانیک گروه نظارت بر اجرا نظام 5S گروه ها مشارکت جو در نظام 5S پاک سازی محیط نظام و ترتیب اهداف مورد نظر از اجرای این نظام اجزاء لازم برای اجرای نظام 5S نظافت و پاگیزگی استاندارد سازی اهداف گروه های لازم برای نظام حل مسئله نظام 5S در دانشکده مکانیک
همواره هدف هر جامعه ای رسیدن به جایگاه بهتر می باشد که این تفکر با نیاز مبرم به اجرای فعالیتهای منظم دسته بندی شده دارد که "5S" از مهمترین این نظامها به شمار می رود.
روش کار این سیستم بر نقص زدایی سازماندهی و طبقه بندی به منظور رسیدن پیشرفتهای سودمند و بالا بردن کیفیت فردی انسان می باشد. به بیان دیگر بهتر کردن بهره وری در عین حال بهبود کیفیت کالاها ایجاد ایمنی می باشد.
عنوان : پایان نامه کارشناسی(دانشکده معماری)
توضیحات: این پروژه شامل اتوکد(تمامی پلان ها نماها و مقاطع) پاورپوینت (تمامی مطالعت به صورت پاورپوینت در آمده است) رساله پایان نامه (به صورت word) 3rd (سه بعدی فایل) به همراه رندرها و همچنین انیمیشن بسیار جالب از خارج و داخل ساختمان و پوستر طرح در اختیار شما عزیزان قرار می گیرد.
هدیه فروشگاه به شما
توجه توجه: با خرید این محصول در فایل زیپ مجله گلستان هنر ایران و همچنین مجموعه فونت اتوکد را نیز دریافت خواهید کرد..
دراین پژوهش به بررسی مقایسه سلامت روانی دانشجویان دانشکده علوم تربیتی و روانشانسی با دانشجویان دانشکده علوم پایه دانشگاه شهید بهشتی پرداخته شد سوالهایاین پژوهش آن بوده است که آیا بین سلامتی روانی دانشکده علوم تربیتی با دانشجویان علوم پایه تفاوت معنی داری وجود دارد ؛ و سوال دوم بهاین شکل بود که آیا بین سلامت روانی دانشجویان پسر دانشگاه علوم تربیتی روا نشناسی با دانشجویان پسر دانشگاه علوم پایه تفاوتهای معنا داری وجود دارد ؛و سوال سوم بهاین شکل بود که آیا بین سلامت روانی دانشجویان دختر دانشگاه علوم تربیتی با دانشجویان دختر علوم پایه تفاوت معنی داری وجود دارد؟ و سوال چهارم بهاین مورد پرداخته بود که آیا بین سلامتی روانی دانشجویان دختر دو دانشکده با دانشجویان پسردو دانشکده تفاوت معنی داری وجود دارد؟ جامعه آماریاین پژوهش همه دانشجویان دودانشکده بود که از بیناین دانشجویان دو دانشکده تعداد 100 نفر به ‹‹ عنوان نمونه، از هر دو دانشکده با روش نمونه برداری تصادفی ساده انتخاب شد ابزار گرد آوری اطلاعات دراین پژوهش عبارت بود از آزمون سلامت روانی (scl-90-R). روش تحقیق دراین پژوهش روش همبستگی بود. ـ آزمون t برای دو گروه مستقل.
بررسی سولات دراین پروژهش حاکی از آن است که ارتباط معنی داری بین سلامت روانی دانشجویان دانشکده علوم تربیتی و علوم پایه وجود نداشت و در مورد سوال دوّم و سوم هم سلامت روانی دانشجویان پسر و دانشجویان دختر دو دانشکده هم نتیجه مانند سوال اول بود یعنی تفاوت معنای داری بین سلامت روانی آنها وجود نداشت ولی در مورد سوال چهارم نتیجه بر عکس بود یعنیاینکه تفاوت معنای داری بین سلامت روانی دانشجویان دختر دو دانشکده در مقایسه با دانشجویان پسر دو دانشکده وجود داشت بهاین معنی که سلامت روانی دانشجویان پسر دو دانشکده بیشتر از سلامت روانی دانشجویان دختر دو دانشکده بوده است.
فصل اوّل:
1-مقدمه 2
2-بیان مسئله 10
3-سوالهای پژوهشی 13
4-اهداف پژوهش 13
5-اهمیت و ضرورت پژوهش 14
6-متغیرها و تعاریف مفهومیو عملیاتی آنها 15
7-خلاصه مباحث مطرح شده 17
فصل دوم:
8-پیشینه تحقیق 18
9-تاریخچه بهداشت روانی 19
10- تعریف سلامت روانی و نظریه های شناختی ارائه شده 44
11-هدف اصلی بهداشت روانی و دیدگاههای روان تحلیلگری و انسانگری در مورد بهداشت روانی 44
الگوی شخصیت سالم از دیدگاه رفتارگرایی52
11-الگوی شخصیت سالم از دیدگاه پرلز53
نظریه عقلانی هیجانی الیس 55
12-دیدگاه اریسکون در مورد مشخصات افراد سالم57
انسانها دارای شخصیت سالم از نظر الکساندر58
13-دیدگاه انجمن ملی بهداشت جهان درباره افراد دارای سلامت
ذهنی و روانی 59
14-دیدگاه های نظری دربارة سلامت روانی 60
الف ـ نظریه سیستم ها 60
ب ـ ودیکود اکولوژیکی 62
ج ـ مفهوم تعادل حیاتی 65
فصل سوم:
روش تحقیق 68
طرح تحقیق 69
انتخاب نمونه یا نمونه گیری 70
جامعه آماری 70
تعداد نمونه 71
روش نمونه گیری 71
معرفی ابزار پژوهش و پایایی آنها 71
روش جمع آماری اطلاعات 72
روش آماری 73
فصل چهارم:
تجزیه و تحلیل آماری 74
فصل پنجم:
بحث و نتیجه گیری 88
پیوستها
منابع
شامل 100 صفحه فایل word
ارزیابی کتابخانه های دانشکده های دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج براساس استانداردهای کتابخانه های دانشگاهی ایران
به صورت ورد ودر176صفحه
چکیده.
هدف : هدف از این پژوهش ارزیابی کتابخانه های دانشکده های دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج براساس استانداردهای کتابخانه های دانشگاهی ایران می باشد . در این تحقیق با تجزیه و تحلیل های دقیق و آماری سعی در نشان دادن نقاط قوت و ضعف کتابخانه ها شده است . روش تحقیق : در این تحقیق از روش پیمایشی ارزیابانه استفاده شده است . جامعه آماری مورد نظر ، 10 کتابخانه دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج ، شامل 1 کتابخانه مرکزی و 9 کتابخانه دانشکده ای می باشد. یافته : بر طبق بررسی های صورت گرفته ، از نقطه نظر کیفی ، کتابخانه مرکزی با 73.13 % بیشترین مطابقت با استانداردها را داشته است . کتابخانه های علوم پایه و ادبیات و روانشناسی و تربیت بدنی با بازه ( 65-70 % ) در رتبه بعدی مطابقت با استانداردها قرار گرفته اند . کتابخانه های فنی و مهندسی ، دامپزشکی و پرستاری و مامایی با بازه ( 50-55 % ) با استانداردها مطابقت داشته اند . کتابخانه های مدیریت و حقوق و علوم سیاسی با بازه ( 45-50 % ) با استانداردها مطابقت و کتابخانه الهیات با 43.13 % کمترین میزان مطابقت با استانداردها را داشته است. از نقطه نظر کمی نیز ، نیروی انسانی 8.70 % ، مجموعه 20.52% و ساختمان و تجهیزات 51.40% با استاندارد مطابقت داشته اند . نتیجه گیری : از نتایج به دست آمده ، مشخص گردید که عمدتاً در بودجه و سازمان و مدیریت دچار مشکل هستند و هیچ یک از کتابخانه ها با استانداردهای کتابخانه های دانشگاهی ایران مطابقت کاملی ندارند.