تجربیات تدریس و روش های تدریس در دورس برق تئوری و کارگاهی

اختصاصی از فایلکو تجربیات تدریس و روش های تدریس در دورس برق تئوری و کارگاهی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل:ور د قابل ویرایش

تعداد صفحه:60

قیمت: 3 هزار تومان

دانلود و خرید به صورت آنلاین

فهرست
مقدمه :..............................٨
کلید واژه :.............................................................٩
شرح وظایف هنرآموزبرق .............................١٠
تعاریف .................................................١٣
کارگاه :.........................................................١٣
تعریف حادثه : ...............................................١٣
-نظم و ترتیب در کار : ......................١٤
تجارب : ..............................................١٤
روش های استفاده شده توسط بنده در شناسایی دانش آموزان خلاق ................................١٤
تازه ترین متد های روش تدریس دورس رشته برق در هنرستان ها ..................................١٥
تجربه ٢ :...........................................١٧
▪مرحله مشارکت : ..........................١٧
▪مرحله درسی کوتاه و فشرده : .............١٨
▪مرحله فعالیت گروهی و انجام وظایف انفرادی : .........١٩
●روش تفکراستقرایی گردآوری ، سازماندهی ، کنترل مطالب .........١٩
●روش های یادگیری مشارکتی : ...........٢١

روش های حاصل از تجربیات آشنایی اصول ایمنی کار با تجهیزات الکتریکی در جهت کاهش حوادث ناشی
از برق گرفتگی ...٢٢
اهداف : .............................٢٢
*یافته های محیطی :...............٢٣
تجربه یک در محیط کار :............٢٣
روش های مورداستفاده در کارگاه : .............٢٣
تجربه بی انگیزگی دانش آموزان : ............٢٤
اهمیتت حوادث ناشی از کار :............٢٥
ایمنی برق عمومی :............................. ٢٦
فیوز : ................................................ ٢٦
چندشعاراصلی ایمنی ................... ٢٦
** یافته های علمی **.................٢٨
سوالات ابتدایی در موردالکتریسیته .........٢٨
▪اجزای ماده : ......................٢٩
چه عاملی سبب ماندن الکترون در مدارمشخص خود می شود ؟........٢٩
الف ) هادی ها : .......................٣١
ب) عایقها : ..........................٣١
ج) نیمه هادی ها : .................٣١
جریان الکتریکی چیست ؟ ..............٣٢
●مقدار یک آمپرجریان چقدراست ؟...........٣٢
●چگونه می توان ولتاژ تولید کرد ؟ .........٣٣
مقاومت چیست ؟......................٣٣
▪چندنوع مدارالکتریکی داریم ؟..............٣٤
جریان خطا چیست و چندنوع است ؟ ............. ٣٦
منظور از برق گرفتگی چیست ؟............. ٣٦
منظور از زمان اوج مصرف چیست ؟.................٣٨
اساس کار کنتور چیست ؟ ..................٣٨
نحوه نصب کنتورتکفاز در مدارچگونه است ؟..........٣٩
کنتور های پیشرفته چگونه کار می کنند؟...........٤٠
آیا می توان سر کنتور را کلاه گذاشت ؟..............٤٠
چگونه با لمس کنتور به برق دار بودن آن پی ببریم ؟......٤١
در کناربعضی ازکنتورهاصدای وزوزناشی از چیست ؟ .....٤١
منظور از افت ولتاژ در شبکه ها چیست ؟ ..........٤٢
آیا می توان افت ولتاژ را صفر کرد ؟ ..............٤٣
نکات ایمنی در کارگاههاآموزشی و صنعتی :.............٤٣
*مواردی که درکارگاه بایدرعایت شودعبارتند : ................٤٣
نمونه هایی از مقررات ایمنی و پیشگیری از سوانح کاردرکارگاه ها : .............................٤٤
-محل کار را با محل بازی اشتباه نگیرید .............٤٤
-در حین کار فقط به صحنه کار خودنگاه کنید ...... ٤٦
عاقبت بی احتیاطی ...............٤٧

برق خادمی است که قا تل هم می تواندباشد ............٤٧
تدابیرایمنی برق برای کاهش خطرات برق گرفتگی .....٤٧
پیشنهاد برای هنرآموزموفق بودن :...........٤٩
یشنهاد برای جذابیت کلاس درس و جلوگیری از خستگی معلم و دانش آموزان ...........٤٩
نتیجه گیری :...........................٥٩
منابع :.................................... ٦٠

مقدمه :
قرار دادن تجربیات در اختیار دیگران و همچنین استفاده از تجربیات دیگران باعث پیشرفت در روند یاددهی و یادگیری به دانش آموزان می شود .در این تحقیق برآنیم تا تجربیات خود را در زمینه تدریس برق در اختیار سایر همکاران قرار دهیم .امیدوارم مورد استفاده همکاران قرار گیرد
.
امروزه نیروی برق در تمام زندگی بشر رسوخ نموده و با پیشرفت صنعت به طور چشمگیری در تاسیسات و تجهیزات مورد استفاده قرار می -گیرد . به دلیل استفاده گسترده از نیروی برق در صنعت و کارگاه - های صنعتی ،حوادث برق -گرفتگی نیزبخش عمده - ای از حوادث ناشی از کار را تشکیل می -دهند . در مقاله حاضراصول ایمنی کار با تجهیزات الکتریکی ،برق فشارقوی و برق فشارضعیف به صورت اجمالی موردتوجه قرارگرفته است و جهت کاهش حوادث برق -گرفتگی و کاهش خسارت به تجهیزات الکتریکی راهکارهایی ارائه گردیده است . ازجمله مسائل مهمی که معمولادر مراکزصنعتی و بخصوص در کارگاههای هنرستانها و کارگاههای صنعتی خطرات برق دانش آموزان وکارگران راتهدید میکند . و مورد بی توجهی قرار گرفته است وتلفات و خسارات جانی و مالی زیادی در پی داشته .که تقویت این امر مهم درهنرجویان و دانش آموزان وکارگران جزء وظایف لاینفک ما هنرآموزان ومهندسین برق میباشد . درصنعت برق اگرایمنی رعایت نشود .
خطر برق گرفتگی حتمی است . بنابراین قبل از دست زدن به سیم فا ز یا دستگاههای برقی در موقع تعمیر یا بازرسی بایستی حتما جریان برق در مدار قطع شود ویا آزمایش وجود یا عدم وجود جریان برق توسط فاز متریامولتی متر ( اهم متر ) انجام شود تا اینکه حادثه ای رخ ندهد . یکی از این حوادث برق گرفتگی است که در دنیا سومین مرک میر را به خود اختصاص داده که افراد در تمام سنین در معرض خطر برق گرفتگی قرار دارند و به علت سیم کشی نادرست ویا وجود سیمهای لخت و یا دستکاری وسائل برقی همه ساله افراد زیادی را در معرض خطر قرار می دهد . درزمینه خطر برق گرفتگی حتما نیازی نیست که تماس مستقیم بین بدن انسان و سیم برق وجود داشته باشد بلکه وجود رطوبت به میزان زیاد در محیط می تواند به عنوان یک واسطه جریان برق را به بدن منتقل نماید زیرا بدن هادی خوبی برای جریان برق می باشد . گروه هدف : مدیران محترم صنایع ،تعمیرکاران وسایل الکتریکی و تکنسین های برق
کلید واژه :
کارگاه –تجارب - راهکارها

تجربیات تدریس هنر راهنمایی

اختصاصی از فایلکو تجربیات تدریس هنر راهنمایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل:ورد قابل ویرایش

تعداد صفحه:61

قیمت:2500 تومان

دانلود و خرید به صورت آنلاین

فهرست
مقدمه ....................................................٨
نکات کلیدی :.............................................٩
وظایف معلمان هنر:.................................٩
تجربه ١ : تجربه ارزشیابی به روش جدید درس هنر و تبیین آن :........١٠
تبیین تجربه :......................١٠
معایب روش برگزاری آزمون عملی در یک جلسه کلاس :.......١١
مزایای روش جدید..........................١١
تجربه ٢ : استفاده از طبیعت :..................١٢
تجربه ٣ : تشویق به خوش خطی :...................١٢
تجربه ٤ : نمایشگاه :.........................١٢
تببین تجربیات :...........................١٢
روش تدریس هنر به دانش آموزان : ..............١٢
ارزش یابی آثاردانش آموزان : .......................١٤
نگهداری ابزار و مواد:.........................١٤

مشکلات و چالش ها تدریس هنر :..............١٥
درسی که دیر شروع می شود ...............١٥
تدریس و یادگیری هم برای دانش آموز و هم برای دبیر هنر..........١٥
نبودکارگاه هنر .................١٦
مشکلات کتاب های هنر دوره راهنمایی : .....٢١
هنر دنیای عشق است ..........٢٦
تعریف هنر از دیدگاه های مختلف ........٢٧
نقش و اهمیت هنر در زندگی : ..........٢٩
اهداف هنر در مدارس راهنمایی : .............٢٩
راهکارهای درس هنر در مقطع ابتدایی : ...........٣١
درس هنر مجالی برای تفکر و پرورش خلاقیت در دانش آموزان ........٣٦
نگاهی به روش تدریس مبتنی بر خلاقیت در درس هنر راهنمایی .....٤٠
کلاس درس و خلاقیت .........................٤٣
گام های دست یابی به خلاقیت .................٤٥
مراحل نخست روش تدریس مبتنی بر خلاقیت .............٤٨

مرحله نخست : ارائه ی مسئله ......................٤٨
مرحله دوم : راه حل یابی .....................................٤٨
مرحله سوم : گزینش و کاربست ....................٤٩
مرحله چهارم : ارزشیابی .........................٤٩
ارائه راهکار برای تدریس هنر دوره راهنمایی :.............٥٠
١- تفکرخلاق را با ارزش بدانید................٥٠
٢- بچه ها را نسبت به محرک های محیطی حساس تر کنیم ........٥٠
٣- دست کاری اشیا و عقاید را تشویق کنید. ..........٥١
٤- چگونگی آزمایش منظم عقاید را یاد بدهید. ...............٥١
٥- تحمل عقایدتازه را افزایش دهید. ............٥٢
٦- از تحمیل یک الگوی خاص اجتناب کنید. ............٥٢
٧- درکلاس جوی خلاق ایجادکنید. .............٥٢
٨- به کودک یاد بدهیدتفکرخلاق خود را ارزشمندبداند. .........٥٣
٩- مهارت هایی به منظوراجتناب از بدآموزی همسالان آموزش دهیم . .....٥٣
١٠- اطلاعات لازم راجع به فرایندخلاقیت را ارائه دهیم . ......٥٣

١١- احساس ضعف در برابرشاهکارها را دور کنید. ............٥٤
١٢- یادگیری خودانگیز را تشویق و ارزشیابی کنید. ...........٥٤
١٣- خاری در پا ایجادکنید. .................٥٤
١٤- برای تفکرخلاق ضرورت هایی ایجادکنید. .................٥٥
١٥- موقعیت هایی برای فعالیت و فرصت هایی برای آرامش ایجادکنید...٥٥
١٦- برای رسیدن به عقاید،منابع قابل دسترس فراهم کنید. ......٥٦
١٧- عادت رسیدن به کاربردکامل عقاید را تشویق کنید.........٥٦
١٨- انتقادسازنده را گسترش دهید و فقط انتقادکردن را آموزش ندهید. .........٥٦
١٩- کسب شناخت در رشته های گوناگون را تقویت کنید...............٥٧
٢٠- معلمانی با روح حادثه جویی باشید...............٥٧
توصیه و راهکار ها و ارائه پیشنهاد به دبیران هنر..............٥٧
نتیجه گیری :..................................٦٠
منابع ........................................٦١

مقدمه
مهم ترین هدف آموزش و پرورش در تعلیم و تربیت دانش آموزان فراهم کردن شرایط و امکانات لازم برای بالا بردن سطح شناخت ، تقویت ، خلاقیت و قدرت بررسی نقد و تحلیل در آن ها است . یکی از راه های تحقق این امر آموزش صحیح هنر به دانش آموزان است . از جمله هنرهایی که می تواند دسترسی به اهداف مورد اشاره را تسریع کند، هنرهای تجسمی است به خصوص نقاشی و کاردستی . یقینا هنرهای دیگر نیز هر کدام در بالا بردن بهره ی هوش ، قدرت ، ابتکار و تلطیف احساس سهمی دارند. ولی نقاشی و کاردستی جزء هنرهایی هستند که در حین تحصیل هر دانش اموز و در خلال آموزش هر درس بیش از هنرهای دیگر کارآیی دارند. هدف از آموزش هنر خصوصا در مدارس هنرمند شدن دانش آموز نیست بلکه تنها برای تقویت شناخت دانش آموز از پیرامون خویش است . تا بحال هیچ کلاس و معلمی به خودی خود نتوانسته است یک هنرمند بسازد زیرا هنر امری ذاتی و فطری است کلاس آموزش هنر و دروس هنری فقط می تواند بخش صنعتی و نظری هنر را تامین کند و در بالا بردن سطح آگاهی ها و اطلاعات عمومی هنری دانش آموزان موثر باشند. لذا آنچه که در مدارس به عنوان هنر به دانش آموزان آموزش می دهند باید ابزاری برای شناخت مفاهیمی که در دیگر دروس آوزش داده می شود باشد.

نکات کلیدی :
تجربیات ، روش تدریس ، پیشنهادات
وظایف معلمان هنر:
با توجه به اهداف بیان شده توانایی ها و امکانات بالقوه هنر در امر ایجاد شناخت و کشف حقیقت و نیز ایجاد آمادگی در یادگیری دروس دیگر شایسته است که معلمان ضمن باور داشتن این قوت و امکان خودشان را برای رسیدن به آن اهداف تجهیز کنند. داشتن مهارت ودانـش نظری لازم در امر هنر شنــاخت کودکان و نوجوانــان و باور کردن توانایی های بی شمار آنان شرایط یک معلم توانا را فراهم می کند. درک هنر و دانش آموز هدف مشخص برنامه ریزی صحیح و اعتقاد و عشق به کار یافتن راه ها و روش های جدید و آزمایش شده نگاه انتقادی به آنچه که در گذشته انجام گرفته و برخورد خلاقانه ـ ابتکاری و دلسوزانه در آموزش هنر. ورود به کلاس بازدهی سرشار از نکته های جدید روش های راهبردی مناسب برنامه ی پیش بینی شده است . هر معلم هنری که توانایی های فوق را داشته باشد قطعا می تواند از این طریق مهارت های دانش آموزان را

تجربیات مدون دبیر ادبیات متوسطه

اختصاصی از فایلکو تجربیات مدون دبیر ادبیات متوسطه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرهنگی گرانقدر

به اطلاع می رسانیم فایل  تجربیات مدون پست مدنظر شما  در قالب نرم افزار ورد2007 آماده عرضه به شما عزیزان شده است ؛ چنانچه در آستانه اخذ رتبه خبره یا عالی قرار دارید می توانید فایل را از طریق تکمیل کردن فرم ذیل (‌ایمیل ، شماره همراه ) و پرداخت هزینه آن به صورت آن لاین دریافت نمائید . شایان ذکر است پس از پرداخت هزینه در همان لحظه لینک فایل برای شما قابل مشاهده خواهد بود.

فهرست مطالب

مقدمه:     7

واژگان کلیدی :      9

تعاریف مفاهیم کلیدی :         9

تعریف روشهای تدریس        9

تجربه چیست؟       9

تعریف پیشنهاد      10

وظایف بنده به‌عنوان دبیر ادبیات فارسی دبیرستان               10

اهداف درس ادبیات فارسی دبیرستان :  14

اهداف کتب رشته ی زبان و ادبیات فارسی متوسطه              14

تجربیات :               19

تجربه 1 : استفاده از روش پرسش و پاسخ گروهی              19

تجربه : 2 استفاده از رایانه در تدریس  21

تجربه : 3 استفاده از تصاویر  21

تجربه : 4 خواندن مطالبی جذاب برای افزایش آگاهی        22

تجربه : 5 روش نمایشی         22

تجربه : 6 دست سازه های دانش آموزان              23

الف - مهارت یادگیری عاطفی                23

ب) مهارت گفتن حقیقیت       24

پ) ارزیابی اشتباهات              25

بیان نکات ویژه و کلیدی :      26

راهبرد اول: دایره وار نشستن و فواید آن             26

راهبرد دوم: نوبت   27

راهبرد سوم : مهارت گوش دادن           28

راهبرد چهارم : ذهن انگیزی  30

راهبرد پنجم : بازی انتظار کشیدن         32

اقدامات ویژه بنده در تدریس ادبیات فارسی دبیرستان :      36

بیان مسئله              37

افت تحصیلی درس ادبیات فارسی و راهکارهای مقابله با آن                38

منظور از افت تحصیلی چیست؟             40

خسارت های ناشی از افت تحصیلی:       42

عوامل موثر بر افت تحصیلی: 44

.1 عوامل مربوط به خود دانش آموز      44

2 عوامل مربوط به خانواده    45

3 عوامل مربوط به مدرسه     46

4 عوامل مربوط به اجتماع     46

توصیف وضع موجود ( شواهد ) 1           48

الف - شاخص های کیفی وضع موجود :  48

ب- شاخص های کمی وضع موجود :     50

تجزیه و تحلیل اطّلاعات         51

انتخاب راه حل های جدید موقتی و اجرای آن ها 51

-1 پرسش و پاسخ گروهی    52

-2 استفاده از رایانه                53

-3 استفاده از تصاویر             54

-4 خواندن مطالبی جذاب برای افزایش آگاهی   54

-5 روش نمایشی    55

-6 دست سازه های دانش آموزان         55

توصیف وضع مطلوب (شواهد ) 2           56

الف – شاخص های کیفی وضع مطلوب  56

ب - شاخص های کمی وضع مطلوب      56

گزارش نهایی و نتیجه گیری  58

پیشنهادات              59

راهکارهای و الگوهای تدریس حاصل تجربیات بنده :         60

روش های نوین تدریس زبان وادبیات فارسی       60

1 - یادگیری از طریق همیاری               61

2 - شیوه ی نمایشنامه ای (ایفای نقش )                64

3- شیوه ی بحث گروهی       65

4- الگوی بدیعه پردازی یا نوآفرینی    66

- 5 الگوی تفکر استقرائی      67

ویژگی های تدریس موفق ادبیات فارسی دبیرستان :            69

- 1 طراحی برنامه :                70

- 2 شناخت موقعیت اجتماعی دانش آموزان :       70

- 3 حفظ شخصیت معلم :      70

- 4 تفهیم روش تدریس به دانش آموزان :          71

- 5 تهیه لوازم مورد نیاز آموزش :         71

- 6 مهم شمردن درس :         72

- 7 اشراف به تمام روش های تدریس :                72

- 8 استفاده از نظرات زیرکانه ی دانش آموزان : 72

- 9 داشتن غنای علمی :          73

-10 پرسش های تدریجی تراکم :        73

-11 رعایت تعادل در حین سخن گفتن :               73

-12 اهمیت دادن به نظم :     73

-13 گروه بندی کردن :        73

* بهره گیری از فیلم های آموزشی :     74

سایر روشهای پیشنهادی تدریس :         74

علل ایجاد افت تحصیلی دانش آموزان در درس ادبیات        75

راهکارهای مناسب جهت حل این مشکل در سه مقطع:         80

پیشنهادات و راهکارهای آینده برای تدریس دبیرستان       85

نتیجه       86

منابع وماخذ             87

تجربیات مدون دبیر عربی

اختصاصی از فایلکو تجربیات مدون دبیر عربی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرهنگی گرانقدر

به اطلاع می رسانیم فایل  تجربیات مدون پست مدنظر شما  در قالب نرم افزار ورد2007 آماده عرضه به شما عزیزان شده است ؛ چنانچه در آستانه اخذ رتبه خبره یا عالی قرار دارید می توانید فایل را از طریق تکمیل کردن فرم ذیل (‌ایمیل ، شماره همراه ) و پرداخت هزینه آن به صورت آن لاین دریافت نمائید . شایان ذکر است پس از پرداخت هزینه در همان لحظه لینک فایل برای شما قابل مشاهده خواهد بود.

فهرست مطالب

مقدمه :    4

نکات کلیدی :         4

شرح وظایف بنده به عنوان دبیر عربی دبیرستان  5

تجربیات تدریس عربی دبیرستان:         8

تجربه : 1 استفاده از روش کنفرانس در تدریس عربی         8

تجربه : 2 استفاده از روش بازگویی در تدریس عربی          10

تجربه 3 : استفاده از روش پرسش و پاسخ در تدریس درس عربی :   11

تجربه : 4 توجه و بررسی نقاط ضعف دانش اموزان در یادگیری درس عربی      12

تجربه : 5 نزدیکی به دانش آموزان در تدریس عربی :        13

در فرآیند تدریس عربی معلمان 4 به دسته تقسیم می شوند :             15

: 1 روش قرائت متون عربی دروس :     16

: 2 روش مکالمه :   17

3 بررسی ترجمه ی متون درسی :           18

: 4 روش تدریس قـــواعد :   19

پیشنهادات بنده برای تدریس قواعد عربی :          19

:5 روش حل تمرین :              21

:1 الگوی تدریس اعضای تیم در تدریس عربی    21

:2 نقش معلم قبل از اجرای الگو در تدریس عربی :             21

:3 ویژگی های متن درس در تدریس عربی :        22

نقش معلم در تدریس زبان عربی :        23

معایب کلی کتب عربی با ارائه پیشنهادها وروش تدریس هر مورد :    26

موانع یادگیری زبان عربی حاصل تجربیات تدریس              30

مشکلات مربوط به تدریس زبان عربی  46

پیشنهادات روش های تدریس عربی     49

شیوه های ایجاد علاقه در دانش آموزان نسبت به درس عربی حاصل تجربیات تدریس :   50

پیشنهادات و راهکارها برای کلاس درس عربی    57

پیشنهادات به معلمان برای تدریس بهتر درس عربی حاصل تجربیات بنده        62

پیشنهاد های زیر،مدیریت کلاس درس را بهبود خواهد بخشید .         66

نتیجه گیری :          72

منابع و مآخذ:          73

تجربیات مدون دبیر الهیات و معارف اسلامی

اختصاصی از فایلکو تجربیات مدون دبیر الهیات و معارف اسلامی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرهنگی گرانقدر

به اطلاع می رسانیم فایل  تجربیات مدون پست مدنظر شما  در قالب نرم افزار ورد2007 آماده عرضه به شما عزیزان شده است ؛ چنانچه در آستانه اخذ رتبه خبره یا عالی قرار دارید می توانید فایل را از طریق تکمیل کردن فرم ذیل (‌ایمیل ، شماره همراه ) و پرداخت هزینه آن به صورت آن لاین دریافت نمائید . شایان ذکر است پس از پرداخت هزینه در همان لحظه لینک فایل برای شما قابل مشاهده خواهد بود.

فهرست مطالب

مقدمه :    4

نکات کلیدی :         4

حیطه وظایف دبیر الهیات :     5

تجارب و تبیین آن :                8

تجربه : 1 تمرکزروی نقاط قوت دانش اموزان      8

تجربه : 2 ارزش قائل شدن برای دانش آموزان و یاد دادن ان به دانش آموزان :               9

روش های اثر بخش جهت ارائه آموزه های تربیتی حاصل از تدریس الهیات دوره متوسطه              12

1. همیشگی بودن آموزش     12

2. همیشه آموزش باید از شیوه گفتاری به رفتاری تبدیل شود .           14

3. صحیح ترین آموزه های تربیتی ارائه شود .      15

4. تکرار آموزه و ها تدریجی بودن آموزش سبب نهادینه شدن ها آن می شود .                15

5. ایجاد نگرش های مثبت نسبت به پیشامدها پیش رو در برهه های مختلف زندگی :      17

.6 روش تشویق از مؤثرترین روش های اثربخشی آموزه ها است .   19

7. در آموزش از معلمانی استفاده شود که مصداق عملی تربیت صحیح باشند .    21

8. نوع محتویات آموزشی متناسب با و سن سطح تفکر فرد باشد .       25

.9 آموزه ها متنوع باشد و مطالب مهم و تر اساسی تر بیش تردر آموزش مد نظر باشد :   27

10 آموزش باید زیر بنایی باشد و ازدرون خانواده شروع شود .          27

. 11 معلم باید توانمند در ایجاد ارتباط درونی با فراگیر باشد.             28

ویژگیهای دبیران موفق الهیات متوسطه                29

جایگاه کمرنگ تعلیمات دینی در مدارس دبیرستان             31

علل غفلت در راه تربیت دینی                32

مادی گرایی در خانواده          32

تهاجم دشمن به فرهنگ و تربیت دینی 33

ارائه نادرست آموزش های دینی            34

وجود خرافات در تعلیم دین  34

رفتارهای متعارض متولیان تعلیم و تربیت در خانه و مدرسه               35

حضور کمرنگ درس تعلیمات دینی       36

گرایش به گروه های بی بند و بار          37

یک تجربه و تبیین و راه حل در زمینه تدریس الهیات دوره متوسطه و توجه نکردن          39

دانش آموزان به این دروس   39

مقدمه ( توصیف وضع موجود ) :             39

طرح مسئله :           43

اهداف و ضرورت پژوهش :   44

روش های گردآوری اطلاعات و انتخاب راه حل :                45

تجزیه وتحلیل اطلاعات اولیه :               47

ویژگی های راه پیشنهادی و نظارت بر راه حل جدید :         51

ارزیابى و نتیجه گیرى از راه حل جدید :                56

امتحانات پایان ترم 62

تصمیم نهایى :         64

پیشنهاد یا راهکار : 68

پیشنهادهای کاربردی بر اساس یافته های پژوهش              71

نتیجه :     75

منابع        77