دانلود فایل پاورپوینت ارزشیابی شایستگی کارکنان سازمان

اختصاصی از فایلکو دانلود فایل پاورپوینت ارزشیابی شایستگی کارکنان سازمان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود فایل پاورپوینت ارزشیابی شایستگی کارکنان سازمان که شامل 45 اسلاید و بشرح زیر میباشد:

نوع فایل : PowerPoint

ویژه ی رشته های حسابداری ، اقتصاد ، مدیریت وبرنامه ریزی و .......

اهداف کلی
تعاریف ، مفاهیم واهداف ارزشیابی کارکنان .
معیارهای مورد نظر در ارزشیابی کارکنان.
عوامل عینی وذهنی در ارزشیابی کارکنان .
انحرافات در ارزشیابی کارکنان .
کسانی که باید در ارزشیابیها دخالت داشته باشند.
روشهای ارزشیابیکارکنان .
کاربرد ارزشیابی .
تنگناهای ارزشیابی شایستگی کارکنان .
مقدمه
میزان موفقیت درنیل به اهداف سازمانی در
ارتباط مستقیم با نحوه عملکرد نیروهای انسانی
مشغول به کار در سازمانهاست .
بنابراین ارزشیابی کارکنان وعملکرد آنها در
مدیریت منابع انسانی از جایگاه مهمی
برخوردار است.

فهرست محتوا

تعاریف ، مفاهیم واهداف ارزشیابی
اهداف ارزشیابی کارکنان
معیار های ارزشیابی کارکنان
ارزشیابی عینی یا ارزشیابی ذهنی
انحرافات در ارزشیابی کارکنان
چه کسانی باید ارزشیابی کنند
ارزشیابی خویشتن (خود ارزیابی )
ارزشیابی توسط همکاران
ارزشیابی توسط مرئوسین
ارزشیابی توسط سرپرست سرپرستان
ارزشیابی توسط مراکز مشاوره وراهمنایی کارکنان
روشها وفنون ارزشیابی شایستگی کارکنان
روش رتبه بندی
روش درجه بندی
مقیاسهای گرافیکی
چک لیست
انتخاب اجباری
وقایع حساس
مدیریت بر مبنای هدف
ارزشیابی روانی
تنگناهای ارزشیابی شایستگی کارکنان
مصاحبه های ارزشیابی
نظام جدید ارزشیابی کارکنان دولت
مبانی قانونی نظام جدید ارزشیابی:
ویژگیهای نظام جدید ارزشیابی:
معیارهای ارزشیابی:
منابع ارزشیابی:
توزیع امتیازات ارزشیابی
سطوح امتیازات منابع خود ارزیابی و ارزشیابی شونده
حیطه شمول:
شناسنامه ارزشیابی
دوره ارزشیابی:
زمان سنجش شایستگی و تکمیل فرم ارزشیابی:
وظایف مدیر یا سرپرست در پایان دوره ارزشیابی:
وظایف واحد توسعه منابع انسانی یا واحد مسئول امور اداری:

این فایل پاورپوینت که با زحمت فراوان گرداوری، تایپ و تدوین شده ،جهت یادگیری سریع ، ارایه و کنفرانس و... در خدمت شما دانشجویان و اساتید محترم خواهد بود.

*هدف ما راحتی شماست*

عنوان مقاله : روشهای ارزشیابی سهام در بورس اوراق بهادار ایران

اختصاصی از فایلکو عنوان مقاله : روشهای ارزشیابی سهام در بورس اوراق بهادار ایران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

عنوان مقاله : روشهای ارزشیابی سهام در بورس اوراق بهادار ایران

قالب بندی : PDF

شرح مختصر : کارایی اطلاعات یکی از مولفه های اصلی برای رشد و شکوفایی بازار سرمایه تلقی میگردد. این کارایی در سایه توسعه آگاهی و درجه اطلاع رسانی مسیر میگردد. در دهه 80 شمسی عمده وقت و انرژی دست اندر کاران و مسئولان بازار سرمایه به شفافیت اطلاعات و سرعت گردش آن در بازار سرمایه صرف گردیده بطوری که درجه شفافیت و اطلاع رسانی بهبود چشم گیری داشته است. قطعا دغدغه افشاری اطلاعات مناسب و بهنگام به دلیل مکانیزم های مناسب اجرائی و سیاست های نظارتی نهاد ناظر بازار سرمایه به نقطه ای رسیده است که تحلیل گری و ارزش یابی دقیق و مناسب اطلاعات را برای فعالان بازار سرمایه فراهم نموده است.

فهرست :

تاریخچه بورس

سابقه ایجاد بورس در ایران

مبانی فلسفه ارزشیابی

تاریخچه ارزشیابی

اسطوره های ارزشیابی

کاربرد و نقش های ارزشیابی

روش ها و مدل های ارزشیابی

اوراق بها دار

روشهای ارزش یابی سهام

مدل های پروژه

نتیجه گیری و پیشنهاد

اجرا و ارزشیابی یادگیری

اختصاصی از فایلکو اجرا و ارزشیابی یادگیری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فایل بصورت ورد (قابل ویرایش) و در 110 صفحه می باشد.

چگونه متخصصان رژیم شناسی می توانند مراجعین و کارمندان را بطور موفقیت آمیز آموزش دهند؟ برای مراجعین، رژیم شناس خواستار ارتقاء سلامتی و کاهش خطر بیماریهای مزمن است و برای کارمندان خواستار افزایش توانایی های آنان در انجام وظایف است. مراحل مقدماتی در طراحی یادگیری در فصل 11 مورد بحث قرار گرفت که شامل پیش ارزیابی دانش و صلاحیت فعلی آموزش گیرنده در حیطه های ادراکی، عاطفی و روان حرکتی و تعیین محتوای آنچه باید آموخته شود، بود.

این فصل دربارة انتخاب و اجرای فعالیتهای یادگیری مناسب در حیطه های مذکور بحث می کند. طرح ها برای ارزشیابی نتایج یادگیری و مستندسازی نیز مورد بحث قرار گرفته است. چرا که این مراحل برای کامل شدن فرآیند یادگیری ضروری است.

الگوی تدریس و روش های ارزشیابی دانش آموزان زیست شناسی

اختصاصی از فایلکو الگوی تدریس و روش های ارزشیابی دانش آموزان زیست شناسی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

الگوی تدریس و روش های ارزشیابی دانش آموزان زیست شناسی

با فرمت ورد قابل ویرایش

فهرست مطالب

مقدمه .......................................................................7
استفاده از ترسیم نقشه مفهومی در آموزش زیست شناسی .................11
چگونه ارتباط مفاهیم یک فصل یا یک بخش از درس را ترسیم کنیم؟ ..............14
طراحی مفهومی در عمل .......................................................15
دانش آموزان طرح های مفهومی را چگونه می سازند و به کار می برند؟ .........16
تقسیم بندی روش تدریس .........................................................18
روشهای نوین تدریس .............................................................22
روش تدریس کارگاهی ...........................................................35
الگوی دریافت مفهوم ...............................................................38
الگوی یادسپاری ..............................................................42
الگوی رشد عقلی ............................................................43
انتقال ازطریق بررسی استدلال دانش آموزان ...........................44
الگوی کاوشگری علمی ........................................................44
الگوی تدریس غیرمستقیم .................................................44
الگـوی بدایع پــردازی ( افزایش تفکـرخلاق) ..........................45
الگوی آگاهی یابی .....................................................45
الگوی دیداردرکلاس درس ....................................................47
پیگیری رفتاری ازطریق سنجش رفتارهای جدید ایجادشده در دانش آموزان ......47
الگوی پژوهش گروهی ( تفحص گروهی) .....................................48
الگوی آموزش آزمایشگاهی .....................................................49
الگوی کاوشگـری علوم اجتماعی .............................................49
الگوی یادگیـری درحدتسلط آمـوزش مستقیم .............................50
(نظـریه اجتماعی یادگیـری) ...................................................50
الگوی آمـوزش برای رشد مفهـوم ومهارت .....................................50
ادغام روشها،بهترین الگوی آموزش ..............................................51
روش تدریس ...................................................................55
تحلیل عملکرد معلم از طریق تدریس خرد،معلمان جوان ودانشجو معلمان ......56
الگوی گانیه .....................................................................59
راهکاری مناسب برای ارزشیابی پیشرفت تحصیلی درآموزش زیست شناسی .....61
بررسی وضعیت آموزش زیست شناسی ....................................66
جدول مشخصات آزمونهای پیشرفت تحصیلی ................................82
سخن پایانی ...........................................................83
منابع ....................................................................93

عنوان تحقیق:
الگوی تدریس و روش های ارزشیابی دانش آموزان زیست شناسی

مقدمه
در دهه های اخیر تلاشهای زیادی در کشور صورت گرفته تا روشهای کلیشه ای و سنتی آموزشی جای خود را به روشهای تازه و بدیع و مبتنی بر نیازهای فردی و اجتماعی دانش آموزان دهد. آنان را خلاق و تولید کننده علم و دانش پرورش داده و دریچه های نوینی را در زمینه علوم و تکنولوژی در کشور بگشاید. تغییرات نظام آموزشی و کتب درسی دانش آموزان نیز در همین راستا صورت گرفته است. اما علی
رغم تمامی زحمات و هزینه های سنگینی که آموزش و پرورش متحمل شده است، هنوز شاهد تدریس علم به شیوه سنتی و معلم محوری هستیم. در قریب به اتفاق مدارس کشور، هیچ تغییری در زمینه تدریس و ارزشیابی و … دیده نمی شود.به همین علت به کرات دبیران ظالمانه مورد شماتت قرار می گیرند که چرا نمی توانند خود را با روشهای مدرن آموزش وفق دهند. به همین جهت در این مقاله سعی شده است بر علل و ریشه های تداوم شیوه تدریس سنتی و غیرفعال‌از سوی دبیران پرداخته شود.علل تداوم شیوه تدریس سنتی را می توان در چند عامل زیر پیگیری کرد.