فایلکو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فایلکو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

اختلالات اسکلتی عضلانی مرتبط با کار (WMSDs)

اختصاصی از فایلکو اختلالات اسکلتی عضلانی مرتبط با کار (WMSDs) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اختلالات اسکلتی عضلانی مرتبط با کار (WMSDs)


اختلالات اسکلتی عضلانی مرتبط با کار (WMSDs)

اختلالات اسکلتی عضلانی  یکی از عوامل شایع آسیب های شغلی و ناتوانی در کشورهای صنعتی و کشورهای در حال توسعه است که نزدیک به ۴۸ درصد از کل بیماریهای ناشی از کار را تشکیل می دهند.اختلالات اسکلتی-عضلانی مرتبط با کار عمده ترین عامل از دست رفتن زمان کار، افزایش هزینه ها و آسیب های انسانی نیروی کار به شمار می آیند و یکی از بزرگترین معضلات بهداشت حرفه ای در کشورهای صنعتی می باشد.

 

تاریخچه

اختلالات اسکلتی عضلانی در صنعت فروشگاه

ثبت و گزارش جراحات و بیماریها

راه حل های عمومی ارگونومیک

اختلالات اسکلتی عضلانی در صنعت مبل

مشخصات یک مبلمان مناسب و راحت

ارزیابی کارگران کارگاه های تهیه مبل خام شهر قم

 

و ...

52 صفحه اسلاید مناسب برای ارئه 

 


دانلود با لینک مستقیم


اختلالات اسکلتی عضلانی مرتبط با کار (WMSDs)

کتاب اختلالات یادگیری غیر کلامی و سندرم آسپرگر چیست؟

اختصاصی از فایلکو کتاب اختلالات یادگیری غیر کلامی و سندرم آسپرگر چیست؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

کتاب اختلالات یادگیری غیر کلامی و سندرم آسپرگر چیست؟


کتاب اختلالات یادگیری غیر کلامی و سندرم آسپرگر چیست؟

اختلالات عصبی رفتاری و درک آن در کودکان ومفهوم آنها یک موضوع جدید و در حال گسترش است .اکثر چیزهایی را که ما میدانیم تقریبا بهتازگی به دست آورده ایم. و برخی از مطالبی که در اینجا ارایه خواهد شد اندیشه ناب و ایده های ارایه شده توسط خیلی از افرادی است که هر روز برای بهبودی زندگی این کودکان تلاش میکنند.


دانلود با لینک مستقیم


کتاب اختلالات یادگیری غیر کلامی و سندرم آسپرگر چیست؟

اقدام پژوهی چگونه توانستم با ترغیب همکارانم در استفاده فناوری اطلاعات ( IT ) اختلالات یادگیری دیسلکسی مریم را حل کنم؟

اختصاصی از فایلکو اقدام پژوهی چگونه توانستم با ترغیب همکارانم در استفاده فناوری اطلاعات ( IT ) اختلالات یادگیری دیسلکسی مریم را حل کنم؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی چگونه توانستم با ترغیب همکارانم در استفاده فناوری اطلاعات ( IT ) اختلالات یادگیری دیسلکسی مریم را حل کنم؟


اقدام پژوهی چگونه توانستم با ترغیب همکارانم در استفاده فناوری اطلاعات ( IT ) اختلالات یادگیری دیسلکسی مریم را حل کنم؟

 

 

 

 

 

دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم با ترغیب همکارانم در استفاده از روش تدریس مبتنی بر فناوری اطلاعات ( IT ) اختلالات یادگیری دیسلکسی مریم  را حل کنم؟بافرمت ورد وقابل ویرایش تعداد صفحات 24

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد

چکیده   

 اینجانب … چند سالی است که  بعنوان … اختلالات یادگیری..  با دانش آموزان … با ویژگی های رفتاری و اجتماعی متفاوت سر و کار داشتم. اما امسال یکی  از دانش آموزان مراجعه کننده به مرکز اختلالات ، با بقیه بچه هایی که تا به حال دیده بودم خیلی فرق داشت.        وی کودکی خجالتی، مضطرب و افسرده بود. آهسته و لرزان صحبت می کرد. با بقیه بچه ها دوست نمی شد و گوشه گیر بود. حتی قادر نبود که وسایل خود را از کیفش در آورد. کتابش را وارونه در دست می گرفت و هنگام تصویرخوانی از کتاب بخوانیم، می گفت: چیزی نمی بینم. در نوشتن نیز مشکل داشت و ساده ترین علائم کتاب بنویسیم را نمی توانست، بنویسد. او ریاضی را درک نمی کرد. به طور کلی او دچار اختلالات یادگیری یا دیسلکسی بود. در گوش دادن، صحبت کردن، خواندن، نوشتن، استدلال کردن و درک کردن مشکل داشت. با بررسی هایی که در مورد وی توسط خودم و همکارانم انجام دادم در یادگیری بسیار مشکل داشت. برای حل اختلالات یادگیری و رفتاری او نیاز به روش تدریس مناسب و خاص بود.     پس از مطالعه و بررسی فراوان، روش های ویژه ای را برای بهبود وضعیت او به کار بستم. و از مربیان مرکز نیز بخصوص خانم لیلا کریمی همکاری خواستم. راه حل های مختلف را آزمایش کردیم. بهترین راه این بود که نوآوری های آموزشی را به کار ببریم و با استفاده از فناوری نو اختلالات یادگیری مریم را حل کنم. بنابراین از خانم کریمی خواستم که در بهبود مشکل مریم از روش IT استفاده کند . و خودم نیز راهکار های مختلف را به وی می دادم.      با تلاش فراوان توانستم به نتیجه مطلوب برسم. به طوری که پیشرفت مریم بسیار چشمگیر بود. او نه تنها در درس ریاضی و بخوانیم پیشرفت بسیار زیادی داشت بلکه مشکلات رفتاری او نیز به کلی رفع گردید و همانند سایر دانش آموزان در فعالیت های کلاسی اش شرکت می کرد.     نتیجه ای که در نهایت به دست آمد این بود که: توانستم اختلالات یادگیری (دیسلکسی ) مریم را با کمک همکارم و با استفاده از روش تدریس مبتنی بر IT حل کنم و از او دانش آموزی فعال و علاقمند بسازم. 

توصیف وضعیت موجود   

 اینجانب … شهرستان .. مدت … سال است که در آموزش و پرورش مشغول خدمت هستم و در طول این مدت . سال در پست … انجام وظیفه نموده ام. در سال تحصیلی اخیر متوجه شدم که یکی از دانش آموزان به نام مریم که به این مرکز معرفی شده بود، دارای علائمی از قبیل بی علاقگی به مدرسه، ترس از مدرسه، همکاری نکردن با معلم، انجام ندادن تکالیف درسی به طور منظم، ضعف درسی، گوشه گیری و انزوا طلبی می باشد که نشاندهنده وجود اختلالات رفتاری و درسی در این دانش آموز بود. او دور از پدر و مادرش زندگی می کرد دوری از پدر و مادر باعث بروز مشکلات روحی و عاطفی شده بود که بر اختلالات یادگیری او می افزود. آن ها به دلیل فقر اقتصادی ازوسایل ساده رفاهی محروم بودند. او برای ورود به مدرسه مورد سنجش قرار نگرفته بود. او کودکی خجالتی، مضطرب، افسرده و نگران بود. دستانش همیشه از عرق خیس بود. او با کسی ارتباط برقرار نمی کرد و حتی با همکلاسی هایش هم دوست نبود. هنگام صحبت کردن همیشه ترس داشت و خیلی آهسته و لرزان صحبت می کرد.      ابتدا فکر کردم که او مشکل بینایی دارد. به همراهی مدیر مدرسه اش  او را به مرکز بهداشت فرستادیم تا مورد آزمایش بینایی سنجی و شنوایی سنجی قرار گیرد. در هر دو مورد مشکلی نداشت. بعد از آن به نظرم رسید که خجالتی است و نمی خواهد در جمع صحبت کند. از او خواستم که فقط برای من صحبت کند و باز او جواب می داد که در تصویر چیزی نمی بینددر نوشتن هم بسیار مشکل داشت و ساده ترین علایم موجود در کتاب بنویسیم را نمی توانست، بنویسد.

فهرست:

چکیده

مقدمه

بیان مسئله

معلم با استفاده از فناوری در کلاس درس می تواند این شرایط را فراهمکند:

توصیف وضعیت موجود

گردآوری اطلاعات(شواهد 1)

یافته های تحقیق

چگونگی تشخیص اختلالات یادگیری

روش مشاهده

روش مصاحبه

روش استفاده از آزمون های روانی

راه های درمان اختلالات یادگیری

نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرایند یاددهی و یادگیری

اجرای راه حل

تمرین یک:

تمرین دوم:

تمرین سوم:

نقش لپ تاب در آموزش کودکان بر اساس گزارش سازمان ملل

چگونگی اجرای راه حل جدید، استفاده از لپ تاب

گرد آوری شواهد دو

تجزیه و تحلیل نتایج

مقایسه درصد پیشرفت نمرات دانش آموز  قبل و بعد از اقدام

ارزش یابی تأثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار آن

نتیجه گیری و پیشنهادات

منابع مورد استفاده:


دانلود با لینک مستقیم


اقدام پژوهی چگونه توانستم با ترغیب همکارانم در استفاده فناوری اطلاعات ( IT ) اختلالات یادگیری دیسلکسی مریم را حل کنم؟

درمان اختلالات ج-ن-س-ی

اختصاصی از فایلکو درمان اختلالات ج-ن-س-ی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فایل درمان اختلالات ج-ن-س-ی

با توضیحات کامل درباره اختلالات و شیوه درمان

این یک محصول استثنایی است همین حالا دانلود کنید

فقط 8500 تومان


دانلود با لینک مستقیم


درمان اختلالات ج-ن-س-ی

گزارش اقدام پژوهی: چگونه توانستم اختلالات رفتاری دانش آموزم زهرا.ک را حل نمایم؟

اختصاصی از فایلکو گزارش اقدام پژوهی: چگونه توانستم اختلالات رفتاری دانش آموزم زهرا.ک را حل نمایم؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چکیده:

 در سال تحصیلی 94-93 در پایه دوم ابتدایی دبستان شاهد (شهید رنجبر) مشغول به خدمت شدم . با دانش آموزی مواجه شدم که دارای اختلالات رفتاری از قبیل غیبت بیش از حد شلوغی غیر نرمال ، مسخره کردن دیگران، اذیت دادن به دیگر دانش آموزان ،حسادت ، بی حوصلگی ، فش دادن به دیگران ، لجبازی ، تنبلی ، سردرد مزمن بود. با توجه به اطلاعات بد ست آمده سوالات زیر برای رفع مشکل زهرا.ک در ذهن من ایجاد گردید:

1 - آیا بیماری سردرد زهرا.ک ، موجب اختلال رفتاری او شده است ؟

2-آ یا بیماری سردرد زهرا.ک ، ناشی از فشارهای روانی است ؟

3- آیا تربیت غلط زهرا.ک ، موجب اختلال رفتاری ایشان شده است ؟

4- آیا به خاطر روابط غلط با زهرا.ک ، ایشان دچار خود پنداری منفی از خود شده است؟

5-  آیازهرا.ک دچار کمبود محبت شده است؟

6-  آیا زهرا.ک با رفتارهای خویش می خواهد دیگران را به خود متوجه سازد؟

7-  چه راه حل هایی برای مشکل وجود دارد؟

8-چه افرادی می توانند در حل مشکل کمک کنند؟

9- من چگونه خود را تغییر دهم که مورد قبول زهرا.ک باشم ؟

برای گرد آوری اطلاعات روشهای متعددی وجود دارد ؛ با توجه به موضوع پژوهش ، به نظر می رسد که ما مجبور باشیم از چند روش به صورت ترکیبی برای جمع آوری اطلاعات استفاده نماییم . در این پژوهش روشهای مشاهده ، مشاهده مشارکتی و مصاحبه را انتجاب نمودیم.      
برای کاهش حسادت ، شرکت دادن فرد در گروه
  و احساس مسئولیت فرد نسبت  به گروه ایجاد می گردد و از والدین فرد خواسته می شود که بین فرزندان تبعیض قائل نشوند و رفتارشان نسبت به فرد ملایم گردد.
برای کاهش پرخاشگری و لج بازی ؛ از والدین زهرا.ک خواسته می شود که بین فرزندان تبعیض نشود و با فرزندان خود با ملایمت ومهربانی رفتار کنند و ویژگی های مثبت فرزند خود را با تشویق تقویت نمایند. تا فرزند دچار کمبود محبت نگردد .
  به نظر می رسد یکی از علتهای  اساسی پرخاشگری و لج بازی تبعیض و کمبود محبت است . و به فرزند خود بر چسب های مثبت بزنند  تا کودک باور کند که واقعاً دارای  ویژگی های مثبت است .

برای کاهش ضعف تحصیلی ، از بین بردن مشکلات عاطفی توسط والدین ومعلم مربوطه ، ایجاد انگیزه ، تقویت ویژگی های مثبت ، شکوفایی اعتمادبه نفس کودک ، توجه لازم به کودک ، تغییر نگرش کودک نسبت به خود از جمله عواملی هستندکه می توانند ضعف تحصیلی دانش آموز را کاهش دهند. به نظر
می رسد سردرد او با رفع مشکلات عاطفی ودرسی کودک رفع خواهد شد.


دانلود با لینک مستقیم


گزارش اقدام پژوهی: چگونه توانستم اختلالات رفتاری دانش آموزم زهرا.ک را حل نمایم؟