نمونه سوال ریاضی اول ابتدایی جدید واستاندارد

اختصاصی از فایلکو نمونه سوال ریاضی اول ابتدایی جدید واستاندارد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این فایل  نمونه آزمون ریاضی اول دبستان اسفندماه94

ازصفحه ی1 تاپایانصفحه ی125کتاب سال94شامل 7سوال جدید واستاندارددر دوصفحه است.

سوالات در سطح متوسط طراحی شده اند.

نمونه سوال مطابق باتصویردر فرمت word  قابل ویرایش وآماده ی پرینت برای آزمون ها وتکالیف کلاسی ومنزل دانش آموزان می باشد.

 این نمونه سوال اولین بار توسط سایت samane طراحی وارائه گردیده است.ودر سایت دیگری موجود نمی باشد

لطفا درصورت علاقه  از پایین صفحه ازقسمت پردا خت و دانلودقرمز رنگ فایل را کامل دانلود نمایید.در ضمن یک نسخه ازفایل پس از خرید به ایمیل شما ارسال خواهد شد.

 لطفامنتظرمطالب بیشتر بر روی سایت samane.sellfile.irباشید.باسپاس

نقش معلمان در حل مشکلات کم رویی در دانش آموزان دوره ابتدایی

اختصاصی از فایلکو نقش معلمان در حل مشکلات کم رویی در دانش آموزان دوره ابتدایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

وزارت آموزش وپرورش
آموزش وپرورش ....
مدیریت آموزش وپرورش ...

عنوان مقاله:
نقش معلمان در حل مشکلات کم رویی در دانش آموزان دوره ابتدایی

تهیه وتنظیم:

شماره پرسنلی:

نوع فایل:ورد قابل ویرایش doc

فهرست مطالب
عنوان صفحه
چکیده 6
مقدمه 8
مشکل کم رویی در دانش آموزان 9
● تعریف کمرویی 9
● مشخصه های رفتاری کودکان کمرو و گوشه گیر 10
● نشانه های دیگر 11
● سبب شناسی مشکل 12
● راهکارهایی برای معلمان 13
راهبردهای کمک به بچه خجول 18
افدام پژوهی 19
الگوی مصرف بچّه¬ها را چگونه اصلاح نمایم؟ 23
کمرویی و انزوا طلبی 25
کمرویی وافعی کیست؟ 25
عمومیت آن : 26
سنین کمرویی 27
کودکی 27
آثار و نشانه های کمروی 28
عدم نداشتن ابتکار عمل 29
نگرانی و تشویش 30
انزواجوئی مثبت: 30
ریشه و علل کمرویی : 31
عوامل اجتماعی: 33
عوارض آن : 34
خطرات مهم تر: 36
راه های پیشگیری از کمرویی در کودکان 37
جدائی یا طلاق : 45
شکست های تحصیلی 46
خودماندگی در دانش آموزان ابتدایی 47
علل بیماری خودماندگی: 48
ویژگی ها و علائم و نشانه های کودکان مبتلا به اوتیسم: 49
راهبردهایی پیرامون خودماندگی به معلمان و اولیا مدارس: 50
در نتیجه 52
نشانه‌های یک دانش‌آموز خجالتی 53
مشکل کم رویی در دانش آموزان 56
نشانه های دیگر 58
سبب شناسی مشکل 59
راهکارهایی برای معلمان 60
کمرویی ناشی از ترس 62
خانواده و فرزندان کمرو 62
تک فرزندها و فرزندان اول خانواده 64
مدرسه، تقویت کمرویی یا رشد اجتماعی 66
فشارهای اجتماعی و کمرویی 66
کمرویی دانش آموزان
67
مشکلی مربوط به گذشته 69
علت شناسی کمرویی 69
نظریه صفات 70
نظریه یاد گیری (رفتارگرایی( 71
دیدگاه روان شناسی اجتماعی 71
موقعیتهای اجتماعی 72
تمایل به بهترین بودن 72
بر چسبهای اجتماعی 73
دیدگاه جامعه شناسی 73
تاثیر والدین 74
تاثیر مدرسه 75
راه های ریشه کن کردن کم رویی در دانش آموزان 75
علل کم رویی 75
نشانه های کم رویی 76
آثار کم رویی 77
راه های پیش گیری از کم رویی 78
مقابله با کم رویی 79
طرز برخورد با دانش‌آموزان خجالتی 79
کم‌رویی چیست؟ 80
اضطراب اجتماعی 81
علایم کم‌رویی 81
علل کم‌رویی 82
روش‌های درمان کم‌رویی 83
درمان کم‌رویی 83
معلم ودانش آموزان خجالتی و گوشه گیر 85
انواع وعلل خجالتی وگوشه گیربودن درکلاس درس 86
ویژگی های کودکان و نوجوانان کم رو 87
شیوه های کمک به کودکان کمرو و خجالتی 89
مداخلات و کمک های والدین 91
مداخلات و کمک های مربیان و آموزگارن 93
راه کارهای پیش نهادی برای ر ویارو یی با دانش آموزان خجالتی وگوشه گیر 95
نتیجه گیری 100
فهرست منابع 103

چکیده
انسان اصالتاموجودی است اجتماعی و نیازمند برقراری ارتباط با دیگران. بسیاری از نیازهای عالیه انسان و شکوفا شدن استعدادها و خلاقیت هایش فقط از طریق تعامل بین فردی و ارتباطات اجتماعی ارضا می گردد. در واقع،خودشناسی، برقراری ارتباط مؤثر و متقابل با دیگران و پذیرش مسؤولیت اجتماعی از اهداف اساسی همه نظام های تربیتی است. در دنیای پیچیده امروز، یعنی در عصر ارتباطات حضور فعال فرهنگی و احاطه بر زنجیره علوم، فنون و تکنولوژی برتر انکارناپذیر است. در هر جامعه ای درصد قابل توجهی از کودکان، نوجوانان و بزرگ سالان بدون آن که تمایلی داشته باشند، ناخواسته خود را در حصاری از کم رویی محبوس و زندانی می کنند و شخصیت واقعی و قابلیت های ارزشمند ایشان در پس توده ای از ابرهای تیره کم رویی ناشناخته می ماند. چه بسیار دانش آموزان، دانشجویان، کارمندان، کارگران و... هوشمند و خلاقی که در مدارس، دانشگاه ها، ادارات، کارخانجات و... فقط به دلیل کم رویی و ناتوانی اجتماعی، همواره از نظر پیشرفت تحصیلی و شغلی و قدرت خلاقیت و نوآوری نمره کم تری عایدشان می شود; چرا که کم رویی یک مانع جدی برای رشد قابلیت ها و خلاقیت های فردی است. پدیده کم رویی در بین بزرگ سالان و افراد مسن بسیار پیچیده تر از جوانان است و چنین پیچیدگی روانی ممکن است در اغلب موارد نیازهای درونی، تمایلات، انگیزه ها، قابلیت ها، فرصت ها، هدف ها و برنامه شغلی، حرفه ای و اجتماعی جوانان ایشان را به طور جدی متاثر و دگرگون کند. پرداختن به پدیده کم رویی و بررسی مبانی روان شناختی آن از این رو حائز اهمیت است که تقریبا همه ما به گونه ای تجاربی از کم رویی را در موقعیت های مختلف داشته ایم. اما نکته مهم تراین است که بعضی ها درهمه شرایطوموقعیت های اجتماعی به کم رویی قابل توجهی دچار می شوند. بنابراین می توان گفت که اکثر قریب به اتفاق مردم در مواردی از زندگی اجتماعی خود به گونه ای دچار کم رویی شده اند. اما پدیده کم رویی دارای درجات مختلفی است:
- بعضی ها صرفا در مواقع و موقعیت های خاص دچار کم رویی می شوند; - بعضی ها در برخی از مواقع و موقعیت ها دچار کم رویی می شوند; - بعضی ها در غالب مواقع و موقعیت ها دچار کم رویی می شوند; -بعضی از کودکان، نوجوانان و بزرگ سالان که شمارشان نیز قابل ملاحظه است، تقریبا در همه موقعیت های اجتماعی دچار کم رویی می شوند. روندتحولات اجتماعی گویای این حقیقت است که مساله کم رویی غالبا با گذشت زمان، فشردگی و پیچیدگی روابط بین فردی وتشدیدفشارهای اجتماعی، رقابت ها، گوشه گیری ها، تکروی ها، عزلت گزینی ها و تنهایی ها گسترده تر و شدیدتر می شود و درصد بیش تری از جوانان و بزرگ سالان را فرا می گیرد که می تواند به تدریج به صورت نوعی بیماری روانی درآید. مگر این که بتوانیم با تشخیص سریع و استفاده از روش های تربیتی و درمانی مناسب و مؤثر از گسترش و تشدید آن جلوگیری کنیم. کودکان سرمایه های ارزشمند و سازنده آینده جامعه هستند . آموزش و پرورش در دوره ی کودکی که زمان شکل گیری شخصیت و ایجاد عادات مختلف و پیشگیری از بروز مشکلات آینده فرد در جامعه را بنا می نهد ، و سپس حرکت مملکت را مشخص می سازد . توجه به مسائل و مشکلات کودکان و نوجوانان باعث پیشرفت و ترقی جامعه می شود ، و غفلت در رفع مشکلات آنان ، خسارات جبران ناپذیری به بار می آورد. از این رو سرمایه گذاری و برنامه ریزی در این زمینه از حساس ترین و مهمترین وظایف مسئولان جامعه است ، و باید از اولویت ویژه ای برخوردار باشد.
کلیدواژه ها: دانش آموزان، کم رویی، خجالتی، ابتدایی، معلم

دانلود پایان نامه تدریس در دوران ابتدایی

اختصاصی از فایلکو دانلود پایان نامه تدریس در دوران ابتدایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

در مورد کودکان استثنایی باید گفت که به طور کلی دستگاه عصبی کودک به درجه رشد و کمال بزرگسالان نرسیده و چون رشد ادامه دارد و به عبارت در حال تغییر و تحول است لذا رفتار نیز به همان منوال در تحول و تغییر خواهد بود. در کودکان استثنایی واکنشها ویژگی های خاص دارند، چون کودک رشد فکری کامل ندارد لذا نمی تواند بر رفتارهای خود مانند بزرگسالان کنترل داشته باشد یا اگر عمل خلافی از او سر زند احساس گناه و تقصیر کند.
این کودکان در مقابل فشارهای زندگی واکنشهای  نسبتاً سریع و شدید نشان می دهند و به همان سرعت هم وقتی نشانه های زندگی از بین رفت بهبود می یابند. از آنجا که وابسته و متکی به دیگران هستند و در واقع از نظر شخصیتی نارس و نابالغند لذا در مقابل فشار و ناراحتی تنها کاری که خواهند کرد اختلالات رفتاری است که وسیلة بیان کودک است.
اگر کودک سن کمتری داشته باشد در ارتباط با دیگران بیشتر در زحمت بوده و حتی وقتی قادر به تکلم است چون دایره اطلاع بر لغات محدود است و اصولاً قادر به درک و بیان مفاهیم کلی نیست و در بیان احساسات خود دچار مشکل است لذا اختلالات رفتاری و روانی شدیدتری از خود نشان می دهد.
زبان کودک را نه دیگران می فهمند و نه پزشک معالج. کودک نمی تواند از احساسات خود مانند ترس و اضطراب، احساس محرومیت و شکست صحبت کند ولی می تواند آنها را به زبان علائم جسمانی مانند بیقراری، امتناع از رفتن به مدرسه بهانه گیری و نظایر آن بیان کند.
پس پررفتار غیر عادی کودک یا علائم جسمانی را به خصوص اگر علت بخصوص نداشته باشد باید به عنوان واکنش نسبت به شرایطی که در اطراف اوست در نظر گرفت.
کودک باید از مراحل مختلف رشد عبور کند، توقف یا عدم رشد کافی و به اصطلاح تثبیت که در کودک خیلی شایع است موجب اختلال به درجات مختلف می شود و کودک در مقابله با مرحله بعدی رشد دچار مشکل می شود، که بررسی و کشف اختلالات رفتاری کودکان و تغییر علائم روانی آنان یکی از مشکلات مهم روان شناسی و روان پزشکی کودک است.
لغت استثنایی اصولاً یک اصطلاح آموزشی است و مربیان آموزش و پرورش و مشاوران راهنمایی در زمرة اولین کسانی هستند که به محدودیتهای یادگیری، عاطفی، شخصیتی، اجتماعی و مشکلات این افراد پی می برند و باید نسبت به رفع آنها با روشهای موجود و همچنین پیشگیری از اقدامات آتی اقدام نمایند.

به طور کلی این کودکان را از 3 نظر مورد مطالعه قرار می دهند:
کودکان استثنائی
تعداد درصد در اجتماع
‹‹تاریخچة کودکان ع.ذ››
عواملی که تقریباً باعث شد توجه همة کشورها و طبقات مختلف به طرف افراد مبتلا به نارسایی عقلی معطوف شود به شرح زیر است:
میزان شیوع کودکان عقب مانده:
مسائلی که شیوع بیماری را تحت الشعاع قرار می دهد به شرح زیر است:
پیشرفت علوم پزشکی:
اهمیت موضوع از نظر اقتصادی و بهداشت روانی:
تعلیم و تربیت چیست و چه هدفی دارد؟
مراحل هدفهای آموزشی:
غایتهای پرورشی یا هدفهای کلی آموزش و پرورش از سه منبع به دست می آید:
طبقه بندی هدفهای تربیتی در حیطه یادگیری:
طبقه بندی هدفهای تربیتی که پایه و اساس سایر طبقه بندی ها قرار گرفت، چهار اصل را شامل می شود:
1) اصل روش:
2) اصل روانشناسی:
3) اصل منطق:
4) اصل بی طرفی:
سطوح یادگیری در حیطه شناختی:
سطوح یادگیری در حیطه عاطفی:
 سطوح مختلف یادگیری در حیطه عاطفی به شرح زیر است:
سطوح یادگیری در حیطه روانی-حرکتی
تعریف یادگیری:
مقایسه آموزش با یادگیری
شرایط مؤثر بر یادگیری:
1) انگیزه یادگیری
2) آگاهی از ناکافی بودن دانش و مهارت کنونی
3) داشتن تصور روشن از دانش و مهارتهایی که باید کسب شوند
4) داشتن فرصت کافی برای تمرین
5)آگاهی از پیشرفت
6) داشتن وسایل و منابع مناسب برای یادگیری
مشخصات محل کارورزی:
مشخصات دانش آموزان
روشی که معلم برای دانش آموزان در نظر گرفته بود به شرح ذیل است:
توضیح درس:
(در متن منظور از من، کارورز است).
فعالیتهای مربوط به ارائه درس و فعالیت تکمیلی درس:
معلم درس را به 7 مرحله تقسیم کرد:
مراحل بالا در مدت زمان زیر صورت گرفت:
روش به کار گرفته شده در تدریس:
مهارت به کار گرفته شده:
ابزار کمک آموزشی در کلاس:
طرح درس روزانه           خلاصه طرح درس روزانه درس علوم اول دبستان
فعالیتهای مربوط به درس و فعالیتهای تکمیلی درس:
معلم درس را به 9 مرحله تقسیم کرد:
زمانی که به مراحل فعالیتهای مربوط به درس تعلق گرفت به شرح زیر است:
سؤالاتی که در هر مرحله از درس توسط معلم انجام شد:
مهارت های معلم:
معلم درس را به 8 مرحله تقسیم کرد:
کدام یک از شکلها عدد 8 را نشان می دهد؟
زمانی که برای به  مراحل بالا تعلق گرفت:
فعالیتهای پایان درس:
گزارش تدریس ریاضی
تعیین تکلیف برای داخل کلاس یا برای منزل:
تعیین سؤالات ارزشیابی درس:
طرح درس روزانه        خلاصه طرح درس روزانه درس ریاضی اول دبستان
ضریب دشواری سؤالات از فرمول زیر بدست آمده است:
ضریب تمیز سؤالات از فرمول زیر بدست آمده است:
عنوان     صفحه

شامل 95 صفحه فایل word

دانلود نمونه سوال ریاضی اول ابتدایی

اختصاصی از فایلکو دانلود نمونه سوال ریاضی اول ابتدایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نمونه سوالات اول ابتدایی ریاضی -

شامل 33 سوال

پاورپوینت کتاب درسی فارسی بخوانیم اول ابتدایی ازدرس 12تاپایان

اختصاصی از فایلکو پاورپوینت کتاب درسی فارسی بخوانیم اول ابتدایی ازدرس 12تاپایان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

...