فایلکو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فایلکو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فایل اقدام پژوهی نقش بازی در فرآیند یادگیری دانش آموزان و رشد ذهنی و اخلاقی آنان..

اختصاصی از فایلکو فایل اقدام پژوهی نقش بازی در فرآیند یادگیری دانش آموزان و رشد ذهنی و اخلاقی آنان.. دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فایل اقدام پژوهی نقش بازی در فرآیند یادگیری دانش آموزان و رشد ذهنی و اخلاقی آنان..


فایل اقدام پژوهی نقش بازی در فرآیند یادگیری دانش آموزان و رشد ذهنی و اخلاقی آنان..

اقدام پژوهی نقش بازی در فرآیند یادگیری دانش آموزان و رشد ذهنی و اخلاقی آنان

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات:43

 

 

 

 

فهرست مطالب

چکیده ................................................................................................................. 1

مقدمه ............................................................................................................... ...2

معرفی پژوهنده................................................................................................. 5

بیان مساله........................................................................................................... 5

ضرورت واهمیت اجرای تحقیق.................................................................... 7

پیشینه تحقیق..................................................................................................... 8

فوائد و نقش بازی.......................................................................................... 11

نقش والدین در بازیهای دانش آموزان....................................................... 16

دانش آموز و بازی......................................................................................... 22

نقش بازی در انواع رشد دانش آموزان..................................................... 25

نتیجه گیری...................................................................................................... 36

پیشنهادات....................................................................................................... 38

منابع.................................................................................................................. 39

 



چکیده

در این تحقیق که هدف پی بردن به اهمیت و تأثیر بازی بر دانش آموزان و اهدافی که در انواع بازی ها نهفته است.در این پژوهش قصد داریم که نقش بازی را در پرورش روح همکاری و همیاری در میان دانش آموزان،بروز فضایل اخلاقی سازنده در دانش آموزان ،احساس استقلال و سربلندی،یادگیری بهتر مطالب درسی ،انجام تکالیف آموزشی،رشد جسمانی و عاطفی و ذهنی دانش آموزان ،رشد خلاقیت دانش آموزان و برقراری رابطه بهتر با دیگران،ثبات شخصیت،مسئولیت های دانش آموزان در اجتماع آینده بررسی نمود و اطلاعاتی هرچند ناچیز در اختیار دست اندر کاران تعلیم و تربیت برسانیم تا راهگشای برنامه ریزی آینده برای این عزیزان باشد

 


دانلود با لینک مستقیم


فایل اقدام پژوهی نقش بازی در فرآیند یادگیری دانش آموزان و رشد ذهنی و اخلاقی آنان..

فایل اقدام پژوهی بررسی موضوع مدیریت در فرآیند یادگیری و تاثیر آن

اختصاصی از فایلکو فایل اقدام پژوهی بررسی موضوع مدیریت در فرآیند یادگیری و تاثیر آن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فایل اقدام پژوهی بررسی موضوع مدیریت در فرآیند یادگیری و تاثیر آن


فایل اقدام پژوهی بررسی موضوع  مدیریت در فرآیند یادگیری و تاثیر آن

اقدام پژوهی بررسی موضوع   مدیریت در فرآیند   یادگیری و تاثیر آن

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات:44

 

 

 

 

فهرست مطالب

چکیده....................................................... 1

مقدمه...................................................... 2

توصیف وضعیت موجود............................................ 2

بیان مسئله.................................................... 4

یادگیری یعنی چه؟ .............................................. 12

انگیزش.................................................... 23

راهبردهای ایجاد انگیزه........................................... 24

انگیزش در سازمان های آموزشی..................................... 26

اثرات مثبت کاربرد فناوری آموزشی ( وسایل کمک آموزشیدر جریان تدریس توسط معلمان 26

موانع کاربرد معلمان از وسایل کمک آموزشی............................. 36

راهکارها وپیشنهادها............................................... 37

نتیجه و خلاصه مطالعات ........................................... 38

منابع ..................................................... 39



چکیده

هدف اصلی این مقاله ، شناخت نیازها و رفتار انسان در درون سازمانهای آموزشی است . کوشش بر این است که رفتار از جنبه های فطری انسان تفسیر شود و راه های برانگیختن کارکنان با تکیه بر همین نیازها مورد بررسی قرار گیرد . این مطالعه راهی به سوی شناخت شخصیت و استعدادهای خود و دیگران و تکامل آنهاست .

میزان کوشش و فعالیت هر فرد در سازمان به میزان انگیزش او بستگی دارد . مطالعه انگیزش ، کوششی برای شناخت و پاسخ به چراهای رفتار است . این که چرا انسان ها رفتارهای متفاوتی دارند و چرا یک معلم و دانش آموز خود را با میل ، رغبت ، پشتکار ، جدیت و به هنگام انجام می دهد و دانش آموز یا معلم دیگر برای انجام دادن حداقل کار باید تحت فشار قرار گیرد ، از مباحث انگیزش است .

با این شناخت می توان زمینه های تأمین نیاز ها و شکوفایی استعداد ها را فراهم ساخت و در نهایت ، سبب رضایت و خشنودی معلمان ، دانش آموزان و کارکنان محیط های آموزش شد .


دانلود با لینک مستقیم


فایل اقدام پژوهی بررسی موضوع مدیریت در فرآیند یادگیری و تاثیر آن

دانلود کنش پژوهی رابطه فرهنگ سازمانی و بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در ادارات آموزش و پرورش

اختصاصی از فایلکو دانلود کنش پژوهی رابطه فرهنگ سازمانی و بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در ادارات آموزش و پرورش دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود کنش پژوهی رابطه فرهنگ سازمانی و بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در ادارات آموزش و پرورش


دانلود کنش پژوهی رابطه فرهنگ سازمانی و بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در ادارات آموزش و پرورش

 

 

 

 

 

 

 

دانلود کنش پژوهی بررسی رابطه فرهنگ سازمانی و بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در ادارات آموزش و پرورش

 

فرمت فایل (word) و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 113 صفحه

قیمت 2500 تومان

قسمتی از مجموعه

چکیده

فرهنگ سازمانی، نوعی برنامه ریزی اندیشه جمعی است که در سالیان اخیر به عنوان یک تفکر غالب در عرصه سازمانهای مطرح بوده است. این اندیشه جمعی، متمایز کننده اعضا از یک گونه به گونه دیگر است. هر کس به نوعی با جمع و گروههای انسانی کارکرده باشد، از وجود این پدیده مهم سازمانی آگاه است. این پژوهش به منظور بررسی رابطه فرهنگ سازمانی و بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در ادارات آموزش و پرورش شهر تهران انجام شده است.

روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی است، جامعه آماری کلیه کارکنان اداری آموزش و پرورش به تعداد 2659 نفر دارای تحصیلات دیپلم تا دکتری در نظر گرفته شدند و تعداد نمونه به روش تصادفی طبقه ای 330 نفر انتخاب گردیده است، ابزار پژوهش شامل دو پرسشنامه محقق ساخته فرهنگ سازمانی بر مبنای ویژگیهای هفت گانه رابینز و پرسشنامه فناوری اطلاعات و ارتباطات بر مبنای مهارتهای هفتگانه ICDL بوده است. اعتبار پرسشنامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برای فرهنگ سازمانی 90/0 و اعتبار پرسشنامه فناوری اطلاعات و ارتباطات 86/0 تعیین گردیده است.

برای تجزیه و تحلیل سوالات پرسشنامه و بررسی سؤالهای علاوه بر آمار توصیفی، آزمون t با دو نمونه مستقل، آزمون خی دو و آزمون ضریب همبستگی پیرسون مورد استفاده قرار گرفت. نتایج حاصل از سؤالات پژوهش به شرح زیر است:

  • بین فرهنگ سازمانی و بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات رابطه وجود دارد.
  • میزان بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در بین کارکنان سازمان پایین می باشد.
  • بین ویژگیهای فرهنگ سازمانی (نوآوری و ریسک پذیری، توجه به افراد، توجه به گروه، تهور طلبی) با بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات رابطه معناداری وجود دارد ولی بین سه ویژگی دیگر از ویژگیهای فرهنگ سازمانی (شامل توجه به جزئیات، نتیجه محوری و ثبات و حفظ وضع موجود) با بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات رابطه معناداری وجود ندارد.

میزان بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در بین کارکنان زن و مرد یکسان می باشد

 

یکی از مراحل مهم پژوهش تجزیه و تحلیل اطلاعات است. که هدف از آن قضاوت درباره صحت و سقم سئوال های پژوهش میباشد. بنابراین پژوهشگر برای پاسخگویی به سئوال های تدوین شده باید از روشهای آماری مختلفی استفاده نماید. بدین منظور از روشهای که در فصل سوم بیان شده استفاده گردیده و پس از تجزیه و تحلیل داده ها نتایج و یافته های توصیفی و نتایج و یافته های تحلیلی و استنباطی بیان شده است. نتایج آماری  این پژوهش مشتمل بر بررسی  ویژگیهای  اطلاعات عمومی از یک طرف و سنجش و بررسی گویه های مربوط به مولفه اصلی پژوهش یعنی فرهنگ سازمانی و فناوری  اطلاعات  و ارتباطات از طرف دیگر  .  به عبارتی در این قسمت از پژوهش نتایج در دو بخش اصلی ارائه میشود:       

  الف)توصیف داده ها

ب) تحلیل داده ها


دانلود با لینک مستقیم


دانلود کنش پژوهی رابطه فرهنگ سازمانی و بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در ادارات آموزش و پرورش

بررسی رابطه بین مؤلفه های فرهنگ سازمانی ومدیریت دانش در مرکز آموزشی درمانی امام خمینی(ره) شهرستان ایلام

اختصاصی از فایلکو بررسی رابطه بین مؤلفه های فرهنگ سازمانی ومدیریت دانش در مرکز آموزشی درمانی امام خمینی(ره) شهرستان ایلام دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بررسی رابطه بین مؤلفه های فرهنگ سازمانی ومدیریت دانش در مرکز آموزشی درمانی امام خمینی(ره) شهرستان ایلام


بررسی رابطه بین مؤلفه های فرهنگ سازمانی ومدیریت دانش در مرکز آموزشی درمانی امام خمینی(ره) شهرستان ایلام

پروژه  ارشد 

بررسی رابطه بین مؤلفه های فرهنگ سازمانی ومدیریت دانش در مرکز آموزشی درمانی امام خمینی(ره) شهرستان ایلام 

170 صفحه ورد  قابل ویرایش 

 

 

 

 

چکیده

مدیریت دانش که یکی از راه های بهبود بخشیدن به شرایط بقا سازمان است، زمانی به طور موفقیت آمیز در سازمان اجرا می گردد که از قبل زمینه فرهنگ مناسب با این نظام بسترسازی شده باشد. چراکه هدایت نمودن دانش موجود در سازمان یک امر مردمی است و به طورکامل مربوط به منابع انسانی می گردد و تابعی از فرهنگ کارکنان سازمان می باشد. لذا سازمان باید برای اجرای موفقیت آمیز مدیریت دانش، فرهنگ متناسب با آن را ایجاد نموده و بر اساس آن عمل نمایند.

این تحقیق با هدف بررسی رابطه بین مولفه های فرهنگ سازمانی و مدیریت دانش در مرکز آموزشی درمانی امام خمینی (ره) شهرستان ایلام  انجام گرفته است.

جامعه آماری در این پژوهش شامل کلیه کارکنان مرکز آموزشی درمانی امام خمینی(ره) در شهر ایلامبه تعداد 278 نفر می باشد تعداد افراد نمونه 162 نفر می باشند که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند، ابزار مورد استفاده در این پژوهش یک پرسشنامه محقق ساخته 30 سوالی جهت سنجش فرهنگ سازمانی و مدیریت دانش می باشد. روش تحقیق از نوع همبستگی و روش تجزیه و تحلیل اطلاعات، روش های آماری توصیفی و روش های آماری استنباطی ضریب همبستگی پیرسون و روش تحلیل رگرسیون چندمتغیره می باشد. پاسخ دهندگان وضعیت فرهنگ سازمانی را در مرکز آموزشی درمانی امام خمینی(ره) متوسط و وضعیت مدیریت دانش را قوی ارزیابی کرده اند و نتایج حاکی از آن است که بین فرهنگ سازمانی و مولفه های آن با مدیریت دانش در مرکز آموزشی درمانی امام خمینی(ره) در شهرستان ایلام رابطه معناداری وجود ندارد. و همچنین مشخص شده که از بین مولفه های فرهنگ سازمانی در پیش بینی مدیریت دانش فقط مولفه های حمایت مدیریت و تعلق سازمانی قادر به پیش بینی مدیریت دانش هستند و سهم تعلق سازمانی در پیش بینی مدیریت دانش کمی بیشتر از حمایت مدیریت می باشد.

واژگانکلیدی: فرهنگ سازمانی، مدیریت دانش، مرکز آموزشی درمانی امام خمینی(ره)ایلام

 

 

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                          صفحه

 

 

 

فصل اول: کلیات

1-1ﻣﻘﺪﻣﻪ................................................................................................................................................................................... 2

2-1- بیان مسأله........................................................................................................................................................................4

3-1- اهمیت و ضرورت تحقیق.........................................................................................................................................6

4-1- اهداف تحقیق................................................................................................................................................................7

5-1- سوالات تحقیق..............................................................................................................................................................8

6-1- فرضیه ها..........................................................................................................................................................................9

7-1- قلمرو تحقیق..................................................................................................................................................................9

8-1- تعاریف عملیاتی واژه ها ی تحقیق ..........................................................................................................................9

فصل دوّم:مبانی نظری و پیشینه تحقیق

مقدمه.....................................................................................................................................................................................  12

مقدمه............................................................................................................................................................................................12

مفهوم فرهنگ و فرهنگ سازمانی..........................................................................................................................................13

ریشه شناسی فرهنگ.................................................................................................................................................................13

مفهوم فرهنگ..............................................................................................................................................................................13

مفهوم فرهنگ سازمانی..............................................................................................................................................................15

چارچوب فرهنگ سازمانی....................................................................................................................................................19

فضا (جو) سازمانی و تفاوت آن با فرهنگ سازمانی......................................................................................................20

تفاوت فرهنگ سازمانی و جو سازمانی با استفاده از مدل «شاین»...........................................................................21

منشأ شکل گیری فرهنگ سازمانی...........................................................................................................................................23

بقاء و ادامه حیات فرهنگ سازمان............................................................................................................................................24

عوامل عمده حفظ و بقای فرهنگ سازمانی...........................................................................................................................25

عوامل و اجزاء فرهنگ سازمانی................................................................................................................................................26

روش های تشخیص جنبه های فرهنگ سازمانی.................................................................................................................27

مدیریت فرهنگ سازمان.............................................................................................................................................................30

 

عنوان                                                                                                          صفحه

 

 

 

فرآیند مدیریت فرهنگی سازمانی.........................................................................................................................................30

فرهنگ سازمانی قوی و ضعیف.........................................................................................................................................32

مشخصات فرهنگ قوی و ضعیف........................................................................................................................................33

ویژگی های فرهنگ سازمانی..................................................................................................................................................34

معیارهای فرهنگ سازمانی.......................................................................................................................................................37

توسعه فرهنگ.............................................................................................................................................................................39

انواع فرهنگ سازمانی................................................................................................................................................................39

انواع فرهنگ سازمانی از دیدگاه کتز درویس و میلر...........................................................................................................39

انواع فرهنگ سازمانی از دیدگاه کمرون................................................................................................................................41

الگوهای شناخت و بررسی فرهنگ سازمانی........................................................................................................................42

 الگوی (AGIL) پارسونز.........................................................................................................................................................42

الگوی ویلیان اوچی....................................................................................................................................................................43

الگوی «لیت وین» و «استرینگر»..............................................................................................................................................45

الگوی مبتنی بر هفت S شرکت مکنزی................................................................................................................................46

الگوی کرت لوین........................................................................................................................................................................47

مطالعات هافستد در زمینه فرهنگ سازمانی...........................................................................................................................48

مطالعات لامرزهیکسن در زمینه فرهنگ سازمانی.............................................................................................................50

الگوی «پیترز» و «واترمن».........................................................................................................................................................52

الگوی استیفن رابینز ...................................................................................................................................................................53

مؤلفه های فرهنگی سازمانی....................................................................................................................................................55

مقدمه...............................................................................................................................................................................................55

مفهوم داده، اطلاعات و دانش...................................................................................................................................................57

انواع دانش......................................................................................................................................................................................60

چرخه دانش .................................................................................................................................................................................62

جریان دانش..................................................................................................................................................................................63

فرایند دانش....................................................................................................................................................................................63

انواع منابع دانش سازمانی ...........................................................................................................................................................64

عنوان                                                                                                          صفحه

 

 

 

 

مدیریت دانش چیست؟...................................................................................................................................................................65

تاریخچه مدیریت دانش...................................................................................................................................................................65

تعریف مدیریت دانش......................................................................................................................................................................68

روندهای موثر بر مدیریت دانش...................................................................................................................................................69

اقتصاد متغیر جهانی..........................................................................................................................................................................70

اندازه شرکت و مدیریت دانش.......................................................................................................................................................71

اهداف مدیریت دانش.......................................................................................................................................................................71

اهمیت مدیریت دانش.......................................................................................................................................................................71

مزایای مدیریت دانش........................................................................................................................................................................72

عوامل موثر بر موفقیت مدیریت دانش..........................................................................................................................................75

  اصول مدیریت دانش......................................................................................................................................................................76

چرخه حیات دانش.............................................................................................................................................................................77

مؤلفه های مدیریت دانش..................................................................................................................................................................82

چهارچوب نظری تحقیق....................................................................................................................................................................83

پیشینه تحقیق.......................................................................................................................................................................................87

تحقیقات داخلی.....................................................................................................................................................................................87

تحقیقات خارجی.................................................................................................................................................................................90

فصل سوم:روش اجرای تحقیق

روش تحقیق..........................................................................................................................................................................................98

جامعه آماری...........................................................................................................................................................................................98

 نمونه و روش نمونه گیری ...............................................................................................................................................................99

روش نمونه گیری.................................................................................................................................................................................99

ابزار گردآوری داده ها........................................................................................................................................................................100

ویژگی های فنی ابزار اندازه گیری.................................................................................................................................................100

روش تجزیه و تحلیل داده ها.........................................................................................................................................................102

 

عنوان                                                                                                          صفحه

 

 

فصل چهارم:تجزیه و تحلیل اطلاعات

مقدمه....................................................................................................................................................................................................104

توصیف داده ها..................................................................................................................................................................................104

فراوانی و درصد متغیر سن کارکنان..............................................................................................................................................104

فراوانی و درصد متغیر وضعیت تحصیلی کارکنان.....................................................................................................................105

فراوانی و درصد متغیر سابقه کار کارکنان.....................................................................................................................................107

تحلیل داده ها.......................................................................................................................................................................................108

(تحلیل داده ها) سوال اول تحقیق.................................................................................................................................................108

فراوانی و درصد وضعیت فرهنگ سازمانی در کارکنان مرکز آموزشی درمانی امام خمینی(ره)شهرستان ایلام............109

(تحلیل داده ها) سوال دوم تحقیق ................................................................................................................................................109

فراوانی و درصد وضعیت مدیریت دانش در کارکنان مرکز آموزشی درمانی امام خمینی(ره) شهرستان ایلام...........110

فرضیه اصلی: بین فرهنگ سازمانی و مدیریت دانش رابطه وجود دارد................................................................................113

فرضیه فرعی شماره 1: بین حمایت مدیریت و مدیریت دانش رابطه وجود دارد..............................................................114

فرضیه فرعی شماره 2: بین تعلق سازمانی و مدیریت دانش رابطه وجود دارد....................................................................115

فرضیه فرعی شماره 3: بین خلاقیت فردی و مدیریت دانش رابطه وجود دارد.................................................................116

فرضیه فرعی شماره 4: بین سازش با پدیده تعارض و مدیریت دانش رابطه وجود دارد.................................................116

طرح یک سوال: کدامیک از مولفه های فرهنگ سازمانی پیش بینی کننده بهتری برای مدیریت دانش در مرکز آموزشی درمانی امام خمینی(ره) شهرستان ایلام است؟ ...........................................................................................................................117

فصل پنجم:نتیجه گیری و پیشنهادات

مقدمه.....................................................................................................................................................................................................120

یافته های پژوهش مربوط به سوال اولتحقیق...........................................................................................................................120

یافته های پژوهش مربوط به سوال دوم تحقیق...........................................................................................................................121

یافته های پژوهشی مربوط به فرضیه اصلی تحقیق....................................................................................................................122

یافته های پژوهشی مربوط به فرضیه فرعی شماره 1................................................................................................................123

یافته های پژوهشی مربوط به فرضیه فرعی شماره 2................................................................................................................124

یافته های پژوهشی مربوط به فرضیه فرعی شماره 3................................................................................................................125

 

عنوان                                                                                                          صفحه

 

یافته های پژوهشی مربوط به فرضیه فرعی شماره 4................................................................................................................126

پیشنهادها..............................................................................................................................................................................................128

پیشنهادهای مبتنی بر یافته های تحقیق..........................................................................................................................................128

پیشنهادها برای تحقیقات آتی...........................................................................................................................................................129

محدودیتهای تحقیق ............................................................................................................................................................129

فهرست منابع......................................................................................................................................................................................130

منابع فارسی .......................................................................................................................................................................................130

منابع لاتین...........................................................................................................................................................................................137

پیوست ها

شاخص های توصیفی پرسشنامه..................................................................................................................................................138

توصیف نمرات سوالات (فرهنگ سازمانی)..............................................................................................................................138

توصیف نمرات سوالات (مدیریت دانش).................................................................................................................................139

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

فهرست جداول

عنوان                                                                                                          صفحه

 

جدول شماره (2-1): ویژگی های فرهنگ سازمانی از دیدگاه رابینز.......................................................................................36

جدول شماره (2-2) مقایسه فرهنگ های نوع A (آمریکایی)، فرهنگ نوع J (ژاپنی)، فرهنگ نوع Z (آمریکایی اصلاح شده) .....................................................................................................................................................................................................45

جدول شماره2-3- سیر تطور مدیریت دانش...............................................................................................................................67

جدول شماره 2-4 مدل های چرخه حیات مدیریت دانش،......................................................................................78

جدول 3-1 جامعه آماری.................................................................................................................................................................99

جدول 3-2: ضرایب آلفای کرونباخ برای سوالات مربوط به فرهنگ سازمانی..................................................................101

جدول 3-3: ضرایب آلفای کرونباخ برای سوالات مربوط به مدیریت دانش  ..................................................................102

جدول 1-4 توزیع فراوانی و در صد آزمودنی ها بر حسب سن آنها .........................................................................104

جدول 2-4 توزیع فراوانی و در صد آزمودنی ها بر حسب تحصیلات آنها ................................................................106

جدول 3-4 توزیع فراوانی و در صد آزمودنی ها بر حسب سابقه کار  آنها .................................................................107

جدول 4-4 توزیع فراوانی و در صد گزینه های انتخابی پاسخگویان در مؤلفه فرهنگ سازمانی...............................109

جدول 5-4 توزیع فراوانی و در صد گزینه های انتخابی پاسخگویان در مؤلفه مدیریت دانش .................................110

جدول 1-6-4شاخص های گرایش به مرکز و پراکندگی سوالات مؤلفه فرهنگ سازمانی.....................................111

جدول 2-6-4 شاخص های گرایش به مرکز و پراکندگی سوالات مؤلفه مدیریت دانش.........................................112

جدول 1-7-4 نتایج ضریب همبستگی پیرسون رابطه بین فرهنگ سازمانی و مدیریت دانش..................................114

جدول 2-7-4 نتایجضریب همبستگی پیرسون رابطه بین حمایت مدیریت ومدیریت دانش....115

جدول 3-7-4 نتایج ضریب همبستگی پیرسون رابطه بین تعلق سازمانی ومدیریت دانش......115

 

عنوان                                                                                                          صفحه

 

 

 

جدول 4-7-4 نتایج ضریب همبستگی پیرسون رابطه بین خلاقیت فردی ومدیریت دانش.....116

جدول 5-7-4 نتایج ضریب همبستگی پیرسون رابطه بین سازش با پدیده تعارض و مدیریت دانش..................................................................................................................................................................117

جدول 1-5-4 : ماتریس همبستگی بین مؤلفه های فرهنگ سازمانی با مدیرت دانش................................................117

جدول 4-5-4 تحلیل رگرسیون چند متغیره برای متغیر وابسته مدیریت دانش توسط متغیر فرهنگ سازمانی.................................................................................................................................................................................118

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

نمودار ها

عنوان                                                                                                          صفحه

 

 

 

نمودار 1-4 درصد آزمودنی ها بر حسب سن آنها...........................................................................................................105

نمودار 2-4 درصد آزمودنی ها بر حسب تحصیلات آنها...............................................................................................106

نمودار 3-4 درصد آزمودنی ها بر حسب سابقه کار آنها..................................................................................................108

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

شکل ها

عنوان                                                                                                          صفحه

 

 

 

شکل (2-1) بازخورد (مثبت یا منفی) چارچوب فرهنگ سازمانی..........................................................................................20

شکل (2-2): انواع سطوح فرهنگ...................................................................................................................................................22

شکل 2-3: تغییر فرهنگی، ارزیابی خطر.........................................................................................................................................30

شکل (2- 4): فرآیند مدیریت فرهنگ سازمانی............................................................................................................................32

شکل شماره (2-5): فهرست ویژگی های فرهنگ سازمانی......................................................................................................35

شکل شماره (2-6):  فهرست شاخص ها و معیارهای فرهنگ سازمانی  .....................................................................................38

شکل شماره (2-7): انواع فرهنگ ها از دیدگاه کتز درویس و میلر.........................................................................................41

شکل شماره (2-8): تأثیر فرهنگ سازمانی روی عملکرد و رضایتمندی........................................................................................48

شکل شماره 2-9 طبقه بندی دانش سازمانی.................................................................................................................................57

شکل شماره 2-10 سلسله مراتب دانش .............................................................................................................................59

شکل 2-11 : انواع دانش......................................................................................................................................................62

شکل شماره2-12- روندهای محیط دانشی....................................................................................................................... 70

شکل شماره 2-13 چرخه مدیریت دانش، مدل پروست و همکاران ، 2000 .....................................................................79

شکل شماره 2-14- چارچوب کلی تحقیق.................................................................................................................................86

 


دانلود با لینک مستقیم


بررسی رابطه بین مؤلفه های فرهنگ سازمانی ومدیریت دانش در مرکز آموزشی درمانی امام خمینی(ره) شهرستان ایلام

گسترش متدولوژی افزایش ایمنی جاده ها با رویکرد آموزش و اجرای قوانین (مناسب برای مقاله دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد )

اختصاصی از فایلکو گسترش متدولوژی افزایش ایمنی جاده ها با رویکرد آموزش و اجرای قوانین (مناسب برای مقاله دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد ) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

گسترش متدولوژی افزایش ایمنی جاده ها با رویکرد آموزش و اجرای قوانین (مناسب برای مقاله دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد )


گسترش متدولوژی افزایش ایمنی جاده ها با رویکرد آموزش و اجرای قوانین (مناسب برای مقاله دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد )

توضیحات بیشتر و دانلود فایل *پایین مطلب *, فرمت فایل: Word  قابل ویرایش و آماده پرینت.

تعداد صفحه :138

قابل اطمینان ازجامع و کامل بودن پروژه

 

فهرست

  عنوان                                                                                                                     صفحه

فصل اول: مقدمه و معرفی............................. 2

1-1-تعریف مساله و اهمیت آن......................... 6

1-2- نتایج مهم پژوهش............................... 9

1-3- فصل‌های پایان‌نامه.............................. 9

فصل دوم: اصول و  پارامترهای تاثیرگذار بر ایمنی جاده ها  12

2-1- تصادفات ترافیکی در سامانه حمل‌ونقل جاده ای ایران 12

2-2- رابطه بین ایمنی و تحرک........................ 13

2-3- عوامل ایجاد تصادفات جاده ای................... 16

2-3-1- عامل انسانی................................. 16

2-3-2- عامل راه.................................... 19

2-3-3- عامل وسیله نقلیه............................ 24

2-3-4- عوامل محیطی................................. 25

فصل سوم: مروری بر مطالعات پیشین.................... 28

3-1- آموزش ایمنی راه توسط تورهای تئاتری............ 29

3-2- آموزش ایمنی راه در مدارس...................... 35

3-3- اعمال مقررات بر کاهش تصادفات جاده‌ای در برخی کشورهای اروپایی  43

3-4- نقش و تبیین نکات محوری آموزش موتورسیکلت‌رانان با هدف افزایش ایمنی................................................... 49

فصل چهارم: بررسی روشهای آموزش قوانین و رانندگی.... 56

4-1- بررسی اصول وروشهای آموزش ترافیک و قوانین درکشورآلمان    57

4-1-1- گواهینامه برای هدایت وسائط نقلیه موتوری..... 59

4-1-2- طبقه بندی مجوزهای رانندگی (انواع گواهینامه های رانندگی) در آلمان........................................... 64

4-1-3- تمرینات وامتحان رانندگی یک متقاضی دریافت گواهینامه    64

4-1-3- آشنایی وآموزش ضوابط ومقررات وقوانین عمومی... 65

4-2- روشهای آموزش رانندگی درکشورآمریکا............. 68

4-2-1- انواع گواهینامه رانندگی..................... 68

4-4- روشهای آموزش رانندگی در ژاپن.................. 75

4-4-1- عناوین برنامه های آموزشی.................... 75

4-3-2- تدابیر ایمنی ترافیک در سطح کشور ژاپن........ 77

4-3-3- آموزش ایمنی رانندگی درمؤسسه آموزش مرکزی ژاپن 78

4-3-4- صدورگواهینامه در ژاپن....................... 83

4-4- روشهای آموزش رانندگی وکسب گواهینامه رانندگی درایران 87

4-4-1- مراحل آموزش هنرجویان درآموزشگاههای کشور..... 88

4-4-2- آزمایشات رانندگی............................ 88

4-4-3- منابع آموزشی................................ 89

4-4-4- صدورگواهینامه رانندگی....................... 90

فصل پنجم: بررسی متدولوژی آموزش ایمنی راه.......... 97

5-1- بررسی متدولوژی آموزش ایمنی.................... 97

5-1-1- مفهوم آموزش ایمنی راه....................... 99

5-1-2- آموزش مستمراصول ایمنی راه................... 101

5-2-   اعمال قوانین و مقررات....................... 143

5-2-1-تعیین عوامل و پارامترها مؤثر در نحوه اجرای اعمال قوانین ومقررات............................................ 144

5-2-2- اجرای قوانین راهنمایی و رانندگی و نظارت براجرای آنها  146

نمونه موردی آمارگیری انجام شده در زمینه نقش آموزش و اجرای قوانین در فرهنگ عبور و مرور........................ 150

دور نمای آینده تصادفات و راه های برون رفت......... 163

مقدمه.............................................. 164

بخش اول: وضعیت عمومی محیط ترافیکی کشور............ 165

1-1: وسیله نقلیه................................... 165

1-2: انسان......................................... 165

1-3: راه........................................... 166

1-4 مدیریت ترافیک.................................. 166

1-5 خسارات عمومی ناشی از ترافیک در کشور............ 166

1-6 چالشهای عمومی محیط ترافیکی کشور................ 167

بخش دوم

2-1 وضعیت تصادفات کشور از نگاه آمار (83-87)........ 168

2-2-1 شاخص شدت تصادفات............................. 169

2-2-2 شاخص نسبت تعداد تلفات به مجموع تعداد تلفات و مجروحین   170

2-2-3 شاخص ریسک ترافیک............................. 172

بخش سوم : مقایسه با سایر کشور...................... 175

مقایسه شدت تصادفات................................. 176

بخش چهارم: مقایسه پیامدهای اقتصادی، اجتماعی و روانی تصادفات جاده ای............................................ 178

4-1 پیامدهای اقتصادی............................... 178

4-2 پیامدهای تلفات انسانی.......................... 180

4-3 پیامدهای اجتماعی و روانی....................... 181

بخش پنجم: راههای برون رفت.......................... 182

5-1 : راه برون رفت از این معضل اجتماعی در جمله زیر خلاصه می شود................................................... 182

5-2 :رویکردها  و راهبردها.......................... 185

فصل ششم: نتیجه‌گیری و پیشنهادات..................... 192

6-1- خلاصه و نتیجه‌گیری.............................. 192

6-2- پیشنهادات برای ادامه تحقیق.................... 200

منابع و مآخذ....................................... 208

فهرست منابع فارسی.................................. 208

فهرست منابع لاتین................................... 209


فهرست تصاویر

عنوان                                                                                                              صفحه

شکل 1-1: نمودار تصادفات در آسیا، آفریقا و کشورهای توسعه یافته را در مقابل تعداد مرگ و میرها...................... 3

شکل(1-2): مدل رگرسیون تعداد کشته‌ها در طی سال....... 5

شکل (3-1): موقعیت خط عبور.......................... 51

شکل(5-1) : تعریف آموزش ایمنی راه................... 100


فهرست جداول

عنوان                                                                                                          صفحه

جدول(1-1): آمار تصادفات، تلفات، مجروحین، شاخص شدت تصادفات و درصد تغییر هر یک طی سالهای 78 تا 83................ 4

جدول (3-1) : نسبت فایده به هزینه راهبردهای مختلف افزایش ایمنی در نروژ................................................... 49

جدول (1-4): نمره بندی نحلفات رانندگی............... 74

جدول (5-1): مفاد آموزشی مورد نیاز جهت دوره بازآموزی پرسنل پاسگاه‌های راهنمایی و رانندگی برون ‌شهری............ 105

جدول (5-2): دروس مورد نیاز جهت دوره بازآموزی پرسنل واحدهای صدور گواهینامه.......................................... 106

جدول (5-3): دروس مورد نیاز جهت دوره آموزشی سیستم‌های پردازش اطلاعات تصادفات جاده‌ای.............................. 107

جدول (5-4): مفاد آموزشی دوره ایمنی در ترافیک جهت آموزش معاونین راهنمایی و رانندگی مناطق........................... 108

جدول (3-5): مفاد آموزشی مورد نیاز برای مربیان تعلیم رانندگی 109

جدول (3-6): مفاد آموزشی مورد نیاز جهت بازآموزی مسئولین فنی شرکت‌های حمل و نقل بار.............................. 113

جدول (5-7): مفاد آموزشی مورد نیاز جهت مسئولین فنی شرکت‌های حمل و نقل بارهای ویژه.................................... 114

جدول (5-8): مفاد آموزشی مورد نیاز جهت مسئولین فنی شرکت‌های حمل و نقل مسافر.......................................... 115

جدول (3-9): مفاد آموزشی مورد نیاز جهت دوره بازآموزی پرسنل تیم‌های امدادرسانی پزشکی شبکه راه‌ها................ 116

جدول (5-10): مفاد آموزشی مورد نیاز جهت دوره بازآموزی تیمهای امدادرسانی فنی راه‌ها............................... 117

جدول (5-11): مفاد آموزشی مورد نیاز جهت دوره بازآموزی معلمین مدارس.............................................. 120

جدول (5-12): مفاد آموزشی مورد نیاز جهت دوره بازآموزی کارشناسان مراکز معاینه فنی خودروها........................... 121

جدول (5-13): مفاد آموزشی مورد نیاز جهت داوطلبین شرکت در آزمون اخذ گواهینامه پایه 2............................... 125

جدول (5-14): روش‌های تکمیلی آموزش رانندگان.......... 126

جدول (5-15): مفاد آموزشی لازم جهت دوره تعلیم رانندگی رانندگان حرفه‌ای............................................. 127

جدول (5-16): روش‌های تکمیلی آموزش رانندگان حرفه‌ای    128

جدول (5-17): مفاد آموزشی مورد نیاز رانندگان حمل محمولات ویژه  129

جدول (5-18): حداقل مفاد آموزشی و بروشورها و نوارهای کاست جهت ارائه به مراجعین دوائر راهنمایی و رانندگی......... 130

جدول(5-19): مفاد آموزشی و بروشورها و نوارهای کاست آموزشی جهت ارائه به مراجعین مراکز معاینه فنی خودروها......... 131

جدول (5-20): حداقل مفاد آموزشی مورد نیاز جهت دوره بازآموزی متخلفین ترافیکی.................................... 132

جدول (5-21): حداقل مفاد آموزشی بروشورها و نوارهای کاست آموزشی جهت رانندگان ترانزیت............................... 133

جدول (5-22): روش‌های آموزش کودکان قبل از سنین مدرسه و دانش‌آموزان................................................... 136

جدول (3-23): حداقل مفاد آموزشی بروشورها و گاهنامه‌ها و نشریات مربوط به مسافرین................................... 138

 گسترش متدولوژی افزایش ایمنی جاده ها با رویکرد آموزش و اجرای قوانین ,فرمت فایل word  شامل 138 صفحه. مناسب جهت انجام تحقیقات، پروژه های کارآموزی دانشجویی

 


دانلود با لینک مستقیم


گسترش متدولوژی افزایش ایمنی جاده ها با رویکرد آموزش و اجرای قوانین (مناسب برای مقاله دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد )