فایلکو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فایلکو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود پروژه پایان نامه رابطه جهت گیری مذهبی با شادکامی و نشاط

اختصاصی از فایلکو دانلود پروژه پایان نامه رابطه جهت گیری مذهبی با شادکامی و نشاط دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

«شادکامی» از مهم‌ترین نیازهای روانی بشر است که تأثیر عمده‌ای بر شکل‌گیری شخصیت و سلامت روان دارد و همة انسان‌ها شادکامی را خود و برای افراد مورد علاقه‌شان می‌خواهند. از عهد باستان تا کنون به احساسات مثبت انسان از جمله شادکامی توجه شده است. افلاطون در کتاب جمهوری به سه عنصر در وجود انسان اشاره می‌کند که عبارتند از: قوة عقل یا استدلال، احساسات و امیال. وی شادکامی را حالتی از انسان می‌داند که بین این سه عنصر، تعادل و هماهنگی وجود داشته باشد. ارسطو معتقد است دست‌کم سه نوع شادمانی وجود دارد؛ در پایین‌ترین سطح، شادی را همان لذّت می‌داند؛ در سطح بالاتر شادی همان موفقیت و کامیابی است و نوع سوم شادی از نظر ارسطو، شادی ناشی از معنویت است. وی معتقد است شادکامی حقیقی از ارضای امیال حاصل نمی‌شود، بلکه از انجام چیزی که از لحاظ اخلاقی ارزش انجام دادن دارد، یعنی از تجلّی فضیلت حاصل می‌شود. به اعتقاد جرمی بنتام شادکامی غیر قابل تشخیص از لذّت‌های جسمانی بوده، عبارت است از فعالیت‌هایی که افزایش آنها موجب لذّت و کاهش درد و ناراحتی‌ها می‌شود. فارابی معتقد است سعادت دنیوی و اخروی انسان با تحقق چهار نوع فضیلت به دست می‌آید که عبارتند از: فضیلت‌های نظری، فضیلت‌های فکری، فضیلت‌های اخلاقی و صناعات عملی. وی راه رسیدن به سعادت را داشتن ملکات اخلاقی دانسته، و خلق نیکو را اعتدال یا حد وسط افراط و تفریط می‏داند.

به طور خلاصه، در پژوهش‌های مربوط به شادکامی چهار رویکرد کلی را می‌توان مشخص کرد:

  1. برخی مطالعات به بررسی مفهوم شادکامی پرداخته‌اند و اینکه آیا شادکامی یک صفت و ویژگی ذاتی و وراثتی است یا نه؛
  2. در برخی از این ‌پژوهش‌ها که شاید بیشترین سهم از مطالعات شادکامی را به خود اختصاص داده باشد، بررسی همبستگی و رابطة عوامل مختلف شخصیتی، فرهنگی، اجتماعی و جمعیت‌شناختی با شادکامی مورد اهتمام بوده است؛
  3. در تعدادی از این بررسی‌ها سنجش میزان شادکامی افراد و تهیة ابزارهایی برای این منظور مورد توجه بوده است؛

4. در بعضی پژوهش‌ها که در سال‌های اخیر بیشتر شده، بررسی عوامل مؤثر بر شادکامی و شیوه‌های افزایش شادکامی کانون توجه بوده است.

فهرست مطالب:

فصل اول:بررسی رابطه بین شادکامی و مذهب  

نظریه های عمومی در مورد شادکامی

ارتباط شادکامی

اهمیت و ضرورت تحقیق

تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها

پیشایندهای مذهبی

فصل دوم: مفهوم شادی و نشاط از دیدگاه قرآن، مبانی اسلامی و سیره و کلام ائمه معصومین(ع)

حجاب و مراحل تشریع آن در قرآن

فصل سوم: رابطه سبک زندگی اسلامی با شادکامی در رضایت از زندگی

فصل چهارم: بررسی رابطه بین خوش‌بینی اسلامی، خوش‌بینی آموخته‌‌شده سلیگمن و امنیت روانی

تفسیر اوّل بر اساس مؤلفه‌های خوش‌بینی آموخته‌شدة سلیگمن

تفسیر دوم بر اساس مؤلفه‌های خوش‌بینی اسلامی

تفسیر سوم بر اساس عوامل ناایمنی و ایمنی روانی

فصل پنجم:نیاز انسان به دین و مذهب

فصل ششم: دین و بهداشت روان

ثبات شخصیت

خودشکوفایى

خداباورى

خردپرورى

تغییر تدریجى جهان‏بینى الهى

خوش‏بین‏سازى

اضطراب‏زایى در مقابل اخلاق و وجدان

خردستیزى و وجدان‏گریزى

دین و وجدان‏گرایى

فصل هفتم: رابطه دین‌داری و حمایت اجتماعی

 

فصل هشتم: انسان سالم و ویژگی‌های آن از دیدگاه ویکتور فرانکل

فصل نهم:توانایی‌های روحانی انسان سالم و ویژگی‌هایش، از منظر فرانکل

ملاحظاتی در اندیشه‌های فرانکل در تعریف سلامت

خودآگاه و مسئولیت‌پذیر

تحمل خردمندانه رنج

خلّاقیت

دریافت و ایثار عشق

فصل دهم: نقش رفتارهای دینی در بهداشت روانیTop of Form

 

 

اخلاق و بهداشت روانى

خدمت به دیگران یا تعهد به یک آرمانی ارزشمند

زیستن به کامل‌ترین و عمیق‌ترین شکل ممکن

 معنویت و ارتباط انسان با خدا

تحقیقات میدانی و آثار مناسک دینی

دین توحیدی و بهزیستی

الگوی بهزیستی و روش‌های مقابله با تنیدگی

امکانات خوشبختی

فصل یازدهم:بهزیستی از دیدگاه دین و روان‌شناسی

 

 

دین و بهزیستی روان‌شناختی

دین‌داری و سلامت

چرا دین‌داری با بهزیستی ارتباط دارد؟

دین‌داری حمایت اجتماعی را تأمین می‌کند؟

دین‌داری به سبک زندگی سالم کمک می‌کند؟

دین‌داری انسجام شخصیت را ارتقا می‌بخشد؟

دین‌داری می‌تواند ثمربخشی را افزایش دهد؟

دین‌داری راه‌کارهای کنار آمدن (مقابله) منحصر به فردی را فراهم می‌آورد؟

دین‌داری باعث پدیدآیی احساس معنا و هدف می‌شود؟

هماهنگی، انسجام و همسازی بیشتر میان جنبه‌های مختلف هویت خود و اهداف در زندگی

شکل‌دادن به یک طرح‌وارة زندگی یکپارچه

همسازی موقعیت‌های کنونی با اهداف کلی

مفهوم معنویت و ارتباط انسان با خدا

و... تعداد صفحات:132

فرمت فایل:word


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پروژه پایان نامه رابطه جهت گیری مذهبی با شادکامی و نشاط

بررسی رابطه عزت نفس و شادکامی با رضایت اززندگی والدین دارای کودکان عادی و کودکان استثنایی

اختصاصی از فایلکو بررسی رابطه عزت نفس و شادکامی با رضایت اززندگی والدین دارای کودکان عادی و کودکان استثنایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چکیده:

     هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه عزت نفس و شادکامی با رضایت از زندگی والدین دارای کودکان عادی و والدین کودکان استثنایی می باشد.

نمونه شامل 100 نفر از والدین دارای کودکان عادی و استثنایی بود که به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. جهت جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه های عزت نفس، شادکامی و رضایت از زندگی استفاده شد. پژوهش حاضر از نوع همبستگی است و نتایج تحلیل داده ها نشان داد که بین عزت نفس و شادکامی با رضایت از زندگی والدین دارای کودکان عادی و استثنایی رابطه ی مثبت معنی داری وجود دارد.

فهرست مطالب

 

عنوان

فصل اول : کلیات تحقیق

مقدمه..................................................................................................................................... 10

نیازهای والدین کودکان استثنایی........................................................................................... 14

سئوالات تحقیق....................................................................................................................... 16

فرضیه های پژوهش................................................................................................................. 17

اهداف پژوهش........................................................................................................................ 17

تعریف نظری عزت نفس..........................................................................................................  18

تعریف عملیاتی عزت نفس........................................................................................................ 18

تعریف نظری شادکامی............................................................................................................ 18

تعریف عملیاتی شادکامی......................................................................................................... 19

تعریف نظری رضایت از زندگی............................................................................................... 19

تعریف عملیاتی رضایت از زندگی............................................................................................ 19

 

فصل دوم ادبیات و پیشنیه تحقیق

 

محدودیتهای هوشی و یادگیری...............................................................................................21

محدودیت های عاطفی........................................................................................................... 22

محدودیت ها در رشد شخصیت .............................................................................................. 23

مشکلات خانواده ی کودکان معلول ........................................................................................ 24

نکاتی جهت موفقیت بیشتر خانواده ها در امر آموزش کودکان عقب مانده................................ 24

مفهوم عزت نفس ونظریه های موجود درباره آن...................................................................... 25

عزت نفس درقرآن مجید......................................................................................................... 27

عزت نفس کلی....................................................................................................................... 29

عزت نفس اجتماعی................................................................................................................. 29

عزت نفس تحصیلی.................................................................................................................. 29

مولفه های اساسی عزت نفس.................................................................................................... 29

ماهیت عزت نفس................................................................................................................. 30

نظریات مرتبط با  عزت نفس................................................................................................. 31

نظریه ی جیمز..................................................................................................................... 31

نظریه ی مید........................................................................................................................ 32

نظریه ی کولی..................................................................................................................... 32

نظریه ی سالیوان.................................................................................................................. 33

نظریه ی روزنبرگ............................................................................................................... 34

نظریه ی هورنای.................................................................................................................. 35

نظریه ی آدلر....................................................................................................................... 35

مفهوم شادکامی و نظریه های موجود در باره آن................................................................... 36

مثبت اندیشی و شادی........................................................................................................... 37

شادی و موفقیت................................................................................................................... 37

شخصیت و شادکامی............................................................................................................. 38

دعوت قرآن به شادی و خوشحالی........................................................................................ 38

شادی های مذموم در قرآن کریم......................................................................................... 39

نظریات مرتبط با شادکامی..................................................................................................... 39

شادی از دیدگاه ویکتور فرانکل............................................................................................ 39

شادی از دیدگاه کارل راجرز............................................................................................... 41

نظریه رابینز.......................................................................................................................... 41

نظریه برینز........................................................................................................................... 42

نظریه آرجیل و مارتین......................................................................................................... 42

نظریه اشنایدر....................................................................................................................... 42

استنگ................................................................................................................................. 43

شوارتز و استراک................................................................................................................. 43

تفاوت جنسیتی در شادکامی.................................................................................................. 43

مفهوم رضایتمندی از زندگی................................................................................................ 44

عوامل موثر بر رضایتمندی از زندگی.................................................................................... 45

سن................................................................................................................................... 46

جنس.................................................................................................................................47

تاهل................................................................................................................................ 49

مذهب..............................................................................................................................50

وضعیت اقتصادی..............................................................................................................51

فرهنگ............................................................................................................................51

نظریات مرتبط با رضایتمندی........................................................................................... 52

نظریه ناهماهنگی شناختی................................................................................................ 52

نظریه چند تضادی میکالس............................................................................................... 53

نظریه مازلو...................................................................................................................... 53

نظریه هرزبرگ.................................................................................................................54

نظریه آلپورت...................................................................................................................54

نظریه میدانی لوین........................................................................................................... 55

نظریه یونگ..................................................................................................................... 55

نظریه سیرجی....................................................................................................................55

نظریه سلیگمن....................................................................................................................56

احساس بی عدالتی............................................................................................................. 56

نظریه ارضای نیاز................................................................................................................57

تحقیقات داخل کشور در ارتباط با موضوع......................................................................... 58

تحقیقات خارج از کشور در ارتباط با موضوع..................................................................... 80

 

فصل سوم: فرایند پژوهش

 

 جامعه آماری ....................................................................................................................... 86

نمونه آماری و روش نمونه گیری........................................................................................... 86

 

ابزار اندازه گیری ................................................................................................................ 89

پرسشنامه عزت نفس روزنبرگ ............................................................................................... 89

پرسشنامه شادکامی آکسفورد .................................................................................................. 90

پرسشنامه رضایت از زندگی ....................................................................................................90

طرح تحقیق .......................................................................................................................... 92

روش اجرا............................................................................................................................. 92

روش تحلیل داده ها.............................................................................................................. 92

 

فصل چهارم: یافته های پژوهش

یافته های توصیفی ............................................................................................................... 95

یافته های مربوط به فرضیه های پژوهش................................................................................ 97

یافته های جانبی................................................................................................................. 101

 

فصل پنجم:  نتیجه گیری

 

خلاصه یافته های پژوهش................................................................................................... 105

بحث و نتیجه گیری............................................................................................................ 105

محدودیت های تحقیق...................................................................................................... 109

پیشنهاد های تحقیق............................................................................................................ 110

ضمائم................................................................................................................................ 118


دانلود با لینک مستقیم


بررسی رابطه عزت نفس و شادکامی با رضایت اززندگی والدین دارای کودکان عادی و کودکان استثنایی

پایان نامه بررسی رابطه‌ بین شادکامی در بروز اختلالات روانی از جمله اضطراب، استرس و افسردگی

اختصاصی از فایلکو پایان نامه بررسی رابطه‌ بین شادکامی در بروز اختلالات روانی از جمله اضطراب، استرس و افسردگی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه بررسی رابطه‌ بین شادکامی در بروز اختلالات روانی از جمله اضطراب، استرس و افسردگی


پایان نامه بررسی رابطه‌ بین شادکامی در بروز اختلالات روانی از جمله اضطراب، استرس و افسردگی

 

 

 

 

 

 

 



فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحات:114

فهرست مطالب:

فصـل اول:
طـرح تـحقیـق

فصل دوم
ادبیات تحقیق

فصل سوم:
روش اجرای تحقیق

فصل چهارم:
تجزیه و تحلیل یافته ها

منابع :
پیوست ها و ضمائم

 

چکیده:
هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه شادکامی در بروز اختلالات روانی از جمله اضطراب، استراس و افسردگی در زنان و مردان آموزش و پرورش ناحیه یک شهرستان زاهدان است و جامعه آماری شامل 100 نفر از دبیران مرد و زن متاهل می باشد که 50 نفر از آنان را دبیران مرد و 50 نفر  دیگر را دبیران زن تشکیل می دهند می باشد، که بصورت نمونه ی در دسترس انتخاب شده اند. برای جمع آوری داده های پژوهش از تست شادکامی آکسفورد در ایرانیها که شامل 29 سوال می باشد و خرده مقیاسهای افسردگی و اضطراب و استرس 21 سوالی استفاده شده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون، جدول هیستوگرام به میانگین و انحراف معیار استفاده شده است و مشخص شد بین شادکامی و متغیرهای پژوهش از جمله (سن، جنس، تحصیلات) ارتباط معناداری وجود دارد و بین شادکامی و پارامترهای اختلالات روانی رابطه معناداری وجود ندارد. همچنین در پژوهش حاضر سطح معناداری متغیرهای پژوهش با شادکامی 810/0 می باشد.
واژه های کلیدی: شادکامی، دبیران آموزش و پرورش، بروز اختلالات روانی (اضطراب، استرس، افسردگی)
 


فصـل اول:

طـرح تـحقیـق
 
مقدمه
عموم کارشناسان سلامت روان بر نقش و اهمیت شادکامی در زندگی تاکید کرده و آ ن را مهمترین علل ارتقای سلامت در افراد جامعه می دانند ، یا به نظر می رسد شادکامی ، حلقه مفقوده  سلامت روانی در جامعه ماست، جامعه ای که در آن ف روشها و بهانه های گوناگونی برای گریستن به رسمیت شناخته شده، اما روشها ی ابزار شادمانی ، بسیار محدود و مبهم است . ( روانشناسی سلامت ، انتونی جی کرتیس ، انتشارات بعثت، 1382) دکتر محمد رضا خدایی، ر ِئیس بیمارستان رازی ، با اشاره به این اینکه اختلال های روانی ساده می توانند زمینه بروز بیماری های روانی را ایجاد کنند، گفت: کاهش شادی در جامعه از مهمترین علل بروز این اختلالات روانی است و باید تلاش کنیم شادی و امید را در جامعه تقویت کنیم . وی افزود : متاسفانه در جامعه ما ا ر تبا طا ت چهره به چهره کمتر شده واین روابط جای خود را به ارتباطات اینترنتی داده اند و همین امر باعث شده که روز به روز بر شیوع اختلالات روانی افزوده شود . اما با وجود نقش غیر قابل انکار شادکامی در زندگی آیا می توان صرفا کاهش یا نبود آن را از مهمترین  علل بروز اختلالات روانی دانست ؟ دکتر کوثر سیم یا ر یا ن ، مسئول نشریه بین ا لمللی  روان شناسی ایران ، در پاسخ به این سوال و با اشاره به اینکه مسلماً شاد کامی در جلو گیری از بروز بسیاری از بیماری های مؤثر است، می گویند : اینطور نیست که بگوییم نبودن شادکامی ، فرد را کاملاً در خطر بروز بیماری های روانی قرار می دهد ، چون در خیلی از جوامع شاهدیم افراد کمتر از خود واکنش  شادی را بروز می دهند، اما مبتلا به اختلالات روانی هم نیستند . وی با تاکید اینکه نباید اینطور بیان کنیم که کاهش شادکامی از مهمترین علل بروز اختلالات روانی است ، بلکه بهتر است که  بگوییم شاد کامی و اختلالات روانی همبستگی  بالای نسبت به هم دارند وی ادامه میدهد؛ تحقیقات نشان داده اند که شاد بودن مسلماً در کاهش استرس، اضطراب و افسردگی بسیار مؤثر است ، چون شادی و خنده منجر به کاهش هورمون آدر نالین و هیدروکورتیزون  شده و روی تمام واکنش های  بدن تاًثیر می گذارد .
در عین حال روان شناسان معتقدند که تا به حال آن قدر که بیماریها و اختلالات روانی پرداخته شده و برای آنها انواع و اقسام درمان های دارویی در نظر گرفته شده است ، به وجه دیگر سلامت روانی ، یعنی همان احساس شادی در زندگی به اندازه کافی پرداخته نشده است .

 
بیان مساله
خانم الزابت هارلک ،(روان شناس ، مثلث شاد کامی ، محبوبیت ، و مقبولیت و موفقیت 30مرداد1387) معتقد است که شاد کامی مثلثی ایت با سه عامل محبوبیت ، مقبولیت و موفقیت؛ یعنی انسان شاد ، انسانی است که در درجه اول روحش پر از دوستی دیگران باشد مطمئن باشد که دیگران دوستش دارند و او نیز علاقه مند است.
از طرف دیگر انسان برای شاد بودنش باید مقبولیت نیز داشته باشد ، اما مسؤلیتی اجتماعی به او ندهید. مقبولیت بیشتر در ارتباط اجتماعی و در پذیرفتن مشارکتهای اجتماعی مطرح می شود . بٌعد دیگر هم موفقیت در کار است . در مجموع این سه عنصر شادکامی به همراه می آورند، و در عین حال ، خود این عوامل نیزبر یکدیگر اثر می گذارند .
هیچ فکر کرده اید چرا وقتی می خواهیم دوستی را به خاطر آوریم ، بیشتر چهره شاد و خندانش به ذهن می رسد ، شاید فطرت ما نا خود آگاه همه انسان ها را شاد می خواهد . هدف از طرح این موضوع دنبال کردن بحث شادی ونشاط و مکانیزم تولید است . راستی چگونه یک جوان می تواند شاد باشد؟ آیا فقط با کسب موفقیت و کامیابی های که مورد تایید جامعه است ، می توان به شادی و نشاط رسید؟ آیا عوامل دیگر می توانند موجب شادی در افراد شوند ؟ آیا شادی تنها در قالب های ظاهری تجلی می یابد یا در نمودهای غیر ظاهری نیز دارد ؟‌ با توجه به این که یک مشکل عمده مشکل جوان ها است ، این بحث مفید ، چندان مورد مطالعه قرار نگرفته استۀ خوب است بحث را از اینجا آغاز کنیم که وقتی ما جوانی را می بینیم ، از کجا می توانیم متوجه شویم این جوان شاد است؟ در حال حاضر ، یک سری استاندارد های در خصوص شادی و نشاط مورد توافق همگان قرار گرفته است ۀ چهره شاد ، وجود لبخند برلبان ، لباس مناسب ، جنب و جوش ویژه و ... ملاک شادابی شناخته می شوند.
حال اگر این شادی و نشاط ، شادی پایدار و ریشه دار باشد، در نتایج زیادی را برای فرد شاراب در پی خواهد داشت . بزرگترین نتیجه ای که یک جوان شاداب بدست خواهد آورد ، موفقیت اودر امور مختلف است پیامد دوم این شادی و نشاط افزایش ارتباطات اجتماعی است . علاوه بر آن جوان شاد از سلامتی  جسمی و روحی خوبی برخوردار خواهد بود؛ اما نکته اساسی این است که عوامل پدید آورنده شادی چیست ؟خوب است برای بررسی علل شادی ، ما شادی ها را به دو دسته  کلی شادی های زود گذر و شادی های پایدار تقسیم کنیم . فایده های که برای شادی بیان کردیم آن زمانی بدست می آید ه ما به یک شادی با دوام و ریشه دار رسیده باشیم که انگلیسی ها از آن به happyness  تعبیر می کنند و در ادبیات ما با عناوینی همچون سعادت و خوشبختی از آن یاد می شود.
بین مقوله های انسانی رابطه خطی وجود ندارد ؛ بطوری که به سادگی بگوییم ((الف))باعث ((ب)) می شود مقوله های انسانی بیشتر ارتباطی حلقوی شکلی  با هم دارند ؛ برای مثال ، شادی و شاد کامی یک دانشجو با عث موفقیتش می شود و موفقیتش نیز اثر متقابل روی شادی و نشاط او خواهد داشت . (خانم الیزابت هارلک نوشته محمد رضا گلزاری ،استاد یار دانشگاه علامه طبا طبا یی ، مرداد1387)تحقیقات نشان می دهد که جنسیت و تا حدودی سن، بر رضایت فردی ، اثر وی نهند، به گونه ای که زنان  کمتر از مردان احساس شاد کامی می کنند و یا افزایش سن نیز بر شادکامی از اوضاع فردی ، افزوده می شود . همچنین زنان مسن ، شاد کامی و امید واری بیشتری نسبت به مردان دارند  . (ایزنگ مایکل ،روان شناسی شادی ، 1375 تهران ، انتشارات بدر) میان متغیر تحصیلات و شادکامی نیز ارتباط مستقیم وجود دارد ، بطوری که با افزایش تحصیلات ، شادکامی نیز افزایش می یابد . بر اساس تحقیقاتی که انجام شده در زنان ایرانی متاهل بودن ، شاغل بودن و نیز تحصیلات بالا با رضایت بیشتر از زندگی رابطه دارد .(عابدی ، محمد رضا ، شادی در خانواده،1387انتشارات مطالعه خانواده ).
اهمیت و ضرورت پژوهش:
انسان را موجودی جستجو گر دانسته اند ، آدمی وقتی حقیقتی را بدست می آورد ، آرامش می یابد ، از این روست که پژوهش و پژوهشگری در طول تاریخ  بشر استمرار یافته است و انسانها بدون آن که از پژوهش خود سودی حاصل کنند آن را محقق می سازند . انسان در طول حیات خویش با بحران ها و استرس های فراوان مواجه است و با توجه به اینکه  معمول  ترین پاسخ افراد به فشار روانی اضطراب و استرس و افسردگی است ، به بررسی تاثیر شاد کامی در بروز اختلالات روانی از جمله: اضطراب ، استرس و افسردگی می پردازیم .
بررسی و تحقیق صورت گرفته از کلیه دبیران آموزش و پرورش ناحیه 1زاهدان می باشد که رابطه بین شادکامی و بروز اختلالات روانی از جمله اضطراب ، استرس و افسردگی را مورد ارزیابی قرار می دهد.
اهداف پژوهش :
با توجه به اینکه شادکامی از متغیر های  مختلفی تاًثیر می پذیرد ، مهمترین اهداف پژوهش حاضر ، عبارتند از اینکه آیا بین شادکامی و بروز اختلالات روانی از جمله : افسردگی ، اضطراب و استرس و متغیر هایی از قبیل ؛سن ، جنس ، وضعیت تاهل ، میزان تحصیلات همبستگی معنا داری وجود دارد یا خیر؟
سوالات پژوهش :  
1-آیا بین شادکامی و افسردگی ارتباط معنا داری وجود دارد ؟
2-آیا بین شاد کامی و اضطراب ارتباط معنا داری وجود دارد؟
3-آیا بین شادکامی و استرس ارتباط معنا داری وجود دارد ؟
4-آیا بین شادکامی و متغیر های از قبیل (سن، جنس، وضعیت تاهل، میزان تحصیلات ) ارتباط معنا داری وجود دارد ؟

 فرضیات:
فرض اول : بین شاد کامی و افسردگی ارتباط معنا داری وجود دارد .
فرض دوم : بین شاد کامی و اضطراب ارتباط معنا داری وجود دارد.
فرض سوم: بین شاد کامی و استرس ارتباط معنا داری وجود دارد.
فرض چهارم: بین شادکامی و متغیر های از قبیل (سن، جنس، وضعیت تاهل، میزان تحصیلات) ارتباط معنا داری وجود دارد.
تعاریف عملیاتی و نظری:
شاد کامی : در این پژوهش  متغیری است که بوسیله تست آکسفورد 29سوالی سنجیده می شود .
افسردگی ، اضطراب و استرس: در این پژوهش بوسیله تست(21-DASS)21سوالی سنجیده می شود.
تعاریف نظری:
شاد کامی : شادکامی را سازه ای دارای سه بخش مهم دانسته اند :فراوانی و درجه عاطفه ی مثبت ، میانگین سطح رضایت در طول یک دوره و نداشتن احساس منفی(مایکل آرگایل،1989) . شادکامی از دید ((ون هوون)) عبارتست از درجه ای از کیفیت زندگی که بطور کلی مطلوب ارزیابی می شود.(به نقل از علی رضا بردبار )
 
افسردگی : افسردگی عبارت است از احساس غم، دلسردی، یا نا امیدی به مدت حد اقل دو هفته در اغلب روزها و اغلب ساعات ، به علاوه علایم همراه (داستان ، پریرخ. (1376) ، تهران ، نشر سمت)
اضطراب :اضطراب به معنای نا آرامی می باشد و به حساسیتهای جسمانی و روانی که در پاسخ به تهدید حقیقتی یا خیالی به وسیله ارگانیزم ابزار و ایجاد می شود اشاره میکند و این اختلال بالا ترین حد رنج روانی است .(احمدی و بنی جمالی 1375) . اضطراب نوعی تصور است که وجود خارجی و عینی ندارد ولی در تفسیر پدیده های مشاهده پذیر می تواند مفید باشد.(لانگ،1986)
استرس :استرس  (stress)  یا فشار روانی به معنای برخی از شرایط محیطی است که توسط استرسورها بوجود می آید و به ایجاد پاسخ های مربوط به استرس که برای مقابله موًثر یا موقعیت نا خوشایندی برنامه ریزی شده اند ، منجر می شود. (هانس سیلید،1936)
متغیر های پژوهش :                      
 مستقل : شادکامی                       
وابسته: افسردگی ، اضطراب ، استرس


دانلود با لینک مستقیم