مقاله تی پی ام

اختصاصی از فایلکو مقاله تی پی ام دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 51

TPM

صنایع فرآیندی ژاپن نگرش روی نگهداری و تعمیرات پیشگیرانه بهره ور را بصورت گسترده ای انجام داده اند. علت را می توان در وابستگی کامل نرخ خروجی تولید، کیفیت، ایمنی و محیط زیست به وضعیت کارخانه و دستگاههای آن دانست. سیستمهای نگهداری و تعمیرات پیشگیرانه و بهره ور که توسط صنایع فرآیند ژاپنی معرفی شدند، نقش بزرگی در بهبود کیفیت محصول و بهره وی سیستم داشته اند. همچنین این سیستمها پیشرفت کلی مدیریت نت، تنظیم سازمانهای تخصصی نت، ایجاد سیستم های مدیریت دستگاه توسعه تکنولوژی دستگاه و افزایش بهره وری نت اثر مهمی داشته اند.

نگهداری و تعمیرات بهره ور فراگیر اولین بار در کشور ژاپن توسعه یافت. این سیستم شرکت«NIPPON DENSON» که تولید کننده قطعات یدکی اتومبیل است و بطور رسمی در سال 1971 اجرا شد. در این سیستم هر فرد سازمان در اجرای فعالیتهای نگهداری و تعمیرات بطوری اختیاری و کاملاً دواطلبانه سهیم می باشد.

در این روش عبارت « فراگیر» یا «TOTAL» بیانگر مشارکت کلی همه افراد در سازمان توسعه یافته می باشد. برخلاف دیگر روشهای نگهداری و تعمیرات ، در این روش حفظ و نگهداری دستگاهها به تنهایی وظیفه متخصصین تعمیراتی نبوده و اپراتورهای اداره بهره برداری نیز در انجام فعالیتهای نت دستگاه ها سهیم می باشند. لازم به توضیح است که نگهداری و تعمیرات پیشگیرانه در حقیقت در سال 1950،توسط آمریکایی ها به ژاپنی ها معرفی شد. زمانی که صنایع فرآیندی ژاپن، بعد از جنگ تازه شروع به حرکت می کردند، نگهداری و تعمیرات بهره ور جامع کلی در سال 1960 توسعه یافت و با تلفیق رشته هایی مثل طراحی پیشگیری از نیاز به نت طراحیM.P مهندسی قابلیت تعمیر پذیری و مهندسی اقتصاد سعی در افزایش کارائی اقتصادی سرمایه گذاری دستگاه برای تمام طول عمر آن را داشت.

در ابتدا TPM در صنایع اتومبیل سازی پذیرفته شد و به سرعت بخشی از فرهنگ شرکتهای مثل تویوتا، نیسان و مزدا گردید. در سالهای اخیر این روش مورد توجه صنایع فرآیندی قرار گرفت. در ابتدای فعالیتهای TPM منحصر به اداره هایی بودند که بطور مستقیم با دستگاههای تولیدی ارتباط داشتند، برای مثال اداره تولید. اما همانطور که در شکل شماره1 ملاحظه می کنید، بخشهای پشتیبای و اداری که در ابتدا اداره تولید را در اجرای TPM حمایت می کردند ، در حال حاضر خود روش TPM را بمنظور ارتقاء اثر بخشی فعالیت های مربوط به خود بکار می برند. روش و فعالیتهای TPM همچنین مورد قبول بخش توسعه و خرید نیز شده است.

شکل شماره1- توسعه TPM از بخش تولید به سراسر کارخانه

تعریف TPM

موسسه ژاپنی نگهداری و تعمیرات کارخانه یا J.I.P.M پنج استراتژی کلی زیر را به منظور تعریف TPM ارائه می سازد:

1- افزایش نگهداری کلی دستگاه (OVERALL EFFECTIVENESS)

2- TPM یک سیستم کامل و دقیقی از P.M را برای طول عمر دستگاه بوجود می آورد.

3- TPM به وسیله اداره های مختلف(مهندسی،‌عملیات، تعمیرات و غیره) انجام می شود.

4- TPM هر فرد منفرد در سازمان را تحت الشعاع قرار داده و از مدیریت ارشد تا کارگران ساده را شامل می شود.

5- اساس TPM، پیشرفت P.M به وسیله مدیریت انگیزش (MOTIVATION MANAGEMENT) می باشد، یعنی با ایجاد فعالیتهای گروهی کوچک مستقل و خود کار کارها بایستی انجام گیرد.

حرکت از نگهداری و تعمیرات خرابی به سمت نگهداری و تعمیرات بهره ور فراگیر :

دانلود تحقیق درمورد خصوصی سازی و کاستی های سیستم مالی

اختصاصی از فایلکو دانلود تحقیق درمورد خصوصی سازی و کاستی های سیستم مالی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دسته بندی : اقتصاد ،

فرمت فایل:   ( قابلیت ویرایش و آماده چاپ ) 

فروشگاه کتاب : مرجع فایل 

---

 قسمتی از محتوای متن ...

تعداد صفحات : 47 صفحه

«خصوصی سازی و کاستی های سیستم مالی» مفاهیم و تعاریف: اندیشه اصلی در تفکر خصوصی سازی این است که فضای رقابت و نظام حاکم بر بازار، بنگاهها و واحدهای خصوصی را مجبور می کند تا عملکرد کارآتری در بخش عمومی داشته باشند.
«بیس لی» و «لیتل چایلد» (Beesly and little child) در توصیف خصوصی سازی می‌گویند: «خصوصی سازی وسیله ای برای بهبود عملکرد فعالیتهای اقتصادی (صنایع) از طریق افزایش نقش نیروهای بازار است، درصورتی که حداقل 50 درصد از سهام دولتی به بخش خصوصی واگذار شود».
«ولجانوسکی» (Veliganovski) خصوصی سازی را به معنای انجام فعالیتهای اقتصادی توسط بخش خصوصی یا انتقال مالکیت داراییها به بخش خصوصی می داند.
«بس» (Bos) خصوصی سازی را نشانه تعالی تفکر سرمایه داری و اعتماد به کارآیی بازار در مقابل اطمینان نداشتن به کارآیی بخش عمومی بیان می کند.
به طور کلی خصوصی سازی حرکتی در جهت سپردن تعیین اولویتها به مکانیزم بازار است و از همین روست که عبارت «بازار گراکردن» شاید جامع ترین تعریفی باشد که از خصوصی سازی شده است.
از این دیدگاه پدیده و مفهوم خصوصی سازی نه فقط به معنای تغییر مالکیت، بلکه به این معنی است که تا چه حد عملیات یک بنگاه اقتصادی در قالب نظم نیروهای بازار آورده شده است.
اهداف خصوصی سازی خصوصی سازی ابزاری برای نیل به اهداف مختلف در کشورهای با سیستم اقتصادی متفاوت است.
در کشورهای اروپای شرقی خصوصی سازی با هدف تغییر نظام از یک اقتصاد متمرکز و دستوری به یک اقتصاد آزاد مورد عمل قرار می گیرد.
در این کشورها خصوصی سازی نیازمند تحولات گسترده ای در ابعاد حقوقی و سیاسی است.
در کشورهای جهان سوم خصوصی سازی یک واکنش نسبت به گسترش حوزه فعالیتهای دولت و اقداسی برای ایجاد شتاب در فرآیند توسعه اقتصادی است.
به طور کلی مهمترین اهداف خصوصی سازی را می توان چنین برشمرد: کاهش اندازه (حوزه فعالیت) بخش دولتی افزایش کارآیی کاهش کسر بودجه و بدهیهای ملی تعدیل مقررات (مقررات زدایی) افزایش رقابت گسترش بازار سرمایه براساس قانون برنامه اول توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی جمهوری اسلامی ایران به غیر از صنایع مادر، هدف از واگذاری فعالیت های بخش دولتی به بخش خصوصی عبارت است از: 1- ارتقای کارآیی فعالیتها 2- کاهش تصدی دولت در فعالیتهای اقتصادی، خدماتی و غیر ضروری 3- ایجاد تعادل اقتصادی 4- استفاده بهینه از ظرفیتهای اقتصادی و امکانات کشور روشهای خصوصی سازی مرسوم ترین روشهای واگذاری فعالیتهای اقتصادی به بخش خصوصی شامل موارد زیر است: - عرضه سهام به عموم - عرضه غیر عمومی

  متن بالا فقط تکه هایی از محتوی متن پاورپوینت میباشد که به صورت نمونه در این صفحه درج شدهاست.شما بعد از پرداخت آنلاین فایل را فورا دانلود نمایید 

---

  لطفا به نکات زیر در هنگام خرید دانلود مقاله :  توجه فرمایید.

• در این مطلب،محتوی متن اولیه قرار داده شده است.
• به علت اینکه امکان درج تصاویر استفاده شده در ورد وجود ندارد،در صورتی که مایل به دریافت  تصاویری از ان قبل از خرید هستید، می توانید با پشتیبانی تماس حاصل فرمایید.
• پس از پرداخت هزینه ،ارسال آنی مقاله یا تحقیق مورد نظر خرید شده ، به ادرس ایمیل شما و لینک دانلود فایل برای شما نمایش داده خواهد شد.
• در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون بالا ،دلیل آن کپی کردن این مطالب از داخل متن میباشد ودر فایل اصلی این ورد،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد.
• در صورتی که محتوی متن ورد داری جدول و یا عکس باشند در متون ورد قرار نخواهند گرفت.
• هدف اصلی فروشگاه ، کمک به سیستم آموزشی میباشد.

---

دانلود فایل   پرداخت آنلاین 

مقاله رفتارگرایی وطرح درس دربوته نقد

اختصاصی از فایلکو مقاله رفتارگرایی وطرح درس دربوته نقد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 30

رفتارگرایی وطرح درس دربوته نقد

چکیده

از انقلاب صنعتی به بعد, تمایل روز افزونی برای کنترل معلم وجود داشته است. در آموزش, نگاه به انسان؛ به صورت نگاه به ماشین بوده است, و انتظار داشتند که معلم, ماشین تدریس باشد. طرح درس برای کنترل معلم بود. کنترل جامعه‌ی صنعتی و سرمایه داری که طبق برنامه‌ی زمان‌بندی مشخص, کارهای معلم را چک کند (همانند یک سرکارگر که در کارخانه از روی چک لیست مورد نظر، کارهای قابل انجام توسط هر یک از کارگرها را کنترل می‌کند). لذا قطعات تدریس مشخص می‌شد؛ سطح انتظارات تعریف می‌گشت و به دنبال آن بودند که دانش‌آموز به سطح مطلوب از چیرگی برسد. برای رساندن او به سطح مورد نظر از انتظارات,از تکرار و تمرین, کلاسهای جبرانی, کتابهای کمک درسی, تشویق و تنبیه, ... استفاده می‌شد (بدون توجه به مولفه‌هایی مانند تفاوتهای فردی و غیره).

معلم برای آنکه وقتش تلف نشود, طرح درس می‌نوشت. همه چیز را پیش بینی می‌کرد؛ حتی سلام و علیک را. لذا ارزیاب بیرونی راحت می‌توانست او را کنترل کند. اما نوشتن اهداف رفتاری معمولاً مصنوعی بود و از نگاه ساده انگارانه به حرفه‌ی معلمی ناشی می‌شد. چون معلم‌ها عموماً عادت ندارند طبق برنامه درس بدهند. آنها دوست دارند یاد گیرنده را نیز به حساب بیاورند. یعنی بجای آنکه ماشین تدریس باشند, با یک فرایند پویا و انعطاف پذیر تدریس کنند.

با عنایت به اینکه نظام‌های آموزشی دنیا عموماً تحت سیطره دیدگاه رفتارگرایی قرار دارند و بوی هدفهای رفتاری از اکثر کتابهای درسی به مشام می‌رسد, در این مقاله در نظر است ضمن تشریح دیدگاه رفتارگرایی در آموزش و بحث درباره‌ی زمینه‌های پیدایش و تکامل آن, این دیدگاه مورد نقد قرار گیرد. تاکید ویژه‌ای بر طرح درس و نقد آن خواهد بود. در انتها به دیدگاه ساخت و سازگرایی که در نقطه‌ی مقابل رفتارگرایی قرار دارد پرداخته خواهد شد.

مقدمه

از ترم دوم دوره لیسانس دبیری ریاضی در دانشگاه تربیت معلم تهران که درس «کلیات روشها و فنون تدریس» را انتخاب کردم, تا پایان دوره لیسانس که حدود 22 واحد دروس تربیتی را با نمرات خوب گذراندم, به طور مداوم دیدگاه رفتارگرایی1 به عنوان تنها دیدگاه, به صورت‌های مختلف در تمام این دروس ارائه می‌گردید. به ویژه تاکید بسیاری بر نوشتن طرح درس2 سالانه و روزانه با آن قالب‌های خشک وجود داشت.

اما با وجود این حجم از دروس و تاکیدات ویژه, من نیز همانند بسیاری از همکارانم در مقابل نوشتن طرح درس مقاومت می‌کردم و آنرا مصنوعی می‌پنداشتم. اما پشتوانه نظری محکمی در رد آن نداشتم. تا اینکه با شروع دوره‌ی فوق لیسانس آموزش ریاضی در دانشگاه شهید بهشتی و آشنایی با دیدگاههای مختلف در حوزه‌ی آموزش که بعضاً در نقطه‌ی مقابل رفتارگرایی قرار دارند, تا حدودی دلایل پنهان این مقاومت بر من روشن شد که سعی می‌کنم در این مقاله به آنها بپردازم.

راجع به فرایند یادگیری چه می‌دانیم؟

فکر و روان انسان یک معماست. چرا برخی افراد مطالب را به خوبی یاد می‌گیرند و به خاطر می‌سپارند و برخی دیگر آنها را فراموش می‌کنند؟ چرا و چگونه احساسات و هیجانها بر رفتار ریاضی دانش‌آموزان اثر می‌گذارد؟ عمل یادگیری چگونه صوت می‌پذیرد؟ چرا سرعت یادگیری افراد متفاوت است؟

واقعیت علمی این است که ما از چگونگی عملکرد مغزی و فرایندهای ذهنی و شناختی خود, اطلاع چندانی نداریم؛ چه رسد به آنچه که در ذهن و اندیشه دیگران و مخاطبانمان می‌گذرد. بنابر این, این پرسش مهم و راهبردی مطرح می‌شود که با این درک ناچیز از فرایند ذهنی خود و دیگران, چگونه می‌توانیم مدعی باشیم که به عنوان یک معلم ریاضی, دیگران را کمک می‌کنیم تا قابلیت‌ها و ظرفیت‌های مغزی خود را برای فهم معنادار مباحث ریاضی به گونه‌ای موثر بکار گیرند و با ریاضیات آشتی کنند؟ (علم الهدی, 1381, ]3 [, نقل به مضمون/ ص 28). و لذا شاهد این هستیم که بسیاری از فارغ التحصیلان دبیرستان, تنها چیزی که از ریاضیات یاد می‌گیرند, آن است که ریاضی را یاد نگرفته‌اند.

دیدگاه‌های تاریخی

سقراط (399- 469 ق‌م) ضمن محاوره با شاگردانش, منطق را تبیین کرد. شاگرد او افلاطون (347- 427 ق‌م) تمام این محاوره‌ها را جمع‌آوری نمود. افلاطون معتقد بود مفاهیم ریاضی موجودند؛ و ما آنها را کشف می‌کنیم. بر اساس نظر افلاطون: «روح انسان پیش از آنکه به هنگام تولد در بدن او جاگیرد, در ]دنیای[ دانش خالص و کامل مسکن داشته است و بنابر این, همه ارواح آدمیان, پیش از قرار گرفتن در بدن, همه چیز را می‌دانسته‌اند و پس از تولد, تمامی دانش‌آدمی یادآوری تجاربی است که روح ]او[ در آسمانی که “فراسوی آسمان‌ها است” داشته است.» (]2[ ، ص 12).

ارسطو (322-384 ق‌م)، که ابتدا تعلیمات استادش افلاطون را دقیقاً می‌پذیرفت, بعدها به مخالفت با او برخاست. ارسطو بر خلاف افلاطون تجربه‌ها و اطلاعات حسی را اساس همه دانش‌ها می‌دانست و عقیده داشت که پس از این تاثیرات حسی است که ذهن باید با تعمق در آنها, قانونمندی‌های موجود را کشف کند. ارسطو معتقد بود هر کس حسی را از دست بدهد, از نیل به دانش مربوط به آن حس نیز محروم خواهد شد.

بعد از ارسطو , توسعه‌ی علوم تجربی متوقف شد و تا مدتهای طولانی و به ویژه پس از ظهور مسیحیت, افکار افلاطون رواج داشت. انسان را از قوانین معمولِ طبیعت مستثنی می‌شمردند که نتیجه آن عدم انجام پژوهش‌های علمی درباره‌ی انسان و عدم شکوفایی علم روانشناسی بود. تعصبات کلیسایی بر اروپا حاکم بود تا

تحقیق درمورد سهام بورس

اختصاصی از فایلکو تحقیق درمورد سهام بورس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دسته بندی : اقتصاد ،

فرمت فایل:   ( قابلیت ویرایش و آماده چاپ ) 

فروشگاه کتاب : مرجع فایل 

---

 قسمتی از محتوای متن ...

تعداد صفحات : 84 صفحه

موضوع : سهام (بورس) مقدمه رونق اقتصادی و افزایش سطح درآمد ملی در چند سال اخیر از طرفی باعث بالارفتن سطح مصرف و در نتیجه رونق واحدهای تولیدی و اقتصادی و از طرف دیگر، موجب فزونی میزان پس انداز خانواده ها و رونق سرمایه گذاری شده است.
تعادل نسبی بازار و مهار تورم، باعث شده که سرمایه ها از حوزه دارایی های مشهود مانند طلا و اتومبیل به سمت دارایی های مالی نظیر سپرده گذاری در بانک ها و خرید اوراق بهادار و سهام سرازیر شود.
بدین ترتیب سرمایه گذاری در فعالیت سودده اقتصادی و تولیدی،‌خود باعث بالا رفتن سطوح درآمدی و قدرت خرید شده و از طرفی افزایش تعداد فعالیت واحدهای تولیدی و خدماتی،‌منجر به عرضه محصولات و خدمات بهتر و رقابتی تر گشته است.
آشنایی با نهادهایی که در چرخه رونق اقتصادی از اهمیت بالایی برخوردارند، برای همگان مفید است.
از آن جهت که این آشنایی باعث می گردد تا سرمایه ها براستی در جایگاه خود به گردش درآید و فرصتها بدرستی در دسترس همگان قرار گیرد.
آشنایی با بازار بورس سهام و کالا از جمله مهمترین این موارد است.
بورس اوراق بهادار به عنوان بازار سازمان یافته و متشکل، گردش سرمایه و سهام و اوراق بهادار را تسهیل می نماید.
بسیاری از پس اندازها و سرمایه ها ، مستقیماً از طریق صاحبان سرمایه یا غیرمستقیم از طریق بانک ها، شرکت ها و صندوق های سرمایه گذاری در نهایت در این بازار به گردش درآمده و در فعالیت های اقتصادی مشارکت می نمایند.
بورس کالا نیز بازار یکپارچه و سازمان یافته ای است که در آن خریداران و فروشندگان، تولیدکنندگان و مصرف کنندگان، دلالان و معامله گران به گردش و داد و ستد کالا کمک کرده، در نتیجه قیمت ها به تعادل رسیده و ریسک و مخاطره موجود در بازار، هم برای تولیدکننده و هم برای مصرف کننده نهایی به حداقل می رسد.
سرمایه گذاری سرمایه بازار سرمایه سرمایه گذاری انواع سرمایه گذاری ریسک و بازده بورس با شروع زندگی جمعی انسانها،‌علم اقتصاد پا به عرصه وجود نهاد.
آنجا که هر فرد یا خانواده در ازای کار و خدمت یا عرضه کالا و محصول، پاداش و مزدی می ستاند.
کشاورزی که گندم مازاد بر مصرفش را عرضه می کرد، می توانست دیگر اقلام مورد نیاز خود را دریافت نماید.
در واقع کشاورز دریافته بود که اگر بخواهد به تنهایی کلیه مایحتاج خود را تأمین نماید، ناچار است به کیفیت پایین دست ساخته های خود قانع باشد و حتی مجبور شود دست

  متن بالا فقط تکه هایی از محتوی متن پاورپوینت میباشد که به صورت نمونه در این صفحه درج شدهاست.شما بعد از پرداخت آنلاین فایل را فورا دانلود نمایید 

---

  لطفا به نکات زیر در هنگام خرید دانلود مقاله :  توجه فرمایید.

• در این مطلب،محتوی متن اولیه قرار داده شده است.
• به علت اینکه امکان درج تصاویر استفاده شده در ورد وجود ندارد،در صورتی که مایل به دریافت  تصاویری از ان قبل از خرید هستید، می توانید با پشتیبانی تماس حاصل فرمایید.
• پس از پرداخت هزینه ،ارسال آنی مقاله یا تحقیق مورد نظر خرید شده ، به ادرس ایمیل شما و لینک دانلود فایل برای شما نمایش داده خواهد شد.
• در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون بالا ،دلیل آن کپی کردن این مطالب از داخل متن میباشد ودر فایل اصلی این ورد،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد.
• در صورتی که محتوی متن ورد داری جدول و یا عکس باشند در متون ورد قرار نخواهند گرفت.
• هدف اصلی فروشگاه ، کمک به سیستم آموزشی میباشد.

---

دانلود فایل   پرداخت آنلاین 

دانلود فایل اکسل(Excel) آمار جمعیتی کشور به تفکیک استان و شهرستان‌های ایران بر اساس سرشماری سال 1395

اختصاصی از فایلکو دانلود فایل اکسل(Excel) آمار جمعیتی کشور به تفکیک استان و شهرستان‌های ایران بر اساس سرشماری سال 1395 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

در این بخش فایل اکسل(Excel) آمار جمعیتی  کشور به تفکیک استان و شهرستان‌های ایران بر اساس سرشماری سال 1395 برای دانلود قرار داده شده است. در این فایل اکسل دارای 4 فیلد اطلاعاتی جمعیت، مرد، زن و خانوار برای استان‌ها و شهرستان‌های ایران می‌باشد.