گزارش کارآموزی تصفیه آب خام و تهیه آب شرب و دمی demi به روش اسمز معکوس

اختصاصی از فایلکو گزارش کارآموزی تصفیه آب خام و تهیه آب شرب و دمی demi به روش اسمز معکوس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نمونه متن:

محدودیت منابع آب، نیاز روز افزونی به آب شرب، تولید فاضلابهای حاصل از فعالیتهای گوناگون آلودگی بیش از پیش آبها بیماریهای مرتبط با آب غیر بهداشتی موجب می‌شود که کیفیت آب جهت مصارف مختلف (بویژه آب آشامیدنی) مورد توجه قرار بگیرد بهمین منظور یکی از برنامه‌های عمران شهری تأمین آب سالم مطابق با استانداردهای بین المللی، ایجاد سیستمهای جمع آوری و تصفیه فاضلابها بویژه فاضلاب شهری است که در صورت عدم جمع آوری و تصفیه فاضلابها بویژه فاضلاب شهری است که در صورت عدم جمع آوری و تصفیه فاضلابها بویژه فاضلاب شهری است که در صورت عدم جمع آوری و تصفیه می‌تواند خطر جدی برای آبهای زیرزمینی و سطحی و نهایتاً محیط زیست بشمار آیند به این ترتیب حفظ کیفیت محیط زیست بویژه منابع آب شرب، پیشگیری از آلودگی آبها و بکارگیری شیوه‌های مناسب تصفیه آب و فاضلاب نیازمند یک برنامه ریزی اصولی و عملی در زمینه کنترل کیفی منابع آب است در رئوس این برنامه‌ها مواردی مانند شناخت و ارزیابی منابع آلوده کننده آب ظرفیت پذیرش آن ذخیره‌ها توسط منابع آب پذیرنده، اندازه گیری پارامترهای تعیین کننده کیفیت فیزیکی و شیمیایی آب و تجزیه و تحلیل نتایج و کنترل آلودگی قرار دارند. در راستای اجرای این اهداف نخستین گام، ایجاد مراکز آزمایشگاهی و تربیت پرسنل کارآموز است که بتوانند مسئولیت کنترل کیفیت آب و فاضلاب را در بخشهای مختلف بعهده گیرند. این کار از شناسائی منابع مورد استفاده، نحوه و ویژگی‌های نمونه برداری شروع و با بکار گیری روشهای مناسب آنالیز برای پارامترهای کیفی نمونه در آزمایشگاه ادامه و سرانجام بصورت گزارش نتایج تفسیر شده و با ارائه پیشنهادات در زمینه رفع مشکل به پایان می‌رسد. البته فرآیند کنترل کیفی در این مرحله پایان نیافته و در ادامه می‌بایست نتایج ارزیابی‌ها و اعمال شیوه‌های کنترل بازنگری شود به این ترتیب روشن است که نتایج بدست آمده از آزمایشگاه‌های کنترل کیفیت آب و فاضلاب، شالوده برنامه ریزیها و تصمیمی گیری‌های خود و کلانی است که قرار است در این ارتباط صورت گیرد و چنانچه کار آزمایشگاهی با دقت و مبتنی بر روشهای علمی و مستند صورت نگیرد پایه محاسبات و طراحی‌های محکم و استوار نخواهد بود. حتی امور بظاهر ساده‌ای مثل نمونه بردای، نگهداری و انتقال نمونه‌ها اگر درست و دقیق صورت نگیرد تمام مراحل آنالیز آزمایشگاهی، تجزیه و تحلیل نتایج و کاربرد آنها را زیر سوال خواهد برد. بر این اساس اجرای طرحی تحت عنوان بهینه سازی آزمایشگاهی آب و فاضلاب به صورت ارزیابی و ضعیف کنندگی آزمایشگاههای موجود ایجاد که آزمایشگاه مرکزی و مرجع و پیشنهاد احداث و تجهیز آزمایشگاههای مورد نیاز در برخی شهرستانها یا تأسیسات تصفیه خانه مطرح شد.

_________________

فهرست مطالب:

فصل اول – آب یک نگاه کلی

مقدمه

آب و اهمیت آن

کیفیت آب

کیفیت آبها

فصل دوم – کاربرد تکنولوژی غشاء در تصفیه آب (اسمز معکوس)

2-1- دانشگاه کالیفرنیا و اولین دستگاه اسمزمعکوس

2-1-1- اساس کار اسمز معکوس

2-1-2- تکنولوژی اسمز معکوس

2-1-3- تعاریف مهم در اسمز معکوس

2-1-4- غشاء اسمز معکوس (غشای مناسب)

2-2- جلوگیری از تشکیل رسوب و معلق نگه داشتن آن

الف ) رسوب گرفتگی غشاء

2-2-1- محل مناسب تزریق

2-2-2- تزریق بیش از حد ماده بازدارنده

2-2-3- مقایسه مواد بازدارنده تشکیل رسوب

ب ) آلودگی ناشی از اکسیداسیون

2-2-4- کارتریج فیلتر

2-3- آلودگی (فولینگ) بیولوژیکی

2-3-1- محلول شستشو

الف ) محلول اسیدشویی غشاء PA

ب ) محلول قلیاشویی غشاء  PA

2-3-2- مثالهایی از آلودگی غشاء

2-3-3- روند شستشوی شیمیایی سیستم RO

الف ) حجم محلول و نرخ جریان شستشوی پیشنهادی برای RO

ب ) دستورالعمل روند شستشوی RO

ج ) از سرویس خارج بودن طولانی RO

2-3-4- حمله مواد اکسید کننده به غشاء PA

2-3-5- بروز پدیده کامپاوند X

2-4- تعمیر و نگهداری اسمز معکوس

2-5- عیب یابی اسمز معکوس به روش تفسیر نتایج عملکرد آن

فصل سوم – راهکارها و پیشنهادات برای کاهش هزینه‌های جاری تصفیه خانه آب نیروگاه

3-1- انفصال آب شرب از آب مصرفی

3-1-1- هدایت آب شرب تولیدی به کانتین و آبدارخانه‌ها

3-1-2- هدایت آب مصرفی به کانتین‌ - آبدارخانه‌ها، سرویس‌ها و غیره

3-1-3- جایگزینی تانک Potable برای مصارف غیر شرب

3-1-4- زمان بندی نمودن مصرف آب شرب و مصرفی

3-2- تعمیرات به موقع

3-2-1- استفاده از لوازم یدکی مرغوب

3-2-2- کانال کشی برای لوله‌های جای گرفته در زمین

3-3- جایگزینی غشاء پلی سلوفان باردار به جای غشاء PA

3-3-1- معایب و محاسن غشاء PA (پلی آمید)

3-3-2- معایب و محاسن غشاء AC (استات سلولز)

3-4- احداث چاله نمک بهداشتی در محل تصفیه خانه

3-5- هزینه تولید آب آشامیدنی به ازای هر متر مکعب در حال حاضر

3-5-1- هزینه‌های پیش بینی شده

الف ) نیروی انسانی

ب ) نمک مصرفی

ج ) کلر و آنتی اسکالانت و مواد تست کننده سختی آب

د ) برق مصرفی

و ) فیلتر کارتر

ه‍ ( شستشوی RO و تعویض غشاء ممبران‌ها

ی ) هزینه ماهیانه تست آب آشامیدنی

3-5-2- هزینه‌های پیش بینی نشده

الف ) نشتی و شکستگی لوله‌ها در محل نیروگاه

ب ) خرابی پمپها

ج ) نارسایی آب به دلایل مختلف و خرید آب شرب

د ) هزینه تعمیرات و خرید لوازم یدکی

3-6- مقرون به صرفه بودن یا نبودن سیستم فعلی با توجه به موارد فوق الذکر

____________________

شامل 90 صفحه فایل word

چگونه در ورد متن را به حالت سه بعدی تبدیل کنیم؟ دانلود پاورپوینت آموزشی

اختصاصی از فایلکو چگونه در ورد متن را به حالت سه بعدی تبدیل کنیم؟ دانلود پاورپوینت آموزشی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فایل قابل غیر قابل ویرایش است.

این محصول اختصاصی است و در اینترنت وجود ندارد. تنها منبع آن shopfil.ir یا mrv.sellfile.ir می باشد.

موضوعات مربوط به تحقیق : تبدیل متن ساده به یک متن سه بعدی ، ایجاد متن سه بعدی ، ویرایش متن سه بعدی

فرمت فایل : فرمت فایل اصلی PPTX که فشرده شده در فایل ZIP

حجم فایل : 2.65MB

تعداد اسلاید : 12

قسمتی از فایل : 

فایل به نام شخص حقیقی یا حقوقی و یا به نام منبعی ثبت نشده است و شما به راحتی می توانید فایل را به نام خودتان کنید و یا از مطالب آن یک تحقیق با نام خودتان ثبت کنید.

پایان نامه کارشناسی ارشد بررسی رابطه سرمایه اجتماعی و سرمایه فکری سازمان

اختصاصی از فایلکو پایان نامه کارشناسی ارشد بررسی رابطه سرمایه اجتماعی و سرمایه فکری سازمان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

پایان نامه بررسی رابطه سرمایه اجتماعی و سرمایه فکری سازمان (مطالعه موردی

ادارات آموزش و پرورش استان کردستان)

 

مقدمه

 

در جهان کنونی که دوره تحولات لجام گسیخته و به قول تافلر 1 دوره جابجایی قدرت می باشد بحث مدیریت سرمایه فکری و داراییهای ناملموس سازمان ها بعد از موضوعات مهندسی مجدد ( دهه ، 80 ) و مدیریت کیفیت فراگیر (دهه، 90 ) به عنوان پدیده ای مهم، به صورت همه جانبه ای افق تحولات مدیریت را تحت تاثیر قرار داده است. در این میان جدیدترین پارادایمی که بحث فوق را در مدیریت سازمان ها تحت پوشش قرار می دهد، بحث مدیریت سرمایه فکری است. استوارت اعتقاد دارد، سرمایه فکری مجموعه ای از دانش، اطلاعات، داراییهای فکری 2، تجربه، رقابت و یادگیری سازمانی است که می تواند برای ایجاد ثروت بکار گرفته شود. در واقع سرمایه فکری تمامی کارکنان، دانش سازمانی و تواناییهای آن را برای ایجاد ارزش افزوده دربر می گیرد و باعث منافع رقابتی مستمر می شود ( قلیچ لی و مشبکی ، 1385 ). بنابراین سرمایه فکری در پی آن است که در سازمان ها، دارایی های فکری، دانش، تجربه و یادگیری سازمانی جهت نیل به توسعه همه جانبه بیشتر از پیش مورد توجه قرار گیرد. پس برخلاف تصورات رایج، که صرف وجود فناوری را متضمن توسعه می دانستند، دانش و به اشتراک گذاشتن آن در سازمان ها و سرمایه های انسانی تضمین کننده بهبود عملکرد و توسعه می باشد. مدیریت سرمایه فکری بیش از هر چیزی مدیریت پدیده های اجتماعی است. یکی از مفاهیم مهم و فرا رشته ای در بحث مدیریت پدیده های اجتماعی، مفهوم سرمایه اجتماعی است. پاتنام 3، سرمایه اجتماعی را مجموعه ای از مفاهیمی مانند اعتماد، هنجارها و شبکه ها می داند که موجب ایجاد ارتباط و مشارکت بهینه اعضای یک اجتماع شده و در نهایت منافع متقابل آنان را تأمین خواهد کرد. از نظر وی اعتماد و ارتباط متقابل اعضا در شبکه، به عنوان منابعی هستند که در کنش های اعضای جامعه موجود است (پاتنام، 2000 ). نظر به موارد مذکور و با عنایت به اینکه مهم ترین چالش مدیریت سرمایه فکری واداشتن افراد جهت به اشتراک گذاشتن آنچه که می دانند می باشد و این موضوع هم بیشتر دارای صبغه ای اجتماعی است، در این پژوهش سعی می شود رابطه میان سرمایه اجتماعی و سرمایه فکری در میان کارکنان ادارات آموزش و پرورش استان کردستان بررسی شده و نقش هر یک از مولفه های سرمایه اجتماعی را در ارتباط با سرمایه فکری تبیین کنیم.

 فایل: پی دی اف با کیفیت بالا

فهرست مطالب محصول

مقدمه
-2-1 بیان مساله
-3-1 ضرورت و اهمیت مساله
-4-1 اهداف پژوهش
-1-4-1 هدف اصلی پژوهش
-2-4-1 اهداف فرعی
-5-1 پرسش های پژوهش
-1-5-1 پرسش اصلی پژوهش
-2-5-1 پرسش های فرعی پژوهش
-6-1 فرضیه های پژوهش
-1-6-1 فرضیه اصلی
-2-6-1 فرضیات فرعی
-7-1 تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها
-1-7-1 تعریف مفهومی سرمایه اجتماعی
-2-7-1 تعریف عملیاتی سرمایه اجتماعی
-3-7-1 تعریف مفهومی سرمایه فکری
-4-7-1 تعریف عملیاتی سرمایه فکری
-5-7-1 تعریف مفهومی سرمایه انسانی
-6-7-1 تعریف عملیاتی سرمایه رابطه ای( مشتری )
-7-7-1 تعریف عملیاتی سرمایه ساختاری
-8-7-1 تعریف عملیاتی عنصر ساختاری
-9-7-1 تعریف مفهومی روابط شبکه ای
-10-7-1 تعریف عملیاتی پیکربندی روابط شبکه ای
-11-7-1 تعریف عملیاتی سازمان مناسب
-12-7-1 تعریف عملیاتی عنصر شناختی
-13-7-1 تعریف عملیاتی زبان و کدهای مشترک
-14-7-1 تعریف عملیاتی حکایات مشترک
ب
-15-7-1 تعریف عملیاتی عنصر رابطه ای
-16-7-1 تعریف مفهومی اعتماد
-17-7-1 تعریف مفهومی الزامات و انتظارات
-18-7-1 تعریف مفهومی هویت
-8-1 قلمرو پژوهش
-1-8-1 قلمرو مکانی پژوهش
-2-8-1 قلمرو زمانی پژوهش
-9-1 جمع بندی و نتیجه گیری
فصل دوم: ادبیات و پیشینه پژوهش
-1-2 مقدمه
-2-2 سرمایه در مفهوم کلاسیک و جدید
-3-2 تعاریف ارائه شده از سرمایه اجتماعی
-1-3-2 سرمایه اجتماعی از دیدگاه پیر بوردیو
-2-3-2 سرمایه اجتماعی از دیدگاه جیمزکلمن
-3-3-2 سرمایه اجتماعی از دیدگاه رابرت پاتنام
-4-3-2 سرمایه اجتماعی از دیدگاه نان لین
-5-3-2 سرمایه اجتماعی از دیدگاه فرانسیس فوکویاما
-4-2 تعاریف دیگر از سرمایه اجتماعی
-5-2 تبار شناسی و زمینه تاریخی سرمایه اجتماعی
-6-2 بررسی نظریه های پیرامون سرمایه اجتماعی
-1-6-2 عوامل ساخت سرمایه اجتماعی
-1-1-6-2 عوامل نهادی
-2-1-6-2 عوامل خودجوش
-3-1-6-2 عوامل بیرونی
-4-1-6-2 عوامل طبیعی
-2-7-2 تئوری های سرمایه اجتماعی
-1-2-7-2 تئوری پیوندهای ضعیف
-2-2-7-2 تئوری شکاف ساختاری
-3-2-7-2 تئوری منابع اجتماعی
-8-2 نشانه های ضعف سرمایه اجتماعی در سازمان
ج
-9-2 مدلهایی برای سنجش سرمایه اجتماعی
-1-9-2 مدل کیفی سرمایه اجتماعی
-2-9-2 مدل کمی برای اندازه گیری سرمایه اجتماعی
-10-2 مزایای سرمایه اجتماعی
-11-2 خطرات ناشی از بکار گیری سرمایه اجتماعی
-12-2 معرفی مدل های مختلف سرمایه اجتماعی
( -1-12-2 مدل سرمایه اجتماعی ناهاپیت و گوشال ( 1998
( -2-12-2 مدل سرمایه اجتماعی و ایجاد ارزش تسای و گوشال ( 1998
( -3-12-2 مدل سرمایه اجتماعی پاکستون ( 1999
-4-12-2 مدل ساختاری سرمایه اجتماعی پاتنام و کلمن
( -5-12-2 مدل سرمایه اجتماعی استون ( 2001
( -6-12-2 مدل سرمایه اجتماعی هدسون ( 2005
-13-2 مدل های دیگر سرمایه اجتماعی
-12-2 انتخاب مدل مورد استفاده و دلیل انتخاب
-13-2 ابعاد سرمایه اجتماعی بر اساس مدل های ارائه شده
-1-13-2 ابعاد سرمایه اجتماعی براساس مدل ناهاپیت و گوشال
-1-1-13-2 عنصر ساختاری که ای
-2-1-1-13-2 پیکربندی روابط شبکه ای
-3-1-1-13-2 سازمان مناسب
-2-1-13-2 عنصر شناختی
-1-2-1-13-2 زبان و کدهای مشترک
-2-2-1-13-2 حکایات مشترک
-3-1-13-2 عنصر رابطه ای
-1-3-1-13-2 اعتماد
-2-3-1-13-2 هنجارها
-3-3-1-13-2 الزامات و انتظارات
-4-3-1-13-2 هویت
-2-13-2 ابعاد سرمایه اجتماعی بر اساس دسته بندی گروه کندی دانشگاه هاروارد
-1-2-13-2 اعتماد
-2-8-13-2 مشارکت سیاسی
-3-2-13-2 مشارکت و رهبری مدنی
-4-2-13-2 پیوند های اجتماعی غیر رسمی
-5-2-13-2 بخشش و روحیه داوطلبی
-6-2-13-2 مشارکت مذهبی
-7-2-13-2 عدالت در مشارکت مدنی
-8-2-13-2 تنوع معاشرت ها و دوستی ها
-9-2-13-2 بعد ساختاری
-10-2-13-2 بعد شناختی
-11-2-13-2 بعد ارتباطی
-14-2 اهمیت سرمایه اجتماعی در بحث های سازمان و مدیریت
-15-2 تعاریف ارائه شده از سرمایه فکری
-1-15-2 سرمایه فکری از دیدگاه استوارت
-2-15-2 سرمایه فکری از دیدگاه بنتیس
-3-15-2 سرمایه فکری از دیدگاه ادوینسون و مالون
-4-15-2 سرمایه فکری از دیدگاه بنتیس و هالند
-5-15-2 سرمایه فکری از دیدگاه روس و همکاران
-16-2 معرفی مدلهای مختلف سرمایه فکری
-1-16-2 مدل ادوینسون و مالون
-2-16-2 مدل بروکینگ
-3-16-2 مدل روس و همکاران
-4-16-2 مدل استیوارت
-5-16-2 مدل سالیوان
-6-16-2 مدل بونفرر
-7-16-2 مدل بنتیس
-8-16-2 مدل هانس و لاواندال
-9-16-2 مدل لین
-17-2 ابعاد سرمایه فکری بر اساس مدل های ارائه شده
-1-17-2 ابعاد سرمایه فکری براساس مدل ادوینسون و مالون
-2-17-2 ابعاد سرمایه فکری براساس مدل بروکینگ
-3-17-2 ابعاد سرمایه فکری براساس مدل روس و همکاران
-4-17-2 ابعاد سرمایه فکری براساس مدل استیوارت
-5-17-2 ابعاد سرمایه فکری براساس مدل سالیوان
-6-17-2 ابعاد سرمایه فکری براساس مدل بونفرر
-7-17-2 ابعاد سرمایه فکری بر اساس مدل بنتیس
-1-7-17-2 انواع مشتری
-8-17-2 ابعاد سرمایه فکری براساس مدل هانس و لاواندال
-9-17-2 ابعاد سرمایه فکری براساس مدل لین
-18-2 انتخاب مدل مورد استفاده و دلیل انتخاب
-19-2 مدل های ارائه شده برای اندازه گیری و گزارش دهی سرمابه فکری
-20-2 چهار چوب مفهومی پژوهش
-21-2 پیشینه پژوهش
1-21-2 پیشینه سرمایه اجتماعی
-1-1-21-2 پژوهش های داخلی
-2-1-21-2 پژوهش های خارجی
-2-21-2 پیشینه سرمایه فکری
-1-2-21-2 پژوهش های داخلی
-3-21-2 پیشینه رابطه سرمایه اجتماعی و سرمایه فکری
-1-3-21-2 پژوهش های داخلی
-22-2 جمع بندی و نتیجه گیری
فصل سوم: روش شناسی پژوهش
-1-3 مقدمه
-2-3 روش پژوهش
-3-3 فرایند پژوهش
-4-3 جامعه آماری
-5-3 حجم نمونه و روش محاسبه
-6-3 روش نمونه گیری
-7-3 ابزار گردآوری
-1-7-3 مطالعات کتاب خانه ای
-2-7-3 پژوهش های میدانی
-8-3 روایی و پایایی
-1-8-3 پایایی
-2-8-3 روایی ( اعتبار )
-9-3 تحلیل عاملی
-1-9-3 ویژگیهای لازم ماتریس همبستگی برای تحلیل عاملی
-1-1-9-3 ترکیب ماتریس داده ها
-2-1-9-3 حجم نمونه
-3-1-9-3 شاخص رابطه
-4-1-9-3 مستقل بودن اندازه گیری
KMO -5-1-9-3 معیار
-6-1-9-3 مناسب بودن داده ها از طریق آزمون بارتلت
-7-1-9-3 معیار درصد تجمعی واریانس
-10-3 تفسیر
-11-3 نتایج تحلیل عاملی اکتشافی سرمایه فکری به روش مولفه های اصلی
-12-3 نتایج تحلیل عاملی اکتشافی سرمایه اجتماعی به روش مولفه های اصلی
-13-3 استخراج عامل ها
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داد هها
-1-4 مقدمه
-2-4 روش های آماری مورد استفاده
-3-4 تحلیل های آماری
-1-3-4 تحلیل های آماری توصیفی
-1-1-3-4 اطلاعات دموگرافیک
-2-3-4 آمار استنباطی و آزمون فرضیه ها :
(K- S) -1-2-3-4 آزمون کولموگروف اسمیرنوف برای بررسی نرمال بودن متغیر ها
-2-2-3-4 بررسی وضعیت سرمایه فکری سازمان آموزش و پرورش استان کردستان
-3-2-3-4 بررسی وضعیت سرمایه اجتماعی سازمان آموزش و پرورش استان کردستان
-4-4 آزمون فرضیات پژوهش
-1-4-4 فرضیه اصلی
-1-1-4-4 برازش مدل رگرسیونی
-2-4-4 فرضیات فرعی
-1-1-2-4-4 برازش مدل رگرسیونی
-2-2-4-4 بعد ساختاری سرمایه اجتماعی تاثیر مثبت و معنی داری در ایجاد سرمایه فکری سازمان آموزش و پرورش استان کردستان دارد.
-1-2-2-4-4 برازش مدل رگرسیونی
-3-2-4-4 بعد رابطه ای سرمایه اجتماعی تاثیر مثبت و معنی داری در ایجاد سرمایه فکری سازمان آموزش و پرورش استان کردستان دارد.
-1-3-2-4-4 برازش مدل رگرسیونی
-5-4 جدول معنی داری آزمون فریدمن در خصوص اولویت بندی ابعاد سرمایه اجتماعی
-6-4 جدول معنی داری آزمون فریدمن در خصوص اولویت بندی ابعاد سرمایه فکری
-7-4 مدل معادلات ساختاری
-8-4 تحلیل عاملی تاییدی متغیر های پژوهش
-9-4 تحلیل عاملی تاییدی
فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات
-1-5 مقدمه
-2-5 تفسیر نتایج حاصل از اطلاعات دموگرافیک نمونه پژوهش
-3-5 فرضیه اصلی
-4-5 فرضیه فرعی اول
-5-5 فرضیه فرعی دوم
-6-5 فرضیه فرعی سوم
-7-5 بررسی وضعیت سرمایه اجتماعی بین کارکنانادارات آموزش و پرورش استان کردستان
-8-5 بررسی وضعیت سرمایه فکری بین کارکنان ادارات آموزش و پرورش استان کردستان
-9-5 محدودیت های پژوهش
-10-5 پیشنهادات
-1-10-5 پیشنهادات پژوهشی
-2-10-5 پیشنهادات اجرایی
پیوست ها
منابع و مآخذ

تعداد صفحات پایان نامه: 189

تاثیر خشم بر روی عملکرد کاراته کاران ماهر

اختصاصی از فایلکو تاثیر خشم بر روی عملکرد کاراته کاران ماهر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تاثیر خشم بر روی عملکرد کاراته کاران ماهر

Perceived impact of anger on performance of skilled karate athletes

صفحه اول مقاله که شامل چکیده است در ترجمه انجام نشده و قیمت آن در مقاله لحاظ نشده است.

در صورت تمایل بعد از خرید با ایمیل [e-mail] جهت ترجمه (با پرداخت هزینه) در تماس باشید.

فایل فلش گوشی ZTE Blade L5

اختصاصی از فایلکو فایل فلش گوشی ZTE Blade L5 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود رام فارسی گوشی ZTE Blade L5 

این رام ۱۰۰ درصد تست شده است 

سی پی یو: MT6572

نسخه اندروید: ۵٫۱ 

قابل فلش با Flashtools