پرسشنامه شادکامی آکسفورد توسط آرجیل و لو (1989) ساخته شد. این پرسشنامه حاوی 28 سوال چهار گزینهای است. سوالات به ترتیب از صفر تا 3 نمره گذاری میشود و جمع نمره های 28 گانه، نمره کل مقیاس را تشکیل میدهد که دامنه ی آن از صفر تا 84 است
جهت سنجش اهمالکاری تحصیلی از مقیاس اهمالکاری تحصیلی سولومون و راث بلوم (1984) استفاده می شود. این مقیاس 27 ماده دارد و سه مؤلفهی «اهمالکاری در آماده شدن برای امتحانات»، «اهمالکاری در آماده سازی تکالیف»، و «اهمالکاری در آماده سازی مقاله های پایان ترم» را بررسی میکند.
لینک پرداخت و دانلود در "پایین مطلب"
فرمت فایل: word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحات:6
پرسشنامه پیش روی در رابطه با میزان بهره مندی جوانان تهران از اینترنت در قالب یک طرح پژوهشی گسترده، تهیه و تدوین گشته است . از آنجا که تحقیق درباره این موضوع از اهمیت خاص بر خوردار است و نتایج حاصل از آن می توانددر برنامه ریزی مربوط به روابط جوانان و رسانه ها مورد استفاده واقع شود ، لذا خواهشمند است با ارائه پاسخ های دقیق ، ما را در نتیجه گیری صحیح و کامل یاری فرمائید .
پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت
آزمون عزت نفس کوپراسمیت
نحوه اجرای پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت
پایایی و روایی پرسشنامه عزت نفس کوپراسمیت
تفسیر نتایج پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت
فایل ورد
پنج صحفه
و.....
این مقیاس توسط والراند و همکاران (1992) برای اندازه‌گیری انگیزش تحصیلی بر اساس نظریه خود تعیین گری رایان و دسی ساخته شده است که دارای شش خرده مقیاس؛ انگیزش دانستن، انگیزش انجام دادن، تجربه برانگیختگی، تنظیم بیرونی، تنظیم درونی و تنظیم همانندسازی شده است. این پرسشنامه دارای 28 ماده است. پاسخ‌های این پرسشنامه بر روی یک مقیاس لیکرت هفت درجه‌ای از کاملاً مخالفم (0) تا کاملأ موافقم (6) قرار می‌گیرند. والراند و همکاران (1992) اعتبار این مقیاس را با استفاده از روش آلفای کرونباخ 0/85 گزارش کرده‌اند.