دانلود پاورپوینت ضرب پایه سوم ابتدایی
فرمت فایل: پاورپوینت
تعداد اسلاید: 10
موضوع درس: ضرب پایه سوم ابتدایی
آرمان آموزشی: آشنای دانش آموزان با مفهوم ضرب
اهداف آموزشی:
اهداف جزئی: دانش آموزان در پایان این درس:
دانلود پاورپوینت سفر به اعماق زمین پایه ی ششم دبستان
فرمت فایل: پاورپوینت
تعداد اسلاید: 8
دانلود پاورپوینت سفر به اعماق زمین پایه ی ششم دبستان
دانلود پاورپوینت درس سوم علوم تجربی پایه پنجم دبستان رنگین کمان
فرمت فایل: پاورپوینت
تعداد اسلاید: 17
در یک روز بارانی بعد از نمایان شدن خورشید، رنگین کمان زیبایی در آسمان تشکیل شد. دانش آموزان که از دیدن رنگین کمان خوشحال شده بودند، آن را به یکدیگر نشان می دادند و درباره ی آن صحبت می کردند.
بعضی از آن ها می گفتند، نورهای رنگی مانند رنگین کمان را در اطراف فوّاره ی آب در بوستان دیده اند. بعضی از آن ها هم درباره ی رنگین کمان پرسش های زیر را مطرح کردند:
رنگین کمان چگونه تشکیل می شود؟
چرا رنگین کمان همیشه در آسمان نیست؟
چگونه می توان رنگین کمان درست کرد؟
برای پی بردن به پاسخ این پرسش ها فعّالیت زیر را انجام دهید.
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
فرمت فایل word و قابل ویرایش و پرینت
تعداد صفحات: 4
ارس " درختی دو پایه از خانواده سرو، یکی از معدود سوزنی برگهای بومی شمال ایران و درخت مقاوم و زیبای مناطق جنگلی و کوهستانی به ویژه شمال کشور محسوب می‌شود. ناحیه رویشی این درخت از غرب تا شرق در امتداد دامنه‌های جنوبی رشته کوههای البرز و از شمال غربی تا جنوب در امتداد ارتفاعات البرز زاگرس‌است.
صبر و مقاومت در برابر خشکی و سرما، قابلیت رویش در ارتفاعات بیش از سه هزار متری از سطح دریا و سرسبزی از ویژگی‌های این درخت زیبا است که توسعه کاشت آن در ارتفاعات، روند فرسایش خاک را در کشور کاهش می‌دهد.
ارس "? "PARSIAN JANIPER?این درخت کوهستانی ، با ارتفاع هفت تا ? ???متر ، برگهای فلسی ، میوه‌های ارغوانی رنگ و قطر هشت تا ? ???سانتی متر به صورت درختچه‌های پراکنده در برخی از مناطق شمال را از جمله جاده لوشان ، هراز ، جاده چالوس در دل سنگها و صخره‌ها، می‌توان مشاهده کرد.
زیستگاه اصلی ارس ، مناطق بنه بادام بوده و اکنون در بسیاری مناطق کشور جز درختچه‌هایی پراکنده ، چیز دیگری از آن دیده نمی‌شود.
به اعتقاد جمعی از کارشناسان منابع طبیعی غرب مازندران ، تکثیر و کاشت نهال این درخت باید در توسعه جنگل کاری و احیای جنگل‌های مخروبه موردتوجه گیرد.
آنان در گفت و گو با خبرگزاری جمهوری اسلامی افزودند : از آنجایی که ارس در جاهایی قابلیت رشد دارد که درختان دیگری نمی‌روید، بنابراین غرس این درخت تا حد زیادی در پایداری خاک و جلوگیری از فرسایش وتخریب خاک درمناطق کوهستانی موثر است.
عضو هیات علمی موسسه تحقیقات جنگل و مرتع کشور گفت : احیاء جنگل ها از طریق کاشت نهال ارس ضروری است.
" مصطفی خوشنویس " در گفت و گو با ایرنا افزود : ارس یکی از گونه‌های خاص مناطق کوهستانی است که در ارتفاع بیش از دو هزار و ? ????متر از سطح دریا دیده می‌شود.
وی اظهار داشت : این گونه حتی در ارتفاع سه هزار و ? ????متری نظیر فیروز کوه نیز مشاهده شده است.
وی خاطرنشان کرد : این گونه دیر زیست که پایه کهنسال زیادی از ان در کشور یافت می‌شود ، جنبه تقدس دارد.
به گفته خوشنویس درخت ارس از نظر آبخیزداری اهمیت زیادی دارد و می‌تواند در مناطق کم آب و خشک نیز رویش کند.
وی یادآور شد : این گونه قادر است پس از ? ??تا شش ماه بدون نیاز به آب فصل خشک را تحمل کند.
این عضو هیات علمی موسسه تحقیقات جنگل و مرتع کشور ادامه داد : اگر منطقه‌ای با این گونه درختی احیا شود، پوشش سبز آن برای هزاران سال تامین می‌شود.
خوشنویس تصریح کرد : ارس ، چوب صنعتی خوبی ندارد ولی در برابر آفات و پوسیدگی بسیار مقاوم است.
وی بیان داشت : در حال حاضر تکثیر درخت ارس از طریق بذر انجام می‌شود و از طریق قلمه زنی نیز می‌توان آن را تکثیر کرد.
به گفته او توسعه کاشت ارس در مناطق کوهستانی و با ارتفاع زیاد در تثبیت خاک و جلوگیری از فرسایش خاک موثر است.
وی گفت : اکنون این گونه سوزنی برگ در قسمت‌هایی از مناطق شمالی و شمال شرق مانند باجگیران، لاین ، آذربایجان شرقی و غربی رویشگاههای وسیعی دارد.
معاون آموزشی دانشکده منابع طبیعی دانشگاه تربیت مدرس به ایرنا گفت : ارس، یکی از چهار گونه سوزنی برگ موجود در جنگل‌های کشوراست که ارزش بالایی دارد.
" سید محسن حسینی " بیان داشت : چهار گونه سوزنی برگ نظیر زربین ، سرو خمره‌ای، سرخدار و ارس در کشور وجود دارد و بقیه گونه‌های پهن برگ است.
وی اظهار داشت : گونه‌های مختلف درخت ارس، نظیر سابینا، آکسیدروس،کمونیس ، پلی کارنوس از دیگر گونه‌های با ارزش و با اهمیت هستند.
درس پژوهی پایه پنجم ابتدایی تاریخچه ی جانداران
فرمت فایل: ورد
تعداد صفحات: 25
چکیده
آدمی از آغاز بر آن بوده است که تاریکی های جهان را به نور آگاهی و دانش و اندیشه روشن نماید تا بتواند به افق های دورتر دانایی و دانش اوج بگیرد. در این میان اشتغال به نشر و پژوهش در علوم موهبتی است ایزدی که معلمان را به مراتب عالی الهی می رساند. و باری گران و مسئولیتی عظیم را بردوش این جماعت قرار می دهد. جستار پیش رو، حاصل این عشق و احساس وظیفه ی توأمان است.
درس پژوهی برگردان واژه ژاپنی jugyokenkyu بمعنی مطالعه یا پژوهش تشکیل شده است .kenkyu بمعنی درس و jugyo بمعنای مطالعه یا پژوهش است . معادل انگلیسی درس پژوهی Lesson study است .
درس پژوهی به زبان ساده مطالعه و پژوهش جمعی پیرامون عمل تدریس است . بعنوان یک معلم حرفه ای بیا و در روش تدریس خود تامل کن! حتما روش بهتری برای تدریس وجود دارد . اما این بار نه به تنهایی، بلکه با یک گروه از معلمان هم رشته ، روش خود را مورد مطالعه و آزمون قرار دهید ، با هم با نقد شرایط موجود و در جهت نیل به وضع موجود طرح مساله نمایید ، در جهت شناخت بهترین روش ممکن پژوهش کنید ، نتایج پژوهش را در کلاس درس و بصورت طبیعی بیازمایید ، نتیجه آزمایش را نقد کنید ، طرح را اصلاح و دوباره در یک کلاس دیگر آن را اجرا نمایید ، نتایج پژوهش خود را منتشر و در اختیار دیگران قرار دهید .
به این ترتیب شما گام در مسیر درس پژوهی نهاده اید روشی که پایه توسعه مستمر حرفه ای شماست و شما را در مسیر یک معلم حرفه ای و فکور به حرکت وا می دارد !
در این درس پژوهی سعی بر این است که دانش آموزان به طور کامل با مفاهیم کامل درس آشنا گردند و مشکلات و معایب تدریس در این باره برطرف گردد.
مقدمه :
همانطور که می دانیم درس پژوهی شکل اولیه ای از توسعه ی حرفه ای معلمان می باشد که هدف عمده آن بهبود مستمر تدریس می باشد به گونه ای که دانش آموزان بتوانند مطالب را به شیوه ی موثر تری بیاموزند.گروه درس پژوه تلاش می کند طرح درس خود را نقد و بررسی و به شیوه بهینه اصلاح نماید. طرح درس مشارکتی رمز موفقیت معلمان می باشد. برای معلم درس پژوه تمام کردن کتاب مهم نیست، یادگیری و فهمیدن دانش آموزان مهم است. درس پژوهی به معلمان یاد می دهد که در کلاس صرفا یاددهنده نباشند بلکه یادگیرنده نیز باشند.ملاک سنجش در موفقیت درس پژوهی یادگیری معلمان است نه تولید یک درس. تهیه طرح درس بهتر نتیجه جانبی و ثانوی فرآیند است .اما ند هدف اولیه آن.
منطق درس پژوهی ساده است اگر میخواهید آموزش را بهبود بخشید، اثر بخشترین جا برای چنین کاری، کلاس درس است. اگر شما این کار را با درسها شروع کنید، مسئلهی چگونگی کاربرد نتایج تحقیق در کلاس درس ناپدید می شود.در اینجا بهبود کلاس درس در درجهی اول اهمیت است. درس پژوهی یکی از راههای ارتقا و دستیابی به شیوه های نوین تدریس و کنار گذاشتن شیوه ها و روشهای سنتی است . معلمین مقطع ابتدایی چند سالی است که تلاش می کنند تا بلکه بتوانند با شرکت درجشنواره ی الگوهای نوین تدریس خدمتی در این راستا به نظام تعلم و تربیت کشور به عنوان مهمترین رکن آینده ساز کشور کمکی کرده باشند .
ما در قسمت مبانی علمی و نظری به سه مبحث پرداخته ایم : اول ، طراحی منظم آموزشی یا همان طرح درس ، دوم ؛روشهای تدریس ، سوم ؛هدفهای سه گانه ی تعلیم وتربیت .