دانلود مقاله ISI بررسی تاثیر تجربه سرمایه گذاری، جنس، سطح تحصیلات و در overcon اعتماد Fi و تعصب خود نسبت

اختصاصی از فایلکو دانلود مقاله ISI بررسی تاثیر تجربه سرمایه گذاری، جنس، سطح تحصیلات و در overcon اعتماد Fi و تعصب خود نسبت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

موضوع فارسی :بررسی تاثیر تجربه سرمایه گذاری، جنس، سطح تحصیلات و در overcon اعتماد Fi و تعصب خود نسبت

موضوع انگلیسی : A study on the impact of investment experience, gender, and level of education on overconfidence and self-attribution bias

تعداد صفحه : 12

فرمت فایل :pdf

سال انتشار : 2015
 
زبان مقاله : انگلیسی

چکیده

این مقاله با هدف بررسی اثر تجربه سرمایه گذاری، جنس، و سطح
آموزش و پرورش در دو خاص تعصبات-Fi و overcon اعتماد خود اسناد، و بررسی رابطه بین دو تعصبات است. داده های جمع آوری شده از یک نمونه 309 صندوق های سرمایه گذاری سرمایه گذاران
تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان می دهد که overcon اعتماد فی بالاتر در میان مردان بیشتر از زنان و درون است
چین با تجربه سرمایه گذاری و آموزش و پرورش. خود اسناد با آموزش و پرورش افزایش می دهد،
اما هیچ توجهی نمی تونم ارتباط بین تعصب خود اسناد و جنسیتی وجود دارد، و همچنین بین
تعصب خود اسناد و تجربه سرمایه گذار. یافته فی نیز ارتباط قابل توجهی را نشان می دهد
بین خود اسناد و شواهد فی overcon.

کلمات کلیدی: Overcon اعتماد فی؛ خود اسناد، جنسیت، تجربه، آموزش، تعصب

مقاله و تجربه ارتقا شغلی خبره و عالی مقایسه رنگ قرمز و مشکی در عزت نفس دانش آموزان مقطع ابتدائی

اختصاصی از فایلکو مقاله و تجربه ارتقا شغلی خبره و عالی مقایسه رنگ قرمز و مشکی در عزت نفس دانش آموزان مقطع ابتدائی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فایل حاضر کامل ترین و دقیقترین مقاله ایست که  برای همه پایه ها قابل استفاده است در  قالب ورد و قابل ویرایش تعداد صفحات 87 طراحی گردیده است و طبق آخرین بخشنامه های آموزش و پرورش بروز رسانی گردیده است و آماده چاپ می باشد. در نگارش این مقاله تمامی نکات مورد نیاز اداره ...

بررسی و مقایسه میزان استرس و تجربه استرس در بین معلمین زن کلاس اول و دوم و سوم ابتدائی شهر تهران

اختصاصی از فایلکو بررسی و مقایسه میزان استرس و تجربه استرس در بین معلمین زن کلاس اول و دوم و سوم ابتدائی شهر تهران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بررسی و مقایسه میزان استرس و تجربه استرس در بین معلمین زن کلاس اول و دوم و سوم ابتدائی شهر تهران

110 صفحه در قالب word

فهرست:

فصل اول: کلیات پژوهش

مقدمه1

بیان مسأله3

اهداف تحقیق5

سوالات تحقیق5

فرضیه های تحقیق5

اهمیت و ضرورت تحقیق6

تعاریف نظری7

• استرس7
• معلم7
• تجربه استرس7

تعارف عملیاتی7

فصل دوم: ادبیات تحقیق

مقدمه10

مفهوم استرس10

استرس بعنوان پاسخ درونی15

مراحل استرس17

• مرحله واکنش اخطار18
• مرحله مقاومت18
• مرحله فرسودگی18

علل فشار روانی19

شرایط ایجاد کننده استرس20

• عوامل فردی20
• عوامل محیطی22
• عوامل سازمانی24

انواع استرس26

پاسخ های فیزیولوژیک بدن انسان به استرس27

استرس مثبت و منفی29

استرس طبیعی یا نرمال30

استرس شغلی31

نشانه های استرس شغلی32

مطالعات مربوط به استرس شغلی33

دلزدگی و استرس شغلی34

ابعاد گوناگون نقشهای شغلی35

فشار ناشی از نقش 36

استرس از نظر جنسیتی37

• استرس زنان کارمند38

دیدگاه های نظری درباره استرس39

حمایت اجتماعی چه تأثیری ممکن است در استرس شغلی داشته باشد44

آیا تنها افراد خاصی هستند که نمی توانند با استرس مقابله کنند.45

• پیشینه تحقیق46

فصل سوم: روش تحقیق

• روش تحقیق51
• جامعه آماری51
• نمونه پژوهش51
• ابزار پژوهش51
• چگونگی جمع‌آوری اطلاعات53
• روش آماری53

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده‌های آماری

مقدمه60

تجزیه و تحلیل داده‌های آماری61

فصل پنجم: بحث و نتیجه‌گیری

نتیجه‌گیری101

محددویت‌های تحقیق104

پیشنهادهای تحقیق104

فصل ششم:

منابع و مأخذ106

نمونه پرسشنامه108

مقدمه:

ما امروزه در دورانی بسر می‌بریم که مشخصات باند آن را می‌توان افزایش جمعیت، شهرنشینی، گسترش مؤسسات و پیچیدگی‌های تکنولوژی در ارتباطات دانست و این موارد بیش از پیش جوامع و انسانها را به هم نزدیک کرده و باعث شده تا آنها در جهت رقابت با سایرین به تکاپو تلاش بیشتر وارد نموده است. و از این طریق افزایش توقعات و انتظارات روزافزون جامعه نیز در جهت رفع این توقعات و حل موارد فوق مثمر ثمر نخواهد بود این ناشی از این است که محدودیت توان و امکانات انسان و محیط وی دانست و یکی از مهمترین موضوع که ما با آن بیشتر در این تحقیق سر و کار داریم استرسها و عواملی که باعث این فشارهای عصبی است که همه ما با آن درگیر هستیم و باید آنها را بشناسیم. امروزه استرس به عنوان مهمترین  فاکتور در جوامع می‌باشد که باعث بوجود آمدن امراض روحی، جسمی و رفتارهای انسانها است. استرس و اضطراب رابطه تنگاتنگ دارد و اضطراب یکی از عوارض آنی و شایع استرس می‌باشد، پاسخ استرسها پاسخی است که از زمانی دیگر طول عمر تغییر می‌کند. به گفته‌ها هانس سلیه «مهم این نیست که چه اتفاقی برای شخص افتاده مهم آن است که آنرا چگونه درک کرده و انسان از دیدگاه‌هایش رنج می‌برد و نه بلاهایی که بر سرش می‌آید.» به این دلیل استرس توجه بسیاری از روانشناسان و دانشمندان علوم رفتاری و مدیریت را به خود معطوف کرده به طوری که فشارهای عصبی نقش مهمی در فراهم نمودن مشکلات روحی و جسمی در انسانها ایفا می‌کند.

استرس در زندگی روزمره به شیوه‌های متفاوتی بروز می‌کند: پرخاشگری ناگهانی در پاسخ به یک سؤال ساده‌لوحانه، سردرد شدید در پایان یک روزگار سخت، بروز عصبانیت به صورت زدن دست روی فرمان ماشین در ترافیک است برای همین وجود این استرسها در طول روز طبیعی هستند. با وجود این استرس طولانی و شدیدتر اغلب سبب بروز علائم ناراحت کننده‌ای می‌شود که اشخاص در مورد آن نگران می‌شود بنابراین بشر در سر تا سر دوران گذشته خود استرس را تجربه کرده است.

گروهی از صاحبنظران رفتاری استرس را بیماری شایع‌ قرن نامگذاری کرده در حالی که در عصر حاضری که در آن هستیم عصر استرس و فشارهای عصبی است. دوره‌ای که در ان انسان بیش از هر زمان دیگری در معرض عواملی موجود استرس قرار گرفته و مسائل و مشکلات بی‌شماری از هر طرف او را احاطه کرده است.

بیان مسئله

واژه استرس در نزد متخصصین متخلف معانی متفاوتی دارد، استرس در سالهای اخیر بسیار مورد توجه قرار گرفته است در حالی که مسأله استرس در جامعه به طور گسترده‌ای تشخیص داده شده است روان‌شناسان بالینی و سایرین ارتباط بین فشار روانی و بهداشت روانی را به دقت مورد بررسی قرار داده‌اند. در روانشناسی استرس به معنی تحت فشار روحی و روانی قرار گرفتن تعریف شده است. در این حالت جسم روان آدمی به تقاضاهای درونی و بیرونی با فشار پاسخ می‌دهند. استرس هنگامی رخ می‌دهد که فرد واکنشهای خود را در مواجهه با محرکهای درونی و بیرونی ناتوان ببیند که همانا پیامد آن از دست رفتن تعادل روانی فرد است (خواجه‌پور، 1377، ص 5) استرس را گاهی ناشی از محرکات خارج می‌دانند و گاهی آن را پاسخ فرد به پاره‌ای از مزاحمت‌ها عنوان کرده‌اند. بررسی‌های جدید و تئوریهای جامع راجع به استرس به تعامل فرد و محیط تأکید دارد.

محققان سالهای 1950 استرس را پاسخ فرد به فرآیندهای درونی و برونی که بر ظرفیت ادغام نیروهای جسمی و روانی فشار وارد می‌کنند توصیف نموده‌اند.

کلاس وسینگر، در تحقیق خود نشان دادند فشارهای عصبی می‌تواند باعث کاهش میزان تحمل و ناکامی شود. در این تحقیق نشان داده شده است که کارکنان سازمان فشارهای عصبی ناشی از سروصداهای آزار دهنده و دخالت‌های بی مورد در انجام وظایف شغلی خود را تحمل می‌کنند، اما از میزان تحمل آنان در برابر ناکامی کاسته می‌شود (منتقل از پایان‌نامه رجب‌پور، 1379)

اگر چه عمده‌ترین هدف کار کردن انسانها، تأمین نیازهای زندگی و به عبارتی کسب درآمد می‌باشد اما عوامل دیگری نظیر به ثمر رسانیدن انگیزه‌ها، عملی کردن تمایلات، انتظارات اجتماعی، علاقه‌مند بودن به کار، فشار محیطی و خانوادگی و رقابت نیز در کار کردن دخیل هستند ولی نمی‌توان از کسب درآمد به عنوان تنها علت اشتغال آدمیان نام برد (اسفرجانی، 1353، ص 50)

استرس در زندگی روزمره به وفور دیده می‌شود و همه افراد به دفعات متعددی تحت تأثیر استرس قرار می‌گیرند و آن را تجربه می‌کنند و وقتی که کسی دچار استرس شده، وارد محیط کار خود می‌شوند و معمولاً همکاران ومسئولین متوجه می‌شوند و در تعامل با دیگران و استرس فرد به آنان سرایت می‌کند و برای همین با توجه به آنچه گفتیم در این تحقیق به بررسی میزان استرس و تجربه استرس در بین معلمین زن کلاس اول و دوم و سوم ابتدائی را انجام می‌دهیم. به این دلیل که استرس از شغلها به وفور دیده می‌شود ولی شغلهای دارای استرس زیادتر هستند مثل پزشکی، مدیران. پرستاران، معلمان و … می‌باشند وبرای همین در این تحقیق به سراغ محیط مدرسه می‌رومی که در بسیاری از مواقع بسیار استرس‌از هستند چه برای کارکنان و چه برای دانش‌آموزان. می‌خواهیم بدانیم چه عواملی در محیط مدرسه باعث استرس می‌شود و معلمان سطوح مختلف اول و دوم و سوم ابتدائی چقدر مورد عوامل استرس‌از قرار می‌گیرند، این عوامل چه چیزهایی هستند و تجربه استرس معلمان در زندگی روزمره آنها تا چه اندازه‌ای می‌باشد و شیوه‌های مقابله با استرس را بررسی می‌کنیم.

اهداف تحقیق

هدف کلی:

مقایسه میزان استرس و تجربه استرس معلمین زن مقاطع مختلف ابتدائی

هدف جزئی:

• شناخت میزان استرس معلمین زن در مقطع اول و دوم و سوم ابتدائی
• شناخت تجربه استرس معلمین زن در مقطع اول و دوم و سوم ابتدائی

سؤالات

• آیا میزان استرس معلمان زن مقاطع مختلف ابتدائی با هم تفاوت دارد؟
• آیا تجربه استرس معلمان زن مقاطع مختلف ابتدائی با هم تفاوت دارد؟

فرضیه

• بین میزان استرس معلمان کلاس اول و دوم تفاوت معنی‌داری وجود دارد؟
• بین میزان استرس معلمان کلاس اول و سوم تفاوت معنی‌داری وجود دارد؟
• بین میزان استرس معلمان کلاس دوم و سوم تفاوت معنی‌داری وجود دارد؟
• بین تجربه استرس معلمان کلاس اول و دوم تفاوت معنی‌داری وجود دارد؟
• بین تجربه استرس معلمان کلاس اول و سوم تفاوت معنی‌داری وجود دارد؟
• بین تجربه استرس معلمان کلاس دوم و سوم تفاوت معنی‌داری وجود دارد؟

اهمیت و ضرورت تحقیق

ضرورت این تحقیق در راستای بررسی میزان استرس معلمین و در جهت بررسی و مقایسه میزان استرس و میزان تجربه استرس صورت گرفته و می‌تواند اطلاعات مفیدی را در حیطه تصمیم گیری متعدد فراهم سازد. که این اقدام از طریق انجام تحقیقات منظم و شناسایی میزان استرس و میزان تجربه استرس معلمین امکان‌پذیر است و پژوهش فوق در ضرورت اینگونه اقدامات جای گرفته است. در واقع می‌خواهیم بدانیم که در سطوح مختلف تحصیلی میزان استرس معلمین چقدر است و هر کدام از عواملی که در مقیاس هنرور راهه وجود دارد، معلمین در سطوح مختلف چقدر تجربه نسبت به آنها دارند. در رابطه بین آنها در سطوح مختلف را بررسی و آنها را مقایسه می‌کنیم و راهکارهای مفیدی که باعث کاهش دادن این استرس‌ها می‌شود، را ارائه بدهیم.

عواملی که اهمیت این تحقیق را نشان می‌دهد این است که محیط مدرسه محیطی است که باعث می‌شود معلمان هر روز در معرض فشارهای کلاسی قرار بگیرند، وجود تجربه استرس در معلمان باعث کاهش در علمکرد آنها و موجب می‌شود تا آنها از نظر سلامتی دچار اختلالاتی می‌شوند. برای همین بدنبال این هستیم تا این عوامل را شناسایی در راهکارهای مقابله با آنها را بررسی کنیم.

تعاریف نظری

استرس حالتی پویا و هیجان‌انگیز است که فرد با یک فرصت، محدودیت یا تقاضای غیرعادی مواجه می‌شود و واکنشهای احساسی فیزیکی و شناختی از خود نشان می‌دهد. (مقیمی 1378، ص 435)

استرس یک نوع تحریک و محروم شدن از محرکهاست و فقدان استرس به مفهوم مرگ است. استرس تجربه جدیدی برای انسان نیست و هرکس همه روزه با استرس سروکار دارد. (قریب، 1371)

معلم  معلم نقش مهمی در مدرسه دارد. نقش معلم تربیت و نوسازی افراد است که مهمترین امر می‌باشد و افرادی هستند که طی حکمی به صورت تمام وقت و یا پاره‌وقت به صورت رسمی یا حق‌التدریس در مقاطع مختلف تدریس می‌کنند (مجله رشد، 1380، ص 5)

تجربه استرس  ناکامیهای که می‌تواند مرتبط با جریان پیشرفت حرفه‌ای افراد، ترسهای ناشی از ناتوانی در مقابله با روشهای جدید و تغییرات تکنولوژی بر زندگی روانی معلمان تأثیر فراوانی می‌گذارد. (دادستان 1377، ص89)

تعاریف عملیاتی:

در جامعه‌ای هستیم اینطور معلوم است که برای اندازه‌گیری استرس، خود عامل استرس دهنده را مورد مطالعه قرار می‌دهند، در صورتی که این درست نیست و وجود یک مهمان ناخوانده در یک بدن ممکن است به هیچ‌وجه مورد اعتنا واقع نشود و بدن در مقابل آن عکس‌العملی نشان ندهند و در بدن دیگری آنقدر مهم و قابل اعتنا باشد که همه زنگهای خطر را به صدا درآورد و بدن را به عکس‌العمل شدید وا دارد. بنابراین برای اندازه‌گیری استرس بهتر است تغییرات حاصله از آن را در بدن مورد دقت قرار داد و آنجا که ورود یک عامل جزئی است تحریک شدید دستگاه‌های بدن و هیپوتالاموس می‌شود آن را به خوبی و به موقع شناخت و از ورودش جلوگیری کرد. (پریور، 1372)

در این تحقیق برای سنجش استرس در بین معلمین زن کلاس اول و دوم و سوم ابتدائی از آزمون یکطرفه در گروه‌های مستقل استفاده می‌کنیم و برای سنجش راههای مقابله با استرس نیز از آزمون t و تفاوت میانگین استفاده می‌شود تا شیوه‌های مقابله با استرس را در میان معلمین زن کلاس اول و دوم و سوم سنجیده شود تا از این طریق معلمین هر پایه، هر کدام از چه روشهایی را برای کنار آمدن استفاده می‌کنند.

تجربه استرس در این تحقیق برای ارزیابی تجربه استرس از مقیاسی به نام هلمز و راهه استفاده می‌کنیم و دارای 43 موارد است که می‌خواهیم از این طریق ببینیم که معلمان در زندگی روزمره خود کدام موارد را تجربه کرده‌اند و به وسیله این پژوهش‌ها می‌کوشیم تا معنای وجود همبستگی‌ها بین تعداد و ماهیت رویدادها را با بیماریهایی که در پی دارند، آشکار کنند.

ممکن است هنگام انتقال از فایل ورد به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است

متن کامل را می توانید در ادامه دانلود نمائید

چون فقط تکه هایی از متن برای نمونه در این صفحه درج شده است ولی در فایل دانلودی متن کامل همراه با تمام ضمائم (پیوست ها) با فرمت ورد word که قابل ویرایش و کپی کردن می باشند موجود است

پایان نامه مطالعه سقط جنین های ارادی و تجربه زیسته زنان (مطالعه موردی زنان ساکن تهران)

اختصاصی از فایلکو پایان نامه مطالعه سقط جنین های ارادی و تجربه زیسته زنان (مطالعه موردی زنان ساکن تهران) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : WORD + PDF

تعداد صفحات:123

فهرست مطالب:
عنوان                                                                                                                              صفحه

مقدمه     
فصل اول:کلیات تحقیق
1-1- بیان مساله و پیشینه تحقیق    2
2-1- شیوع سقط جنین    6
3-1- اهداف تحقیق......................................................................................................................................................13
4-1- تعریف مفاهیم.....................................................................................................................................................13
5-1- مشکلات و محدودیت های تحقیق.................................................................................................................16
فصل دوم: مبانی نظری تحقیق
1-2- رهیافت محافظه کارانه    19
2-2- رهیافت های اعتدالی    20
1-2-2- نظریه هویت ناطق    21
2-2-2- نظریه ارزش سرمایه    21
3-2- رهیافت های فمینیستی    22
1-3-2- نظریه آزادی اراده    23
2-3-2- نظریه کنترل بر بدن    24
فصل سوم: روش تحقیق
  1-3- روش شناسی    28
2-3- فنون جمع آوری داده    28
1-2-3- مصاحبه عمیق(جامع)    29
2-2-3- استراتژیهایی برای مصاحبه و تحلیل گفت و شنود از دید زنان    30
3-3-مطالعه پدیدارشناسانه.........................................................................................................................................31
4-3- جامعه آماری و نمونه مورد بررسی     34
5-3- متغیرهای مورد بررسی.....................................................................................................................................35
1-5-3- سوالات زمینه ای..........................................................................................................................................35
2-5-3- سوالات موضوعی...........................................................................................................................................36


فصل چهارم: تحلیل داده های کیفی

1-3-4-اهداف سقط جنین    43
2-3-4-دلایل سقط جنین    44
3-3-4- دیدگان زن نسبت به( جنین)و انجام سقط جنین    51
4-3-4- عکس العمل افراد خانواده    52
5-3-4-نگرش افراد جامعه به سقط جنین    56
1-5-3-4-تابوی سقط جنین    60
2-5-3-4-نگرش مذهبی زنان در سقط جنین.......................................................................................................62
6-3-4- نقش زن در تصمیم گیری    67
7-3-4- احساسات زن بعد ازسقط جنین    71
1-7-3-4- احساس افسردگی و ناراحتی    72
2-7-3-4- احساس گناه    74
3-7-2-4- احساس سبکی و رهایی    75
8-3-4- نگرش زنان به سقط جنین............................................................................................. ...........................76
1-8-3-4- سقط دوباره...............................................................................................................................................78
9-3-4-نگرش زنان به جنین......................................................................................................................................80
1-1-4-4- روشهای پیشگیری از حاملگی    82
2-1-4-4- عدم استفاده یا استفاده ناکارآمد از روشهای جلوگیری از بارداری    87
3-1-4-4- نحوه آشنایی با روشهای جلوگیری از بارداری    90
2-4-4- روشهای انجام سقط جنین: تاریخچه روشها و متدهای سقط ارادی در جهان و ایران    91
1-2-4-4-فنون و روشهای گوناگون برای فراهم کردن سلامت و ایمنی سقط جنین    94
3-4-4-هزینه سقط جنین    100
4-4-4- مکان و فرد انجام دهنده سقط جنین    100
5-4-4-عوارض سقط جنین....................................................................................................................................102

فصل پنجم:خلاصه و نتیجه‏گیری
 خلاصه و نتیجه گیری    106
پیشنهادات....................................................................................................................................................................112
فهرست منابع
 منابع فارسی و لاتین    115


فهرست جداول
جدول 1-1- تخمین درصد سقط جنین های ناایمن برای گروههای سنی در مناطق مختلف.......................8
4-1-مقدمه.....................................................................................................................................................................38
جدول 2-4- توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب ویژگیهای جمعیتی- اجتماعی به تفکیک طبقه درآمدی............................................................................................................................................................................38
1-2-4- توزیع پاسخگویان بر حسب گروههای سنی    39
4-2-4- توزیع پاسخگویان بر حسب منبع تامین هزینه های زندگی    40
5-2-4- توزیع پاسخگویان بر حسب نحوه تصرف واحد مسکونی     40
6-2-4- توزیع پاسخگویان بر حسب دیدگاه مذهبی    41
جدول3-4- نگرشها و احساسات زنان در مورد سقط جنین    42
جدول4-4- روشهای جلوگیری از حاملگی و سقط جنین و میزان هزینه و مکان انجام سقط جنین    82
 1-1-4-4- احتمال بارداری با استفاده از روشهای پیشگیری از بارداری.........................................................86    


چکیده
   در کشور ایران همراه با تحولات اقتصادی واجتماعی چند دهه اخیر استفاده از سقط جنین های ارادی در کنار روشهای دیگر جلوگیری از بارداری بطور چشمگیری افزایش یافته است. بر اساس آمار ارائه شده توسط وزارت بهداشت درمان وآموزش پزشکی در ایران، سالیانه 80 هزار سقط جنین ارادی صورت می پذیرد که بیشتر آنها غیر قانونی می باشد که گزارشات بالائی از سقط های غیر بهداشتی و متعاقب آن مرگ و میر مادران و بیماریهای ناشی از سقط های نا ایمن را به خود اختصاص می دهد. این مطالعه در پی آنست که هنجارها و ارزشهای اجتماعی و فرهنگی پنهان در رابطه با سقط جنین های ارادی که هم جامعه و هم خانواده در قبال آن سکوت اتخاذ کرده اند را روشن سازد و با در نظر گرفتن زنان به آنچه که در این مورد نادیده گرفته شده و مسائل مربوط به تجربه واقعی آنان از سقط جنین بپردازد. در این تحقیق جامعه آماری مورد نظر را بصورت هدفمند از میان زنان شوهرداری که تجربه سقط جنین ارادی داشته اند و در زمان مصاحبه ساکن تهران بوده اند، انتخاب کردیم. نمونه تحقیق نیز 26 نفر از زنانی می باشند که 20 نفر از آنان بطور تصادفی و 6 نفر نیز با روش گلوله برفی انتخاب شده اند. این مطالعه نشان می دهد که سقط جنین در جامعه ایران همچون گذشته تابو و ممنوع است و با آنکه زنان هنگام مواجه با حاملگی ناخواسته بدان مبادرت می ورزند از صحبت در مورد آن ترس دارند. نگرش اکثر مردم جامعه به سقط جنین زنان منفی بوده و زنی که سقط جنین کرده را گناهکار می دانند و او را سرزنش می کنند. اکثر زنان مورد مطالعه معتقد بودند چون کنترل باروری امری زنانه تلقی می شود، در نتیجه سقط جنین نیز تصمیمی زنانه است. از آنجایی که زنان تعداد کم فرزندآوری را پذیرفته اند به دلایل اجتماعی و اقتصادی و روحی_روانی هنگام مواجه با حاملگی ناخواسته جنین ناخواسته خود را سقط می کنند که بعلت آنکه امری غیر قانونی است معمولا به افراد ناوارد و غیر متخصص رجوع می کنند که در نهایت سلامت خود را به خطر می اندازند. در نتیجه تجدید نظر در قوانین مربوط به سقط جنین و بالا بردن آگاهی زوجین در نحوه استفاده از وسائل پیشگیری از بارداری می تواند در حفظ سلامت زنان و در نهایت کاهش سقط جنین های ناایمن و غیر بهداشتی موثر باشد.
کلیدواژه: سقط جنین ارادی، روش کیفی، مصاحبه عمیق،  آزادی اراده.

مقدمه:
این پایان نامه برای تحلیل سقط جنین های ارادی در ایران و با استفاده از روش شناسی کیفی و پدیدارشناسانه به نگارش درآمده است. با توجه به تحولات اقتصادی و اجتماعی چند دهه اخیر، استفاده از سقط جنین های ارادی در ایران بعنوان ابزار مکمل تنظیم خانواده در آمده است و بعنوان آخرین راه حل برای کنترل باروری بویژه ناخواسته آن می باشد. بر اساس برآورد غیر مستقیم سقط جنین های ارادی در ایران( آقایاری:1384، 34)، بطور متوسط هر زن ایرانی تا پایان دوران باروری خود کمی کمتر از 1 مورد سقط جنین ارادی را تجربه می کند(89/0)، که بیشتر این سقط ها غیر بهداشتی و غیر قانونی است که متعاقب آن مرگ و میر مادران و بیماریهای ناشی از سقط های نا ایمن را به خود اختصاص می دهد. در راستای درک پیامدهای خطرناک جسمی و روحی و مسائل مربوط به سقط جنین های ارادی که زنان با آن مواجهند، با استفاده از روش تحقیق کیفی(مصاحبه عمیق)، سعی می شود تا با به میدان آوردن زنان به آنچه در این مورد نادیده گرفته شده و مسائل مربوط به تجربه واقعی آنها از سقط جنین های ارادی بپردازد و با درنظر گرفتن عوامل اجتماعی و اقتصادی و روحی_روانی تاثیر گذار، به سقط جنین بعنوان یک پارادایم اجتماعی در نظر گرفت. مناسب ترین روش برای مطالعه سقط جنین از منظر زنان، روش پدیدار شناسانه است که تاکید بر تجربه زیسته زنان در مورد سقط ارادی شان می باشد. مطالعات انجام شده بیشتر پیرامون مسائل حقوقی و فقهی و پزشکی سقط جنین های ارادی بوده است و دیدگاه زنان بعنوان کسانی که آن را تجربه می کنند و در زندگی اجتماعی با مسئله آن مواجهند، مورد توجه نبوده است. پایان نامه حاضر در راستای رسیدن به شناخت تجربه زنان از سقط جنین های ارادی در 5 فصل تهیه شده است: در فصل اول به بیان مساله و اهمیت موضوع مورد بررسی و شیوع سقط جنین پرداخته می شود. در فصل دوم پیشینه بررسی در جهان و ایران و تاریخچه مختصری از سقط جنین  و تاریخچه روشها و متدهای سقط جنین  در جهان و ایران ارائه می گردد. در بخش پایانی فصل دوم چارچوب نظری مطرح می شود. در فصل سوم روش شناسی تحقیق و جامعه آماری و نمونه تحقیق و در فصل چهارم یافته های مصاحبه در بخش( توصیف جداول) و صحبت های زنان در مصاحبه آورده می شود. در فصل پنجم خلاصه و نتیجه گیری طرح می گردد.

رفع اختلال بی اعتنایی مقابله ای یکی از دانش آموزانم ( بررسی یک تجربه آموزشی تربیتی )

اختصاصی از فایلکو رفع اختلال بی اعتنایی مقابله ای یکی از دانش آموزانم ( بررسی یک تجربه آموزشی تربیتی ) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فهرست مطالب
چکیده 1
مقدمه : بیان مساله 2
گرد آوری اطلاعات شواهد 1 4
پیشینه تحقیق 11
تجزیه وتحلیل وتفسیر داده ها 28
کاربرد راه حل ها 29
گرد آوری اطلاعات شواهد 2 33
ارزشیابی روش های به کار رفته و نتیجه گیری 36
فهرست منابع 37

چکیده
" اختلال بی اعتنایی مقابله ای "، در کودکان و نوجوانان به صورت لج بازی مستمر با اطرافیان در مدرسه و منزل دیده می شود، اغلب با بزرگترها یا افراد کوچکتر جر و بحث کرده و در صورت روبه رور شدن با مخالفتی در مقابل خواسته های خود از کوره در رفته و شروع به ناسزا گویی می کنند، بسیار زود رنج بوده و از اطرافیان توقع بیش از حدی دارند، همیشه در رفتارهای نا مناسب خود، دیگران را مقصر می داند، در بعضی موارد این لجبازی در مدرسه یا منزل دیده می شود ولی در اکثر مواقع در همه مکان ها این رفتار بروز داده می شود،(¬فرقانی رئیسی، 1372، ص 99¬).

رفع اختلال بی اعتنایی مقابله ای یکی از دانش آموزانم ( بررسی یک تجربه آموزشی تربیتی )

نوع فایل:ورد قابل ویرایش

بر طبق نگارش آموزشی