پروژه کشیدن دوچرخه در کتیا

اختصاصی از فایلکو پروژه کشیدن دوچرخه در کتیا دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

کشیده شده با دستورات سورفیس در کتیا بوده وبه صورت یک پارت می باشد.وبا فرمت کتیا می باشد.

مقاله علم ژنتیک

اختصاصی از فایلکو مقاله علم ژنتیک دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله علم ژنتیک 36 ص با فرمت WORD 

 معرفی علم ژنتیک

ژنتیک، علم مطالعه وراثت، در تمامی زمینه‌های آن، از گسترش صفات در یک شجره‌نامه خانوادگی، تا بیوشیمی ماده ژنتیکی، اسید دزوکسی ریبونوکلئیکDNA و اسید ریبونوکلئیکRNA است. هدف ما در این بخش، معرفی و بررسی مکانیزم‌های وراثت است.

به صورت تاریخی، ژنتیک دانان در 3 حیطه مجزا فعالیت کرده‌اند، هر حیطه با مشکلات، روش‌ها و موجودات زنده مورد مطالعه مربوط به خود. این 3 حیطه عبارتند از ژنتیک کلاسیک، ژنتیک مولکولی و ژنتیک تکاملی (یا ژنتیک جمعیت).

در ژنتیک کلاسیک ما با تئوری کروموزومی وراثت روبرو هستیم، مفهومی که ژن‌ها را به صورت خطی در کنار هم بر روی کروموزوم فرض می‌کند. موقعیت نسبی ژنها با بررسی فراوانی زاده‌های حاصل از آمیزش‌های خاصی قابل تعیین است. ژنتیک مولکولی مطالعه ماده ژنتیک است؛ ساختار، رونویسی و بیان ماده‌ ژنتیک. همچنین در همین حیطه ما انقلاب بزرگ تکنولوژی DNAنوترکیب (یا مهندسی ژنتیک) و اطلاعات بدست آمده از آن را بررسی خواهیم کرد. ژنتیک تکاملی یا ژنتیک جمعیت به بررسی تغییرات در فراوانی ژنها در جمعیت می‌پردازد. مفهوم داروینی تکامل که بنابر پایه انتخاب طبیعی است بررسی می‌شود.

پاورپوینت کامل و جامع درباره فیزیولوژی علم اعصاب در 156 اسلاید

اختصاصی از فایلکو پاورپوینت کامل و جامع درباره فیزیولوژی علم اعصاب در 156 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانش عصب شناسی یا نوروساینس (به انگلیسی: Neuroscience) دانش مطالعهٔ سامانه عصبی است. به طور سنتی دانش عصب شناسی یکی از شاخه‌های پزشکی و زیست‌شناسیمی‌باشد. به هر رو این دانش اکنون یک دانش میان رشته‌ای است و در واقع با دیگر رشته‌های دانش مانند شیمی، رایانه، مهندسی، زبان‌شناسی، ریاضی؛ پزشکی، روان‌شناسی، فیزیک و فلسفههمکاری دارد.

پرسش‌هایی مانند:

مغز چیست و چگونه کار می‌کند؟

چرا مردم احساسات دارند؟

در حین بروز احساسات، چه تغییراتی در مغز رخ می‌دهد؟

علت‌های ریشه‌ای اختلال‌های روانی و عصبی چیست و ...

دانش عصب شناسی به این سوالات و بسیار بیشتر از این و با توجه به دستاوردهای علمی که تا این زمان به دست آمده پاسخ می دهد.

دانش عصب شناسی کوششی برای شناخت و درک دستگاه عصبی، شامل مغز، نخاع و سلول‌های حسی یا نرون‌ها در سراسر بدن است. این دانش، میدان کمابیش نوینی است که به رشد، ساختار، شیمی، عملکرد و آسیب‌شناسی دستگاه عصبی می‌پردازد.

پژوهش‌ها در زمینه کارکرد عصبی، پیشینه بلندی داشته و بسیاری بنیانگذار این علم را ابن هیثم میدانند. وی در کتاب المناظر، توصیف بسیار دقیقی از مسیر بینایی انسان و نحوه عملکرد آن آورده است.

در قرن ۱۸ نیز فریتسچ و هیتزیک گزارش کردند که تحریک الکتریکی نواحی خاصی از قشر مغز حیوانات باعث حرکت می‌گردد. بروکا و ورنیکه نیز پزشکانی بودند که در مطالعات مجزای خود از طریق کالبد شکافی نشان دادند که آسیب به نواحی خاصی از مغز، با نقایص و آسیب‌های زبانی همراه است.

در همان زمان هوجلینگز جکسون اظهار داشت که در کارکردهای پیچیده‌ای نظیر درک، زبان و کارهای اجرایی، نواحی مختلفی از مغز درگیر است (لاندی-اکمن، ۲۰۰۲)

بیماران سکته مغزی، یکی از مهمترین منابع دانش در علوم اعصاب بوده و هستند، چرا که با بروز آسیب در قسمتی از مغز، بخشهایی از عملکردهای آن تحت تأثیر قرار گرفته و این فرصت را به محققین داده است تا به ارتباط بین عملکردهای مختلف مغز و مناطق مختلف آن پی ببرند.

پروژه تعیین عناصر تشکیل دهنده تفکر استراتژیک

اختصاصی از فایلکو پروژه تعیین عناصر تشکیل دهنده تفکر استراتژیک دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

با خرید از سایت یک کد تخفیف برای خریدهای دیگر خود از سایت ما دریافت کنید

کد تخفیف بلافاصله بعد از خرید برای شما ارسال می گردد

قسمتی از متن

تعداد صفحات : 77 صفحه

فرمت فایل : wordورد

فهرست مطالب

 فصل اول: کلیات پژوهش

1-1- مقدمه.................................................................................................................................................2

1-2- شرح و بیان مساله پژوهشی.................................................................................................................. 4

1-3- اهمیت و ضرورت پژوهش...................................................................................................................... 4

1-4- اهداف پژوهش.......................................................................................................................................... 5

1-5- سؤالات پژوهش............................................................................................................................................. 5

1-6- روش پژوهش.................................................................................................................................. 5

1-6-1- نوع پژوهش.......................................................................................................................................... 5

1-6-2- جامعه آماری......................................................................................................................................6

1-6-3- قلمرو پژوهش...............................................................................................................................6

1-6-3-1- قلمرو موضوعی.......................................................................................................6

1-6-3-2- قلمرو زمانی............................................................................................................................6

1-6-4- روش گردآوری اطلاعات............................................................................................................................6

1-7- محدودیت‌های پژوهش...............................................................................................................................7

1-8- تعریف واژه‌ها و اصطلاحات تخصصی.........................................................................................................7

1-9- ساختار پژوهش..........................................................................................................................................7

 

فصل دوم: ادبیات پژوهش

2-1- مقدمه......................................................................................................................................................10

2-2- مدیریت استراتژیک...............................................................................................................................10

      2-2-1مراحل مدیریت استراتژیک..............................................................................................................13

      2-2-2-الگوی جامع مدیریت استراتژیک...............................................................................................................14

      2-2-3-عناصر کلیدی الگوی مدیریت استراتژیک.....................................................................................................15

2-3-تفکر استراتژیک..................................................................................................................................................16

      2-3-1 استراتژی های مورد نیاز بروز تفکر استراتژیک.............................................................................................16

2-3-2 توسعه و ایجاد صلاحیت سازمانی در تفکر استراتژیک.........................................................................17

2-4-تفکر سیستمی..............................................................................................................................................20

2-5-خلاقیت...............................................................................................................................................................21

2-6-چشم انداز............................................................................................................................................................22

2-7- تفکر استراتژیک از نقطه نظر چندسطحی.................................................................................................................23

2-8- سطوح تحقیقات در زمینه تفکر استراتژیک..............................................................................................................23

    2-8-1- ویژگی های یک متفکر استراتژیک..................................................................................................................24

    2-8-2-تفکر استراتژیک در گروه ها.......................................................................................................................25

    2-8-3- تفکر استراتژیک در زمینه های سازمانی.........................................................................................................27

2-8-3-1-فرهنگ سازمانی......................................................................................................................................27

2-8-3-2-ساختار سازمانی......................................................................................................................................28

2-8-3-3- سیستم پاداش و جبران.......................................................................................................................30

2-9- تفکر در مقابل برنامه ریزی..........................................................................................................................32

2-10-پیشینه پژوهش..........................................................................................................................................33

2-11- جمع بندی مطالعات پیشین............................................................................................................................ 40

2-12- خلاصه فصل...............................................................................................................................................47

 

فصل سوم: روش‌شناسی پژوهش

3-1- مقدمه......................................................................................................................................................44

3-2- نوع (ماهیت) پژوهش....................................................................................................................................44

3-3- جامعه آماری...............................................................................................................................................44

3-4- نمونه آماری..................................................................................................................................................44

3-5- قلمرو پژوهش................................................................................................................................................45

3-5-1- قلمرو موضوعی.........................................................................................................................................45

3-5-2- قلمرو زمانی.............................................................................................................................................45

3-6- نحوه جمع‌آوری اطلاعات...................................................................................................................................45

3-6-1- روش دلفی فازی....................................................................................................................................45

3-6-1-1- تفکر فازی...........................................................................................................................................49

3-6-1-2- مراحل اجرای روش دلفی فازی...............................................................................................................51

3-7- خلاصه فصل.........................................................................................................................................53

 

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده‌ها

4-1- مقدمه........................................................................................................................................... 55

4-2- استخراج شاخص‌های ارزیابی و مقایسه شرکت‌ها با کمک تکنیک دلفی فازی.................................................55

4-2-1- دور نخست تکنیک دلفی فازی....................................................................................................57

4-2-2- دور دوم تکنیک دلفی فازی...........................................................................................................59

4-2-3- دور سوم تکنیک دلفی فازی........................................................................................................61

4-3- خلاصه فصل...........................................................................................................................64

 

فصل پنجم: نتایج و پیشنهادها

5-1- مقدمه......................................................................................................................................74

5-2- نتایج پژوهش..............................................................................................................................74

5-3- محدودیت ها و مشکلات...........................................................................................................76

5-4- پیشنهادهایی برای پژوهش‌های آتی..............................................................................................76

 

منابع...................................................................................................................................................77

پاورپوینت درباره آشنایی با بیماریهای منتقله از راه آب و غذا

اختصاصی از فایلکو پاورپوینت درباره آشنایی با بیماریهای منتقله از راه آب و غذا دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : power point  (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد اسلاید  : 41 اسلاید

بخشی از اسلاید ها :

تعریف بیماری :

بوتولیسم‌ عبارت‌ است‌ از یک‌ نوع‌ مسمومیت‌ غذایی‌ جدی‌ ولی‌ غیر مسری‌ که‌ معمولاً در اثر خوردن‌ غذای‌ آلوده‌ به‌ سمی‌ که‌ شدیداً دستگاه‌ عصبی‌ را متأثر می‌سازد، رخ‌ می‌دهد.

. سه نوع بوتولیسم وجود دارد :

 بوتولیسم منتقله با غذا ( بوتولیسم کلاسیک ) زخم بوتولیسم و بوتولیسم روده ای ( بالغین و نوزادان )‌ . محل تولید سم بوتولیسم در اشکال فوق متفاوت است ولی در هر سه شکل بیماری فلج شل ، که نتیجه تأثیر سم بر روی نورون های عصبی است ، ایجاد می شود .

بوتولیسم غذایی:

 یک مسمومیت شدید است که در اثر خوردن سم بوتولیسم با غذا به وجود می آید . بیماری با نشانه های ضایعات حاد و دو طرف اعصاب جمجمه و ضعف یا فلج پایین رونده آنها تظاهر می یابد . مشکل بینایی ( تار بینی یا دو بینی )‌، اشکال در بلع و خشکی دهان اولین شکایتهای بیمار است . در دنباله این نشانه ها در حالی که بیمار هوشیار است ممکن است فلج شل دو طرفه پائین رونده به وجود آید . در مراحل اولیه بیماری ممکن است استفراغ ، یبوست و یا اسهال نیز دیده شود . معمولاً‌ تب دیده نمی شود. و بهبودی ممکن است برای ماهها طول بکشد .

پیشگیری

اگر قسمتی‌ از قوطی‌ کنسرو بیرون‌ زده‌ است‌، یا اینکه‌ محتویات‌ آن‌ رنگ‌ یا بوی‌ عجیبی‌ دارند، اصلاً لب‌ به‌ آن‌ نزنید.
هیچگاه‌ غذایی‌ که‌ قطعاً مشخص‌ نیست‌ خوب‌ پخته‌ یا کنسرو شده‌ است‌ را نخورید.
هیچگاه‌ به‌ شیرخواران‌ غذای‌ حاوی‌ عسل‌ را برای  ضد سرفه‌ ندهید.
جوشاندن‌ غذا می‌تواند از بوتولیسم‌ پیشگیری‌ کند.
اگر مشکوک‌ به‌ بوتولیسم‌ هستید، با مرکز بهداشت‌ نزدیک‌ محل‌ خود تماس‌ بگیرید. در صورت‌ قطعی‌ شدن‌ مسأله‌، باید از طریق‌ رسانه‌ها اطلاع‌رسانی‌ کرد و غذاهای‌ آلوده‌ را نیز از مغازه‌ها جمع‌آوری‌ نمود.