دانلود اقدام پژوهی بهبود وضعیت درس ادبیات، به کمک تکنیک های خلاقیت

اختصاصی از فایلکو دانلود اقدام پژوهی بهبود وضعیت درس ادبیات، به کمک تکنیک های خلاقیت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم به کمک تکنیک های خلاقیت, وضعیت درس ادبیات دانش آموزان سال سومراهنمایی را بهبود بخشم ؟

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات: 31

فهرست

چکیده :

مقدمه 

بررسی وضع موجود:

بیان مسئله 

جمع آوری اطلاعات (شواهد ۱) 

پیشینه تحقیق:

تدریس :

مفهوم خلاقیت :

فرایند خلاقیت :

آموزش پرورش و خلاقیت :

دلایل افت تحصیلی از نظر روانشناسان و اندیشمندان  

تجزیه و تحلیل اطلاعات شواهد ۱:

تقاضاها:

پس از جمع بندی اطلاعات و داده ها متوجه تقاضاهای زیر شدم :

انتخاب راه حل های جدید موقتی (راه حل های پیشنهادی):

اجرای روش پیشنهادی و نظارت برآن :

برخوردهای عملی با شیوه های رفتاری دانش آموزان:

شیوه برخورد با دانش آموزانی که به درس گوش نمی دادند :

شیوه برخورد با دانش آموزانی که تمایل به مشارکت در کلاس نداشتند :

شیوه برخورد با دانش آموزانی که با هم صحبت می کردند و مزاحم دیگران میشدند :

شیوه برخورد با دانش آموزانی که در کلاس حظور ذهن نداشتند :

مشخص کردن قواعد حاکم برکلاس :

گرد آوری اطلاعات (شواهد ۲) 

نتیجه گیری :

منابع :

چکیده :

هدف این پژوهش بهبود وضعیت  یادگیری درس ادبیات  دانش آموزان سوم راهنمایی به روش تلفیق تکنیک های خلاقیت با روش های تدریس است .روش تحقیق از نوع اقدام پژوهی بوده و گروه نمونه شامل ۲۱ دانش آموز سال سوم راهنمایی است .

. در این اقدام پژوهی تکنیک های خلاقیت  (از جمله یورش فکری, تکنیک دلفی , تکنیک خلاقیت طرح شبکه ای مغز و تکنیک شوخی ) , را با روش های تدریس (از جمله  روش تدریس مباحثه و مناظره ,روش تدریس فراگیری مشترک , روش تدریس تشکیل تیم های کلاسی و تدریس از طریق پرسش موثر ) ,تلفیق کرده و  نهایتا منجر به یادگیری اثر بخش درس ادبیات دانش آموزان سال سوم راهنمایی شد . بدین ترتیب با درک کامل مطلب و دریافت نمره های بالا ,توسط دانش آموزا ن علاقه آنها به یادگیری و فعال بودن در کلاس افزایش یافته و منجر به افزایش اعتماد به نفس و انگیزه یادگیری آنها شد. همچنین مشارکت در فعالیت های گروهی و تعامل با گروه نیز در آنها تقویت یافت .

دانلود اقدام پژوهی علاقه مند کردن دانش آموزان به رسم هندسی

اختصاصی از فایلکو دانلود اقدام پژوهی علاقه مند کردن دانش آموزان به رسم هندسی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزانم را با فعالیت های تکمیلی به رسم هندسی علاقه مند کنم ؟

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات: 38

فهرست مطالب

چکیده

مقدمه 

توصیف وضع موجود

گردآوری داده ها – شواهد 1 

تجزیه و تحلیل و تفسیر داده ها

راه کارهای پیشنهادی  

خلاصه اجرای راه کارهای پیشنهادی سال گذشته و نظارت بر آن 

اجرای راه حل دوم

اجرای راه حل سوم

اجرای راه حل چهارم

اجرای راه حل پنجم

اجرای راه حل ششم

اجرای فعالیت های تکمیلی در سال جاری و نظارت بر آن 

نتایج به دست آمده از اجرای راه حل ( شواهد 2 )

ارزیابی تاثیر اقدام جدید و اعتبار آن 

اعتبار یابی 

تجدید نظر و پیشنهادها

فهرست منابع 

نتایج فرم های تکمیل شده توسط دانش آموزان

چکیده

در سال تحصیلی  ..که در مدرسه به کار داشتم با هدف افزایش علاقه مندی دانش آموزان به رسم هندسی کتاب ریاضی راهنمایی طرحی را با شش راه کار بردانش آموزان مدرسه راهنمایی … ارائه دادم . راه کارهای انجام شده عبارتند از : 1- بازدید اماکن متبرکه 2-رسم چند قوس و و گنبد 3- طراحی چند قطعه مکانیکی توسط دانش آموز 4-درست کردن الگوی فراکتال هندسی 5- معرفی ستاره جغرافیا که معرف جهات اصلی و فرعی در جغرافیاست  6-معرفی چند کتاب .

        علی رغم نتایج مثبتی که انجام این طرح برای من ودانش آموزان داشت بعضی از راه کارها ناتمام ماند یا موفق به اجرای آنها نشدم. بنابراین با یک رویکرد فرایندی و راهبردی منسجم طرح های قبلی را با کمی تغییر و اصلاح مجدد و روش های جدید و متنوع دیگر به تقویت موضوع در دانش آموزان و دبیران محترم ریاضی پرداختم .

-  در راه کارهایم برای حل این مسئله با فعالیت های تکمیلی سعی کردم دانش آموزان ودبیران ریاضی را با کاربرد و کارایی رسم های تزیینی و فنی در مکان ها و موقعیت های مختلف آشنا کنم تا یک تصویر عینی ساده و روشن در ذهن آنان بوجود آید و زمینه را برای علاقه مندی آنان ایجاد کنم .

- به منظور آشنایی و تعمیم و تطبیق کاربرد رسم ریاضی ، کاربرد رسم های کتاب دوره راهنمایی را در منبت کاری آینه کاری و... نشان دادم ، همچنین با در اختیار گذاشتن طرح هایی دانش آموزان احجام هندسی زیبا و نقوش سنتی و معماری را با اشکال هندسی درست کردند .

       کاربرد رسم را در تذهیب و الگوهای خیاطی به آنان شناساندم ، شش کتاب درزمینه آشنایی با رسم جهت مطالعه به دانش آموزان و همکاران معرفی نمودم .

          از جمله اقدامات انجام شده برای دبیران تهیه پوستر و برنامه Power point بود . پس از اجرای این راه کارها دبیران ریاضی نیز نسبت به رسم هندسی  بی تفاوت نبودند. همچنین دانش آموزان اعتراف بر جذاب بودن رسم هندسه و زنگ ریاضی کردند . آنان رسم ابتکاری شان را بصورت کارت پستال در آورده و به معلم شان تقدیم می کنند  اولیای آنها نسبت به اجرای این طرح اظهار رضایت نمودند . درضمن تدریس ریاضی به شیوه نو و جدید تحقق یافت . نتایج به دست آمده حاکی از افزایش علاقه مندی و توجه دانش آموزان و دبیران ریاضی به رسم هندسی می باشند .

کلید واژه ها :  فعالیت های تکمیلی ،  کاربرد رسم تزیینی و فنی در زندگی ، اماکن مذهبی

اقدام پژوهی افزایش سطح یادگیری دانش آموزان با طرح سوالات جذاب و کاربردی

اختصاصی از فایلکو اقدام پژوهی افزایش سطح یادگیری دانش آموزان با طرح سوالات جذاب و کاربردی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم  با طرح سوالات جذاب و کاربردی در افزایش سطح یادگیری دانش آموزانم موثر باشم

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات: 30

فهرست مطالب

چکیده

مقدمه 

تعریف برخی از واژه ها و مفاهیم 

پیشینه تحقیق  

یافته های علمی  

اصول ارزشیابی  

الف) سطوح مختلف هدف‌های آموزشی در حیطه  شناختی  

ج- سطوح یادگیری در حیطه روانی و حرکتی ( مهارتی ) 

گرد آوری اطلاعات شواهد(1) 

مصاحبه:

آزمون  

تجزیه و تحلیل اطلاعات   

نتایج و عواقب   

طرح ریزی امتحان  

ارائه راه حل  

اجرای راه حل  

گرد آوری اطلاعات شواهد(2) 

تفسیر فرم نظر خواهی دانش آموزان  

مزایای طرح  

پیشنهادات :

فهرست منابع 

چکیده

رضایت خاطری که از انجام یک کار نیک به انسان دست می دهد، به خصوص وقتی که آن کار برای خدا و رضای او صورت می گیرد، بالاترین اجر و پاداش معنوی است. معلم نیز آنگاه به پاداش خود می رسد که نتیجه کار خود را مطلوب و مناسب یابد و این مهم میسر نمی شود مگر آنکه روی یافته های خود با اطمینان کافی در باره شاگردانش قضاوت کند.

در گذشته این تصور وجود داشت که هرگاه فردی در یک موضوع دانش وتخصص لازم را دارا باشد می تواند آموزش آن را موضوع را نیز بر عهده بگیرد.

امروزه داشتن دانش وتخصص در یک موضوع برای اشتغال در شغل خطیر معلمی در آن زمینه اگرچه شرط لازم به شمار می رود اما کافی نیست. کسی که به کار آموزش و پرورش اشتغال می ورزد علاوه بر دانش و تخصص در موضوع مورد تدریس می باید به دانش و مهارت عملی در اصول و روش های تعلیم و تربیت نیز مجهز باشد.

از جمله فنون تعلیم و تربیت که هیچ معلمی از آن بی نیاز نیست، آشنایی با شیوه های نوین ارزشیابی است. ارزشیابی از یک طرف به عنوان عامل کنترل کننده تمامی عناصر تعلیم و تربیت مانند هدف، برنامه، روش و وسایل آموزشی و از طرف دیگر به عنوان روشی برای شناخت و هدایت فعالیت های تحصیلی دانش آموزان به شمار می رود. سنجش و ارزشیابی به عنوان یکی از ارکان اصلی و جدایی ناپذیر آموزش و پرورش است. بنابراین یکی از صلاحیت های فردی برای احراز شغل معلمی داشتن دانش نظری ومهارت عملی در زمینه ارزشیابی است.

تحقیق حاضر به بررسی یکی از عوامل مهم ارزشیابی یعنی امتحان پرداخته و سعی شده است با ارائه تاثیرات طراحی یک نمونه سوال جذاب و استاندارد برافزایش بازدهی تحصیلی دانش آموزان، همکاران محترم را به طراحی سوالات جذاب ودر برگیرنده تمامی سطوح یادگیری ترغیب نماید. امید است همکاران محترم با مطالعه این فعالیت مختصر به ادامه راه و ارائه روش های بهتر بپردازند.

دانلود پاورپوینت لعاب

اختصاصی از فایلکو دانلود پاورپوینت لعاب دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فصل اول

فیزیک و شیمی و اساس لعاب

لعابها بخشی از شیشه ها هستند و برای بررسی آنها باید شیشه را در شاخه های مختلف علوم مطالعه کرد. دیدگاههای مختلفی درباره مفهوم لعاب ارائه شده است که مهمترین آنها در این قسمت مورد بررسی قرار می گیرد .

از نظر واژه شناسی لعاب به ماده شیشه ای می گویند که به عنوان پوشش سطح بدنه های سرامیکی و . . .  به کار می رود. لعاب پوشش شیشه ای است که به منظور ایجاد ویژگیهایی از قبیل زیبایی و نفوذ ناپذیری در برابر رطوبت و . . . در سطح بدنه های سرامیکی مورد استفاده قرار می گیرد. لعاب لایه شیشه گونه شفاف یا کدر است که دارای ساختار نامنظم (غیر بلوری) یا بلوری است.

لعاب طی فرآیند تولید فرآورده های سرامیکی روی سطح بدنه و پس از گذراندن فرآیند پخت به وجود می آیدو بسیاری از خواص بدنه سرامیکی را بهبود می بخشد. لعاب با به کارگیری مواد معدنی مختلف روی هر قطعه سرامیکی پوششی به ضخامت 15% تا 4% میلیمتر ایجاد کرده و به خوبی به سطح بدنه می چسبد.

لعاب منجر به زیبایی ظاهری قطعات سرامیکی می شود و به عنوان عامل تزئین مورد توجه قرار می گیرد.

 بعضی از صاحب نظران لعاب را چنین توصیف می نمایند:

لعاب یک لایه  پیوسته ای است که قبل یا بعد از پخت بدنه به صورت لایه ای نازک روی قطعات سرامیک را می پوشاند. لعاب دوغابی است که از ذرات معدنی شناور در آب آماده می شود و قطعات خام و یا پخته سرامیک (بیسکویت) را به آن آغشته کرده و سپس درون کوره در مرحله پخت قرار گرفته و به صورت یک لایه نازک شیشه ای یا بلوری در می آید.

لعاب آستر یا پوشش شیشه ای است که گستره نرمش آن دارای محدودتی بیشتری نسبت به بدنه سرامیکی است .

استفاده از لعاب در فرآورده های سرامیکی منجر به افزایش مصرف آنها در زندگی روزمره انسان شده است. زیرا استحکام و قابلیت استفاده این فرآورده ها را افزایش می دهد.

از ویژگیهای مهم و مشخصه لعاب افزایش پایداری در مقابل ترک است . همچنین از خواص جالب توجه لعابها مقاومت در برابر اسیدها و قلیاییها است.

از آنجا که معمولا سطح سرامیکها پس از پخت غیر یکنواخت وناهموار است برای از بین بردن این ناهمواریها و همچنین به خاطر حفظ نقش آثار و اشکال همراه با زیباسازی سطح قطعات سرامیکی با لعاب پوشانده می شود. رنگهای زیبای لعابهای رنگی ناشی از اکسیدهای فلزی مختلف است.

به طور کلی لعابها دارای ویژگیهای زیر هستند :

1-  لعاب ها در مقابل مواد شیمیایی با PH اسیدی و قلیایی مقاوم اند.

2-  نفوذ آب در لعاب ها بسیار ناچیز و نزدیک به صفر است.

3-  لعابها بر روی مواد متخلخل و متراکم سطحی صاف و صیقلی (شفاف یا کدر) تشکیل می دهند.

4-   لعاب ها از قابلیت نفوذ پذیری بسیار بالایی در مقابل سیالات اعم از مایعات و گازها برخوردار هستند.

5-   لعاب ها در برابر ترک و پوسته ای شدن مقاوم می باشند.

6-   استفاد از لعاب امکان ایجاد رنگ و شکلهای زیبا را فراهم می کند.

7-   وجود لعاب مقاومت به خراشیدگی سرامیکها را افزایش می دهد.

8-   لعاب ها مقاومت گرمایی نسبتا مناسبی دارند.

اصولا سعی بر آن است که پوششهای لعابی شفاف تا حد ممکن درخشنده بوده و از جلا و شکست نور بالایی برخوردار باشند.

هدف اصلی از پوشش دادن قطعات سرامیکی با لعاب به دست آوردن بدنه ای سخت مقاوم و نفوذ ناپذیر با سطحی صاف و صیقلی است .

ساختار لعاب مانند ساختار شیشه است که با نظریه زاخاریاسن و وارن می توان آن را توصیف و تشریح کرد.

بر اساس نظریه زاخاریاسن شیشه های سیلیکاتی دارای ساختار نامنظم پیوسته متشکل از چهار وجهی های SIO4 است که توسط اکسیژن به یکدیگر متصل می شوند :

طبق این نظریه ساختار شیشه باید دارای انرژی آزاد و نزدیک به ساختار بلوری ولی با شبکه نامنظم باشد.

استاندارد ASTM در سال 1945 تعریف زیر را برای شیشه پیشنهاد کرد شیشه یک محصول مذاب غیر آلی است که بدون تبلور منجمد می شود. موسسه استاندارد انگلیس نیز در سال 1962 برای لعابها تعریفی مشابه ارائه کرد.

ترکیبات لعاب:

به لحاظ آنکه مواد اولیه مورد استفاده در ساخت لعاب تاثیر ویژه ای بر کیفیت و خواص نهایی لعاب دارد لذا نخست باید هر یک از آنها مورد بررسی قرار گیرد. مهمترین مواد اولیه در تهیه لعاب مواد اولیه اصلی می باشند

مواد اولیه شبکه سازها:

این مواد اولیه که سازنده اصلی لعاب و شیشه هستند ساختار نهایی لعاب را تعیین می نمایند.

شبکه سازها اساس و پایه لعاب و شیشه بوده و به طورکلی به شکل زیر تترائدر هستند . زاخاریاسن لعاب را از دید شبکه تصورکرده و نوع شبکه سازها را از اکسیدهای 3 و 4 و 5 ظرفیتی می داند که به حالت شیشه ای در می آیند. شبکه سازها از کاتیونهایی تشکیل شده اند که دارای انرژی پیوندی بین کاتویر و اکسیژن 350-500 هستند .

 به عبارت دیگر شدت میدان بسیار قوی دارند. فرمول  عمومی آنها عبارتند از: R2O5,R2O3,RO2

عنصر شبکه ساز R است . این مواد اولیه می توانند به تنهایی و بدون مواد اولیه دیگر، به حالت شیشه درآیند. ضمنا به نام اکسیدهای اسیدی نیز نامیده می شوند.

مواد اولیه دگرگونسازی شبکه:

این نوع مواد اولیه در داخل فضاهای شبکه قرار می گیرند و آن را کم و بیش پر می کنند و باعث تغییر و گسستگی در ساختار قالب یا شیشه می شوند. دگرگونسازهای شبکه به شدت میدان ضعیفتری نسبت به شبکه سازها دارند.

ضمنا یونها قدرت اتصال کمتری با یکدیگر داند و انرژی پیوند مابین اکسیژن و کاتیونهای دگرگونساز شبکه حدود KJ/MOL 250-40 است. این کاتیونهای دگرگونساز شبکه ظرفیت یک و دو دارند که به تنهایی حالت شیشه ای ایجاد نمی کنند و در حالت مطلوب با اکسیدهای اسیدی در هنگام ذوب ترکیب می شوند.

این مواد اولیه درتکنیک لعاب به عنوان اکسیدهای بازی نامیده می شوند و فرمول عمومی آنها عبارتند از :

RO , R2O

این مواد اولیه دارای الکترونگاتیویته کم می باشند.

مواد اولیه شبکه واسطها:

در اینجا در مورد مواد اولیه ای صحبت می شود که می توانند هم به عنوان شبکه سازی و هم دگرگونساز شبکه در ایجاد ساختار شیشه شرکت داشته باشند. این نوع مواد اولیه مابین دو گروه اصلی بالا قرار دارند و به نام گروه میانی نسبت به شرایط موجود تغییر حالت می دهند. این آمفوترها یا اکسیدهای خنثی به مقدار کم به عنوان دگرگونساز و به مقدار زیادتر از آن به عنوان شبکه ساز در تشکیل لعاب اثر می گذارند.

شامل 298 اسلاید POWERPOINT

دانلود مقاله روند اتصال بین دوماده سرامیکی و اتصال بین یک ماده سرامیکی با فلز

اختصاصی از فایلکو دانلود مقاله روند اتصال بین دوماده سرامیکی و اتصال بین یک ماده سرامیکی با فلز دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مشخصات این فایل
عنوان: روند اتصال بین دوماده سرامیکی و  اتصال بین یک ماده سرامیکی با فلز
فرمت فایل: word( قابل ویرایش)
تعداد صفحات: 94

این مقاله درمورد روند اتصال بین دوماده سرامیکی و  اتصال بین یک ماده سرامیکی با فلز می باشد.

بخشی از تیترها به همراه مختصری از توضیحات هر تیتر از مقاله روند اتصال بین دوماده سرامیکی و  اتصال بین یک ماده سرامیکی با فلز

فرایندمتالیزه کردن: که در آن یک لایه فلزی نازک به یک زمینه سرامیک متصل می‌شود که اغلب بعنوان یک لایه واسط است. فرایندهای متالیزه  کردن قابلیت‌ترشدن سطوح سرامیک برای فلزات فیلر را بهبود داده و عضو فلزی می‌تواند به بستر سرامیک فلزی متصل شود. موفق‌ترین متصل کننده‌های سرامیک به فلز بوسیله جوش‌کاری یک عضو فلزی به سرامیک متالیزه همراه با فلز فیلربرنجی با پایه نقره تولید شده‌اند. فرایندهای متالیزه کردن هنوز از تکنیکهای باکاربرد وسیع برای اتصالهای فلز به سرامیک می‌باشد. البته بهبودهای حائز اهمیت در تکنیکهای متالیزه  کردن انجام شده و چندین فرآیند جدید ایجاد و ارزیابی شده است.  همچنین تحقیق جامع درمورد واکنشهائی که در هنگام متالیزه کردن سطح سرامیک روی می‌دهند دراثر بخش بودن متالیزه سهیم است.
رویه های متالیزه کردن نیز جهت بهبود قابلیت‌ تر شدن سطح سرامیک بوسیله فلزات و پرکننده‌های...(ادامه دارد)

تکنیکهای نمک‌فلز نسوز یا راکتیو:
محلولهای این نمکها جهت متالیزه  کردن سرامیک پایه بکار رفته‌ است. سرامیک پایه همراه با محلولی از نمک فلزی رنگ می‌شود و سپس دردمای بالا حرارت داده می‌شود. تانمک فلزی را بصورت احیا درآورده و بر سرامیک متصل می‌شود. لیتیم مولیبدیت محلول درآب و برخی ترکیبات فلزی در تنوعی از حلالها به کار رفته‌اند. تمامی این ترکیبات دردمای پائین جداشده و لایه‌ای چسبنده‌ را روی سرامیک قرار می‌دهند. تنتارلی برنامه‌ای را شرح داد که جهت توسعه رویه‌های متالیزه بادمای کم از طریق استفاده از نمکهای فلزی محلول در آب برای متالیزه بکار می‌رود. این نمکها در مقادیر زیادی از آب حل  می‌شوند. سپس این محلول در قطعات تست  رنگ می‌شوند که جهت تسهیل خشک‌ شدن از قبل حرارت داده می‌شوند. بعد از خشک‌شدن این قطعات سرامیک تا ...(ادامه دارد)

اتصال سرامیکهای غیراکسیدی:
استفاده از روش متالیزه کردن بوسیله مولیبدنیوم – منگنز در صنعت بخوبی  جاافتاده است و روش متعارفی است برای سرامیک‌های اکسیدی. ولی این روش نمی‌تواند برای سرامیکهای غیراکسیدی بکار رود. چون مبنای واکنش وانجام زینترینگ در سرامیکهای اکسیدی فازشیشه‌ موجود دراین مواد می‌باشد. درصورتی که یک  فاز شیشه‌ای مناسب برای این واکنش درسرامیکهای غیراکسیدی وجود ندارد. بنابراین تعداد زیادی از تکنیک‌های اتصال‌ جایگزین برای سرامیک‌های نیترید و کربید از سال 1984 ایجاد شده و گزارش شده است. قبل از یک فرایند قابل قبول برای اتصال سرامیک‌ها به خودشان دوعامل اصلی برای هرکاربرد درنظر گرفته می‌شود یک عامل قدرت ناحیه اتصال است که از طریق فرایندهای واکنشی بدست می‌آید. علاوه براتصال بین سطوح تشکیل نواقص ماکروسکوپی و ناحیه متصل نشده دارای تأثیر زیادی می‌باشد. شرایط واکنش باید ...(ادامه دارد)

مصارف هسته‌ای
خواص اصلی مصالح سرامیکی برای مصارف بالقوه در رآکتورهای هسته‌ای ودرسایر کاربردهایی که دماهای بالا و محیط‌های خورنده را شامل میگردد طی سی‌‌سال گذشته توجه مهندسین را به خودجلب کرده است. برای بهره‌گیری هرچه بیشتر از این خواص جالب توجه، کاربرد درعنصر سوخت یکی از اولین مواردی بود که برای آن مونتاژهای آزمایشی طراحی و ساخته شد.
برای نشان دادن شکل پیشرفته‌ای از عنصر سوخت، یک عنصر تماماً از اکسید آلومینیوم ساخته‌شد و یک ورقه سرامیکی قسمت‌بندی شده پس از اینکه سوخت پرشد لحیمکاری گردید.
یک شکل لوله‌ای اکسیدبریلیوم نیز لحیم شد که شبیه یک مجموعه سوخت همراه بابستهای با فاصله بود. لوله‌های اکسید بریلیوم باقطر بیشتر نمایانگر لوله‌های سوخت بوده درحالیکه لوله‌های کوچکتر نشاندهنده فاصله اندازها بودند. این مونتاژ، باهمان پرکننده‌ای لحیم شد که مونتاژ ورق صاف لحیم شده‌بود(البته در خلاء دردمای 1000 درجه‌سانتیگراد (1832 درجه‌فارانهایت) طی 10دقیقه)
ساخت پیلHall یکی از جالب‌ترین وپیچیده‌ترین مشکلات مربوط به جوش سرامیک رادربرداشت. اجزاء این مونتاژ مواد گوناگونی را نشان میداد و شامل یاقوب کبود مصنوعی (اکسیدآلومینیوم ...(ادامه دارد)

کاربردهای متفرقه
تقریباً درهر خانه‌ایی که اتصال بین مصالح سرامیکی و فلزداخل آن وجود دارد. قلم الماسی یا یاقوتی (اکسیدآلومینیوم) بکار رفته درسوزن پیکاپ گرامافون به یک تکیه‌گاه فولادی سبک، معمولاً با یک سیم خوش‌گداز دریک کوره خلاء، لحیم‌می‌شود. یک الماس کروی ابتدا به یک محور فولادی سبک که طوری ساخته شده که یک سرآن یک تورفتگی دارد لحیم‌ می‌شود. الماس با یک تکه سیم خوش‌‌گداز نقره – مس بامغزی تیتانیوم داخل این تورفتگی قرار میگیرد. پس از آنکه لحیم‌شد، ته‌محور فولادی سبک که حاوی الماس است ساییده می‌شود تا الماس تولید گردد.
جوشکاری دیگهای گدازه اکسید آلومینیوم درکارخانه‌های فولادسازی تکنیکی است که از طریق آن جوش‌دادن سرامیک باعث بازسازی مصالح نسوز ترک خورده، خورده‌شده، سست، یامفقود، بدون قطع‌کردن توالی طبیعی کارکردن / گرم‌شدن دردیگها، میگردد. این روش شامل یک پودر خشک مخلوط شده‌است که بوسیله یک لانس که داخل جریانO2 قرار دارد دخل مواد نسوزی که باید ترمیم شوند پخش می‌شود. یک واکنش گرمازا باعث پیوستگی ماده ترمیم کننده به ماده فرعی میگردد.
ماده جوشکاری مناسب برای ترمیم مورد نیاز طراحی شده است. این ماده را میتوان درهر...(ادامه دارد)

بخشی از فهرست مطالب مقاله روند اتصال بین دوماده سرامیکی و  اتصال بین یک ماده سرامیکی با فلز 

چکیده
مقدمه
فرایندمتالیزه کردن
تکنیک پودر فلز زینترشده
تکنیکهای نمک‌فلز نسوز یا راکتیو:
محلولهای این نمکها جهت متالیزه  کردن
تکنیک پودر شیشه‌ / فلز:
تکنیک‌ رسوب‌دادن بخار:
فصل 2 :
روشهای اتصال سرامیک به فلز با استفاده از فاز جامد
2-1 تکنیک‌استفاده از پرس گرم:
فصل 3:
روشهای اتصال سرامیک به فلز بااستفاده از فازمایع
اتصال سرامیکهای اکسیدی به یکدیگر با استفاده از شیشه
تعدادی از تحقیقات
واکنشهای اتصالی
خواص اتصال:
زبری یاسختی
مواد مخصوص اتصال:
کاربرد در دستگاههای خودکار
کاربرد در الکترونیک
مصارف هسته‌ای