دانلود رایگان سوالات کنکور کاردانی فنی و حرفه ای

اختصاصی از فایلکو دانلود رایگان سوالات کنکور کاردانی فنی و حرفه ای دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مجموعه سوالات کنکور سراسری کاردانی فنی و حرفه ای شامل موارد زیر می باشد :

دانلود رایگان سوالات تخصصی و عمومی رشته الکترونیک

دانلود رایگان سوالات تخصصی و عمومی رشته الکتروتکنیک

دانلود رایگان سوالات تخصصی و عمومی رشته ماشین های الکتریکی

دانلود رایگان سوالات تخصصی و عمومی رشته کامپیوتر

دانلود رایگان سوالات تخصصی و عمومی رشته ساخت و تولید

دانلود رایگان سوالات تخصصی و عمومی رشته نقشه کشی عمومی

دانلود رایگان سوالات تخصصی و عمومی رشته مکانیک خودرو

دانلود رایگان سوالات تخصصی و عمومی رشته صنایع فلزی

دانلود رایگان سوالات تخصصی و عمومی رشته تاسیسات

دانلود رایگان سوالات تخصصی و عمومی رشته صنایع چوب و کاغذ

دانلود رایگان سوالات تخصصی و عمومی رشته چاپ

دانلود رایگان سوالات تخصصی و عمومی رشته سوالات ساختمان

دانلود رایگان سوالات تخصصی و عمومی رشته نقشه کشی معماری

دانلود رایگان سوالات تخصصی و عمومی رشته نقشه برداری

دانلود رایگان سوالات تخصصی و عمومی رشته صنایع شیمیایی

دانلود رایگان سوالات تخصصی و عمومی رشته صنایع نساجی

دانلود رایگان سوالات تخصصی و عمومی رشته متالورژی

دانلود رایگان سوالات تخصصی و عمومی رشته سرامیک

دانلود رایگان سوالات تخصصی و عمومی رشته معدن

دانلود رایگان سوالات تخصصی و عمومی رشته ناوبری

دانلود رایگان سوالات تخصصی و عمومی رشته الکترونیک و مخابرات دریایی

دانلود رایگان سوالات تخصصی و عمومی رشته مکانیک موتورهای دریایی

دانلود رایگان سوالات تخصصی و عمومی رشته حسابداری بازرگانی

دانلود رایگان سوالات تخصصی و عمومی رشته امور اداری

دانلود رایگان سوالات تخصصی و عمومی رشته کودکیاری

دانلود رایگان سوالات تخصصی و عمومی رشته مدیریت خانواده

دانلود رایگان سوالات تخصصی و عمومی رشته طراحی و دوخت

دانلود رایگان سوالات تخصصی و عمومی رشته تربیت بدنی

دانلود رایگان سوالات تخصصی و عمومی رشته گرافیک

دانلود رایگان سوالات تخصصی و عمومی رشته هنرهای تجسمی  نقاشی

دانلود رایگان سوالات تخصصی و عمومی رشته فرش دستباف

دانلود رایگان سوالات تخصصی و عمومی رشته قلم زنی

دانلود رایگان سوالات تخصصی و عمومی رشته امور دامی

دانلود رایگان سوالات تخصصی و عمومی رشته گاوداری صنعتی

دانلود رایگان سوالات تخصصی و عمومی رشته مرغداری صنعتی

دانلود رایگان سوالات تخصصی و عمومی رشته آبزیان

دانلود رایگان سوالات تخصصی و عمومی رشته پرورش زنبور عسل

دانلود رایگان سوالات تخصصی و عمومی رشته امور زراعی و باغی

دانلود رایگان سوالات تخصصی و عمومی رشته گل و گیاهان زینتی

دانلود رایگان سوالات تخصصی و عمومی رشته ماشین های کشاورزی

دانلود رایگان سوالات تخصصی و عمومی رشته صنایع غذایی

مباحث تئوری و شناختی کلاس درس تربیت بدنی و روش تدریس آن

اختصاصی از فایلکو مباحث تئوری و شناختی کلاس درس تربیت بدنی و روش تدریس آن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)تعداد صفحات4

فـهرست مطالـب
عنوان.................................................................. صفحه
کلید واژه ها............................................................... 1
مقدمه...................................................................... 3
1- هنرتدریس............................................................ 4
2- تعیین و طبقه بندی اهداف تدریس.............................. 4
3- روشهای تدریس..................................................... 5
4- محسنات و معایب روشها......................................... 8
5- انتخاب یک شیوه تدریس.......................................... 10
6- بررسی وضعیت موجود درس تربیت بدنی در کشور......... 10
7- پیشنهادات........................................................... 12
منابع........................................................................ 14

کلید واژه ها
1- آموزش و پرورش، تعلیم و تربیت
عبارت است از تمام کنش ها، اثرات، راه ها و روش هایی که برای رشد و تکامل توانایی های مغزی، معرفتی و همچنین مهارت ها ، نگرش ها و رفتار انسان به کار می روند.
2- برنامه درسی
- یک سلسله وقایع آموزشی طراحی شده که به قصد تحقق نتایج آموزشی برای یک یا چند دانش آموز پیش بینی می شود.
- برنامه درسی به محتوای رسمی و غیر رسمی فرایند آموزش های آشکار و پنهان اطلاق می شود که از طریق آنها، فراگیرنده تحت هدایت مدرسه، دانش لازم را به دست آورده مهارت ها را کسب می کند و گرایش ها، قدر شناسی و ارزش ها را در خود تغییر می دهد.
- برنامه درسی « یک چهار چوب سازمان یافته است که از طریق آن کودکان به اهداف مشخص شده در برنامه دست می یابند. کاری است که معلمان برای کمک به تحقق و دست یابی اهداف انجام می دهند و نیز زمینه ای است که در آن، تدریس و یادگیری اتفاق می افتد.»
3- روش تدریس
یکی از عناصر مهم برنامه درسی و طراحی آموزشی، انتخاب و اجرای روش مناسب در امر تدریس است. زیرا محتوا، رسانه ها و ارزشیابی و کلیه مراحل تدریس در جای جای روش و الگوی تدریس قرار می گیرند تا ما را به اهداف مد نظر برسانند. هنر معلم نیز در چگونگی انتخاب و اجرای روش های تدریس نمایان می شود.
4- طراحی برنامه تدریس
فرایندی است که طی آن، برنامه کار معلم در طول سال تحصیلی مشخص می شود.
5- طرح درس
عبارت است از طراحی و تدوین یک برنامه دقیق علمی و مدبرانه که هم با رویکرد و اهداف آموزشی رشته مطابقت داشته و هم این که در شرایط موجود قابلیت اجرایی دارد و مارا به سمت هدف نهایی تربیت بدنی هدایت می نماید.

کاربرد های روبوت در سطوح مختلف آموزشی

اختصاصی از فایلکو کاربرد های روبوت در سطوح مختلف آموزشی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)تعداد صفحات22

کاربرد های روبوت در سطوح مختلف آموزشی
- فعالیت های یادگیری دبستانی
از روبوت ها می توان جهت آموزش و یادگیری فعالیت ها و عناوین زیر استفاده نمود:
1- مفاهیم چپ و راست ، توالی و سلسله مراتب
2- مشاهده کردن
3- شمردن و یادگیری اعداد
4- نواختن و آواز خواندن
5- کارهای هنری / خلاقیت
6- هجی کردن
7- ارگانهای حسی و حواس
8- آموزش بازیها و آزمایشات ساده
- فعالیت های یادگیری راهنمایی
1- آموزش ریاضیات
2- نوشتن خلاق
3- شناخت صداها، اندازه گیری فاصله ها از طریق صوت
4- استفاده از کتابخانه
5- برنامه ریزی
6- مشاهده کردن
7- هنر
8- مطالعه خود روبوت ها
9- اقتصاد
10- زبان
- فعالیت ها ی یادگیری دبیرستان
1- برنامه ریزی روبوت ها
2- برقراری ارتباط
3- مطالعات اجتماعی
4- ریاضیات
5- علوم فیزیکی
6- علوم زندگی
7- زبان انگلیسی
8- کامپیوتر
9- مسائل تکنولوژیک
خلاصه فصل:
بسیار روشن است که روزی روبوت ها همانند کامپیوترهای امروزی، سراسر مکانهای زندگی انسانها از منزل تا مدرسه تا محیط کار را فرا بگیرند. آنها را ممکن است به عنوان یک تکنولوژی مهم مطالعه کنند یا به عنوان ابزار استفاده نمایند و یا ممکن است حتی در آینده بجای معلمان برای تدریس استفاده شوند. شاید حتی به طرقی خلاقه مورد استفاده قرار گیرند که من و شما حتی نمی توانیم آن را تصور کنیم. بهر حال همانطور که در شرح فصل ذکر شد، بسیار منطقی است که هم اکنون آموزش جوانب علمی و تکنولوژیک روبوت ها را شروع نمائیم و فارغ التحصیلان و شاغلان آینده را برای کار با روبوت ها آماده سازیم.
کامپیوتر و آموزش
به قرن 21 خوش آمدید. قرن ارتباطات و کنار رفتن مرزها، درست است که از نظر فیزیکی هر کدام در یک کشور زندگی می کنیم، اما از طریق شبکه های کامپیوتری با هم در تماس هستیم (هاوبن و هاوبن 1997).
قرن 21 با تغییر شکل دراماتیک جوامع به وسیله شبکه های کامپیوتری شروع شده است. روش زندگی ، چگونگی انجام کار، تفریحات و سرگرمی، و ماهیت روابط انسانی به طور معناداری تغییر کرده است. (جونز 1995 و تیله 1997). جهان آموزش نیز از این تغییر دور نبوده است، و آنچه که معلمان و دانش آموزان انجام می دهند ، زمان و مکان وقوع یادگیری، و ماهیت تجارب یادگیری به طور معناداری دچار تغییر شده است. درس خواندن تغییر کرده است و همه افراد در سراسر عمرشان فراگیر شده اند و بطور مداوم در فعالیت های یادگیری مختلفی چه رسمی و چه غیر رسمی شرکت می کنند (کیرسلی 2000). این تغییرات اکثراً مدیون ساخت و گسترش کاربرد کامپیوتر می باشد.

نقشه زمین شناسی راور

اختصاصی از فایلکو نقشه زمین شناسی راور دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع دسته بندى : 1:250000

نام استان :: کرمان

مجرى: سازمان زمین شناسى

وضعیت : تهیه شده

طول جغرافیایى:  از 55.5° تا 57°

عرض جغرافیایى:  از 31° تا 32°

تهیه کنندگان: مهدوی، آقانباتی، محجل و...

شماره نقشه: 40.2

عناصر و داده های موجود در نقشه: گسل کوهبنان، کوه سوره، ناودیس راور، گسل راور

عنوان: راور

فرمت: PDF

 

راهنمای اندکس

اسامی قرمز رنگ بر روی نقشه نشان دهنده نام نقشه زمین شناسی 250000 می باشد

اسامی مشکی رنگ بر روی نقشه نشان دهنده نام نقشه زمین شناسی 100000 می باشد

اسامی با رنگ آبی کم رنگ بر روی نقشه نشان دهنده نام مقشه توپوگرافی 50000 می باشد.

شماره های با رنگ آبی پر رنگ نشان دهنده شماره نقشه های توپوگرافی 100000 می باشد که روی آن می توان بطور غیر مستقیم شماره نقشه های 50000 و 25000 توپوگرافی را مشخص کرد.

اقدام پژوهی چگونه می توانم پرخاشگری را در محمد برطرف سازم ؟

اختصاصی از فایلکو اقدام پژوهی چگونه می توانم پرخاشگری را در محمد برطرف سازم ؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این فایل در قالب ورد و قابل ویرایش در 32 صفحه می باشد.

فهرست مطالب
توصیف وضعیت موجود(تشخیص مسئله)    7
روش گردآوری اطلاعات و تجزیه تحلیل داده ها    9
شواهد یک    9
1-مصاحبه :    9
الف)مصاحبه بامادر محمد    9
ب)مدیر واحد آموزشی:    10
ج)معاون آموزشی:    10
د)معاون پرورشی:    11
ه)مشاهده بنده به عنوان آموزگار وی:    11
2- پرسشنامه:    11
جدول شماره 2:پاسخنامه  بنده به عنوان آموزگار    13
جدول شماره 3: لیست نمرات محمد در نیمه اول سال تحصیلی    14
انتخاب راه حلهای ممکن    16
انتخاب راه حل مناسب ، اعتبار بخشی و اجرای راه حل    16
اهم راهکار های ارائه شده به شرح زیر می باشد:    17
نتیجه گیری و شواهد 2    18
جدول شماره 4:پاسخنامه مدیرو معاونان در اسفند ماه    18
جدول شماره 5:پاسخنامه آموزگار    19
جدول شماره 6:نمرات محمد در نیمه دوم سال تحصیلی    20
جدول شماره7:مشخصه آزمون آماری میانگین نمرات محمد در نیمه دوم سال تحصیلی    21
مبانی نظری پژوهش    22
دلایل و راههای درمان پرخاشگری    22
الف )علت ها    22
۱.الگوپذیری‌ کودکان‌ از والدین‌    22
۲. کودکان‌ ناکام‌ پرخاشگر می‌ شوند    23
۳. اضطراب‌ و پرخاشگری‌    23
۴. پرخاشگری، نشانه‌ای‌ از تضادهای‌ درونی‌    23
۵. پرخاشگری‌ و افسردگی‌    24
۶. پرخاشگری؛ بیماری‌ها؛ مصرف‌ دارو    24
۷. خشونت‌ و مدرسه‌    24
عواملی‌ که‌ به‌ خشونت‌ در مدرسه‌ می ‌انجامند، عبارت اند از:    24
روش هایی برای درمان پرخاشگری کودکان    25
مسلماً با شناسایی‌ علت‌ رفتار نادرست، می‌توانیم‌ در رفع‌ آن‌ موفق‌ تر عمل‌ کنیم:    27
بد دهنی کودکان    28
خلاصه    30
پیشنهادات    31
در پایان چند توصیه به آموزگاران محترم دارم:    31
منابع وماخذ:    32







توصیف وضعیت موجود(تشخیص مسئله)
درسال 93-92 در مدرسه ابتدایی
محمد –دانش آموز پایه پنجم-پسر یازده ساله ای که قدی متوسط داشت با چهر ه ای سبزه و چشمانی تیز. سر و وضع او بسیار نامناسب و دارای اختلالات رفتاری و عاطفی بود.به گفته ی خودش در سال 85 به همراه خانواده از روستا به شهر آمده و از این شهر هم خوشش نمی آمد . رابطه خوبی با دانش آموزان و همسایگان برقرار نکرده بود.سال گذشته با نمرات 10 و 12 قبول شده بود .نه درس می خواند ، نه اخلاق خوبی داشت. و در خانواده ای آسیب پذیر زندگی می کرد. پدر و مادرش تحت پوشش بهزیستی و در خانه های سازمانی بهزیستی سکونت دارند.او در یک خانواده پنج نفره ؛شامل پدر ، مادر ، یک برادر بزرگتر و یک برادر کوچکتر زندگی می کند. پدرش به علت موج انفجار در جبهه های جنگ ایران و عراق و همچنین تصادف با اتومبیل جزء بیماری های روان تحت پوشش بهزیستی  می باشد.مادرش ، بی سواد و با کارگری در خانه های مردم مخارج زندگی را تامین می کند.برادر بزرگش در پایه سوم راهنمایی درس می خواند و به اظهار مادرش وضعیت تحصیلیش بد نیست و برادر کوچکش که در کلاس پیش دبستانی بود  مورد رضایت مربی و اولیای مدرسه نمی باشد.
اوصاف او را در زنگ تفریح قبلی از زبان اولیای مدرسه شنیده بودم:«او هیچ کنترلی بر رفتار و زبان خود ندارد.رفتار و گفتارش در شان یک دانش آموز نیست،اصلاً به قوانین مدرسه احترام نمی گذارد،اکثراً نیم ساعت دیر به مدرسه می آید، هنگام تدریس درکلاس مشغول خوردن است، هم کلاسی هایش را اذیت و آزار می کند، دیگران را مسخره می نماید، بسیارگستاخ و بی ادب می باشد ،لباس هایش کثیف و نامرتب است،در زنگ های تفریح با دانش آموزان پایه های دیگر درگیر می شود و کتک کاری می کند،اعتراض دانش آموزان و حتی اولیای آنان زیاد شده است،عدم انجام تکالیف در منزل ،افت شدید تحصیلی ودفاتر و کتابهایش نامرتب و کثیف است.»
او دائم لبخند برلب داشت ولی از چهره اش پیدا بود که لبخند هایش مصنوعی و از روی درد است. ظاهرش همانطور که توصیف کرده بودند نشان  می داد ولی پیش من رفتاری که نشانه ی بی ادبی و یا پرخاشگری باشد بروز نداد.مشاهده نمراتش صحت ادعای معلم را تایید می کرد.