تحقیق در مورد شرکت صنعتی و معدنی چادرملو

اختصاصی از فایلکو تحقیق در مورد شرکت صنعتی و معدنی چادرملو دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه: 14

فهرست مطالب

مقدمه و تاریخچه معدن

تولیدات شرکت و مصرف کنندگان

مشخصات معدن

موسسان و صاحبان سهام شرکت

مشخصات کالای تولیدی

مصرف محصولات تولیدی

ظرفیت و توان تولیدات

تولید و فروش شرکت

 بررسی بودجه سال 1385

 طرح توسعه و پروژه‌های در دست اجرا

 1-   طرح گندله سازی اردکان

2-   احداث خط چهارم فرآوری سنگ آهن

برنامه آتی شرکت

چکیده

 نتیجه گیری

منابع . مراجع

مقدمه

کانسار چادرملو در سال 1319 توسط یک مهندس ایرانی به نام آقای مهندس سبحانی و تحت نظر زمین شناس آلمانی بنام کومل شناسائی گردید. پژوهشهای اولیه زمین شناسی در خلال سالهای 43-1342 با حفر تونلهای اکتشافی انجام شد.

اکتشافات کلی منطقه و مغناطیس سنجی هوائی که از سال 1347 در مساحتی به وسعت 40 هزار کیلومتر مربع آغاز شده بود منجر به ثبت ناهنجاری (Anomaly) مغناطیسی در کل منطقه بافق ساغند و زرند کرمان گردید.

اکتشافات تکمیلی در سالهای 1357-1352 انجام شد. پس از پیروزی انقلاب اسلامی ایران، کانسار چادرملو به عنوان یک طرح مستقل مورد توجه قرار گرفت، در سال 1362 مذاکره برای ادامه مطالعات و طراحی تفصیلی با شرکت LKAB سوئد آغاز شد که به نتیجه نرسید. در سال 1365 مهندسین مشاور آلمانی شرکت E.B.E به منظور انجام مطالعات اولیه و طراحی تفصیلی انتخاب و قرارداد مهندسی فاز یک در سال 1365 و فازهای 2 و 3 در سال 1369 بین شرکت ملی فولاد ایران و مهندسین مشاور مذکور منعقد گردید. پس از انجام مطالعات فاز 1 مشاور مزبور، با تائید شرکت ملی فولاد ایران روش فرآوری سنگ آهن چادرملو را از طریق جداکننده میدان ضعیف، جداکننده مغناطیسی میدان قوی، فلوتاسیون کنسانتره غیر مغناطیسی به منظور کاهش فسفر و بازیابی آپاتیت (کنسانتره فسفر) انتخاب و طراحی تفصیلی را بر اساس این روش آغاز نمود.

بموازات فعالیتهای مهندسی فوق، مجوز شروع عملیات اجرائی در اواخر سال 1368 از طرف سازمان برنامه و بودجه وقت صادر و طرح بمورد اجراء گذاشته شد که حجم عملیات پروژه های  طرح تا خاتمه عملیات در نمودار پیوست منعکس شده است.

خلاصه تاریخچه معدن و سابقه طرح از زمان کشف کانسار تا خاتمه عملیات تجهیز و راه اندازی و بهره برداری به شرح نمودار پیوست می باشد.

مقاله ارتقای شغلی: تاثیر فعالیتهای مکمل و فوق برنامه بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

اختصاصی از فایلکو مقاله ارتقای شغلی: تاثیر فعالیتهای مکمل و فوق برنامه بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقدمه

درقرن حاضر برای مواجهه ی مؤثر با چالش ها و بحران های موجود میان پدیده ی جهانی شدن و بومی ماندن ، بحران جمعیت ، دگرگونی های فناوری و شرایط حرفه ای ؛ بستری مناسب تر، کارسازترو موجه تر از نظام تعلیم و تربیت شناسایی نشده است . نظام تعلیم و تربیت باید از طریق تدارک زمینه های تربیت کامل و آموزش چگونگی رویارویی و نحوه ی سازگاری با مسائل ، شایستگی های لازم برای تأمین سعادت و نیک بختی را در کودکان و نوجوانان ایجاد کند .

تغییر نگرش نسبت به انسان ، مدرسه و تحولات سریع علم و فناوری سبب شده است به انسان های متفکری نیازداشته باشیم که بتوانند خود را با تغییرات غیرقابل پیش بینی آینده سازگار کنند . لذا وظایف مدارس دربسیاری از کشورهای جهان تغییر کرده است . نقش کلی و غالب مدارس در تعلیم و تربیت دانش آموزان ، آموزش عمومی دردوره های مختلف تحصیلی است. این آموزش بدان علت که مهارت خاصی را در دانش آموزان به وجود نمی آورد ، آموزش عمومی نامیده شده است .

امروزه مدارس موظف به آماده کردن دانش آموزان برای کسب تجربه ها ، استفاده از فرصت ها و پذیرش مسئولیت ها در زندگی بزرگسالی اند . دراین مسیر، درسال 1990 ، کنفرانس بین المللی « آموزش برای همه » با اهداف تعمیم آموزش ابتدایی ، کاهش نرخ بی سوادی و ارتقای آموزش مداوم ، درتایلند برگزار گردید . در این کنفرانس 155 کشور ، از جمله ایران متعهد گردیدند که در جهت تحقق اهداف کنفرانس تا پایان سال 2000 میلادی تلاش های گسترده ای به عمل آورند . یکی از اهداف اصلی این کنفرانس ، آموزش در زمینه ی بهبود کیفیت آموزش و بهداشت روان دانش آموزان ( مهارت های زندگی ) است .

ضرورت توجه به برنامه های فوق برنامه برنامه درسی کشورمابیشتربه پرورش حافظه وقوای ذهنی دانش آموزان تاکیدداشته وبه رشدسایرابعادنظیرعاطفی ، عقلانی ، شناختی ، مهارتی ، اخلاقی ، هنری ، اجتماعی و...توجه چندانی ندارد.آموخته های آنان باواقعیت های زندگیشان همخوان نبوده ومهارت های لازم برای روبه روشدن بامسائل زندگی رابه آنهانمی دهد.دراین بین علایق ونیازهای دانش آموزان نیزنادیده گرفته شده است.این برنامه درسی فاقدفرصت لازم وکافی برای کسب تجارب یادگیری بوده ونیزشرایط واقتضائات محلی ومنطقه ای وتفاوت های فردی رالحاظ نکرده است.

برنامه درسی ماخلأهاوکاستی های دیگری نیزمانندعدم برخوردفعال باعوامل تاثیرگذارتربیتی نظیرفرهنگ ، محدودنگری دراهداف وآرمان های تربیتی ، عدم وجودزمینه ای جهت بروزوشکوفایی استعدادهای دانش آموزان وهمین طورایجادوتقویت روحیه مشارکت دارد که مارابرآن می داردتاباطراحی برنامه هایی رسمی یاغیررسمی نسبت به رفع یااصلاح آنهاقدم برداریم که یکی ازاین برنامه ها " فعالیت های مکمل وفوق برنامه " می باشد.

فعالیت مکمل فعالیتی است که براساس درون مایه ی یک موضوع یا چند موضوع درسی در زمینه آموزشی وپرورشی طراحی می شود. این فعالیت ها در راستای عمق بخشی به برنامه های درسی، طراحی می گردد. فعالیت های مکمل در طول برنامه ی درسی بوده وموجب تعمیق بیشتر یادگیری می شوند.

فعالیت فوق برنامه فعالیتی غیررسمی وسازمان یافته است که به منظوررشدوشکوفایی استعدادهاومشارکت پذیری دانش آموزان انجام می پذیرد.به عبارتی دیگر،فعالیتی است که به منظورحفظ انگیزه وایجادچالش دریادگیرنده به منظورتجربه درفضای آزادودرعین حال مرتبط باموضوعات درسی طراحی می شود.فعالیت های فوق برنامه رامی توان کلیه اعمالی دانست که دربرنامه درسی روزانه برای آن ساعات به خصوصی پیش بینی نشده وجزوموادامتحانی نخواهدبودوشرکت دانش آموزان دراین فعالیت هااختیاری بوده وهدف آن شناسایی وپرورش استعدادهای نهفته دانش آموزان است ومعمولاشرکت دراین گونه فعالیت هابااشتیاق همراه می باشد.

نکته قابل ذکراین است که تنوع ¸رعایت تفاوت های فردی وتقویت روحیه خلاقیت وابتکارومسئولیت پذیری ازویژگی هایی هستندکه درطراحی وارائه فعالیت های فوق بایدمدنظرباشند.

پاورپوینت نگرش شکلی(فرم ) در معماری

اختصاصی از فایلکو پاورپوینت نگرش شکلی(فرم ) در معماری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پاورپوینت نگرش شکلی(فرم ) در معماری به صورت فایل پاورپوینت و قابل ویرایش در 40 اسلاید می باشد.همراه با تصویر و توضیحات لازم می باشد.

قابل ویرایش می باشد.

جهت استفاده تمامی دانشجویان عزیز رشته معماری

رابطه ی بین افسردگی و هوش عاطفی در میان بچه های اردنی نمونه

اختصاصی از فایلکو رابطه ی بین افسردگی و هوش عاطفی در میان بچه های اردنی نمونه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

هدف از این مقاله بررسی رابطه ی بین افسردگی و هوش عاطفی در میان کودکان است .

یک گزارشگر اردنی که در بخش CDI کودکان کار می کند به خودگزارش گری در مورد سنجش افسردگی استفاده شده در این مطالعه پرداخته است. فهرست شامل 27 سؤال است که علائم رفتاری – شناختی و عاطفی را در افسردگی در بر می گیرد نمونه ی اصلی که در CDI به کار رفته است شامل 619 نفر (365 نفر زن و 254 نفر مرد) در مدارس ششم راهنمایی خصوصی و

متن کامل برنامه شماره 002 گنج حضور (شرح کاربردی اشعار مولانا و حافظ)

اختصاصی از فایلکو متن کامل برنامه شماره 002 گنج حضور (شرح کاربردی اشعار مولانا و حافظ) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

  اگر به وضعیت فعلی انسان توجه کنیم ، منظورم انسان کلی ست ، انسانی که روی کره زمین زندگی میکنه ، با یک جمله کوتاه میشه اونو خلاصه کرد ، "گمشده در فکر خودش" . و این انسان باید از این خواب فکر بیدار بشه و به حضور برسه. خب این چه فایده ای داره ؟ ممکن بعضیها بگن خیله خب بزارین در خواب فکر خودش باقی بمونه ! اما بنظر میاد این کار دیگه بپایان اومده و انسان میبایستی که از خواب فکرش جدا بشه ، بیدار بشه ، هوشیار بشه و به حضور برسه. چند فایده داره بیدار شدن از خواب فکر و کار ما هم در اینجا همینه . میخواهیم از خواب ماده ، از خواب جدائی ، از خواب اندیشه بیدار بشیم. نه اینکه فکر نکنیم ، بلکه آگاهانه ، هوشیارانه و خردمندانه فکر بکنیم. اولین فایده بیداری از خواب فکر ، فردیست . در صورتی که ما از خواب فکر بیدار بشیم ، ما به گنج درونی خودمون که یک آرامش خدائی طبیعی میرسیم. به شادی درونمون میرسیم . دیگه از شادی های بیرون ، از خوشی های بیرون بی نیاز میشیم. و دست گدایی به بیرون دراز نمیکنیم . این اولین فایده شه . پس در صورتی که بیدار بشیم و به حضور یرسیم ، ما برای خودمون درد ایجاد نخواهیم کرد . در درونمون تولید رنج و درد نخواهیم کرد. و اگر برای خودمون تولید درد نکنیم ، برای دیگران هم درد ایجاد نخواهیم کرد . به همین دلیل این کار یه فایده اجتماعی هم داره . اگر ما برای خودمون ، در درومون دردسر درست نکنیم ، برای دیگران هم گرفتاری و محدودیت نخواهیم کرد.

با فرمت WORD.docx

 *************** شامل 17 صفحه ***************

+

متن اشعار

لطفا قبل از خرید سوالات خود را با مدیر فروشگاه در میان بگذارید

شماره تماس : [phone]

جهت خرید آسان میتوانید از راهنمای خرید فروشگاه در بالای صفحه استفاده فرمایید