اقدام پژوهی کاهش ترس دانش آموز از آموزگار و کلاس درس

اختصاصی از فایلکو اقدام پژوهی کاهش ترس دانش آموز از آموزگار و کلاس درس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود اقدام پژوهی چگونه می توانیم ترس سامان ازآموزگار و کلاس درس را کاهش دهیم و شاید نهایتاً به طور کامل از بین ببریم.

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات: 18

فهرست مطالب

مقدمه 

بیان مساله:

توصیف وضعیت موجود

توصیف روستا:

توصیف کلاس درس:

توصیف دانش آموز:

بیان مساله:

گردآوری اطلاعات  

پیرامون مساله 

ترس چیست؟

روش های درمان ترس  

گردآوری شواهد (1)

تجزیه و تحلیل اطلاعات :

اجرای راه حل 

مقایسه ی راه حل ها

گردآوری شواهد(2)

بحث و نتیجه گیری و دادن گزارش نهایی 

منابع 

مقدمه

از آنجا که می توان گفت نیروی انسانی سرمایه عظیمی است برای پیشرفت علم و فناوری در جهان ، اکثر کشورها از همان ابتدا ، کودکان خود را با روش های صحیح تعلیم و تربیت برای آینده آموزش می دهند .که هر گونه سهل انگاری در این مورد نه تنها باعث می شود که این نیروهای با ارزش تباه بشوند بلکه ممکن است که آموزش های ناصحیح ، آنها را به عاملی برای شکست و نابودی تبدیل کند . مسوولان کشوری ما(به خصوص نهاد آموزش و پرورش) هم به تبعیت از آنها سعی دارند تا آموزش صحیح را از همان دوران کودکی به فرزندان این مرز و بوم ارئه دهند تا اینکه هم برای خودشان ، هم برای جامعه و در وهله ی آخر هم برای کل جهان سودمند باشند. البته در این مسیر هم کار های زیادی انجام گرفته است . که نتیجه ی آن هم در جاه هایی که آموزش به خوبی داده شده است پیداست . اما متاسفانه دیده می شود که در بعضی موارد در بعضی نقاط از کشور آنگونه که باید به آموزش دانش آموزان توجه شود ، دقتی صورت نمی گیرد و باعث دلزدگی بسیاری از آنها از درس و مدرسه گشته است که نتایج زیان بار آنها ملموس و آشکار است . حال یکی از دلایلی که در مناطقی از سرزمین ما مانع از آموزش مفید و کار آمد می گردد ، ترس و هراس های نابجایی است که بیشتر در دانش آموزان دوره ی ابتدایی از آموزگاران و معلمان آنها وجود دارد . حالا که ما متوجه شده ایم که چنین مشکلی در جامعه ی ما وجود دارد هرکسی به نوبه خود وظیفه دارد تا در جهت هموار سازی این مشکل بزرگ دست به کار شود . ما هم وظیفه خود دانستیم که برای رفع یک چنین مشکلی که در یکی از مناطق کوچک کشورمان وجود دارد راه حلی پیدا کنیم  . که حداقل ترس دروغین یک کودک مظلوم را برطرف سازد .

مقاله بررسی کاهش ضایعات بذر مصرفی گندم

اختصاصی از فایلکو مقاله بررسی کاهش ضایعات بذر مصرفی گندم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : word (قابل ویرایش) تعداد صفحات : 11 صفحه

چکیـده

گندم به عنوان مهمترین محصول زراعی و ماده غذایی کشور بطور متوسط 5/6 میلیون هکتار از اراضی کشور را بخود اختصاص داده و بالغ بر 5/10 میلیون تن تولید دارد. عملکرد پائین گندم در ایران در مقایسه با جهان عمدتاً بواسطه سطوح پائین نهاده ها (بویژه آب) و ضعف مدیریت زراعی است. تکیه بر افزایش عملکرد بعنوان کلیدی ترین راه حل افزایش تولید گندم، توسعه تحقیقات در       زمینه های کاهش ضایعات و ساماندهی بذر را بعنوان راهکاری مناسب طلب می نماید. بررسی منابع مختلف نشان می دهد که میزان بذر کافی و اقتصادی بطور معنی داری کمتـر از میـزان بـذری اسـت که در حال حاضـر اکثر گندمکاران کشور مصرف مـی نمایند. علت عمده این مصرف اضافی عدم اطمینانی است که زارعین از استقرار گیاه (تراکم بوته) در مزرعه دارند.

به منظور بررسی تراکم بوته بر عملکرد دانه و اجزاء عملکرد ارقام مختلف گندم دو آزمایش در سال های 1380 و 1381 در مزرعه دانشکده کشاورزی دانشگاه تهران (کرج) بصورت طرح کرتهای خرد شده در قالب فاکتـوریـل با چهـار تکرار به اجـرا درآمد. فاکتورها شامل 4 رقم تجارتی گندم (مهدوی، قدس، مرودشت و M75-7)، تراکم بوته در پنج سطح (200،250، 300، 350 و 400 بوته در متر مربع) و دو تیمار ضد عفونی و عدم ضد عفونی بذر پیش از کاشت بودند. نتایج تجزیه مرکب دو ساله نشان داد که با افزایش میزان بذر مصرفی (تراکم بوته) برخی مؤلفه های عملکرد گندم مثل تعداد پنجه و سنبله در متر مربع افزایش یافت، اما در مقادیر بالاتر بذر مصرفی این روند افزایش کمتری داشت. به طوری که با دو برابر کردن میزان بذر مصرفی، از 200 به 400 دانه در متر مربع، تعداد پنجه و سنبله در واحد سطح به ترتیب 21 و 5/5 درصد افزایش داشتند و در مقابل، عملکرد دانه 3/0 درصد کاهش نشان داد. در بین ارقام مورد بررسی، رقم M75-7 با افزایش بذر مصرفی در واحد سطح عملکرد دانه بیشتری تولید نمود درحالیکه، ارقام مرودشت، مهدوی و قدس بیشترین عملکرد دانه را به ترتیب در تراکم های 200، 250 و 300 عدد بذر در متر مربع داشتند. تیمار ضدعفونی بذر در مقابل عدم ضد عفونی بذر بطور نسبی عملکرد دانه بیشتری تولید نمود، اما تفاوت آنها معنی دار نبود.

بـررسـی ارتبـاط اجزاء عملکرد نشـان داد که صفـات مـاده خشک (** 84/0=r)، شـاخص بـرداشـت (** 62/0=r) و تعداد سنبله بارور در واحد سطح (**50/0=r) همبستگی مثبت و معنی دار با عملکرد دانه داشتند. صفات دیگر نظیر، تعداد پنجه در متر مربع، ارتفاع بوته، تعداد سنبلچه و دانه در سنبله همبستگی منفی و معنی داری با عملکرد دانه نشان دادند به نحوی که با افزایش میزان بذر مصرفی افزایش عملکرد دانه از طریق کاهش این صفات میسر نگردید. بطور کلی، اثرات متقابل میزان بذر×رقم و یکسان نبودن نتایج حاصل از سالهای مورد بررسی نشان داد که عامل نوع بذر (رقم) یا اثرات مقدار بذر مصرفی برای حداکثر بهره برداری کافی نیست. اما، چنانچه کاهش ضایعات بذر مصرفی (کاهش هزینه های تولید گندم) مورد نظر باشد تراکم 200 بذر درمتر مربع با تولید حداکثر عملکرد دانه کفایت خواهد نمود، بدیهی است حصول حداکثر محصول در شرایط محیطی و مدیریتی مناسب امکان پذیر خواهد شد.

واژه های کلیدی: کاهش ضایعات، بذر گندم، تراکم بوته، عملکرد و اجزاء عملکرد.

مقدمه

عمده ترین بخش مصرف گندم در ایران مربوط به تولید نان است (90% عرضه گندم را شامل می شود)، و بخشی نیز به مصرف بذری و مصرف دامی می رسد. مصرف بذر مورد نیاز کشت سالانه در کشور بالغ بر000/000/1 تن برآورد گردیده که در شرایط معمول کشت گندم از 60 کیلوگرم در زراعت دیم لغایت200 کیلوگرم در هکتار در زراعتهای پاییزه آبی متغیر است. در زراعتهای پاییزه گندم آبی نسبت بذر مصرفی به تولید یک به بیست است. میزان بذر کمتر و یا بیشتر از معمول در برخی مواقع و به دلایل متعددی به شرح زیر توسط کشاورزان مورد استفاده قرار می گیرد. از آن جمله: واریته های بذر درشت (اندازه بذر) واریته هائی با پتانسیل (توانائی) پنجه زنی کم، کشت بهاره، کشت دیر (در پائیز یا بهار)، روش دستپاش، اراضی سنگین، درصد جوانه زنی پائین و غیره.       خسارت های وارده بر بذر گندم به هنگام داشت، برداشت و پس از برداشت توسط برخی عوامل بیماری زا و آفات (در مزرعه و انبار) باعث افزایش ضایعات بذر گندم می شود. متوسط رطوبت موجود در خاک نیز از عوامل اصلی تعیین کننده میزان بذر مصرفی است. به طوری که در مناطق کم باران میزان متوسط بذر کمتر و در مناطق نیمه مرطوب و مرطوب بذر بیشتری مصرف می شود.

بنابر این، جلوگیری از ضایعات گندم با توجه به مشکلات و محدودیت های موجود از نقطه نظر افزایش عملکرد در واحد سطح، افزایش سطح زیر کشت، تامین نهاده های مورد نیاز، محدودیت واردات به لحاظ تنگناهای حمل و نقل و بندری اهمیت زیادی پیدا کرده است و تأثیر آن بر درآمد زارعین و نهایتاًٌ میزان عرضه محصول قابل توجه می باشد (وزارت کشاورزی، 1362). لذا، طرح حاضر برای دستیابی به امکان کاهش میزان بذر مصرفی در هکتار به عنوان راهکاری برای کاهش ضایعات بذر جهت کشت گندم پائیزه آبی می باشد،

171- پروژه آماده: بررسی روش های کاهش و صرفه جویی انرژی در ساختمان - 167 صفحه فایل ورد (word)

اختصاصی از فایلکو 171- پروژه آماده: بررسی روش های کاهش و صرفه جویی انرژی در ساختمان - 167 صفحه فایل ورد (word) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فهرست مطالب

عنوان    صفحه

فهرست جدول‌ها            ‌و

فهرست شکل‌‌ها  ‌ز

فصل 1-            توجه به بهینه سازی انرژی در ساختمانها  1

1-1-    مقدمه   1

1-2-    انرژی در تاسیسات و تجهیزات خانگی       3

1-3-    اتصال لوله های گاز طبیعی به نیروگاههای برق – کارخانجات          7

1-4-    انرژیهای نوین و کاربرد آنها در ساختمانهای مسکونی / تجاری / دولتی          8

1-5-    مدیریت استفاده از انرژی 12

1-6-    چگونگی مصرف انرژی در ساختمانها و منازل         13

1-7-    هزینه آلودگی هوا           20

1-8-    یارانه و اقتصاد ملی در بخش ساختمان و کالاهای تولیدی   22

1-9-    صرفه جویی انرژی در ساختمان ها و مشکلات پیش رو      25

الف : جداره های بیرونی ساختمان           26

ب : پنجره ها     27

پ : استفاده از لامپ های کم مصرف و جدید :      27

ت : تهویه مطبوع           28

ث: سیستم های تهویه مطبوع کامل         28

1-10-  مراجع   31

فصل 2-            ضوابط معماری در جهت کاهش مصرف انرژی در ساختمان            2

2-1-    مقدمه   2

2-2-    اهمیت بهره وری انرژی در بخش ساختمان و مسکن          6

2-3-    استراتژی های بهره وری انرژی در بخش ساختمان و مسکن در ایران           11

2-4-    انواع مقررات و استاندارد ها         13

2-4-1-            فواید تدوین استاندارد و برچسب انرژی:    13

2-4-2-            الزام به اجرای استانداردها:          14

2-4-3-            استانداردهای انرژی و نوع ساختمان:        14

2-5-    مقررات مصرف انرژی ساختمان ها در آلمان          14

2-6-    حمایت های تشویقی برای ساخت ساختمان های انرژی کارا           16

2-6-1-            حمایت های مالی:          16

2-6-2-            تشویق ها و حمایت های مالی:     16

2-7-    مشاوره های مجانی برای ساخت ساختمان های انرژی کارا  17

2-8-    فرهنگ سازی برای کاهش مصرف انرژی در ساختمان ها    18

2-8-1-            اثر رفتار استفاده کنندکان و ساکنین بر میزان مصرف انرژی            18

2-8-2-            مراحل اجرای فرهنگ سازی        19

2-9-    کاهش مصرف انرژی ساختمان ها با طراحی معماری          19

2-10-  بهره وری انرژی با طراحی معماری و طراحی شهری           21

2-11-  مقررات معماری و شهرسازی انرژی کارا    21

2-12-  ارزشهای اقلیمی ایران با نگرش تاثیر بر طراحی معماری بهینه ساز مصرف انرژی       24

2-12-1-          معماری منطقه معتدل و مرطوب  26

2-12-2-          معماری منطقه گرم و خشک       28

2-13-  مزایای مقررات معماری و شهرسازی انرژی کارا      31

2-14-  مدلسازی دینامیک 30 ساختمان در شرایط کاملا مشابه     31

2-15-  پتانسیل بالای صرفه جویی انرژی در ساختمان های مسکونی - اقلیم شهر تهران      33

فصل 3-            ضوابط ساختمانی و مدیریت انرژی، نمونه های موردی: زواره (ایران) و سانتافه (آمریکا)            2

3-1-    مقدمه   2

3-2-    چارچوب ارزیابی چند معیاری      4

3-3-    جنبه های چارچوب چند معیاری 4

3-4-    روش تحقیق      5

3-5-    ارزیابی ضوابط سانتافه و زواره      6

3-6-    نتیجه گیری       9

3-7-    مراجع   11

فصل 4-            ارائه راهکارهایی برای صرفه جویی در مصرف انرژی           2

4-1-    مقدمه   2

4-2-    پیشنهادات برای کاهش مصرف انرژی       3

4-3-    11

4-4-    شکل 1-  انرژی بازیابی شده و صرفه‌جویی در مصرف سالیانه سوخت بر حسب بخار تولیدی  11

4-5-                11

4-6-    شکل 2- شماره ی کلی بویلر دارای قسمت بازیابی حرارت از گازهای دودکش          11

4-7-    روش‎های صرفه‎جویی انرژی در ساختمان‌های موجود         15

4-7-1-            اصلاحات در ساختار و پوشش خارجی ساختمان : 16

4-7-2-            ب- اصلاحات سیستم روشنایی و توان الکتریکی :  17

4-7-3-            استفاده از کنترل‌ها :       18

4-7-4-            اصلاحات سیستم گرمایش، تهویه مطبوع و تجهیزات متنوع دیگر:   19

4-7-5-            اصلاحات تجهیزات احتراقی :       23

4-7-6-            استفاده از پنجره‎های مانع حرارتی:           24

4-7-7-            توصیه های بهینه سازی مصرف انرژی در تاسیسات حرارتی و آبگرم مصرفی 25

4-8-    مراجع   27

فصل 5-            بهینه سازی مصرف  انرژی با توجه به طراحی اقلیمی ساختمان های مسکونی          2

5-1-    مقدمه   2

5-2-    موقعیت ساختمان در پلان          3

5-2-1-            منطقه معتدل و مرطوب  4

5-2-2-            منطقه گرم و خشک       8

5-2-3-            منطقۀ گرم و مرطوب      9

5-2-4-            منطقۀ سرد        14

5-3-    مشهد    16

5-4-    طراحی اقلیمی در بافت های مسکونی مشهد         16

5-5-    مراجع   20

فصل 6-            بهینه سازی مصرف انرژی در بخش ساختمان؛ نگاهی به تجربه مالزی []      22

6-1-    مقدمه   22

6-2-    سیاست انرژی در مالزی  23

6-3-    بهینه سازی مصرف انرژی در بخش ساختمان در مالزی      23

6-4-    طرح خانه های سبز در مالزی      24

6-5-    طرح کارایی انرژی          24

6-6-    طرح استفاده از انرژی های تجدید پذیر     25

6-7-    مدیریت و کنترل میزان استفاده از نور آفتاب ونقش صنعت شیشه   26

6-8-    ایزولاسیون  وعایق بندی سقف و دیوارها   27

6-9-    استفاده از سیستم ها وپنل های خورشیدی          28

6-10-  سیستم سایه بانی در ساختمان    28

6-11-  تحقیق و توسعه در خدمت بهینه سازی مصرف انرژی         29

6-12-  سیاست تعرفه های تصاعدی و کاهش تدریجی سوبسیدها در بخش انرژی    29

فصل 7-            عایق کاری ساختمان []  31

7-1-    مقدمه   31

7-2-    انواع عایق کاری :           31

7-3-    چه جاهایی باید عایق کاری شوند؟           32

7-4-    چند راهنمایی کلی برای نصب عایق ها     32

7-5-    اندازه مطلوب صدا درساختمان های مختلف          38

فصل 8-            بهینه سازی مصرف انرژی در ساختمانهای هوشمند           44

8-1-    مقدمه:   44

8-2-    انواع سیستمهای EMS  و کاربریهای مختلف         45

8-3-    سیستم مدیریت ساختمان:          45

8-4-    انواع سیستمهای BMS   48

8-4-1-            Time-of-data scheduling: 48

8-4-2-            Temperature/time optimization:           48

8-4-3-            Demand control systems:            49

8-5-    روشهای کاهشاتلاف انرژی در صورت عدم وجود EMS       49

8-6-    عایقهای حرارتی: •          50

8-7-    جلوگیری از تهویه طبیعی: •        50

8-8-    کنترل نور خورشید: •     50

8-9-    انتخاب نوع موتور •         50

8-10-  جمعبندی         51

8-11-  منابع:    53

فهرست مراجع   55

فهرست جدول‌ها

عنوان    صفحه

جدول ‏2 1کل نیاز سالانه بخش مسکن به تولید واحدهای مسکونی (( (منبع: وزارت مسکن و شهرسازی،  1388)  11

جدول ‏2 2: مصرف انرژی ساختمان های مسکونی (کیلووات ساعت بر متر مربع در سال)       14

جدول ‏3 2: ارزیابی میزان پوششدهی ضوابط سانتافه در مدل ام ام اف        6

جدول ‏3 3: ارزیابی میزان پوشش دهی ضوابط زواره در مدل ام ام اف         7

جدول ‏3 4: ارزیابی میزان پوششدهی ضوابط سانتافه در مدل MMF          9

فهرست شکل‌‌ها

عنوان    صفحه

شکل ‏2 1: مصرف انرژی در ایران در بخش های مختلف     4

شکل ‏2 2میزان تولید دی اکسید کربن در بخش های مختلف در ایران        5

شکل ‏2 3: مقررات و استانداردهای مصرف انرژی ساختمان ها در آلمان طی سال های مختلف که باعث کاهش موثر مصرف انرژی ساختمان ها طی چند سال شده است.    15

شکل ‏2 4مصرف انرژی با نسبت های مختلف دیواره جنوبی به دیواره شرقی 23

شکل ‏2 5ساختمان های مدلسازی شده    31

شکل ‏2 6مصرف انرژی ساختمان با معماری مناسب با شهر تهران    33

شکل ‏2 7مقایسه کل مصرف انرژی ساختمان موجود و ساختمان با طراحی معماری مناسب در شهر تهران            34

شکل ‏2 8میزان دریافت و اتلاف انرژی در ساختمان مسکونی موجود و طراحی شده  34

شکل ‏2 9: میزان مصرف انرژی ساختمان مسکونی موجود و طراحی شده     35

شکل ‏2 10: میزان دریافت و اتلاف انرژی در دو اتاق از ساختمان مسکونی طراحی شده        35

شکل ‏5 1 کوران همراستا و غیرهمراستا   5

شکل ‏5 2 اجزای سقف شیروانی در شیوه ی سنتی آن      6

شکل ‏5 3 ایجاد کرسی برای جدا کردن ساختمان از کف    7

شکل ‏5 4 نمونه ای از پلان و نمای خانه های سنتی منطقه گرم و مرطوب  11

شکل ‏5 5 اتاق هایی با سقف های بلند در منطقه گرم و مرطوب     13

شکل ‏5 6 پوشش حصیری پنجره ها برای جلوگیری از حرارت ناشی از تابش خورشید          18

شکل ‏5 7 ورودی خانه در ترازی پائین تر از معبر عمومی برای هدایت احتمالی آب به درون خانه      19

شکل ‏5 8 ورودی زیرزمین برای استفاده در تابستان           19

شکل ‏5 9 حوض مرکزی حیاط برای تامین سرمایش         20

دانلودچگونه ناهنجاریهای رفتاری دانش آموز طلاقم را کاهش یا از بین ببرم

اختصاصی از فایلکو دانلودچگونه ناهنجاریهای رفتاری دانش آموز طلاقم را کاهش یا از بین ببرم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فایل ورد "قابل ویرایش واماده پرینت"تعداد صفحه:23

چکیده :

سالهاست که در مدرسه ی ابتدایی مشغول به تدریس هستم  . متأسفانه در این مدّت  با شاگردان مشکل دار بسیاری  مواجه بودم و هر سال با تجربه بیش از قبل سعی در رفع یا کاهش آن نموده ام . امسال هم مثل هر سال از بین دانش آموزم حدود ده نفر آن ها  دارای مشکل ضعیف یا حاد بودند که در پی رفع نسبی هر یک برآمدم . شرح یکی ازموارد به این صورت بود . یکتا دختری بی نظم و حواس پرتی بود که با انجام حرکات ناشی باعث اذیّت و آزار دیگران بود  . من پس از مشاهده و مصاحبه با دیگران متوجّه از هم گسیختگی خانواده و محیط زندگی او شدم و با صحبت با مادر و ناپدری او و دیگران در پی رفع ناامنی و ترس و اختلالات رفتاری و اخلاقی او بر آمدم . پس از مطالعه و بررسی  و همفکری باهمکاران و دیگران و درپیش گرفتن روش های مناسب موفّق به کاهش اختلالات رفتاری و اخلاقی او شدم . 

مقدمه :

خانواده اوّلین پایه گذار شخصیّت و ارزش های فکری است که نقش مهمّی در تعیین سرنوشت ، سبک و خط مشی آینده ی فرد دارد.

هیچ کس  در خانواده از تأثیرات نامطلوب طلاق گریزی  ندارد . طلاق و جدایی والدین پدیده ای ناخوشایند و نامطلوب است که غالباً پس از یک دوره کشمکش  و درگیری های شدید خانوادگی به وقوع می پیوندد . علاوه بر فشارهای روانی که در پی کشمکش های فزاینده ی والدین طلاق بر کودک تحمیل می گردد ، فشارهای روانی دیگری نیز به عنوان  پیامد های جانبی طلاق وجود دارد که گاه مجموع این فشارها می تواند کودک را به مرز بیماری های اعصاب و روان ، ناهنجاری های رفتاری ،  ناسازگاری های اجتماعی و عاطفی نیز بکشاند . اولین سال های طلاق پرتنش ترین سال برای والدین است ، زیرا با بسیاری از مشکلات تازه و دشواری های مربوط به امورمالی و خانوادگی مواجه اند .  (‌حجازی ، ص 33 )  اکثر اوقات در چنین شرایطی خود پنداره ی والدین دچار تزلزل می شود و احساس اضطراب ، افسردگی ، خشم ،  طردشدگی و ناتوانی وبی کفایتی در برقراری روابط پر معنا به وجود می آید . این احساسات همانند امواجی حریم روانی و عاطفی کودک را متأثر  می سازد و کودک علاوه بر شرایط جدید والدین ، ناچار به تحمل   پدیده های جانبی طلاق نیز خواهد بود. (‌حجازی ، ص 34 )

کودکان 7 تا 10 ساله ، روش های دفاع ، تأثیر و برداشت متفاوتی نشان می دهند . این کودکان با انکار و رویا ، به مقابله با این پدیده برمی خیزند درد می کشند و غم فراوان خود را آشکار می کنند .( حسین نژاد )

بعضی از کودکان خود را باعث و بانی طلاق والدین می دانند ( کولمن ص 13 )  و چون در خانواده صحبتی در این رابطه    نمی شود ، کودک روز به روز درتخیلات وهم آمیز فرو می رود و این ترس و نگرانی و ناامیدی خود را با شب اداری یا دروغ گفتن و اذیّت و آزار دیگران و ترس های واهی و... نشان می دهد .  یکی دیگر از عوامل روانی که باعث دروغ گفتن کودک   می شود ، احساس تحقیر است ، بخصوص  اگر در مدرسه و خانواده مورد نکوهش و سرزنش متعدد قرار بگیرد ، این حالت با شدت بیشتری بروز می کند. کودکی که مورد تحقیرو اهانت واقع شود و به شخصیتش ضربه وارد آمده است ، تلاش می کند تا از  هر راهی که می تواند ،خود را نشان بدهد ،کاری کند که اعضای خانواده و احیانأکسانی دیگر ،به وی توجّه کنند ، او را به حساب بیاورند و به شخصیتش اعتراف کنند . یکی دیگر از علل دروغ گویی اطفال ترس از مجازاتهاست . بدیعی است هر قدر مجازات خشن تر باشد ،ترس زیاد تر و اصرار کودک در دروغ بیشتری خواهد شد .

دانلودچگونه اضطراب دانش آموزپایه اول متوسطه را در ساعت فیزیک کاهش دادم

اختصاصی از فایلکو دانلودچگونه اضطراب دانش آموزپایه اول متوسطه را در ساعت فیزیک کاهش دادم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فایل ورد "قابل ویرایش واماده پرینت"تعداد صفحه:30

 فهرست مطالب

چکیده:. 3

کلید واژه :. 3

مقدمه:. 4

توصیف وضیعت و بیان مساله: 5

تعریف کلید واژه ها:. 5

اضطراب چیست؟. 5

نگرانی چیست؟. 6

جمع آوری اطلاعات  شواهد 1 :. 7

مشاهده ی رفتار دانش آموز در کلاس درس: 7

مصاحبه با دوستان: 7

مصاحبه با دیگر دبیران محمد: 8

مصاحبه با والدین محمد: 8

مصاحبه با خود محمد:. 9

مطالعات تحقیقات گذشته :. 10

اضطراب فیزیک چیست ؟. 10

اضطراب فیزیک واکنش احساس آگاهانه به یک یا چند مورد زیر است :   10

چگونه اضطراب فیزیک دانش آموزان افزایش می یابد ؟. 11

تجزیه تحلیل و تفسیر داده ها :. 12

الف) عوامل محیطی. 12

1- فشارهای والدین :. 12

2- شیوه آموزش دبیر :. 12

3- محتوی کتاب های فیزیک :. 13

4- تجارب منفی :. 13

ب) شیوه های اشتباه آموزش فیزیک. 13

1) تأکید بر سرعت در پاسخ گویی :. 13

پ) عوامل فردی. 14

1) کاهش اعتماد به نفس :. 14

2) احساس ضعف و کمبود :. 14

یافته های علمی. 15

• نشانه های استرس. 16

▪ نظریه های روانکاوی: 16

▪ نظریه های رفتاری: 16

▪ نظریه وجودی: 17

انتخاب راه جدید موقتی :. 18

اجرای راه حل و نظارت بر آن :. 20

گردآوری اطلاعات ( شواهد2 ). 21

ارزشیابی تأثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار آن :. 23

پیشنهادات. 23

منابع :. 25

چکیده:

     پژوهش نشان داده است که عامل بسیاری از موارد اضطراب در دانش آموزان در جو عمومی  مدرسه و کلاس درس است که با اصلاح روش تدریس ، در ارزیابی و ارزشیابی قابل تضعیف می باشد.

  و اما پژوهش حاضر در مورد محمد دانش آموز پایه اول متوسطه است که دچار اضطراب در کلاس و به خصوص در درس فیزیک است که پس ازبرخورد با این مسئله به جمع آوری اطلاعات از منابع گوناگون و استفاده از تجربیات افراد متخصص پرداخته و بعد آن ها را مورد تجزیه و تحلیل قرار داده و سپس با ارائه راه حل هایی به بهبود و کاهش اضطراب او پرداختم.