سبکهای دلبستگی و هویت بر کفایت اجتماعی

اختصاصی از فایلکو سبکهای دلبستگی و هویت بر کفایت اجتماعی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

سبکهای دلبستگی و هویت بر کفایت اجتماعی بصورت ورد وکامل

چکیده :

این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین سبک های دلبستگی و سبک های هویت با کفایت اجتماعی دانش آموزان دبیرستان تدوین شده است . این پژوهش از نوع تحقیقات همبستگی است . جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره متوسطه مدارس دولتی شهرستان گیلان غرب استان کرمانشاه بوده است. نمونه این پژوهش با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه ای تعداد 240 نفر انتخاب شدند.و از پرسشنامه های کفایت اجتماعی ، پرسشنامه ی سبک های هویت، پرسشنامه سبک‌های دلسبتگی استفاده شد. داده‌ها با استفاده از آمار توصیفی مانند میانگین، انحراف معیار، هیستوگرام و آمار استنباطی، تحلیل رگرسیون چند متغیری و همبستگی پیرسون استفاده شده است. نتایج نشان داد بین سبک‌های دلبستگی و کفایت اجتماعی دانش‌آموزان دبیرستانی رابطه وجود دارد. بین سبک‌های هویت و کفایت اجتماعی دانش‌آموزان دبیرستانی رابطه وجود دارد. بدان معنا که بین نمرات سبک‌های دلبستگی اجتنابی و دوسوگرا با کفایت اجتماعی دانش‌آموزان ارتباط معکوس و معنی‌داری وجود دارد اما بین نمرات دلبستگی ایمن و کفایت اجتماعی دانش‌آموزان ارتباط معنی داری مشاهده نشد. بین نمرات سبک هویت سردرگم و کفایت اجتماعی دانش‌آموزان درسطح01/0=α ارتباط معکوس و معنی‌داری تایید شدو همچنین بین سبک‌های هویت اطلاعاتی ، هنجاری و تعهد هویت با کفایت اجتماعی دانش‌آموزان ارتباط مستقیم و معنی‌داری (01/0 P≤)تایید شد.

مبانی نظری و پیشینه هویت سازمانی

اختصاصی از فایلکو مبانی نظری و پیشینه هویت سازمانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مبانی نظری و پیشینه تحقیق

هویت سازمانی

این حاوی بیش از 17 صفحه از مبانی نظری متغیر هویت سازمانی با فرمت doc و قابل ویرایش می باشد. از نظر نگارشی کاملاً ویرایش شده است. عنواین فایل به ترتیب زیر است:

مقدمه

هویت سازمانی

مقدمه

تعریف و مفهوم هویت

انواع هویت

تعریف و مفهوم هویت سازمانی

عوامل موثر بر ساخت و شکل گیری هویت

توجه رسانه ها

وجهه خارجی سازمان

تیم مدیران عالی سازمان

ارتباطات خارجی سازمان

ارتباطات داخلی سازمان

مدیریت منابع انسانی

عملیات سازمان

پیشینه تحقیق

تحقیقات داخل کشور

تحقیقات داخل کشور

منابع

تعداد صفحات: 17

فرمت فایل: doc و قابل ویرایش

ضمناً پرسشنامه هویت سازمانی چنی و مایل و اسفورش از لیست پرسشنامه آماده از این سایت قابل دریافت می باشد.

بررسی عوامل موثر بر شکل گیری هویت اجتماعی دانش آموزان متوسط

اختصاصی از فایلکو بررسی عوامل موثر بر شکل گیری هویت اجتماعی دانش آموزان متوسط دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فهرست مطالب

عنوان صفحه

چکیده 1

فصل اول : طرح تحقیق

1-1 مقدمه 3

2-1 موضوع تحقیق 3

3-1 بیان مساله4

4-1 اهمیت و ضرورت تحقیق 4

5-1 اهداف تحقیق 5

6-1 محدود زمانی و مکانی تحقیق5

7-1پیشینه تحقیق5

1-7-1 تحقیقات داخلی 5

2-7-1تحقیقات خارجی 8

3-7-1 جمع بندی نتایج تحقیقات 10

8-1 تعاریف مربوط به هویت11

9-1 موانع و تنگناهای تحقیق 14

فصل دوم : مبانی و چارچوب نظری 16

1-2 مقدمه 17

2-2 مباحث نظری 17

1-2-2 دورکیم 17

2-2-2 پارسونز 18

3-2-2 ماکس وبر 20

4-2-2 کنش متقابل نمادی22

5-2-2 کولی 23

6-2-2 مید 24

7-2-2 گافمن26

8-2-2 نظریه هویت (بورک) 27


3-2 چارچوب نظری مورد استفاده تحقیق 30

4-2 پرسشهای تحقیق 31

5-2 فرضیات تحقیق 31

6-2 الگوی نظری و تحلیلی تحقیق32

فصل سوم : روش تحقیق 34

1-3 مقدمه 35

2-3 نوع تحقیق35

3-3 تعریف نظری وعملی متغیرهای تحقیق35

1-3-3 تعریف نظری متغیرهای تحقیق 35

2-3-3 تعریف عملی متغیرهای تحقیق38

4-3 متغیرهای مستقل و وابسته 42

5-3 شاخص سازی متغیر های تحقیق 43

1-5-3 شاخص سازی متغیرهای مستقل 43

2-5-3 شاخص سازی متغیرهای وابسته 45

6-3 قابلیت اعتماد شاخص ها (الفای کرانباخ) 46

7-3 اعتبار تحقیق 47

8-3 جامعه آماری47

9-3 تعیین حجم نمونه و شیوه نمونه گیری48

1-9-3 تعیین حجم نمونه 48

2-9-3 شیوه نمونه گیری 49

10-3 واحد تحلیل50

11-3 تکنیک ها و ابزارهای جمع آوری داده ها و اطلاعات 50

12-3 روش تجزیه و تحلیل اطلاعات50

فصل چهارم : یافته ها و دستاوردهای تحقیق51

1-4 مقدمه52

2-4 توصیف دستاوردهای تحقیق 52

1-2-4 بررسی مشخصات پاسخگویان بر اساس جنس 52

2-2-4 بررسی مشخصات پاسخگویان بر اساس پایه تحصیلی 53

3-2-4 بررسی مشخصات پاسخگویان بر اساس رشته تحصیلی53

4-2-4 بررسی مشخصات پاسخگویان بر اساس تحصیلات پدر54

5-2-4 بررسی مشخصات پاسخگویان بر اساس تحصیلات مادر54

6-2-4 بررسی مشخصات پاسخگویان بر اساس در آمد ماهانه خانواده55

7-2-4 بررسی میزان رضایت از خود دانش آموزان 57

8-2-4 بررسی میزان تایید دیگران 58

9-2-4 بررسی میزان درونی کردن ارزشها 59

10-2-4 بررسی میزان هماهنگی ارزشهای گروهی 60

11-2-4 بررسی میزان پایگاه اقتصادی - اجتماعی دانش آموزان 61

12-2-4 بررسی میزان هویت دینی دانش آموزان 62

13-2-4 بررسی میزان هویت خانوادگی دانش آموزان 63

14-2-4 بررسی میزان هویت ملی دانش آموزان 64

15-2-4 بررسی میزان هویت اجتماعی دانش آموزان 65

فصل پنجم : تحلیل و تبیین دستاوردهای تحقیق66

1-5 مقدمه67

2-5 آزمون فرضیات67

1-2-5 آزمون فرضیه 1: بررسی رابطه بین «جنس» و «هویت اجتماعی» دانش آموزان 67

1-1-2-5 آزمون فرضیه 1/1 : بررسی رابطه بین «جنس» و «هویت دینی» دانش آموزان ........................ 68

2-1-2-5آزمون فرضیه 2/1 : بررسی رابطه بین «جنس» و «هویت خانوادگی» دانش آموزان.................. 68

3-1-2-5 آزمون فرضیه 3/1 : بررسی رابطه بین «جنس» و «هویت ملی» دانش آموزان ......................... 69

2-2-5آزمون فرضیه 2 : بررسی رابطه بین «پایگاه اقتصادی – اجتماعی» و« هویت اجتماعی».... 69

1-2-2-5 آزمون فرضیه 1/2 : بررسی رابطه بین پایگاه «اقتصادی- اجتماعی» و «هویت دینی» ............. 70

2-2-2-5 آزمون فرضیه 2/2 : بررسی رابطه بین پایگاه «اقتصادی- اجتماعی» و «هویت خانوادگی» ..... 70

3-2-2-5 آزمون فرضیه 3/2 : بررسی رابطه بین پایگاه «اقتصادی- اجتماعی» و «هویت ملی» ............... 71

3-2-5 آزمون فرضیه 3: بررسی رابطه بین «رضایت از خود» و «هویت اجتماعی» ........................ 71

1-3-2-5 آزمون فرضیه 1/3 : بررسی رابطه بین «رضایت از خود» و «هویت دینی» ............................. 71

عنوان صفحه

2-3-2-5 آزمون فرضیه 2/3 : بررسی رابطه بین «رضایت از خود» و «هویت خانوادگی»...................... 72

3-3-2-5 آزمون فرضیه 3/3: بررسی رابطه بین «رضایت از خود» و «هویت ملی»................................ 72

4-2-5 آزمون فرضیه 4 :بررسی رابطه بین «تایید دیگران» و «هویت اجتماعی»................................. 73

1-4-2-5 آزمون فرضیه 1/4: بررسی رابطه بین «تایید دیگران» و «هویت دینی» ................................... 73

2-4-2-5 آزمون فرضیه 2/4 :بررسی رابطه بین «تایید دیگران» و «هویت ملی» ..................................... 74

3-4-2-5 آزمون فرضیه 3/4 :بررسی رابطه بین «تایید دیگران» و «هویت ملی» .................................... 74

5-2-5 آزمون فرضیه 5 :بررسی رابطه بین «درونی کردن ارزشها» و «هویت اجتماعی» .................. 74

1-5-2-5 آزمون فرضیه 1/5 :بررسی رابطه بین «درونی کردن ارزشها» و «هویت دینی» ....................... 75

2-5-2-5 آزمون فرضیه 2/5: بررسی رابطه بین «درونی کردن ارزشها» و «هویت خانوادگی» ................ 75

3-5-2-5 آزمون فرضیه 3/5 :بررسی رابطه بین «درونی کردن ارزشها» و «هویت ملی» ......................... 76

6-2-5 آزمون فرضیه 6 : بررسی رابطه بین «هماهنگی ارزشهای گروهی» و «هویت اجتماعی»........ 76

1-6-2-5 آزمون فرضیه 1/6: بررسی رابطه بین «هماهنگی ارزشهای گروهی» و «هویت دینی»............. 77

2-6-2-5 آزمون فرضیه 2/6 :بررسی رابطه بین «هماهنگی ارزشهای گروهی» و «هویت خانوادگی»..... 77

3-6-2-5 آزمون فرضیه 3/6 :بررسی رابطه بین «هماهنگی ارزشهای گروهی» و «هویت ملی»............. 78

3-5 تحلیل چند متغیری (رگرسیون چندگانه) 78

1-3-5 تحلیل چند متغیری هویت دینی 78

2-3-5 تحلیل چند متغیری هویت خانوادگی 80

3-3-5 تحلیل چند متغیری هویت ملی82

4-3-5 تحلیل چند متغیری هویت اجتماعی84

4-5 تحلیل مسیر86

فصل ششم : نتیجه گیری و پیشنهادها 92

1-6 خلاصه تحقیق 93

2-6 جمع بندی و نتیجه گیری 94

3-6 پیشنهادها99

فهرست منابع و ماخذ 102

پیوست

فهرست جداول

جدول1-3 میزان آلفای کرانباخ 47

جدول 2-3 میزان دانش آموزان در حال تحصیل در مقطع متوسطه نیشابوربه تفکیک جنس ،

رشته و پایه تحصیلی48

جدول 3-3 توزیع حجم نمونه به تفکیک پایه تحصیلی و جنس......................................................... 49

جدول 4-3 توزیع حجم نمونه به تفکیک جنس ، پایه و رشته تحصیلی............................................ 50

جدول 1-4 توزیع دانش آموزان بر حسب جنس ............................................................................. 52

جدول 2-4 توزیع دانش آموزان بر حسب پایه تحصیلی ................................................................... 53

جدول 3-4 توزیع دانش آموزان بر حسب رشته تحصیلی.................................................................. 53

جدول 4-4 توزیع دانش آموزان بر حسب تحصیلات پدر................................................................. 54

جدول 5-4 توزیع دانش آموزان بر حسب تحصیلات مادر................................................................ 55

جدول 6-4 توزیع دانش آموزان بر حسب درآمد ماهیانه خانواده...................................................... 56

جدول 7-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میزان رضایت از خود....................................................... 57

جدول 8-4 توزیع دانش آموزان بر حسب مورد تایید دیگران بودن.................................................. 58

جدول 9-4 توزیع دانش آموزان بر حسب درونی کردن ارزشها ...................................................... 59

جدول10-4 توزیع دانش آموزان بر حسب هماهنگی ارزشهای گروهی............................................ 60

جدول11-4 توزیع دانش آموزان بر حسب پایگاه اقتصادی اجتماعی.................................................. 61

جدول12-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میزان هویت دینی............................................................ 62

جدول13-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میزان هویت خانوادگی.................................................... 63

جدول 14-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میزان هویت ملی............................................................ 64

جدول15-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میز ان هویت اجتماعی..................................................... 65

جدول 1-5 آزمون تفاوت میانگین هویت اجتماعی بر حسب جنس.................................................. 67

جدول 2-5 آزمون تفاوت میانگین هویت دینی بر حسب جنس ..................................................... 68

جدول 3-5 آزمون تفاوت میانگین هویت خانوادگی بر حسب جنس............................................... 68

جدول 4-5 آزمون تفاوت میانگین هویت ملی بر حسب جنس........................................................ 69

جدول 5-5 همبستگی پایگاه اقتصادی – اجتماعی با هویت اجتماعی................................................. 69

جدول 6-5 همبستگی پایگاه اقتصادی – اجتماعی با هویت دینی...................................................... 70

جدول 7-5 همبستگی پایگاه اقتصادی – اجتماعی با هویت خانوادگی.............................................. 70

جدول 8-5 همبستگی پایگاه اقتصادی – اجتماعی با هویت ملی......................................................... 71

جدول 9-5 همبستگی رضایت فرد از خود با هویت اجتماعی............................................................ 71

جدول 10-5 همبستگی رضایت فرد از خود با هویت دینی.................................................................. 72

جدول 11-5 همبستگی رضایت فرد از خود با هویت خانوادگی........................................................... 72

جدول 12-5 همبستگی رضایت فرد از خود با هویت ملی.................................................................. 73

جدول 13-5 همبستگی مورد تائید دیگران بودن با هویت اجتماعی................................................... 73

جدول 14-5 همبستگی مورد تائید دیگران بودن با هویت دینی............................................................ 73

جدول 15-5 همبستگی مورد تائید دیگران بودن با هویت خانوادگی................................................. 74

جدول 16-5 همبستگی مورد تائید دیگران بودن با هویت ملی.......................................................... 74

جدول 17-5 همبستگی درونی کردن ارزشها با هویت اجتماعی......................................................... 75

جدول 18-5 همبستگی درونی کردن ارزشها با هویت دینی ............................................................... 75

جدول 19-5 همبستگی درونی کردن ارزشها با هویت خانوادگی......................................................... 76

جدول 20-5 همبستگی درونی کردن ارزشها با هویت ملی................................................................. 76

جدول 21-5 همبستگی هماهنگی ارزشهای گروهی با هویت اجتماعی............................................. 77

جدول 22-5 همبستگی هماهنگی ارزشهای گروهی با هویت دینی................................................... 77

جدول 23-5 همبستگی هماهنگی ارزشهای گروهی با هویت خانوادگی........................................... 78

جدول 24-5 همبستگی هماهنگی ارزشهای گروهی با هویت ملی...................................................... 78

جدول 25-5 عناصر اصلی تحلیل چندمتغیره به روش مرحله به مرحله برای پیش بینی هویت دینی.. 79

جدول 26-5 عناصر متغیرهای درون معادله برای پیش بینی هویت دینی در مرحله سوم.................... 79

جدول 27-5 عناصر متغیرهای خارج از معادله در مرحله سوم........................................................... 80

جدول 28-5 عناصر اصلی تحلیل چندمتغیره به روش مرحله به مرحله برای پیش بینی

هویت خانوادگی 81

جدول 29-5 عناصر متغیرهای درون معادله برای پیش بینی هویت خانوادگی در مرحله سوم........... 81

جدول 30-5 عناصر متغیرهای خارج از معادله در مرحله سوم.......................................................... 82

جدول 31-5 عناصر اصلی تحلیل چندمتغیره به روش مرحله به مرحله برای پیش بینی هویت ملی.... 83

جدول 32-5 عناصر متغیرهای درون معادله برای پیش بینی هویت ملی در مرحله جدول سوم.......... 83

جدول 33-5 عناصر متغیرهای خارج از معادله در مرحله سوم.......................................................... 84

جدول 34-5 عناصر اصلی تحلیل چندمتغیره به روش مرحله به مرحله برای پیش بینی

هویت اجتماعی...................................................................................................................................... 85

جدول 35-5 عناصر متغیرهای درون معادله برای پیش بینی هویت اجنماعی در مرحله چهارم........... 85

جدول 36-5 عناصر متغیرهای خارج از معادله در مرحله چهارم....................................................... 86

جدول 37-5 محاسبه اثر مستقیم و غیر مستقیم عوامل موثر بر هویت دینی....................................... 88

جدول 38-5 محاسبه اثر مستقیم و غیر مستقیم عوامل موثر بر هویت خانوادگی................................ 89

جدول 39-5 محاسبه اثر مستقیم و غیر مستقیم عوامل موثر بر هویت ملی....................................... 90

جدول 40-5 محاسبه اثر مستقیم و غیر مستقیم عوامل موثر بر هویت اجتماعی................................ 91

فهرست اشکال

شکل 1-2 مدل نظام کنترل فرایند هویت 28

شکل 2-2 الگوی نظری و تحلیلی تحقیق 33

فهرست نمودارها

نمودار 1-2 رابطه چهار خرده نظام پارسونز (مدل سیبرنیتیک ) ......................................................... 20

نمودار 1-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میزان رضایت از خود......................................................... 57

نمودار 2-4 توزیع دانش آموزان بر حسب مورد تائید دیگران بودن...................................................... 58

نمودار 3-4 توزیع دانش آموزان بر حسب درونی کردن ارزشها59

نمودار 4-4 توزیع دانش آموزان بر حسب هماهنگی ارزشهای گووهی60

نمودار 5-4 توزیع دانش آموزان بر حسب پایگاه اقتصادی – اجتماعی61

نمودار 6-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میزان هویت دینی62

نمودار 7-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میزان هویت خانوادگی63

نمودار 8-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میزان هویت ملی64

نمودار 9-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میزان هویت اجتماعی65

نمودار1-5 تحلیل مسیر هویت87

پاورپوینت تشخیص هویت بر اساس اثر انگشت

اختصاصی از فایلکو پاورپوینت تشخیص هویت بر اساس اثر انگشت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت تشخیص هویت بر اساس اثر انگشت

این فایل در قالب پاورپوینت قابل ویرایش، آماده پرینت و ارائه به عنوان پروژه پایانی می باشد 

قالب: پاورپوینت

تعداد اسلاید: 39

توضیحات:

کلمه بیومتریک از کلمه یونانی bios به معنای زندگی و کلمه metrikos به معنای اندازه گیری تشکیل شده است. همه ما می دانیم که ما برای شناسایی همدیگر از یک سری ویژگی هایی استفاده می کنیم که برای هر شخص به طور انحصاری است و از شخصی به شخص دیگر فرق می کند که از آن جمله می توان به صورت و گفتار و طرز راه رفتن می توان اشاره کرد. امروزه در زمینه های فراوانی ما به وسایلی نیاز داریم که هویت اشخاص را شناسایی کند و بر اساس ویژگی های بدن اشخاص آن هارا بازشناسی کند و این زمینه هر روز بیشتر و بیشتر رشد پیدا می کند و علاقه مندان فراوانی را پیدا کرده است. علاوه بر این ها امروزه ID و password کارت هایی که بکار برده می شوند دسترسی را محدود می کنند اما این روش ها به راحتی می توانند شکسته شوند و لذا غیر قابل اطمینان هستند. بیومتری را نمی توان  امانت داد یا گرفت نمی توان خرید یا فراموش کرد و جعل آن هم عملا غیر ممکن است. یک سیستم بیومتری اساساً یک سیستم تشخیص الگو است که یک شخص را بر اساس بردار ویژگی های خاص فیزیولوژیک خاص یا رفتاری که دارد باز شناسی می کند. بردار ویژگی ها پس از استخراج  معمولا در پایگاه داده ذخیره می گردد. یک سیستم بیومتری بر اساس ویژگی های فیزیولوژیک اصولاً دارای ضریب اطمینان بالایی است. سیستم های بیومتری می توانند در دو مد تایید و شناسایی کار کنند. در حالی که شناسایی شامل مقایسه اطلاعات کسب شده در قالب خاصی با تمام کاربران در پایگاه داده است، تایید فقط شامل مقایسه با یک قالب خاصی که ادعا شده است را می شود. بنابراین لازم است که به این دو مسئله به صورت جدا پرداخته شود.

سرفصل:

تاریخچه انگشت نگاری

انگشت نگاری  Finger- Scan

سیستم خودکار تشخیص اثرانگشت

باز شناسی  هویت از طریق اثر انگشت

از چه هنگام اثر انگشت را برای شناسایی به کار برده‌اند؟

انواع روش های ثبت اثر انگشت

انواع روش های تشخیص اثر انگشت

روش گرد آلومینیم

روش مرکب

روش دمیدن

تشخیص هویت از روی اثر انگشت در بیومتریک با نرم افزار

نمونه گیری از اثر انگشت شخص

قابلیت کار با انواع سنسورهای اثر انگشت

هک کردن سیستم تشخیص اثر انگشت

انواع بیومتریک ها

سبک های هویت برای فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد

اختصاصی از فایلکو سبک های هویت برای فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این فایل شامل 30 صفحه به همراه منابع می باشد. شیوه استانددهی این منابع به صورت APA می باشد. مطالب این فایل شامل:

2-1-مقدمه.

پیشینه نظری..

2-2-سبکهای هویت..

2-3-تثبیت هویت..

2-4-هویت از دیدگاه نظریه پردازان مختلف..

2-4-1-دیدگاه گلاسر.

2-4-2-دیدگاه کیگان.

خود در حال شکل گیریکیگان.

2-4-3-دیدگاه بلوس..

2-4-4-دیدگاه واترمن.

2-4-5-دیدگاه والد

2-4-6-دیدگاه بنت..

2-4-7-دیدگاه فروید

2-4-8-دیدگاه لوینجر.

2-4-9-هنری تاجفل و نظریه مقوله بندی..

2-4-10-دیدگاه ویلیام جیمز.

2-4-11-دیدگاه اریکسون.

2-4-12-دیدگاه برزونسکی.

2-4-13-جایگاه های هویتی مارسیا

2-5-نقد الگوهای اریکسون و مارسیا

6-2-نقش والدین در شکلگیری هویت نوجوان.

2-7-رابطه صمیمانه با والدین.

منابع