فایلکو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فایلکو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

طبقه بندی اطفال بزهکار در نظام کیفری انگلستان

اختصاصی از فایلکو طبقه بندی اطفال بزهکار در نظام کیفری انگلستان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 8

 

طبقه بندی اطفال بزهکار در نظام کیفری انگلستان

ر حقوق انگلستان صغر سن در کنار برخی از عوامل دیگر تحت عنوان دفاعیات عام یا مورد بحث قرار می گیرند. دلیل این که این دفاعیات را «عام» می نامند آن است که آنها در مورد همه جرایم قابل استناد هستند و از این جهت با دفاعیات خاص که تنها در جرایم خاصی قابل اعمال می باشند تفاوت می کنند. نمونه دفاعیات نوع دوم، دو دفاع «تحریک» و «مسؤولیت تخفیف یافته» می باشند که تنها در جرم قتل عمد قابل اعمال بوده و موجب تخفیف مسؤولیت مرتکب از قتل عمد بع قتل غیرعمد می گردند. در دفاع «تحریک» متهم تحریک شدن در نتیجه گفتار یا رفتار مقتول یا شخص ثالث و در دفاع «مسؤولیت نخفیف یافته» اختلال دماغی خود (که به حد جنون نمی رسد) را به عنوان عوامل مخففه مطرح می نماید. این دفاعیات را از این حیث که به جای سلب کامل مسؤولیت تنها باعث تقلیل آن می شوند، دفاعیات جزئی یا عذرهای جزئی نیز می نامند.

در مورد دفاعیات عام معمولاً بین عوامل موجهه و عوامل معذور کننده تفکیک قائل می شوند. از لحاظ تاریخی حقوق انگلستان این تفکیک را در قتل به رسمیت می شناخت، بدین شکل که برخی از انواع قابل توجیه و بعضی دیگر معذور کننده محسوب می شدند. تا اوائل قرن نوزدهم اثر عملی این تفکیک آن بود که در قتلهای معذور کننده اموال قاتل به نفع دولت مصادره می شد ولی این کار در قتلهای توجیه پذیر ممکن نبود.

اخیراً در آمریکا این تفکیک پذیرفته شده است. دفاع توجیه کننده به معنی آن است که عمل متهم قابل رد و سرزنش نیست مثل آنچه که در دفاع مشروع رخ می دهد. از سوی دیگر، در دفاعیات معذور کننده از متهم کار غلطی سرزده است لیکن وی معذور دانسته می شود. بدین ترتیب دفاعیات چون مستی، اشتباه، جنون و صغر سن جزء عوامل معذور کننده محسوب می گردند.

تفکیک بین دفاعیات توجیه کننده و دفاعیات معذور کننده آثار عملی چندی دارد که از جمله می توان به موارد زیر اشاره کرد:

1-در عوامل توجیه کننده طرف مقابل حق دفاع و مقاومت ندارد ولی در عوامل معذور کننده فرد می تواند از خود (مثلاً در مقابل یک صغر یا مجنون) دفاع کند.

2-در عوامل موجّهه، دیگران هم می توانند به فرد کمک کنند در حالی که در عوامل معذور کننده از چنین حقی برخوردار نیستند و در این صورت است مسؤول شناخته شوند.

3-در عوامل موجهه دادگاهها نیازی به حصول اطمینان از عدم تکرار فعل ارتکابی ندارند در حالی که در عوامل معذور کننده دادگاهها ممکن است نیازمند اعمال نوعی مراقبت بر مرتکب باشند.

علاوه بر این می توان تفاوتهای دیگری را هم ذکر کرد، مثل این که عوامل موجهه باید در تمتمی جرایم پذیرفته شوند، در حالی که نظم عمومی ممکن است اقتضا نماید که عوامل معذور کننده در برخی از جرائم پذیرفته نشوند. در مورد ماهیت برخی از «دفاعیات» مثل اکراه و اضطرار را جزء عوامل توجیه کننده می دانند. هر گاه اکراه از عوامل توجیه کننده باشد نتایج نامعقولی رخ خواهد داد. مثلاً قربانی حق نخواهد داشت در مقابل کسی که با تهدید «مجبور» به تجاور وی شده است مقاومت کند و شخص ثالثی هم حق دارد که با نگاه داشتن در مقابل شخص مورد تجاوز، متجاوز را قادر به انجام تجاوز کند. به علاوه هرگاه اکراه یک عامل توجیه کننده محسوب می شد محدودیتهایی مثل عدم امکان استناد به اکراه در قتل عمد از بین می رفت. در مورد اضطرار نیز شاید تنها در صورتی بتوان آن را یک عامل توجیه کننده دانست که مرتکب ضرر کمتر را در مقابل ضرر بیشتر پذیرفته باشد و گرنه هرگاه ضرری که به مرتکب می خورده است مساوی ضرری باشد که در نتیجه ارتکاب جرم حاصل شده است آن را بیشتر باید یک عامل معذور کننده دانست که براساس آن مرتکب را، نه از آن جهت که اجتماع کار او را تأیید می کند، بلکه از آن رو که خود به نوعی قربانی جرم دیگری است از مجازات معاف می کنیم. در هر صورت با توجه به این اشکالات است که گاهی پیشنهاد شده است که اکراه و اضطرار از عداد عوامل رافعه مسؤولیت خارج شوند و ، با توجه به این که بیشتر به انگیزه مربوط می شوند، قاضی در مرحله تعیین مجازات، آنها را تنها به عنوان عوامل مخففه (که گاهی نیز باعث معافیتکامل می شوند) در نظر بگیرد.

پس از این مقدمه کوتاه به بررسی آنچه که موضوع اصلی بحث ما را تشکیل می دهد و از عوامل معذور کننده می باشد، یعنی صغر سن می پردازیم. این دفاع در حقوق انگلستان در همه جرایم، مادی صرف، قابل استناد می باشد و بنابراین آن را نمی توان مبتنی بر خدشه دار شدن عنصر روانی جرم دانست.

حقوق انگلستان صغار را به سه دسته تقسیم می کند:

الف) کودکان زیر ده سال

به موجب بخش 50 قانون «اطفال و اشخاص جوان» مصوب سال 1933 که به وسیله بخش 16 قانونی به همین نام در سال 1963 اصلاح شده است، این گونه اطفال نمی توانند به ارتکاب هیچ جرمی محکوم شوند هر چنی که ممکن است در محاکم اطفال دادرسیهایی در مورد شیوه مراقبت از آنها جریان یابد. حداقل سن مسؤولیت کیفری در کامن لاهفت سال بود که به موجب قانون موضوعه ابتدا به هشت و سپس به ده سال تغییر یافت. در اسلام نیز در مورد سن هفت سال به عنوان حداقل سن مسؤولیت نظراتی ارائه شده است، که از جمله می توان به کتاب الاستبصار شیخ طوسی (جلد4، ص249) اشاره کرد. حداقل سن مسئولیت کیفری در کشورهای مختلف دنیا متفاوت است به طوری که در قبرس، ایرلند، لیختنشتاین، سویس، ایرلند شمالی و اسکاتلند هفت سال و در هلند و کانادا دوازده سال می باشد. همین سن در نظام کیفری ایران قبل از انقلاب نیز پذیرفته شده بود. نتیجه این قاعده که طفل کمتر از ده سال را در حقوق انگلستان نمی توان به ارتکاب جرمی محکوم کرد، آن است که هرگاه شخص بالغی چنین کودکی را تحریک یا تشویق به ارتکاب جرم نماید کودک را باید یک عمل بی گناه و شخص تحریک یا تشویق کننده را مباشر جرم دانست. به علاوه چون طفل را مثلاً نمی توان به ارتکاب سرقت محکوم کرده شخصی هم که کالاهای ربوده شده توسط کودک را از وی می گیرد، نمی تواند به ارتکاب جرم دریافت کالای مسروقه محکوم گردد. بنابراین در دعوی «والترز علیه لانت» در سال 1951 یک کودک هفت ساله سه چرخه کودک دیگری را برداشت، به طوری که اگر بزرگسالی این کار را می کرد محکوم به ارتکاب جرم سرقت می گشت. لیکن، با توجه به عدم امکان محکوم شدن کودک شدن کودک به ارتکاب سرقت، سه چرخه ای که وی برداشته بود «مسروقه» محسوب نگشت و پدر و مادر او، که آن را از وی گرفته بودند، به «دریافت کالای مسروقه» محکوم نشدند.

ب) کودکان از ده تا کمتر از چهارده سال

تا سال 1988 این کودکان در صورتی از مسؤولیت کیفری برخوردار بودند که تعقیب کننده می توانست، علاوه بر وجود عنصر مادی و روانی، برخورداری آنان را یک «نظر شریرانه»، یعنی علم آنها به قبح عمل ارتکابی، را اثبات نماید. برای مثال در یک اتهام سرقت باید اثبات می شود که کودک نه تنها عمل ربایش را به قصد سرقت انجام داده، بلکه وی از قبیح بودن عمل سرقت نیز مطلع می بوده است.


دانلود با لینک مستقیم


طبقه بندی اطفال بزهکار در نظام کیفری انگلستان

دانلود تحقیق درمورد طراحی و تدوین نظام آموزشی

اختصاصی از فایلکو دانلود تحقیق درمورد طراحی و تدوین نظام آموزشی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 28

 

موضوع

موضوع تحقیق

مقدمه

مراحل طراحی و تدوین نظام تربیتی در مدارس

مرحله اول: تعیین اهداف و اصول تربیتی

مرحله دوم: شناسایی استعدادها و نیروهای موجود در انسان

مرحله سوم: کیفیت رشد نیروهای انسان و مراحل آن

مرحله چهارم: شناسایی رفتارهای مطلوب

مرحله پنجم: تعیین هدفهای رفتاری

مرحله ششم: تدوین برنامه ها

مرحله هفتم: رابطه برخی از مفاهیم تعلیم و تربیت با یکدیگر

مرحله هشتم: بررسی و ارائه فلسفه تربیت فعالیتها و برنامه های تربیتی نفیس

مرحله نهم: ترجمه کاربردی برنامه ها و انتخاب روشهای پیشرفته

مرحله دهم: تحلیل و بررسی روشهای پیشرفته و موفق

مرحله یازدهم: تهیه محتوی فعالیتها و برنامه ها

مرحله دوازدهم: کارشناسی کاربرد روانشناسی و تخصصهای مربوط به آن در اجرای برنامه ها

مرحله سیزدهم: سازماندهی و تشکیلات سازماندهی

مرحله چهاردهم: بررسی و برنامه ریزی جغرافیایی فضاهای تربیتی

مرحله پانزدهم: شاخه های تربیت

مرحله نهایی : تدوین نظام ارزشیابی یا آئینه تربیت

واژه تعلیم و تربیت از دیدگاه اسلام

علم از زبان قرآن و حدیث – تعریف تعلیم – جایگاه تربیت و مقایسه آن با تعلیم

مقایسه تعلیم و تربیت بر اساس بینش اسلامی

تعریف آموزش – تعریف پرورش - اهداف رفتاری در برنامه ها و فعالیتهای تربیتی

چند نمونه از فعالیتهای تربیتی رسمی در مدارس 1

مقدمات و عوامل پیدایش طرح

نمونه هایی از آثار تربیتی نماز جماعت – اهداف مربوط به جماعت در نماز

روش ایجاد انگیزه و علاقه به شرکت در نماز جماعت – روشهای احکام و آداب نماز جماعت

(مقدمه)

با سلام و درود بر روح پاک شهدای صدر اسلام به ویژه شهدای هشت سال دفاع مقدس و با سلام و درود بر دست اندرکاران امر تعلیم و تربیت مطالب طرح جامعه نظام تربیتی در مدارس جمهوری اسلامی ایران به صورت تحقیق گردآوری کرده ام تدوین و اجرای این طرح بصورت مجموعه برنامه ها و فعالیتها و شامل مراحلی است که توضیح و پیرامون آنها در صفحات بعدی آمده است و هر یک از آن مجموعه ، ماموریتهای خاصی را در تدوین و اجرای طرح جامع نظام تربیتی به عهده دارد. از خداوند منان خواستارم که هر یک از این طرح ها در نظام مقدس آموزش و پرورش اجرا شود و در پایان ارزوی صحت و موفقیت برای تمامی خدمتگذاران نظام مقدس جمهوری اسلامی ایران را از خداوند متعال خواستارم

و السلام

مراحل طراحی و تدوین نظام تربیتی در مدارس جمهوری اسلامی

مرحله اول-تعیین اهداف و اصول تربیتی

اولین و مهم ترین قسمت طرح ، بررسی و شناسایی اهداف و اصولی است که مکتب تربیتی اسلام در قرآن کریم و گفتار رسول خدا (ص) و خاندان او ارائه فرموده است. انجام این وظیفه بر عهده مجموعه کتبی است که تحت عنوان مبانی تربیت و تعلیم اسلامی توسط نگارنده تدوین شده و در حال تکمیل است. آنچه در کتب مذکور است ، تجسم عینی و عملی تبلور دستور رسول خدا (ص) مبتنی بر تمسک به تلقین ، یعنی کتاب الله و اهل بیت عترت و طهارت و اصول تفکر و نهادهای فکری و رهنمودهای حضرت امام خمینی – رضوان الله تعالی علیه – در امر تعلیم و تربیت بر اساس مکتب اسلام است.

مرحله دوم- شناسایی استعدادها و نیروهای موجود در انسان

تحقق این مرحله نیز به عهده مجموعه کتب مبانی تعلیم و تربیت اسلامی می باشد که در آن استعدادها و نیروهای انسان را مطابق با آنچه که متون اسلامی معرفی


دانلود با لینک مستقیم


دانلود تحقیق درمورد طراحی و تدوین نظام آموزشی

دانلود پروژه نظام آموزشی پاکستان 27ص

اختصاصی از فایلکو دانلود پروژه نظام آموزشی پاکستان 27ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 28

 

نظام آموزشی پاکستان

تاریخچه و ساختار نظام آموزشی

آموزش پیش دانشگاهی

آموزش پیش دبستانی

آموزش پایه

آموزش ابتدایی

آموزش متوسطه

آموزش عالی

آموزش معلمان

آموزش ضمن خدمت

آموزش استثنایی

آموزش بزرگسالان

آموزش زنان

آموزش علوم مذهبی

نظام آموزشی پاکستان

آموزش پیش دانشگاهی

ساختار آموزشی

تحصیلات‌ ابتدایی‌ طی دوره‌5ساله‌ (Grades 1-5) ازسن‌5سالگی‌ آغاز می‌گردد.سپس‌ دانش‌ آموزان‌ وارد دوره‌ آموزشی دو مرحله‌ ای‌ مشتمل برمرحله‌ اول‌(Grades 6-8) و مرحله‌ دوم‌ (Grades 9-10) می گردند.نهایتا در پایان‌ دوره‌ های‌ مذکورو پس ازگذراندن‌ آزمونهای‌دوره‌10ساله،گواهینامه‌Secondary School Certificate (SSC) به فارغ التحصیلان اعطا میگردد.پس‌ازدریافت‌گواهی‌ مذکور،دانش‌ آموزان‌ ازمجوز ورود مستقیم به کالجهای‌ وابسته‌ به‌دانشگاهها واحرازمدرک‌(Bachelor Degree)پس‌از4سال‌ تحصیل‌ برخوردارمی گردند.علاوه براین،با گذراندن دوره‌ پیش‌ دانشگاهی‌‌2ساله(Grades11-12)گواهینامه(SSC)به فارغ التحصیلان اعطا می گردد.درمجموع‌ دانش آموزان مقطع پیش دانشگاهی، پس‌ از12سال‌ تحصیل‌ با شرکت‌ درآزمونهای نهایی‌ با دریافت‌ مدرک‌ دیپلم‌ متوسطه‌Higher Secondary Certificate(HSC) به آزمودن شانس‌ خود جهت ورود به‌ دانشگاه‌ می پردازند .

آموزش پیش دبستانی

مقطع آموزش پیش دبستانی در کشور پاکستان مدت زمان 6 ماه  به طول انجامیده  و از سن5سالگی آغاز می گردد.گفتنی است که کلیه برنامه های آموزشی و مراقبتی مراکز آموزش پیش دبستانی کشور پاکستان به صورت اجباری و رایگان به کلیه کودکان پاکستانی ارائه می گردد.مهدکودک از جمله اولین مکان های آموزشی کشور پاکستان به شمار می آیدکه کودکان را جهت آموزش و تربیت بدانجا می سپارند. پس از مهدکودک دورة آمادگی است، این مرحله از مراحل آموزش بمدت 1سال برای کودکانی که قصد ورود به مقطع ابتدایی را دارند در کودکستانها ارائه می گردد.گذراندن دوره آمادگی برای کودکان بین رده های سنی 4 تا 5 سال که قصد ورود به مقطع ابتدایی را دارند، الزامی است. چراکه والدین کودکان به هنگام ثبت نام  کودکان خود در مدارس ابتدایی، ملزم به ارائه مدرک قبولی دوره آمادگی فرزند خود را می باشند.هدف از گذراندن این دوره ، آشنایی کودکان با دروس، ضوابط، شرایط مدرسه و همچنین تقویت و پرورش قابلیت های فکری و روحی و اجتماعی آنان و نهایتا آماده سازی کودکان جهت ورود به مقطع آموزش ابتدایی است.

آموزش پایه

تحصیلات اجباری(آموزش پایه) بر5/10سال  تحصیلی (مقاطع پیش دبستانی تا مقطع تکمیلی متوسطه)مشتمل می گردد.

آموزش ابتدایی

ساختار آموزش ابتدایی

نرخ معلمین زن

تعداد کل معلمین

نرخ دختران ثبت نامی

تعداد کل کودکان ثبت نامی

تعدادمدارس

سال تحصیلی

84500

260900

3342000

10400000

110522

1990

92700

277800

3675000

10937000

114142

1991

94900

293500

3714000

10736000

112379

1992

69300

299000

4596000

12726000

130596

1993

109600

322000

5055000

13288000

134060

1994

114500

334000

5638000

14264000

139634

1995

109300

331000

5702000

14527000

143130

1996

112600

339500

6312000

15553000

150963

1997

برنامه های آموزشی

ازجمله مهمترین برنامه های آموزشی مقطع آموزش ابتدایی میتوان به دروس زبان اول،زبان دوم، ریاضیات،علوم اخلاقی واسلامی،فیزیک،علوم،هنر،علوم اجتماعی،زبان فارسی پشتو و فرهنگ پاکستانی،کار عملی و طرح درختی اشاره نمود. گفتنی است که مدت زمان ارائه هفتگی دروس آموزشی مقطع ابتدایی بردوره های آموزشی5روزکاری کامل(4ساعت و40دقیقه طی 7جلسه آموزشی و نصف روزشامل 2ساعت و40 دقیقه طی 4 جلسه آموزشی)مشتمل می گردد.گفتنی است که مدت زمان ارائه هفتگی دروس آموزشی مقطع مقدماتی متوسطه بردوره های آموزشی5روزکاری کامل(5ساعت و 20دقیقه طی 7جلسه آموزشی و جلسات نصف روزه شامل 2ساعت و20 دقیقه طی 4 جلسه آموزشی) مشتمل می گردد.کل دوره های هفتگی آموزشی بر 45 هفته آموزشی مشتمل می گردد.

برنامه های آموزشی پایه بنا به پایه های تحصیلی

پایه های 4و 5

پایه3

پایه های 1و2

ماده درسی

پایه


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پروژه نظام آموزشی پاکستان 27ص

دانلود پاورپوینت نظام بهداشت و درمان تطبیقی کوبا - 21 اسلاید

اختصاصی از فایلکو دانلود پاورپوینت نظام بهداشت و درمان تطبیقی کوبا - 21 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت نظام بهداشت و درمان تطبیقی کوبا - 21 اسلاید


دانلود پاورپوینت نظام بهداشت و درمان تطبیقی کوبا - 21 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

مساحت: 109،884 کیلومتر مربع 

 

جمعیت 11،270،000 نفر(2013)  

 

پایتخت : هاوانا

 

زبان رسمی : اسپانیایی

 

نوع حکومت : جمهوری

 

واحد پول : پزو

    

 

 

                   سطوح و بخشهای ارایه خدمت

 

     کوبا در کل دارای 492 کلینیک است که 83 مورد آن در پایتخت یعنی هاوانا هستند و هر یک از آن ها دارای 30 تا 40 برنامه پزشکی و مشاوره ای هستند که دارای تخصص بالاتری نسبت به پزشک خانواده هستند.این کلینیک ها بیش از 80 درصد بیماری ها را درمان می کنند و در مورد 20 درصد بقیه بیمار به بیمارستان ها ارجاع می شود. به طور کلی بیش از 97 درصد درمان ها از پزشکان خانواده آغاز میشود. به طور کلی درمان در کوبا یکی از اصول حقوق بشر بسیار محترم شمرده می شود.

      سیستم درمانی کوبا حدود 99 درصد مردم این کشور را تحت پوشش دارد به گونه ای که کوبایی ها در فاصله بسیار نزدیک به منزل خود به پزشک و پرستار دسترسی دارند. هر پزشک حدود 150 خانواده و یا 600 نفر را تحت پوشش دارد .

                  نظام سلامت کوبا قبل ازانقلاب

در دهه ۱۹۵۰، کوبا یکی از بهترین خدمات پزشکی را در قاره آمریکا دارا بود و فاصله‌ای با کیفیت خدمات بهداشتی در آمریکا و کانادا نداشت.

کوبا یکی از پیشگامان در معیار «امید زندگی» بود و تعداد پزشکان به ازای هر هزار نفر جمعیت در کوبا از بریتانیا، فرانسه و هلند نیز بالاتر بود. همچنین در آمریکای لاتین پس از اوروگوئه و آرژانتین رتبه سوم متعلق به کوبا بود.

در مجموع، میزان مرگ و میر در این کشور بسیار پایین بود (سومین کشور جهان) و طبق آمار سازمان بهداشت جهانی، کوبا دارای پایین‌ترین میزان مرگ و میر نوزادان در آمریکای لاتین بود.

با این وجود نابرابری‌هایی وجود داشت. چرا که اکثر پزشکان کوبا در شهرها و مناطق مهم حضور داشتند. به عبارت دقیق تر، تنها ۸ درصد جمعیت روستانشین به امکانات بهداشتی-درمانی دسترسی داشتند.

                          نظام سلامت کنونی کوبا

 

حکومت کوبا دارای یک سامانه بهداشتی ملی است و مسئولیت‌های مالی و اجراییِ ارائه خدمات بهداشتی به تمامی شهروندان کوبا به عهده این سازمان است.

 

هیچ بیمارستان یا درمانگاه خصوصی در کوبا وجود ندارد و ارائه تمامی خدمات بهداشتی توسط دولت و بصورت رایگان انجام می‌گیرد.

 

کوبا یکی از بالاترین آمارهای «امید زندگی» در منطقه را دارا است.

 

در کوبا، مراقبت‌های پزشکی پیش‌گیرانه، آزمایش‌های تشخیص بیماری و داروها برای بیماران بستری در بیمارستان رایگان هستند. 

 

با این وجود برخی موارد پزشکی رایگان نیست. افراد می‌توانند این موارد را از فروشگاه‌های دولتی تهیه کنند. قیمت این موارد پایین است چرا که دولت برای آن‌ها یارانه در نظر گرفته است. برای بیمارانی که درآمد پایین دارند این موارد نیز رایگان است.


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پاورپوینت نظام بهداشت و درمان تطبیقی کوبا - 21 اسلاید

دانلود پاورپوینت بررسی نظام بهداشتی، درمانی وتطبیقی کشور اتریش-86 اسلاید

اختصاصی از فایلکو دانلود پاورپوینت بررسی نظام بهداشتی، درمانی وتطبیقی کشور اتریش-86 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت بررسی نظام بهداشتی، درمانی وتطبیقی کشور اتریش-86 اسلاید


دانلود پاورپوینت بررسی نظام بهداشتی، درمانی وتطبیقی  کشور اتریش-86 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

 

کشور اتریش در نیمکره شمالى و نیمکره شرقى در مرکز قاره اروپا واقع شده و بخش مهمى از ناحیه آلپ شرقى و منطقه دانوب اصلى‌ترین مظهر جغرافیایى آن را تشکیل مى‌دهد و به دریا راهى ندارد.



اتریش به عنوان نگین کشورهاى اروپایی محل تلاقى راه‌هاى بازرگانى و ترانزیتى و نیز محل فرهنگ‌هاى تمام منطقه اروپا بوده و چهار راه این کشورها محسوب مى‌گردد.

 

واقع شدن اتریش بر سر راه‌هاى شمال به جنوب و شرق و غرب اروپا از یک سو و در قلب اروپاى مرکزى از سوى دیگر، موقعیّت این کشور را از لحاظ استراتژیکى بسیار با اهمیّت و حساس نموده است. همین وضعیّت سبب گردید که این کشور از دیرباز محل تلاقى سه فرهنگ و تمدن بسیار مهم اروپایى (رومی، ژرمن و اسلاو) باشد.

 

تاریخ اتریش هم که ساخته و پرداخته موقعیّت جغرافیایى آن است، نقش کلیدى این کشور را به عنوان مرکز اروپا در تاریخ اروپا، نمایان ساخته است، به ویژه آنکه سال‌ها این کشور یکى از کشورهاى قدرتمند منطقه اروپا بوده و رهبرى مرکز فرهنگى اروپا را نیز به عهده داشته است.

از سال ۱۴۳۸ که آبرشت دوّم پادشاه آلمان و بوهم و مجارستان (امپراطورى مقدّس) امپراطور روم شد. اصطلاح خاندان پادشاهى اتریش یا خاندان هایسبورگ مترادف گردید و این خاندان تا سال ۱۸۰۶ بر امپراطورى مقدس روم فرمانروائى داشت. اتریش در تمام قرن شانزدهم سدّى در مقابل ترک‌ها بود.

 

کمى بیش از انقراض امپراطورى مقدس روم، فرانسیس دوم از امپراطوران امپراطورى مقدس در سال ۱۸۰۴ نام امپراطور اتریش بر خود نهاد. در این زمان اتریش مشتمل بود بر قسمت آلمانى‌زبان اتریش، بوهم، لهستان، موراوی، لهباردی، ونسی، هنگری، کرواسی، واسلاوونیا.

اتریش از جمله با ثبات ترین کشورهای دنیا با کم ترین میزان تورم است. بر همین اساس افزایش بدهی های عمومی متوقف و سیاست مالی بر ایجاد توازن در تعیین بودجه متمرکز شده است. در این راستا اقدامات همه جانبه ای انجام شده تا از طریق اقدامات آزاد و خصوصی سازی بخش ها، میزان رشد افزایش یاقته و با اعمال اصلاحات، سیستم اجتماعی طی سال های آتی تضمین شود.

اتریش از ژانویه 1995 عضو اتحادیه اروپا و یکپارچه سازی در بازار مشترک است. کشور اتریش با توجه به تولید سرانه ناخالص ملی به ارزش 38.540 یورو (2014) نه تنها در محدوده اتحادیه اروپا بلکه در سطح بین المللی نیز در رده بالایی قرار دارد.

در سال 2015 نیز رشدی به میزان 0.7% در بخش تولید سرانه ناخالص ملی برای این کشور پیش بینی شده است.

میزان درآمد ناخالص ملی در اتریش

2011:   309.68 میلیارد یورو

2012:   317.38 میلیارد یورو

2013:   323.81 میلیارد یورو 

2014:   327.20 میلیارد یورو

 

صندوق بیمه اجتماعی کشاورزان در اتریش مسولیت پوشش بیمه ای کلیه کشاورزان خویش فرما، اعضای خانواده شاغل آنان در بخش کشاورزی و همچنین مستمری بگیران کشاورز را بر عهده دارد. خدمات و تعهدات صندوق بیمه اجتماعی کشاورزان شامل پوشش بیمه درمان و ایام بارداری و همچنین بیمه های از کارافتادگی، بازنشستگی و بازماندگان (فوت) می شود.

گروه جمعیتی کشاورزان در اتریش تحت پوشش اجباری خدمات بیمه ای قرار دارند و در موارد حذف پوشش اجباری، فرد کشاورز می تواند به صورت اختیاری اقدام به ادامه پوشش بیمه ای خود بکند.

 

تعهدات بیمه درمان برای گروه جمعیتی کشاورزان شامل کلیه خدمات پزشکی و پیراپزشکی از جمله معاینات سرپایی، خدمات دندانپزشکی، خدمات بستری (بیمارستان)، دارو، اروتز و پروتز، روانپزشکی و خدمات توانبخشی می شود.

کلیه بیمه شدگان باید برای استفاده از خدمات درمانی اشاره شده سهمی به میزان 20 درصد (فرانشیز) متقبل گردند. در مواردی که بیمه شده نیازمند مراقبت های بیمارستانی (درمان بستری) است، میزان فرانشیز به 10 درصد کاهش می یابد.

استفاده از خدمات پزشکی در ارتباط با ایام بارداری (زایمان) نیز عیناً تابع مقررات خدمات درمانی است، با این تفاوت که بیمه شده سهمی را بابت فرانشیز پرداخت نمی کند.

همچنین، بیمه شده می تواند علاوه بر استفاده از خدمات کامل پزشکی، از مزایای تکمیلی جایگزینی فرد کمکی (جانشین) در محل کار وی طی ایام بارداری و تقبل هزینه های مذکور از سوی صندوق بیمه ای استفاده کند.

 

حقوق و اطلاعات بیمار: شامل قانون مراقبت های بهداشتی مبتنی بر حقوق بیمار، بیمه لغزش های غیرپزشکی، فراهم کردن کاتالوگ، دسترسی به اینترنت و تلفن و...

دسترسی به خدمات پزشکی (زمان انتظار برای درمان): شامل دسترسی به پزشک خانوادگی، سی تی اسکن، دسترسی مستقیم به متخصص، درمان سرطان، دسترسی به جراحی های عمده و...

بروندادهای درمان: شامل مرگ و میر ناشی از بیماری های قلبی و سرطان، سقط جنین، مرگ و میر نوزادان، عفونت، افسردگی و...

محدوده دریافت خدمات ویژه پزشکی: شامل بخش سزارین، پرداخت های غیررسمی به پزشکان، خدمات خارج از کلینیک، پیوند کلیه، مراقبت از سالمندان بالای 65 سال، خدمات دندانپزشکی و...

پیشگیری و کنترل: شامل کنترل فشار خون، کنترل واکسیناسیون بیماران، کنترل قند خون، ممانعت از مصرف سیگار، الکل و...

خدمات دارویی: شامل توسعه داروهای جدید سرطان، دسترسی به داروهای جدید، داروهای آرتروز، داروهای روانپریشی، انتی بیوتیک ها و...


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پاورپوینت بررسی نظام بهداشتی، درمانی وتطبیقی کشور اتریش-86 اسلاید