دانلود مقالهISI معماری علم، فن آوری و نوآوری مشارکت پیچیده بین المللی (CISTIPs): مطالعه از چهار همکاری MIT جهانی

اختصاصی از فایلکو دانلود مقالهISI معماری علم، فن آوری و نوآوری مشارکت پیچیده بین المللی (CISTIPs): مطالعه از چهار همکاری MIT جهانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

موضوع فارسی : معماری علم، فن آوری و نوآوری مشارکت پیچیده بین المللی (CISTIPs): مطالعه از چهار همکاری MIT جهانی

موضوع انگلیسی :Architecting complex international science, technology and innovation partnerships (CISTIPs): A study of four global MIT collaborations

تعداد صفحه :19

فرمت فایل :pdf

سال انتشار : 2015

زبان مقاله : انگلیسی

چکیده

همکاری های بین المللی پیچیده به عنوان یک ابزار سیاست انتخابی برای بسیاری از دولت ها به ظهور
ایجاد ظرفیت داخلی در علم، فناوری و نوآوری با کمک شرکای خارجی است. الان،
این FL agship ابتکارات تمایل به در درجه اول پزشک محور با درک محدود سیستماتیک
گزینه های طراحی موجود و trade-offs.Here، ما یک تجزیه و تحلیل از چهار مشارکت مانند ارائه از دانشگاه
بخش بین موسسه تکنولوژی ماساچوست (MIT) و دولت ها در انگلستان، پرتغال، ابو
ابوظبی و سنگاپور. با استفاده از روش معماری سیستم در ربط با مطالعات موردی در عمق و
عناصر تجزیه و تحلیل سیاست های تفسیری، ما نقشه چگونه در هر کشور به اهداف مشخص ظرفیت سازی، فعالیت ها،
و زمینه های سیاسی و نهادی ترجمه به معماری همکاری های مختلف: یک هاب دو طرفه - و - پره
معماری (UK)، معماری کنسرسیوم (پرتغال)، معماری نهاد سازی (ابوظبی)، و یک
معماری گسترش کاربردی (سنگاپور). با وجود این تفاوت ها در اورژانس کلان معماری، ما
نشان می دهد که هر یک از مشارکت تساوی در یک مجموعه محدود یکسان از «اشکال است که می تواند توسط سازمان یافته در اطراف چهار
نمایش ها معماری (آموزش، پژوهش، نوآوری و کارآفرینی، نهاد سازی) و چهار سطح
از تعامل میان شرکای (مردم، برنامه ها / پروژه ها، اشیاء، سازمان / روند).بر اساس تحلیل ما
SIS، ما مشتق یک ماتریس طراحی که می تواند کمک هدایت توسعه همکاری های آینده از طریق یک نظام
درک گزینه های طراحی در دسترس است. تحقیقات ما تأکید بر این آب و برق و FL انعطاف پذیری از بین پیچیده
مشارکت ملی را به عنوان ابزار سیاست سیستمیک است. این نقش بیشتری برای دانشگاه های تحقیقاتی نشان می دهد جهانی
در ظرفیت سازی و توسعه بین المللی، و بر پتانسیل هدف قرار مرزی
منابع مالی. تحقیقات ما همچنین قدرت تحلیلی معماری سیستم برای تجزیه و تحلیل و طراحی سیاست نشان می دهد.
ما استدلال می کنند که تفکر معماری فراهم می کند یک سنگ پله مفید برای تجزیه و تحلیل سیاست های تفسیری STS-نوع
به طرح های نوآوری ملی در فرهنگ های سیاسی مختلف، و همچنین به عنوان روش های سفارشی طراحی شده بیشتر
به برنامه ارزیابی است.

کلمات کلیدی: سیاست نوآوری
همکاری تحقیقاتی
توسعه منطقه ای
مشارکت دانشگاه
معماری سیستم
طراحی سیاست
مشارکت MIT بین المللی

مشارکت فناوری اطلاعات در کارآفرینی

اختصاصی از فایلکو مشارکت فناوری اطلاعات در کارآفرینی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مشارکت فناوری اطلاعات در کارآفرینی

فرمت فایل:doc

تعداد صفحات:17

 چکیده
در این مقاله به بررسی مشارکت فناوری اطلاعات در کارآفرینی و ایجاد فرصت های شغلی پرداخته شده است. در حقیقت فناوری اطلاعات به عنوان موتور محرکی در نظر گرفته شده است که ضمن به حرکت درآوردن چرخ های شغلی و استخدامی، سبب رشد و پویایی اقتصاد جامعه و ایجاد نوع جدیدی از اقتصاد می شود که اقتصاد دانش محور نامیده می شود. هدف از نگارش این مقاله مروری بر وضعیت فعلی در بازار کار فناوری اطلاعات و تأکید بر نقش کارگشای آن به عنوان یکی از راه حل های معضل بیکاری  در جوامعی است که بخش عظیمی از جمعیت جوان آنها علیرغم برخورداری از استعداد و انرژی کافی، همچنان از مشکل بیکاری رنج می برند.
 
مقدمه
افزایش جمعیت در کشورهای در حال رشد، کاهش منابع و امکانات موجود در این کشورها و پیدایش نیازهای اجتماعی واقتصادی جدید همگی سبب توجه نهادها و مقامات مسئول در این کشورها به این نیازها و چاره اندیشی بنیادین یا مقطعی برای آنها شده است. بنا بر بررسی های به عمل آمده و بر اساس آمارهای موجود، یکی از مهمترین مشکلات فرا روی جوامع در حال توسعه و حتی کشورهای صنعتی مشکل بیکاری[2] است. مجموعه راه حلهایی که برای رفع این مشکل جهانی ارائه شده است، اصطلاحاً "کارآفرینی"[3]  خوانده می شود. در اقتصاد رقابتی و مبتنی بر بازار امروزی که با تغییرات و تحولات سریع بین المللی همراه شده و فرایند گذر از جامعه صنعتی به جامعه اطلاعاتی[4] را سبب ساز گریده است، از کارآفرینی به عنوان موتور توسعه اقتصادی[5] یاد می شود که می تواند در رشد اقتصادی کشورها، ایجاد اشتغال و رفاه اجتماعی نقش مهمی را بر عهده داشته باشد. امروزه دیگر اقتصاد ملی جای خود را به اقتصاد جهانی داده است و در این عرصه کشورهایی موفق خواهند بود که فرصتهای شغلی را تنها به چارچوب جغرافیایی خود محدود نسازند، بلکه فضای کاری وسیعی به وسعت جهان در ذهن خود داشته باشند

پایان نامه تاثیر برنامه آموزش مبتنی بر مشارکت بر آگاهی و عملکردپرستاران در مراقبت از کاتتر ورید مرکزی در بخش های مراقبت های ویژ

اختصاصی از فایلکو پایان نامه تاثیر برنامه آموزش مبتنی بر مشارکت بر آگاهی و عملکردپرستاران در مراقبت از کاتتر ورید مرکزی در بخش های مراقبت های ویژه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحات:116

پایان نامه کارشناسی ارشد رشته پرستاری گرایش مراقبت های ویژه

عنوان : تاثیر برنامه آموزش مبتنی بر مشارکت بر آگاهی و عملکردپرستاران در مراقبت از کاتتر ورید مرکزی در بخش های مراقبت های ویژه بیمارستانهای آموزشی وابسته به دانشگاه علوم پزشکی زنجان سال ۱۳۹۲

فهرست مطالب:
عنوان                                                                                                    صفحه
فصل اول: معرفی پژوهش                             
زمینه و اهمیت پژوهش...............................................................................................................................12
هدف کلی..................................................................................................................................................18
اهداف ویژه(اهداف جزیی) ..................................................................................................................18
فرضیه پژوهش......................................................................................................................................18
تعریف متغیرها........................................................................................................................................18
پیش فرض های پژوهش........................................................................................................................20
فصل دوم :چهارچوب پژوهش و مروری بر مطالعات
چهارچوب پژوهش................................................................................................................................................23
مروری بر مطالعات...............................................................................................................................................38
فصل سوم:روش پژوهش
نوع پژوهش.........................................................................................................................................46
جامعه پژوهش.....................................................................................................................................46
محیط پژوهش.....................................................................................................................................46
نمونه پژوهش........................................................................................................................................47
روش نمونه گیری.................................................................................................................................47
حجم نمونه و روش محاسبه آن.......................................................................................................47
مشخصات واحد پژوهش و معیارهای ورود و خروج در مطالعه..................................................48
ابزار گردآوری اطلاعات و روایی وپایایی ابزار.................................................................................48
روش گردآوری اطلاعات و شرح مداخله........................................................................................50
روش تجزیه تحلیل داده ها.............................................................................................................54
محدودیت های پژوهش...................................................................................................................54
ملاحظات اخلاقی.................................................................................................................................55
فصل چهارم:یافته های پژوهش
یافته های پژوهش.............................................................................................................................57
فصل پنجم :بحث و نتیجه گیری
بحث.......................................................................................................................................................77
نتیجه گیری...........................................................................................................................................83
کاربرد یافته ها در پرستاری.............................................................................................................84
پیشنهادات برای پژوهش های بعدی.............................................................................................85
منابع....................................................................................................................................................86
پیوست ها ............................................................................................................................................94

فهرست جداول
جدول (۱-۴): توزیع فراوانی مطلق و نسبی جنسیت شرکت کنندگان در دو گروه آزمون و شاهد.....59
جدول (۲-۴): توزیع فراوانی مطلق و نسبی، میانگین و انحراف معیار سن شرکت کنندگان  در دو گروه
آزمون و شاهد........................................................................................................................................................60
جدول (۳-۴): توزیع فراوانی مطلق و نسبی  وضعیت تأهل  شرکت کنندگان در دو گروه آزمون و شاهد..............................................................................................................................................................61
جدول (۴-۴): توزیع فراوانی مطلق و نسبی  وضعیت استخدام شرکت کنندگان در دو گروه آزمون و شاهد................................................................................ .......................................................................62
جدول(5-4) : تعیین ارتباط بین نوع استخدام شرکت کنندگان با آگاهی و عملکرد آنها .........63
جدول (6-۴): توزیع فراوانی مطلق و نسبی سابقه خدمت  شرکت کنندگان در دو گروه آزمون و شاهد.............................................................................. ................................................................................64
جدول (7-4) : تعیین ارتباط بین نوع سابقه خدمت شرکت کنندگان با آگاهی و عملکرد آنها.....65
جدول(8-۴): توزیع فراوانی مطلق و نسبی وضعیت آموزش ضمن خدمت شرکت کنندگان در دو گروه آزمون و شاهد.....................................................................................................................................................66
جدول (9-4) : توزیع فراوانی مطلق و نسبی  سوالات  پرسشنامه سنجش آگاهی پرستاران............67
جدول (10-4) : توزیع میانگین و انحراف معیار نمره آگاهی شرکت کنندگان ، قبل از مداخله آموزش در دو گروه آزمون و شاهد.......................................................................................................................................68
جدول (11-4) : توزیع میانگین و انحراف معیار نمره آگاهی شرکت کنندگان، پس از مداخله آموزش در دو گروه آزمون و شاهد......................................................................................................................................69
جدول (12-4): توزیع میانگین و انحراف معیار نمره آگاهی شرکت کنندگان در قبل و بعد از مداخله آموزش در دو گروه آزمون و شاهد.................................................................................................................70
جدول (13-4) : توزیع فراوانی مطلق و نسبی سوالات  چک لیست سنجش عملکرد پرستاران.....71 و72
جدول (14-4) : توزیع میانگین و انحراف معیار نمره عملکرد شرکت کنندگان ، قبل از مداخله آموزش در دو گروه آزمون و شاهد...................................................................................................................................73
جدول (15-4) : توزیع میانگین و انحراف معیار نمره عملکرد شرکت کنندگان، پس از مداخله آموزش در دو گروه آزمون و شاهد .......................................................................................................................................74
جدول (16-4): توزیع میانگین و انحراف معیار نمره عملکرد شرکت کنندگان در قبل و بعد از مداخله آموزش در دو گروه آزمون و شاهد.................................................................................................................75

 

چکیده
زمینه وهدف: بهبود کیفیت مراقبت از کاتتر های ورید مرکزی مستلزم ارتقاء سطح آگاهی پرستاران از دستورالعمل های استاندارد مراقبت از کاتتر ها و نتایج تحقیقات  در این حوزه می باشد.  در همین راستا پژوهش حاضر با هدف تعین تاثیر برنامه آموزش مبتنی بر مشارکت بر عملکرد پرستاران در ارتباط با مراقبت از کاتتر ورید مرکزی در بخش های مراقبت های ویژه  بیمارستانهای آموزشی دانشگاه علوم پزشکی زنجان انجام شد.
روش کار: این پژوهش نیمه تجربی با طرح پـیش آزمـون- پـس آزمـون  دو گروهی (آزمون و شاهد) بر روی 46 پرستار شاغل در بخش های مراقبت ویژه  در دو بیمارستان آیت ا.. موسوی و ولیعصر  که به صورت غیر تصادفی به دو گروه کنترل (18 پرستار) و مداخله  (28 پرستار ) تقسیم شدند، انجام گرفت. قبل انجام مداخله بــا اســتفاده از چک لیست مشاهد ه ای محقق ساخته و پرسش نامه ســنجش آگاهی توسعه یافته توسط لابیو و همکاران (2008) و عملکرد و دانش پرستاران در ارتباط با مراقبت از کاتتر ورید مرکزی مورد ارزیابی قرار گرفت. سپس درگــروه آزمون به مدت یک ماه برنامه آموزش مبتنی بر مشارکت و درگــروه شــاهد مداخلــه روتین( ارائه یک سخنرانی) به اجرا گذاشته شد. سه مــاه بعد از مداخله  مجددا دانش و عملکرد پرستاران توسط پرسشنامه و چک لیست مشاهده عملکرد توسط همکار پژوهشگر ارزیابی شد. داده توسط نرم افزار آماری spss  نسخه 16 با استفاده از از آزمون های آماری کای اسکوئر، فیشر، آنالیز واریانس یک طرفه، آزمون تی مستقل و تی زوجی تجزیه تحلیل شد.
نتایج: یافته ها نشان می دهد در مرحله پیش آزمون بین دو گروه آزمون و شاهد از نظر نمره آگاهی (۶۹۱/0 P>) و نمره عملکرد (817/0 P>) تفاوت معنی دار آماری وجود نداشت. اما بعد از انجام مداخله  آموزشی  تفاوت معنی داری در آگاهی p<0.004)) و عملکرد (p<0.001) پرستاران در مراقبت از کاتتر ورید مرکزی  در دو گروه کنترل و مداخله وجود داشت.
نتیجه گیری: ننایج پژوهش حاضر بیانگر این است که مداخله آموزش مبتنی بر مشارکت در مقابسه با روش های معمول در ارتقاء سطح دانش پرستاران و بهبود عملکرد آنها در مراقبت از کاتتر های ورید مرکزی موثرتر بوده و برنامه ریزان آموزش پرستاری می توانند از این رویکرد آموزشی درآموزش ضمن خدمت پرستاران استفاده نمایند.
واژه های کلیدی: آموزش مبتنی بر مشارکت، آگاهی پرستاران، عملکرد پرستاران، کاتتر ورید مرکزی، بخش مراقبت های ویژه

مدیریت مشارکت جو

اختصاصی از فایلکو مدیریت مشارکت جو دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مدیریت مشارکت جو

10 صفحه در قالب word

مقدمه:

نیمه قرن بیستم زمان پدید آمدن مدیریت مشارکت جو و گسترش آن در سازمانها عمومی و خصوصی است. مدیریت مشارکت جو بار سنگین اداره کردن را با بسیج کردن اندیشه ها و توانمندی کارکنان از دوش یک تن با یک گروه به روش جامعه ای بزرگتر منتقل می کنند. گسترده کردن دامنه مشارکت باعث استفاده از اندیشه دیگران و مردم هر چقدر در کار پدید آوردن مشارکت کنند در راه نگهداری آن تلاش خواهند کرد.

مدیریت مشارکت‌جو:

اگر مشارکت را یک فراگرد به شمار آوریم آنگاه مدیریت مشارکت جو را می‌توان نوعی از مدیریت به حساب آوریم که می‌کوشد تا اداره امور سازمان را بر اساس اصل مشارکت کارکنان هدایت نماید. که در این تعریف مشارکت از معنای اضطرار از اختیار یک یا چند تن از مدیران خارج شده و به معنای تازه‌ای که به معنای سهیم شدن یا سهیم کردن دیگر افراد که در فراگرد اداره کردن شرکت دارند تدوین می‌گردد و از این دیدگاه می‌توان مدیریت را به معنی پدید آوردن ارزش افزوده همه عاملها موجود در اختیار شناخت. دراین معنا دید مشارکت‌جو در مقامهایی از این دست عمل می‌کند: 1- رایزن خردمند کارکنان می‌گردد. 2- مشوق دلسوز همکاران می‌شود. 3- پرورش قهرمانان را بر عهده میگیرد.

موانع مشارکت:

موانع اندیشه و رفتار را باید موانع فرهنگی و موانع فضا و محیط‌کاری را باید موانع سازمانی مربوط دانست.

موانع فرهنگی:

منظور از موانع فرهنگی باورها و هنجارها و سنتهایی است که باعث تفاوت بنیادی میان آدمیان میشود و آنها را به رغم آدم بودنشان به دسته های متفاوت بد و خوب قوی یا ضعیف دسته‌بندی می‌کند. نظام خودکامه «ارباب رعیتی» را باید در شمار سدهای استوار فرهنگی در راه استقرار مشارکت به شمار آورد. که زمینه ساز بسیاری از باورها و آیین‌های فرهنگی است که راه رشد و شکوفایی را بر گروه عظیمی از مردم جامعه می‌بندد و هم اختیارات و قدرت در در دست اندکی از افراد جامعه می‌گذارد. از بین نظام «ارباب رعیتی» بصورت قانونی آسان است ولی از بین بردن فرهنگ ارباب رعیتی کاری دشوار است.

فرهنگ «مرد مداری» را می‌توان یکی از دیگر دشواریهای سهمگین در راه مشارکت به شمار آورد که بر اساس این بارو بین زنان و مردان تفاوت وجود دارد بر پایه این باور زنان نمی‌توانند همانند مردان در زمینه‌های گوناگون فعالیت داشته باشند.

موانع سازمانی:

ساختار سازمانهای هرمی و سلسله مراتبی را باید در شمار دشواری عمده در راه مشارکت در سازمانها قلمداد کرد که در این نظامن دیوان سالاری قدرت و اختیار بر عهده گروه معدودی از مدیران رده‌های بالای سازمان متمرکز است و شاغلان رده پایین فقط به دستور راه‌های بالا عمل می‌کنند. این تفکر در آغاز سده بیستم توسط هواداران «مدیریت علمی» اشاعه داده شده که از جامعه کارگران توقع بود که تنها به دستور مدیران عمل کنند و از اندیشه دوباره کار خود چشم پوشی نمایند یا به گفته دیگر کارگران از عضلات خود کار بکشند و مدیران از مغزهای خویش. قوانین و مقررات این سازمانها به پدید آوردن موانع قانونی در راه گسترش مشارکت کارکنان سازمان می‌انجامد و اینگونه سازمانها در توزیع قدرت توجهی به افراد متخصص و کارشناسان و صاحب نظران ندارد و فقط به مقام مدیری و رئیسی اهمیت می‌دهد.

سپردن اختیار:

برای سپردن اختیار پنج رویکرد گسترده پیشنهاد شده است:

1- یاری دادن به کارکنان تا به مهارت و استادی در شغل دست پیدا کنند.

2- فراهم آوردن نظارت بیشتر در کار (اختیار آنان را افزایش دادن و آنان را برای پیامدها پاسخگو شمردن).

3- فراهم آوردن الگوهای نقش موفق (فرصت دادن به دیدن و شناختن همکارانی که از پیش در کار به موفقیت رسیده‌اند)

4- به کار بردن تقویت و ترغیب اجتماعی (قدردانی کردن، تشویق کردن)

5- دادن پشتیبانی عاطفی (کاهش دادن تعارض و اضطراب)

ممکن است هنگام انتقال از فایل ورد به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است

متن کامل را می توانید در ادامه دانلود نمائید

چون فقط تکه هایی از متن برای نمونه در این صفحه درج شده است ولی در فایل دانلودی متن کامل همراه با تمام ضمائم (پیوست ها) با فرمت ورد word که قابل ویرایش و کپی کردن می باشند موجود است

عملیاتی کردن طرح جامعۀ ایمن در شهر تهران با تاکید بر مشارکت مردم (نمونۀ موردی : منطقه 21 شهر تهران)

اختصاصی از فایلکو عملیاتی کردن طرح جامعۀ ایمن در شهر تهران با تاکید بر مشارکت مردم (نمونۀ موردی : منطقه 21 شهر تهران) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این فایل حاوی پاور پایان نامه عملیاتی کردن طرح جامعۀ ایمن در شهر تهران با تاکید بر مشارکت مردم می باشد که در 58 اسلاید به صورت کاملا مفصل به شرح تحقیق می پردازد

فصول پژوهش
کلیات تحقیق
مبانی نظری
روش انجام تحقیق
شناخت عرضه پژوهش
تحلیل یافته های پژوهش
نتیجه گیری و ارائه پیشنهادات