تاثیر هوشمندسازی مدارس بر سبک‌های یادگیری دانش آموزان پایه‌ی پنجم دوره ابتدایی آموزش و پرورش شهر تهران

اختصاصی از فایلکو تاثیر هوشمندسازی مدارس بر سبک‌های یادگیری دانش آموزان پایه‌ی پنجم دوره ابتدایی آموزش و پرورش شهر تهران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تاثیر هوشمندسازی مدارس بر سبک‌های یادگیری دانش آموزان پایه‌ی پنجم دوره ابتدایی آموزش و پرورش شهر تهران

چکیده پایان نامه ( شامل خلاصه، اهداف، روش های اجرا و نتایج به دست آمده):

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر هوشمند سازی مدارس بر سبک های یادگیری ( مدل کلب ) دانش آموزان پایه پنجم دوره ابتدایی آموزش وپرورش شهر تهران بود. پژوهش حاضر از نوع نیمه تجربی همراه با پیش آزمون و پس آزمون است . جامعه آماربی این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پایه پنجم دوره ابتدایی مناطق 19 گانه شهر تهران در سال تحصیلی 93-92 به تعداد 32250 نفر می باشد که 400 نفر بر اساس جدول اچ اس بولا و به روش تصادفی خوشه ای ناهمگون انتخاب شدند. آزمودنی ها ابتدا به پرسشنامه ی سبک یادگیری کلب (2005 ) پاسخ دادند ، بعد از گذشت 2 ماه از به کارگیری فن آوری اطلاعات و ارتباطات در مدارس هوشمند ، مجددا" آزمودنی ها به پرسشنامه ی مذکور پاسخ دادند . برای تجزیه و تحلیل داده ها، از روش های آمارتوصیفی و آمار استنباطی t همبسته استفاده شد. یافته های پژوهش نشان دادند که مدارس هوشمند بر تجربه عینی و آزمایشگری فعال دانش آموزان موثر بوده و آنها را افزایش داده است . همچنین بر شیوه های یادگیری مفهوم سازی انتزاعی و مشاهده تاملی نیز تاثیر گذار بوده و آنها را کاهش داده است.

پایان نامه مطالعة بین تیپ‌های شخصیت و سبک‌های یادگیری

اختصاصی از فایلکو پایان نامه مطالعة بین تیپ‌های شخصیت و سبک‌های یادگیری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این فایل در قالب ورد و قابل ویرایش در 160 صفحه می باشد.

پایان نامه جهت اخذ مدرک کارشناسی ارشد علوم اجتماعی گرایش تربیتی

فهرست مطالب
فصل اول : کلیات طرح
مقدمه
۱-۱ بیـان مسئلـه :
۱-۲ اهداف تحقیق:
۱-۲-۱هدف کلی:
۱-۲-۲ اهداف خاص:
۱-۳ اهمیت و ضرورت تحقیق
۱-۴ سؤالات تحقیق:
۱-۵ فرضیه‌های تحقیق:
۱-۵-۲ فرضیه های خاص:
۱-۵-۳ فرضیه‌های فرعی:
۱-۶متغیرهای مورد تحقیق:
۱-۷ تعریف نظری و عملیاتی متغیرهای تحقیق:
۱-۸ تعریف عملیاتی متغیرها:
۱-۹ چهارچوب نظری تحقیق
فصل دوم : پیشینه تحقیق
مقدمه
الف ـ مرور مبانی نظری تحقیق:
۲-۱ تعریف یادگیری:
۲-۲ سطوح یادگیری
۲-۳ تفاوت‌های فردی در یادگیری
۲-۴ تعریف شناخت و فراشناخت
۲-۵ راهبردهای شناختی و فراشناختی
۲-۶ تفاوت سبک‌های یادگیری با سبک‌های شناختی:
۲-۷ ویژگی‌های اساسی سبک‌های شناختی:
۲-۸ انواع سبک‌های یادگیری شناختی:
۲-۹ سبک های یادگیری و شناختی:
۲-۱۰ تعریف سبک یادگیری و شناختی
۲-۱۱ نظریه‌های سبک شناختی
۲-۱۲ انواع سبک های یادگیری
۲-۱۳ انواع سبک ‌های شناختی
۲-۱۴ سبک‌های عاطفی
۲-۱۵ سبک‌های زیستی
۲-۱۶ مبانی نظری ریخت‌های شخصیتی:
۲-۱۶-۱ تعریف شخصیت
۲-۱۶-۲ ریخت شخصیتی:
۲-۱۷ طبقه بندی ریخت‌های شخصیتی براساس ویژگی‌های جسمانی:
۲-۱۸ طبقه بندی ریخت های شخصیتی براساس رویکرد روان تحلیل گری
۲-۱۸-۲ ریخت‌های شخصیتی یونگ:
۲-۱۸-۳ ریخت‌های شخصیتی مایرز و بریگز
۲-۱۹ رویکرد صفات : وراثت شناسی شخصیت
۲-۲۰ شناسایی ابعاد شخصیت
۲-۲۱ نظریه بازداری
۲-۲۲ نظریه انگیختگی
۲-۲۳ روان رنجورخویی
۲-۲۳-۱ فعالیت خودکارو روان‌رنجورخویی
۲-۲۴ روان پریش خویی
۲-۲۴-۱ هورمون‌ها و روان‌پریش‌خویی
۲-۲۵ طبقه بندی ریخت‌های شخصیتی براساس نظریه‌های صفت:
۲-۲۵-۱ ریخت‌های (صفات) شخصیتی آلپورت
۲-۲۵-۲ صفات شخصیتی کتل:
۲-۲۵-۳ الگوی پنج عاملی رابرت مک کری و پل کوستا:
۲-۲۶ طبقه‌بندی ریخت‌های شخصیتی براساس نظریه‌های انتخاب شغل و حرفه:
۲-۲۶-۱ نظریه خصیصه ـ عامل:
۲-۲۶-۲ نظریه رو:
۲-۲۶-۳ نظریه هالنــد :
۲-۲۶-۴ ریخت‌های شخصیتی هالنـد :
۲-۲۶-۵ محیط‌های شغلی هالنـد:
۲-۲۷ یافته‌های پژوهش:
۲-۲۷-۲ رابطه بین ریخت‌های شخصیتی با جنس
۲-۲۷-۳ رابطه بین سبک‌های یادگیری باجنس
۲-۲۷-۴ رابطه بین ریخت‌های شخصیتی با گرایش‌های تحصیلی و شغلی
۲-۲۷-۵ رابطه بین سبک‌های یادگیری با گرایش‌های تحصیلی و شغلی
۲-۲۸ نقد موضع‌گیری‌ها و تحقیقات به انجام رسیده
۲-۲۹ مرور تحقیقات قبلی :
۲-۲۹-۱ مروری بر پژوهشهای وابسته به سبک های یادگیری و ابعاد شخصیت
فصل سوم : روش اجرای تحقیق
۳-۱ نوع تحقیق
۳-۲ جامعه آماری
۳-۳ حجم نمونه تحقیق
۳-۴ روش نمونه‌گیری
۳-۵ ابزارهای مورد استفاده
۳-۶ شیوه اجرای تحقیق
۳-۷ روش‌های آماری و طرق تحقیق
۳-۸ شاخص‌های پایانی آزمون
فصل چهارم : تجزیه و تحلیل آماری
مقدمه
۴-۱توصیف آماری داده‌ها:
۴-۱-۱ جداول توزیع فراوانی متغیرهای مورد مطالعه
۴-۲ استنباط آماری داده‌ها
فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری
۵-۱ نگاه اجمالی به تحقیق انجام شده
۵-۲ بحث
۵-۳ نتیجه‌گیری
۵-۴ محدودیت های تحقیق
۵-۵ پیشنهادها
۵-۶ پیشنهادهای کاربردی
فهرست منابع و مآخذ