دانلود پایان نامه کارشناسی رشته کامپیوتر : کتابخانه رقمی و آموزش الکترونیکی

اختصاصی از فایلکو دانلود پایان نامه کارشناسی رشته کامپیوتر : کتابخانه رقمی و آموزش الکترونیکی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

در این پست می توانید متن کامل این پایان نامه را  با فرمت ورد word دانلود نمائید:

• چکیده:

با توجه به پیشرفت روز افزون علوم و فنون و افزایش منابع علمی، ایجاد فهرستهای جدید از منابع علمی، کاهش و کمبود فضاهای آموزشی نیاز به کتابخانه های دیجیتالی و سیستم های آموزش از راه دور روز به روز بیشتر احساس می شود به همین دلیل سیستمی توزیع شده برای کتابخانه رقمی و آموزش از راه دور طراحی گردید که این پروژه در واقع پیاده سازی بخشی از این سیستم تحت عنوان سیستم اطلاع رسانی می باشد.

در راستای انجام این پروژه در ابتدا یکسری تحقیقات در زمینه کتابخانه رقمی و آموزش از راه دور صورت گرفت تا مرجع مناسبی برای مطالعات باشد برای این منظور بر روی تعدادی از پروژه های انجام شده در این زمینه نیز تحقیقاتی به عمل آمد بعد از انجام تحقیقات یک بخش از سیستم کتابخانه رقمی و آموزش الکترونیکی تحت عنوان سیستم اطلاع رسانی تحلیل، طراحی و پیاده سازی شد.

در راه انجام و توسعه کتابخانه وقمی و آموزش از راه دور مشکلات زیادی وجود دارد. فرضیات قدیمی که در مورد جنبه های تکنیکی، اجتماعی و اقتصادی و قانونی این کار وجود دارد باعث بروز مشکلاتی شده است. از طرفی نمودن امکانات لازم و منابع لازم توسعه این کار را در کشور ما با مشکلاتی مواجه کرده است.

مقدمه

یکی از گنجینه های گرانبهای کتابخانه انگلستان، کتاب خطی بی همتایی است مربوط به قرن 11 میلادی. این کتاب خطی در سال 1700 به کتابخانه تحویل داده شد و 30 سال بعد در حادثه آتش سوزی از میان رفت. با سوختن جلد و بعضی از صفحات کتاب، کتاب پیش از بیش رو به نابودی گذاشت در نتیجه در سال 1800 تصمیم براین گرفته شد که هر برگ این کتاب را در فریم محافظت شده ای قرار دهند و در سال 1993 کتابخانه انگلستان پروژه الکترونیکی کتاب خطی را آغاز کرد.

دسترس الکترونیکی به منابع اطلاعاتی از طریق تلاشهای همه جانبه بین المللی برای گسترش اتصال پذیری شبکه ها، افزایش پهنای باند مخابراتی، تولید ابزارهای نوین و از همه مهمتر افزایش قابلیت عملکرد متقابل سیستم‌ها روز به روز بیشتر می شود. اطلاعات رقمی موجود در محیط باز و تقریباً غیرقابل کنترل شبکه جهانی از نظر کمیت هر سال 10 برابر می شوند و همچنین تعداد کاربران نیز به صورت انفجاری افزایش می یابد و این مسائل ومشکلات موجود بر سر آموزش به صورت فیزیکی و کتابخانه های سنتی آدمی را به سمت تولید این سیستم ها پیش می برد . ما نیز ضمن تعریف یک سیستم آموزش از راه دور و کتابخانه رقمی به پیاده سازی قسمتی از این پروژه پرداخته ایم تا عملی شدن آن مشخص گردد.

در این پروژه در ابتدا تحقیقی در مورد پروژه های کتابخانه رقمی و آموزش از راه دور موجود صورت گرفته است و توضیحی در مورد J 2EE و پایگاه داده استفاده شده در این پروژه مطرح شده است و مفصول بعد برچگونگی طراحی و پیاده سازی سیستم اطلاع رسانی مربوط به پروژه کتابخانه رقمی و آموزش از راه دور مطرح شده است.

به امید آنکه این پروژه بتواند راهگشای پروژه های برتر در سالهای آینده باشد.

1- معرفی و تاریخچه کتابخانه رقمی:

با گسترش روز افزون اینترنت بحث کتابخانه دیجیتالی بسیار مهم و گسترده شده است. در اینجا ما به طور مختصر تاریخچه کتابخانه دیجیتالی را مورد بحث قرار می دهیم. در ابتدا با یک تعریف عمومی از کتابخانه دیجیتالی شروع می کنیم و بعد تاریخچه کتابخانه آن و پروژه های موجود را مورد بررسی قرار می دهیم.

به طور کلی کتابخانه های دیجیتالی عبارتند از بسط منطقی کتابخانه های فیزیکی در جامعه اطلاعات الکترونیکی. منظور از بسط منطقی این است که کتابخانه های دیجیتالی که در واقع همان راه کتابخانه های سنتی را ادامه می دهند و از منابع و سرویس های موجود استفاده می کنند و منظور از افزایش منطقی آن است که از طریق کتبخانه های دیجیتالی می توانیم سرویس های جدید و موقعیت های جدیدی را برای نوع بشر تهیه کنیم.

تحقیق و تولید کتابخانه های دیجیتالی کار آسانی نمی باشد چرا که شامل عناوین زیادی از جمله کتابداری و کامپیوتر و اطلاعات می باشد مانند ایندکس[1] گذاری اطلاعات و بازیابی[2] آنها، مدیریت پایگاه داده و …

دقیقاً شخص نمی باشد که اولین کتابخانه دیجیتالی در چه زمانی وارد صحنه شده ولی آنچه مسلم است این است که مفهوم آن تا زمان 1980 وارد نشده بود. خروج و تولید کتابخانه های دیجیتالی در این مرحله به دلیل وجوددو نیروی مهم صورت گرفت. اول تولید تکنولوژی دیجیتالی به خصوص در Multimedia و شبکه که باعث ایجاد بازدهی بیشتر و ایجاد راه کارهای جدیدتر در پردازش و مدیریت اطلاعات بود و دوم مردم خواهان روشهایی بودند که بهتر بتوانند اطلاعات مهم را به اشتراک بگذارند و به دنبال روشهای جدید در تحقیق و آمرزش بودند. بنابراین سیستم های کتابخانه دیجیتالی ایجاد شدند.

بسیاری از کتابخانه های دیجیتالی اولیه در واقع انواع تنوعی از مجموعه های دیجیتالی و سیستم های اطلاعاتی بودند. منابع اطلاعات شخصی، اطلاعات مربوط به سازمانها و گروهها از این نمونه ها می باشد.

در سال 1989، پروژه شبکه جهانی اینترنت شروع شد و بسیار سریع گسترش پیدا کرد. کاربران می توانستند جستجو کنند و هم چنین یک node در شبکه ایجاد کنند و اطلاعات را در آن قرار دهند، که برخی از افراد این پروژه را شروع حقیقتی کتابخانه دیجیتالی نامیدند.

امروزه دیگر سد زمان و مکانی که در تحقیقات وجود داشته کم شده و دانشجویان و محققین و به طور عموم تمامی افراد به راحتی می توانند به تمامی اسناد مهم دنیوی دسترسی داشته باشند بدون اینکه محدودیتی در زمان و مکان داشته باشند که این امر، تماماً به خاطر به وجود آمدن کتابخانه دیجیتالی می باشد.

در طول سال 1990 پروژه کتابخانه رقمی به صورت یک فعالیت بزرگ تجربه ای بود بسیاری از پیشرفتهای مهم در زمینه تکنولوژی کتابخانه دیجیتالی در نتیجه تحقیقاتی که توسط NSF و JICS صورت گرفته می باشد. در سال 1999 به صورت بین المللی شروع به گسترش کردند و NSF برنامه تحقیق کتابخانه دیجیتالی خود را به فعالیت مشابه که توسط JISC صورت می گرفت پیوند داده است و نتیجه تحت عنان فعالیتهای بین المللی کتابخانه رقمی JISC-NSF قرار گرفت.

اهدافی که در این سه سال برنامه نویسی وجود داشت عبارت بودند از:

1. جمع آوری مجموعه ای از اطلاعات که به خاطر محدودیتهای سایز و فاصله و … قابل دسترس یا استفاده نیستند.
2. تولید یک تکنولوژی جدید و اینکه آیا این تکنولوژی برای استفاده مجموعه ای از کاربران توزیعی برای پیدا کردن و فرستادن اطلاعات مناسب است یا نه.
3. محاسبه مزایای بین المللی این تکنولوژی.

پروژه های مهمی که از سال 1994 شکل گرفت عبارتند از:

1. کتابخانه رقمی دانشگاه کارنکی ملون Informedia.
2. کتابخانه رقمی دانشگاه برکلی.
3. کتابخانه رقمی دانشگاه کارولینای شمالی.
4. پروژه Red Sage.
5. کتابخانه رقمی Amico.
6. کتابخانه رقمی دانشگاه هاروارد.
7. کتابخانه رقمی دانشگاه Maryland.
8. کتابخانه رقمی دانشگاه stanford.
9. شبکه کتابخانه رقمی در اندونزی.
10. کتابخانه رقمی JSTOR.
11. کتابخانه رقمی Xerox Parc.
12. کتابخانه رقمی دانشگاه TVLIP.
13. کتابخانه رقمی IBM.
14. کتابخانه رقمی یونان باستان.
15. کتابخانه رقمی NCSTR.
16. کتابخانه رقمی ACM در ویرجینیا.
17. کتابخانه رقمی SWAN.

که در ادامه به معرفی برخی از این پروژه ها می‎پردازیم.

(ممکن است هنگام انتقال از فایل ورد به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است)

متن کامل را می توانید دانلود نمائید

چون فقط تکه هایی از متن پایان نامه در این صفحه درج شده (به طور نمونه)

ولی در فایل دانلودی متن کامل پایان نامه

همراه با تمام ضمائم (پیوست ها) با فرمت ورد word که قابل ویرایش و کپی کردن می باشند

موجود است

پاورپوینت پول الکترونیکی

اختصاصی از فایلکو پاورپوینت پول الکترونیکی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پاورپوینت پول الکترونیکی

25 اسلاید آماده ارائه در قالب پاورپوینت

مقدمه:

—پول الکترونیکی یا پول دیجیتالی، ارزش پول واحدهای پول منتشره از سوی دولت یا بخش خصوصی است که به شکل الکترونیکی بر روی یک وسیله الکترونیکی ذخیره شده است.

 

پول الکترونیکی چیست؟

از آنجایی‌که پول الکترونیکی همچنان در مراحل اولیه‌ی پیشرفت است، هنوز تعریف واحدی از پول الکترونیکی وجود ندارد و اشخاص مختلفی پول الکترونیکی را به روش‌های متفاوتی تعریف کرده و توضیح داده اند. جامعه‌ی اروپا در پیش نویس دستورالعمل خود، پول الکترونیکی را بدین‌گونه توصیف نموده است:

—الف- ارزش پولی که بر روی قطعه‌ای الکترونیکی همانند تراشه‌ی کارت و یا حافظه‌ی کامپیوتر به صورت الکترونیکی ذخیره شده است.

—ب- به عنوان یک وسیله‌ی پرداخت برای تعهدات اشخاصی غیر از مؤسسه‌ی صادر کننده، پذیرفته شده است.

—ج- بدین منظور ایجاد شده است که به عنوان جانشین الکترونیکی برای سکه و اسکناس در دسترس و اختیار استفاده کنندگان قرار گیرد.

—د- به منظور انتقال الکترونیکی وجوه و پرداخت‌های با مقدار محدود ایجاد شده است.

— 

—

پایان نامه کاردانی رشته کامپیوتر - آموزش الکترونیکی مفاهیم هندسی ریاضی چهارم ابتدایی با فرمت word

اختصاصی از فایلکو پایان نامه کاردانی رشته کامپیوتر - آموزش الکترونیکی مفاهیم هندسی ریاضی چهارم ابتدایی با فرمت word دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فهرست مطالب

عنوان                                                                                    صفحه

چکیده....................................................................................................................   1

مقدمه.....................................................................................................................   2

فصل اول:تعریف و امکان سنجی مسئله..................................................................  3

1-1 تعریف مسئله .......................................................................................................

1-2 محدوده مسئله .....................................................................................................

1-3 اهداف مسئله ......................................................................................................

      1-3-1 اهداف کلی .............................................................................................

      1-3-2 اهداف جزئی ..........................................................................................

1-4 کارهای انجام شده مرتبط با موضوع ...................................................................

1-5 امکان سنجی ......................................................................................................

فصل دوم:تجزیه و تحلیل و طراحی سی دی ......................................................

2-1تعریف کامل مسئله .............................................................................................

2-2 مراحل طراحی برنامه .........................................................................................

2-3 شکل ظاهری صفحه اصلی و طرح های پیشنهادی ...........................................

2-4 طراحی تصاویر ..................................................................................................

2-5 طراحی دکمه ها ..................................................................................................

2-6 تایپ متن و رسم اشکال ........................................................................................

2-7 افکت دادن به متن .................................................................................................

2-8 ضبط صدا .............................................................................................................

2-9 افکت دادن به صدا ................................................................................................

2-10 قطعه قطعه کردن صدا و موسیقی .......................................................................

2-11 آشنایی با نرم افزار authorware ......................................................................

2-12 قرار دادن صدا و موسیقی ..................................................................................

2-13 لینک دکمه ها به صفحات داخلی .....................................................................

فصل سوم: پیاده سازی سی دی .........................................................................

3-1 طراحی بخش شروع برنامه ...........................................................................

3-2 طراحی صفحه اصلی .........................................................................................

  3-2-1 طراحی معرفی سی دی ..............................................................................

  3-2-2 طراحی راهنمای سی دی ............................................................................

  3-2-3 طراحی مفاهیم درسی .................................................................................

     3-2-3-1 طراحی فصول .....................................................................................

     3-2-3-2 طراحی سوال .....................................................................................

     3-2-3-3 طراحی بخش پایانی ..........................................................................

فصل چهارم: راهنمای سی دی .........................................................................

4-1 تشریح نحوه اجرای برنامه ........................................................................

4-2 سخت افزار مورد نیاز .....................................................................................

4-3 نرم افزار مورد نیاز ........................................................................................

4-4 نحوه نصب برنامه ..........................................................................................

نتیجه گیری و پیشنهادها .........................................................................................

منابع و مآخذ ..........................................................................................................

پایان نامه کارشناسی اقتصاد با موضوع انتقال الکترونیکی وجوه و بانکداری الکترونیکی در ایران

اختصاصی از فایلکو پایان نامه کارشناسی اقتصاد با موضوع انتقال الکترونیکی وجوه و بانکداری الکترونیکی در ایران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)

تعداد صفحات:243

فهرست مطالب:

عنوان                           &n ...

پروژه بررسی استانداردهای آموزش الکترونیکی

اختصاصی از فایلکو پروژه بررسی استانداردهای آموزش الکترونیکی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحات:78

فهرست مطالب:
عنوان                                          صفحه
فصل اول:
بررسی آموزش الکترونیکی
1-1-  مقدمه                                         2
2-1- آموزش الکترونیکی                                 3
1-2-1- تاریخچه آموزش الکترونیکی در جهان                     3
2-2-1- تاریخچه آموزش الکترونیکی در ایران                     4
3-1- راهبردها ، رویکردها و استانداردها  در آموزش الکترونیکی             6
1-3-1- آموزش الکترونیکی                                 6
1-1-3-1- آموزش از راه دور                                 6
2-1-3-1- ویژگی های آموزش الکترونیکی                         7
3-1-3-1- ضرورت آموزش الکترونیکی                         8
4-1-3-1- آماده سازی درآموزش الکترونیکی                     8
5-1-3-1- ویژگیهای سیستم های آموزش الکترونیکی                 9
4-1- سیستم مدیریت فراگیری (LMS)                          9
1-4-1- قابلیت سیستم مدیریت فراگیری (LMS)                      9
5-1- سیستم مدیریت محتوا (LCMS)                          10
6-1- سیستم ارزیابی (AS)                                  10
1-6-1- سیستم ارزیابی Assessment System (AS)               10
7-1- سیستم های مشارکت (Collaboration)                      10
8-1-  طراحی محتوا در آموزش الکترونیکی                         11
 1-8-1- ایجاد محتوای آموزشی مناسب                         11
2-8-1- استفاده از مطالب کامل                             12
3-8-1- ارائه مناسب محتوا                                 12
9-1-  افراد در سیستم آموزش الکترونیکی                         12
10-1-   Shareable Content Objects(SCO)                  12
11-1- مشخصات و استانداردها                             13
12-1- تعریف دانشگاه مجازی                             13
13-1- تدوین راهبردها در آموزش الکترونیکی                     14
1-13-1- اهمیت راهبردها در آموزش الکترونیکی                     14
14-1- استانداردها                                     15
1-14-1- مؤسسات و نهادها                                 18
2-14-1- استانداردهای آموزش الکترونیکی                         19
3-14-1- دسته بندی استانداردها                             20
15-1- نتیجه گیری                                     21
16-1- پیشنهادها                                     22
17-1- زمینه های تحقیقاتی                                 23
فصل دوم:
مروری بر استاندارد SCORM
1-2- چکیده                                         25
2-2- مقدمه                                         26
3-2- اجزای اصلیscorm                                  28
 4-2- فرآیند توسعه ی استاندارد                             31
5-2- موسسات و نهاد ها                                 33
6-2- مروری بر استاندارد SCORM                          34
1-6-2- کتاب های راهنمای SCORM                          36
1-1-6-2- کتاب دوم : The SCORM Content Aggregation Model      37
1-1-1-6-2- مدل مطالب و محتویات (Content Model)              37
2-1-1-6-2- ابر داده                                     39
1-2-1-1-6-2- مدل اطلاعاتی ابر داده SCORM                  42
3-1-1-6-2-  بسته بندی مطالب و محتویات                     47
2-1-6-2- کتاب سوم : محیط زمان اجرای SCORM                  51
1-2-1-6-2- Launch                                 53
2-2-1-6-2- واسط برنامه کاربردی                             56
3-2-1-6-2- نگاهی به مدل داده                             63
4-2-1-6-2- مدل داده محیط اجرای SCORM . (RTE)              63
5-2-1-6-2- قوانین کلی مدل داده RTE                          64
1-5-2-1-6-2- مدل داده RTE ، SCORM                      65

فصل سوم:
مروری بر استاندارد IMS  
1-3-  IMS Global Learning Consortium                  71
1-1-3- مشخصات IMS                                   71
2-1-3- ابر داده                                     72
3-1-3- بسته بندی مطالب و محتویات                         73
4-1-3- ارزیابی فراگیرنده                                 74
5-1-3- پروفایل فراگیرنده (مدیریت فراگیرنده)                     75
6-1-3- محیط زمان اجرا                                 76
منابع و مأخذ                                         78

فصل اول:
بررسی آموزش الکترونیکی

1-1-  مقدمه
پیشرفت روزافزون فناوری اطلاعات باعث تغییرات بسیاری در زمینه آموزش ویادگیری در سطح مراکز آموزشی دنیا گردیده است و با ظهور تکنولوژیهای نوین و ایجاد مراکز آموزشی مجازی، آموزش و یادگیری الکترونیکی جای خود را در این مراکز باز کرده است. چرا که عواملی چون کاهش هزینه آموزش، سهولت حضور در کلاس های بر خط ، تنوع دروس، زمان انتخاب دروس، کاهش هزینه رفت وآمد، وانعطاف پذیری زیاد آموزش الکترونیکی در گسترش این تکنولوژی موثر بوده اند . از طرفی استقبال دانشجویان از این شیوه نوین آموزشی در گسترش آن بی تأثیر نبوده است چرا که یادگیری الکترونیکی با توانش بالا برای آموزش کارآمد و موثر قادر است که دانش مورد نیاز را در هر محل و در سریعترین زمان ارائه نماید.  
 آموزش الکترونیکی در ایران صنعتی نوپا در زمینه تکنولوژی آموزشی وآموزش از راه دور است، اما لازم است تا مراکز و مؤسسات آموزشی ایران به ویژه دانشگاه ها با استفاده ازالگویی مناسب با ساختار آموزشی وفرهنگی کشور، در زمینه طرح محیطهای آموزشی مجازی بر اساس استانداردهای بین المللی همت گمارند.  یکی از تکنیکهای مورد استفاده در آموزش مجازی در محیط بر خط یا اینترنت استفاده از فراداده  می باشد که ایجاد فرا داده های مناسب بر اساس استانداردهای بین المللی ازاهمیت ویژه ای (خصوصا جهت پیوند به مراکز آموزشی دنیا) برخوردار است.

2-1- آموزش الکترونیکی
آموزش الکترونیکی استفاده از ابزارهای تکنولوژیکی مختلف مبتنی بر وب یا توزیع شده برای مقاصد آموزشی است. نامهای دیگری مانند آموزش از راه دور  ، آموزش برروی خط ، سیستم مدیریت آموزشی، سیستم مدیریت دروس و غیره هر یک به تنهایی جنبه های مختلفی از آموزش الکترونیکی را شامل می شوند.

1-2-1- تاریخچه آموزش الکترونیکی در جهان
آموزش غیرحضوری، باآموزش مکاتبه ای در دهه اول سال 1700 میلادی آغاز شده است. هنوز هم در نقاط مختلف دنیا از جمله در ایران از این شیوه آموزشی برای تحصیل و یادگیری، استفاده می شود. آموزش مکاتبه ای که با نامه نگاری توسط مدرسه یا مؤسسه های واجد شریط اداره می شد و بین دانشجویان و استادان از طریق نامه نگاری ارتباط برقرار می گردید، مورد توجه دانشجویان و دانش آموزان بود. همزمان با ایالت متحده آمریکا که در زمینه آموزش از راه دور فعالیت داشت،  کشورهای اروپایی دوره های آموزشی را قبل از سال 1840 به صورت جزوه های خلاصه شده آغاز کرده بودند. اولین دوره آموزشی از راه دور دانشگاهی که در سال 1892 تأسیس شد،  متکی بر اداره پست اداره می شد. روشهای بهره گیری از آموزش غیرحضوری مبتنی بر فناوری به اوایل دهه 1900 میلادی باز می گردد. در اواسط قرن بیستم برنامه های آموزشی متنوعی نیز وجود داشت و مجوز اولین رادیوی آموزشی دانشگاهی در سال 1921 صادر شد، که اولین پایه شکل گیری آموزش الکترونیکی محسوب می گردد. در سال 1960با تکامل و پیشرفت رسانه ها، تکنولوژی آموزش از راه دور نیز دچار تغییرشد و به جای تکیه بر سیستم پستی ، دانشگاه ها با استفاده ترکیبی از ابزار چند رسانه ای مالتی مدیا، جهت پشتیبانی آموزشی از دانشجویان ثبت نام می نمودند به نحوی که علاوه بر انگلستان و آمریکا در سایر کشور های اروپایی و آسیایی مؤسسات آموزش الکترونیکی توسعه یافت. امروزه آموزش (یادگیری) الکترونیکی مبتنی بر استفاده ازتکنولوژیهای جدید، ابزاری است برای انتقال دانش روز که می تواند انواع تخصص و مهارت در رشته های متفاوت را در اختیار دانش پژوهان قرار دهد. ‌در واقع" آموزش‌ الکترونیکی‌ ثابت‌ کرده‌ است‌ که‌ 20 تا 25 درصد یادگیری‌ را نسبت‌ به‌ کلاسهای‌ درس‌ سنتی‌ افزایش‌ می‌دهد".

2-2-1- تاریخچه آموزش الکترونیکی در ایران
تاریخچه آموزش الکترونیکی در ایران به زمان بهره گیری از ابزارهای کمک آموزشی سمعی - بصری شامل نمایش اسلاید و فیلم های آموزشی در کلاس درس باز می گردد. پس از آن تلویزیون به عنوان یک رسانه آموزشی مورد توجه قرار گرفته است و تلویزیون آموزشی ملی ایران رسماً به امر آموزش همگانی از طریق این رسانه در سراسر کشور پرداخت.
 آموزش از راه دور در کشورمان به جز تجربه کوتاه دانشگاه آزاد قبل از انقلاب و دانشگاه پیام نور مبتنی بر استفاده از شیوه ارتباط از راه دور، دارای سابقه طولانی ای نیست. در پایان دهه هفتاد آموزش مجازی در دستور کار دانشگاه تهران قرار گرفت و پروژه های تحت این عنوان آغاز شد. در سال 1380 سایت آموزش مجازی دانشگاه تهران با ارائه نه درس برای دانشجویان روزانه دانشگاه راه اندازی شد و از نیم سال اول تحصیلی همان سال، آن بهره برداری شد.  در همان سال وزارت علوم، تحقیقات و فناوری از تأسیس دانشگاه اینترنتی خبر داد که تحت نظر آن وزارت، ولی به صورت مؤسسه غیر انتفاعی نوع اول در سراسر کشور خدمات آموزشی  ارائه خواهد داد به دنبال آن تعدادی از دانشگاه ها اعلام کردند که راه اندازی آموزش الکترونیکی را جزو برنامه های خود قرار داده اند و در حال حاضر تعدادی از آنها دروسی را به صورت تک درس برای دانشجویان حضوری خود ارائه کرده اند. اندکی بعد از اقدام دانشگاه ها در استفاده از روش آموزش الکترونیکی ، آموزش وپرورش که بزرگترین بخش آموزشی کشور است، فعالیت هایی را در این زمینه شروع کرد و در حال حاضر تعدادی مؤسسه خصوصی نیز از روش آموزش الکترونیکی بهره مند هستند.