پاورپوینت در مورد اجرای نمونه تدریس به روش ساخت گرایی
فرمت فایل: پاورپوینت
تعداد اسلاید: 7
اجرای نمونه ی روش تدریس به روش ساخت گرایی پایه ی تحصیلی پنجم . ‹ موضوع : رسم مثلث ›
وسایل مورد نیاز : خط کش و پرگار
گروه بندی
ایجاد انگیزه
معلم : دانش آموزان گرامی من سه دسته عدد ( 5 5 5) (2 3 7 ) ( 3 4 5 ) به شما می دهم .
آیا می توانید بدون رسم مثلث بگوییید با کدام دسته از اعداد می توان مثلث رسم کرد ؟
نوع فایل: ppt _ pptx ( پاورپوینت )
( قابلیت ویرایش )
قسمتی از اسلاید :
تعداد اسلاید : 20 صفحه
بسمه تعالی مشخصات کلی طراح درس روزانه نام درس: جغرافیا موضوع درس: کشاورزی و دامپروری در ایران هدفهای کلی درس: دانش آموز باید در پایان این درس به اهداف ذیل دست یابد. آشنایی با کشاورزی و دامپروری در ایران آشنایی با بخش هایی که کشاورزی در آنها رونق فراوان دارد. با مفهوم دو روش کشت آبی و دیم آشنا شود.
استان های تولید برنج و چای را بشناسد.
محصولات صادراتی ایران را بشناسد.
شناخت شکل های مهم دامپروری در ایران. مفهوم ییلاق و قشلاق را بفهمد.
شناخت دامپروری های صنعتی و نقش آنها در تولید محصولات مورد نیاز شهرهای اطراف خود.
هدفهای رفتاری دانش آموز بتواند مهم ترین محصولات کشاورزی را بگوید و به چه روشهایی کشت می شوند.
دانش آموز بتواند توضیح دهد هر استانی چه نوع محصول کشاورزی دارد. دانش آموز بتواند تفاوت کشت آبی و کشت دیم را بیان کند.
دانش آموز بتواند بگوید گیاه برنج و چای و خرما به چه نوع آب و هوایی نیاز دارند.
دانش آموز بتواند نقش ماشین آلات و ابزار پیشرفته را در تولید محصولات کشاورزی بگوید. دانش آموز بتواند توضیح دهد دامپروری در ایران به چند شکل رواج دارد.
دانش آموز بتواند ییلاق و قشلاق را توضیح دهد.
دانش آموز بتواند توضیح دهد چرا دامپروری های بزرگ صنعتی به وجود آمده اند.
توجه به حیطه های سه گانه یادگیری حیطه شناختی 1- دانش هر استانی چه نوع محصول کشاورزی دارد آنها را شناسایی کند.
دامپروری در ایران به چند شکل رواج دارد آنها را بشناسد. 2-فهمیدن 2-1 مقایسه کند هر استنی چه نوع محصولی در آن کشت می شود.
2-2 کشت آبی و دیم را با هم مقایسه کند.
2-3 درباره ی ایلات و عشایر و کار آنها توضیح دهد.
2-4 درباره ی علت بوجود آمدن دامپروری ها و مرغداری های صنعتی و پیشرفته توضیح بدهد.
3- کاربرد 3-1 استانهای ایران را از نظر تولید محصولات کشاورزی با استان محل زندگی خودشان مقایسه کند.
3-2 ابزار آلات کشاورزی و دامپروری گذشته را با امروز مقایسه کند که این ابزار چه تأثیری بر تولید محصولات دارند.
4- تجزیه و تحلیل 4-1 توضیح دهد هر استان چه نوع محصول کشاورزی دارد. 4-2 کشت دیم و آبی را توضیح دهد و بگوید کدام نواحی برای کشت دیم مناسب نیستند. 4-3 درباره ی تأثیری وسایل پیشرفته در تولید محصولات کشاورزی توضیح دهد.
4-4 دامپروری به چند شکل رواج دارد توضیح ارائه دهد.
5- ترکیب 5-1 محصولات کشاورزی هر استانی را بگوید.
5-2 دلیل اینکه چرا در استان محل زندگی خودشان همه نوع محصول کشت نمی شود بنویسد.
5-3 فرق کشت آبی و دیم را بنویسد. 5-4 دامپروری به چند شکل رواج دارد آنها را بنویسد.
6- ارزشیابی 6-1 محصولات کشاورزی هر استانی را از نظر نوع آب و هوا با یکدیگر مقایسه کند. 6-2 روشهای مهم دامپروری را ارزیابی نماید.
- حیطه عاطفی 1- دریافت 1-1 محصولات کشاورزی هر استان را بشناسد و آنها رامعرفی نماید.
1-2 به سئوالات مربوط به این درس اشاره نماید.
1-3 با دقت و علاقه گوش دهد. 2- واکنش 2-1 از درسی که ارائه شده بتواند برداشت هایی از محصولات کشاورزی و وضعیت دامپروری در ایران بدست آورده و گزارش دهد. 2-2 برای یادگیری بهتر درس به بچه ها کمک
متن بالا فقط قسمتی از محتوی متن پاورپوینت میباشد،شما بعد از پرداخت آنلاین ، فایل را فورا دانلود نمایید
لطفا به نکات زیر در هنگام خرید دانلود پاورپوینت: ................... توجه فرمایید !
« پرداخت آنلاین »
پاورپوینت ارزشیابی توصیفی
فرمت فایل: پاورپوینت
تعداد اسلاید: 111
n
مقدمه:
نظام آموزش و پرورش از اجزا و عناصر درهم تنیده‌ای برخوردار است که برای ایجاد هر گونه تغییر و تحول در این نظام باید به تأثیر و تأثیرات این اجزا و عناصر توجه شود. بعضی از عناصر نسبت به بعضی دیگر تأثیر بیشتری دارند. یکی از این اجزا نظام ارزشیابی تحصیلی است و تغییر در این نظام به عنوان یک تغییر از نقطه حساس تلقی می‌شود.
nآسیب‌ها و کاستی‌های موجود در نظام ارزشیابی تحصیلی
نوع فایل: ppt _ pptx ( پاورپوینت )
( قابلیت ویرایش )
قسمتی از اسلاید :
تعداد اسلاید : 63 صفحه
بسمه تعالیعمارت مشیر الدوله پیر نیا عمارت مشیر الدوله پیر نیا عمارت مشیرالدوله از بناهای مشهور دوره قاجار می باشد که در زمان سلطنت ناصرالدین شاه ساخته شده و محل سکونت حسن پیرنیا ((ملقب به مشیرالملک و بعد مشیرالدوله) متولد 1251 خورشیدی در تبریز – وفات او در ۲۹ آبان ۱۳۱۴ خورشیدی در تهران.
او سیاستمدار، تاریخدان و حقوق‌دان و چهار دوره نخست‌وزیر ایران در دوران حکومت احمد شاه قاجار بود) این عمارت محل سکونت صدر اعظم و انشاء فرمان مشروطیت بود.
این ساختمان در خیابان لاله زار نو کوچه پیرنیا یکم واقع شده است. خانه مسکونی خانواده پیرنیا را نیکولای مارکوف روس در آغاز مشروطه دوم به سفارش مشیرالدوله ساخته است.
این شخص، در تفلیس به دنیا آمد و از دانشکده هنرهای زیبای سن پترزبورگ دیپلم معماری گرفت. برخی دیگر از ساخته های نیکولای مارکوف روس عبارتند از: دبیرستان البرز، شهرداری تهران واقع در میدان توپخانه (که متاسفانه در دوران محمدرضا شاه خرابش کردند)، سفارت ایتالیا و عمارت سینگر در خیابان سعدی دبیرستان البرز سفارت ایتالیا این ساختمان که خاطره انشای فرمان مشروطیت، تدوین قوانین جدید دادگستری و نگارش کتاب تاریخ ایران باستان و دیگر اثر مرحوم مشیرالدوله پیرنیا و زندگی روزمره و مرگ و حتی مجلس ختمش در دوره رضاشاه را در خود دارد، پس از انقلاب اسلامی به عنوان بنای تاریخی به ثبت سازمان میراث فرهنگی رسید و گویا با انجام تعمیرهایی، اینک موزه موسسه ای به نام مطالعات علوم پزشکی است.
عمارت مشیرالدوله با مساحت 2500 متر مربع در سه طبقه و نیم با یک شیوه تلفیقی دلپذیر از معماری ایرانی و فرنگی ساخته شده است و دارای گچ بری های زیباست.
اولین طبقه آن، به تقریب یک متر از سطح زمین پائین تر است.
در آنجا، سفره خانه، چایخانه، کتابخانه قدیمی مرحوم مشیرالدوله، اتاق نشیمن مرحوم داوود پیرنیا، چند اتاق استراحت و انبار بزرگ وسایل خانه قرار داشت. در شمال شرق طبقه دوم، آشپزخانه و اقامت گاه خدمه بود.
در پشت ساختمان، منزل مسکونی دکتر ابوالقاسم پیرنیا، کوچک ترین فرزند مشیرالدوله و متصل به آن، مدرسه دخترانه ژاندارک و موسسات فرهنگی از این قیبل را ساخته بودند. در ضلع جنوب شرقی، "حیاط حمام" شامل یک حمام بزرگ بود.
باغچه ای وسیع در برابر بخش اصلی ساختمان خودنمایی می کرد و بدیهی ست که درخت های زینتی و میوه دار و گل های رنگارنگ آن چشم را می نواخت، مشام را نشاط می بخشید و کام را شیرین می ساخت. این عمارت از سال 1376 جزو فهرست آثار تاریخی کشور ثبت شده و مطابق قانون شکستن حریم منظر بنا جرم محسوب می شود و سازمان میراث فرهنگی باید به عنوان شاکی وارد عمل شود و از راه های قانونی جلوی ساخت و ساز را بگیرد. حسن پیرنیا در سال 1293 به نخست وزیری رسید و بعدها نیز چند دوره به این سمت انتخاب شد.
اتفاقاتی نظیر قیام شیخ محمد خیابانی و حوادث آذربایجان و ابتدای نهضت جنگل و ظهور رضاخان پهلوی، برای به دست گیری قدرت، از جمله رویدادهای نوبت های دیگر نخست وزیری اوست.
او در دوره های دوم و سوم و چهارم و پنجم و ششم، نماینده مردم تهران در مجلس شورای ملی بود.
چهار بار نخست وزیر شد و بیست و چهار بار به مقام وزارت رسید.
حسن پیرنیا ملقب به مشیرالدوله آثاری
متن بالا فقط قسمتی از محتوی متن پاورپوینت میباشد،شما بعد از پرداخت آنلاین ، فایل را فورا دانلود نمایید
لطفا به نکات زیر در هنگام خرید دانلود پاورپوینت: ................... توجه فرمایید !
« پرداخت آنلاین »
دانلود پاورپوینت درس 7 مطالعات اجتماعی پنجم ابتدایی (نواحی صنعتی مهمّ ایران)
فرمت فایل: پاورپونیت
تعداد اسلاید: 16
درس 7
نواحی صنعتی مهمّ ایران
در کتاب مطالعات اجتماعی سال سوم خواندید که همه ی کالاهایی که از آن ها استفاده می کنیم از«منابع طبیعی» به دست می آیند. همچنین پی بردید که منابع طبیعی انواع مختلفی دارند؛ مانند نفت و گاز، سنگ های معدنی، خاک و گیاهان.
