فایلکو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فایلکو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

پاورپوینت جامع و کامل درباره مبانی کار در روستا

اختصاصی از فایلکو پاورپوینت جامع و کامل درباره مبانی کار در روستا دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پاورپوینت جامع و کامل درباره مبانی کار در روستا


پاورپوینت جامع و کامل درباره مبانی کار در روستا

فرمت فایل : power point  (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد اسلایدها 46 اسلاید

 

 

 

 

 

 

اصطلاحات:

مجموعه یک یا چند مکان و اراضی به هم پیوسته که خارج از محدوده شهرهاست آبادی گویند

 

خانوار:

به یک یا چند نفر که در یک مسکن( زیر یک سر پناه) زندگی می کنند ؛با یکدیگر هم خرج هستند و معمو لأ امکانات پخت و پز و شست و شو ی مشترک دارند و با هم غذا می خورند خانوار می گویند. فردی که به تنهایی زندگی می کند نیز یک خانوار تلقی می شود.افراد یک خانوار ممکن است جز‍ء یک خانواده باشند یا نباشند.ممکن است در یک سر پناه دو یا چند خانوار سکونت داشته باشند در این صورت باید بتوان برای انها دو یا چند سرپرست خانوار تشخیص داد.

 

3- فرزندان از بزرگ به کوچک  و 4- سایر خویشاوندان وابسته

نزدیک به دور.     افرادی از خانوار که به دلایلی از جمله سربازی ، تحصیل در

دانشگاه ، کار در شهر یا کشور دیگری در زمان سرشماری در آن خانوار نیستند

 

چنانچه انتظار میرود در شش ماهه اول سال به خانوار خود برگردند جزء آن

خانوار محسوب میشوند. در صورتیکه اسم اینگونه افراد در پرونده خانوار

وجود داشته باشد و هم اکنون در سرشماری فعلی 87 حضور ندارند ، فقط در ستون ملاحظات در ردیف نام ونام خانوادگی اینگونه افراد کلمه سرباز در شهر و یا دانشجو در شهر وکلماتی که نبودن فرد را توجیه نماید نوشته میشود.


دانلود با لینک مستقیم


پاورپوینت جامع و کامل درباره مبانی کار در روستا

دانلود مقاله حقوق کیفری

اختصاصی از فایلکو دانلود مقاله حقوق کیفری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله حقوق کیفری


دانلود مقاله حقوق کیفری

بررسی حقوق کیفری حکایت از آن دارد که پژوهش‌های جرم شناسان و مسایل حقوق جزا بیش تر بر عناصری چون جرم، مجرم و مجازات متمرکز بوده است و در نتیجه قربانی جرم که در دوره انتقام خصوصی، نقش محوری را در فرایند تعقیب و مجازات مجرم بر عهده داشت و دفاعیات اصلی را در محاکمات ایفا می نمودند، باگسترش دوره دادستان عمومی از نظر دور مانده و اهمیت خود را در مراحل مختلف عدالت کیفری از دست داده و حمایت از حکمرانان و دولت‌ها جای گزین آن گردیده است. به تعبیر یکی از اندیشمندان عرب این مساله که بسیاری از قوانین جزایی با سر فصلی تحت عنوان «جرایم علیه دولت» آغاز می‌شود یک امر اتفاقی نیست1 بلکه نشان از افول و تضعیف پایگاه حقوقی بزه دیدگان و توجه بیش تر به منافع دولت‌ها و حمایت از آن دارد. امروزه با ظهور پدیده بزه دیده شناسی شاهد روی کرد متفاوتی نسبت به قربانیان جرم ازگذشته می‌باشیم. در این سیاست جدید، چشم انداز نوینی تحت عنوان «حمایت از بزه دیدگان و نقش آنان در تحقق پدیده مجرمانه» ظهور کرده است که در این روی کرد بزه دیده نه مانند دوره انتقام خصوصی نقش محوری دارد و نه مانند دوره دادگستری عمومی از گستره سیاست جنایی خارج شده است در این وضعیت بزه دیدگان به عنوان عناصر جرایم در قبال دیگر ارکان آن – جرم و مجرم- دارای موقعیت حقوقی است. در یک تقسیم بندی کلی مبحث بزه دیده شناسی به دو بخش علمی و حمایتی تقسیم می گردد. بزه دیده شناسی علمی(بررسی نقش بزه دیده در پیدایش جرم) وحمایتی هر کدام، نیازمند بحث تفصیلی مستقل است. ازاین رو، ابتدا از مفهوم بزه دیده و مبانی حمایت از بزه دیده گان بحث می‌کنیم سپس به راهکار های سیاست جنایی ایران در قبال حمایت از بزه دیده می‌پردازیم و در نهایت اشاره به حمایت از بزه دیدگان در اروپا خواهیم داشت.     گفتار اول - واژه شناسی و مبانی حمایت از بزه دیده الف) واژه شناسی الف-1. مفهوم بزه دیده مفهوم بزه دیده در زبان فارسی معادل عربی این واژه - قربانی، مجنی علیه و زیان دیده - استعمال می‌شود. 2 این واژه در انگلیسی به معنای Victim (قربانی) به کار رفته است و در ادبیات بحث جرم شناسی و کتاب‌های حقوقی تعریف‌های متفاوتی داردا، در مجموع می‌توان آن ها را به تعریف موسع و مضیق دسته بندی کرد.در روی کرد اول، بیش تر به ورود ضرر و خسارت به دیگری توجه شده است تا به منشاء ایراد ضرر وعلل و عوامل جرم. مطابق این دیدگاه بزه دیده کسی است که یک خسارت وآسیب قطعی بر تمامیت شخص او وارد شده است به گونه ای که اکثر افراد جامعه به آن اذعان دارند. 3 در تعریف مضیق به عکس تعریف موسع خاست گاه آسیب ناشی از جرم و منشاء ایراد خسارت در کانون توجه است. ماده 1 بخش الف از اعلامیه اصول بنیادی عدالت برای بزه دیدگان جرم، مجمع عمومی سازمان ملل متحد (1985) با توجه به همین ویژگی بزه دیده را چنین تعریف می‌کند: «بزه دیدگان اشخاصی‌اند که در پی فعل ها یا ترک فعل های ناقض قوانین کیفری دولت‌های عضو از جمله قوانینی که سوء استفاده‌های مجرمانه از قدرت را ممنوع کرده‌اند- به صورت فردی یا گروهی به آسیب- از جمله آسیب بدنی و روانی- درد و رنج عاطفی، زیان اقتصادی یا آسیب اساسی به حقوق بنیادی خود دچار شده‌اند.» هر چند نگارنده در صدد ارزیابی و نقد تعریف‌های صورت گرفته نیست ولی اشاره به این مطلب لازم است، بر خلاف نظریه برخی از اندیشمندان4 - که دو تعریف را مقابل هم می‌داند- تعریف موسع و مضیق با هم پیوند دارند و بر اساس هر دو تعریف بزه دیده به افرادی اطلاق می‌شود که به نحوی از وقوع جرم متحمل ضرر و زیان مادی یا معنوی شده باشد؛ زیرا در هر دو تعریف علاوه بر ذکر خاست گاه ضرر و زیان فعل و ترک فعل به متضرر شدن افراد نیز اشاره دارد. در نتیجه کسانی که بر اثر جرایم ناقص مانند شروع به جرم، جرم محال و جرم عقیم خسارت مادی و معنوی ندیده‌اند، بزه دیده به حساب نمی‌آیند.بر این اساس بهتر است بزه دیده چنین تعریف شود: بزه دیده شخصی حقیقی یا حقوقی است که در پی وقوع جرم متحمل ضرر و زیان مادی یا معنوی شده است و نیاز مبرم به تامین ضرر و زیان و جبران خسازت مادی و روانی دارد. الف-2. سیاست جنایی سیاست جنایی به مجموعه اقدامات کیفری اطلاق می‌شود که قانون گذار برای ایجاد عدالت کیفری و تضمین حقوق مادی و معنوی افراد جامعه و جلو گیری از ظلم اتخاذ کرده است. به تعبیر دیگر سیاست جنایی، عبارت است از راهکارهای کلی که مقنًن برای اجرای قوانین کیفری و عملی شدن آن در نظر گرفته است، مانند، دستگاه قضایی و مجموعه های وابسته به آن، معاضدت های قضایی، بیمه شخص ثالث ودرنظام دینی بیت‌المال،ضمان عاقله،ضمان اقارب ، امورحسبه و ....
بنابراین، مراد از سیاست جنایی خطوط کلی، موازین و معیارهای عمومی هدف داری است که با استفاده از منابع اصلی قانون گذاری استخراج شده و بر اساس آن می‌توان به سامان دهی و ساختار عدالت کیفری که یکی از مصادیق بارز آن حمایت از قربانیان جرم است بپردازیم.   ب)- مبانی حمایت از بزهدیدگان مبنا در اصطلاح حقوق دانان عبارت است از اصل یا قاعده کلی که نظام حقوقی مبتنی بر آن باشد و مقررات حقوقی براساس آن وضع گردد. به اصول و قواعد که در حقوق می‌تواند چنین نقشی داشته باشد و معیارهای کلی دیگر نیز بر آن مبتنی باشد، اصطلاحا مبانی حقوق گفته می‌شود.5
پیش از پرداختن به حقوق بزه دیدگان و کیفیت حمایت آن، طرح این سوال ضروری است که اساسًا مبنای طرح از بزه دیده چیست؟ و بر اساس چه اصل یا اصولی استوار است؟ ‌به خصوص که بزه دیده در مبحث بزه دیده شناسی علمی در تحقق بسیاری از جرایم نقش داشته و مقصر می‌باشد، حمایت از وی چه توجیهی شرعی و قانونی دارد؟ طراحان حمایت از بزه دیدگان، مبانی ای را در این زمینه یاد آور شده اند که به برخی از آن ها اشاره می گردد: ب-1.مبنای هنجاری برخی از اندیشمندان به ابعاد ارزش حمایت از بزه دیدگان در جامعه اشاره نموده و معتقدند که حراست و پاسداری از ارزش‌های یک جامعه سرلوحه حقوق جزا قرار داشته و اصولا از اهداف بنیادین سیاست جنایی محسوب می‌شود؛ زیرا حمایت از نیازمندان، مستضعفان و به ویژه بزه دیدگان، جزء ارزش‌های جوامع است و از این رو، حمایت از آنان مبنای ارزشی دارد.
«حمایت از قربانیان جرم و کمک به آنان باید بخشی از ارزش‌های اساسی جامعه محسوب شود. تعهدات هر جامعه نسبت به بزه دیدگان باید از نظر اعتقادی، در اعماق نظام کلی آن جامعه ریشه بگستراند.از این رو، ایجاد منابع قانونی که حقوق بره دیدگان از آنها سیراب شوداهمیتی به سزا دارد»   ب-2. کوتاهی دولت‌ها در جلوگیری از پدیده مجرمانه عده دیگر خاست گاه حمایت از بزه دیده را در ناتوانی حکومت ها در جلوگیری از جرایم می‌دانند در همین راستا «ریموند گسن»(Rimond )می‌نویسد: جنبش حمایت از بزه دیده براثر ناتوانی جوامع غربی در پیش گیری از رشد صعودی و مداوم بزه کاری در 20-30 سال اخیر به وجود آمده است به گونه‌ای که بر اثر فقدان قدرت عمل در مورد عمل جرم، تنها چاره ممکن، حمایت از بزه دیدگان و تخفیف اثرات پدیده مجرمانه عنوان شده است.7 بر اساس این نظریه، مبنای حمایت از بزه دیده را قصور دولت تشکیل می‌دهد؛ زیرا بدون تردید یکی از اهداف اساسی دولت‌ها ایجاد نظم و حراست از امنیت، حقوق، آزادی و حیات شهروندان است.     ب-3. الغای سیستم کیفری مبنای دیگری که در توجیه حمایت از بزه دیده گان ذکر شده این است که حمایت از بزه دیده و تاِمین خسارت‌های وارد بر او نقش مؤثری در الغای حقوق کیفری دارد. جنبش مبارزه با حقوق کیفری را که پروفسور هلندی «لوک هولسمن»(Louck hulsman) بنیان نهاد در سه مرحله: کیفر زدایی ،اتهام زدایی و در نهایت الغای سیاست کیفری به مبارزه با حقوق جزا برخاسته است. بر اساس این دیدگاه نهاد حمایت از بزه دیدگان و جبران خسارت فوری آن‌ها از طریق مصالحه و قطع خصومت غیر قضایی، سیاست کیفری و حقوق جزا را به حاشیه می‌راند. ب -4.تقلیل بزهکاری برخی از اندیشمندان منبای حمایت از بزه‌دیده را در کاهش بزه کاری جستجو کرده و چنین گفته‌اند: «حمایت از بزه دیده، گذشته از ابعاد ارزشی آن، نقش مؤثری در پیش‌گیری از بزه‌کاری دارد، زیرا هم از بزه‌دیدگی مکرر جلوگیری می‌نماید و هم مانع تبدیل بزه دیده به یک انسان بزه کار می‌شود. در نتیجه همان گونه که مساعدت پزشک در درمان بیمار حتی مریضی که در مریض شدن خود دخالت داشته است، عملاً تلاش برای از بین بردن خطر آن بیماری و سالم ‌سازی جامعه است، حمایت از بزه دیده نیز در نهایت به تقلیل آمار جرایم می‌انجامد.» بر اساس این دیدگاه، حتی اگر بزه دیده در تحقق جرم و بزه دیدگی خویش نقش هم داشته باشد حمایت از وی امری عقلایی و ارزشمند است. زیرا از یک سو این حمایت و تأمین ضرر و زیان، او را از بزه دیدگی مکرر که ناشی از ناتوانی و بزه دیدگی نخست اوست مصون می‌نماید و از سوی دیگر مانع انتقام‌های فردی و کنش خودسرانه و گسترش بزه کاری می‌شود.
ب – 5. مبنای عقیدتی به نظر می‌رسد یکی از مهم‌ترین مبانی طرح حمایت از بزه دیدگان، گذشته از اصول و مبانی دیگر، مبنای فلسفی و ایدئولوژیک است. زیرا حمایت از مظلوم و دفاع از بزه دیده‌ای که مورد تعدی قرار گرفته است، در همه مکاتب الهی، به ویژه اسلام جایگاه ویژه داشته و اصولاً بنیان حقوق جزا را تشکیل می‌دهد. ازمنظراندیشه بنیادین اسلام حمایت از بزه دیده خواه در قالب حمایت‌های قانونی و قضای و خواه در ضمن حمایت‌های مادی و معنوی باشد؛ از اساسی‌ترین تکلیف شرعی است که رستگاری و خشنودی خداوند را فراهم می‌آورد. قرآن کریم در آیات متعددی مسلمانان را به حمایت از بزه دیدگان فرا می‌خواند به عنوان نمونه می‌فرماید: «چرا در راه خدا و در راه مردان و زنان و کودکانی که به دست ستمگران تضعیف شده‌اند پیکار نمی‌کنید؟ همان افراد ستم‌دیده‌ای که می‌گویند: خدایا ما را از این شهر (مکه) که ستم گرند، بیرون بر و برای ما از طرف خود سرپرست قرار بده و از طرف خود برای ما یار و یاوری تعیین فرما.»10 حمایت از بزه دیدگان و تأمین خسارت‌های آنان در حکومت نبوی و احادیث شریفی که از ناحیه معصومین«ع» وارد شده، نیز موقعیت خاصی دارد؛ به گونه‌ای که در کتب روایی باب ویژه تحت عنوان «باب نصر الضعفاء و المظلومین»11 اختصاص داده شده است. در اندیشه حقوقی اسلام، حمایت از بزه دیدگان اختصاص به مسلمان‌ها ندارد، بلکه هر شهروندی که در قلمرو حکومت اسلامی زندگی می‌کند، باید از جان، مال و 

فهرست مطالب:

مقدمه. 2

گفتار اول - واژه شناسی و مبانی حمایت از بزه دیده. 3

الف) واژه شناسی... 3

الف-1. مفهوم بزه دیده. 3

الف-2. سیاست جنایی... 4

ب)- مبانی حمایت از بزهدیدگان.. 4

ب-1.مبنای هنجاری.. 5

ب-2. کوتاهی دولت‌ها در جلوگیری از پدیده مجرمانه. 5

ب-3. الغای سیستم کیفری.. 6

ب -4.تقلیل بزهکاری.. 6

ب – 5. مبنای عقیدتی... 6

گفتار دوم –حمایت از بزه‏دیده در سیاست کیفری اسلام. 7

الف-1. حمایت از بزه‏دیده در قتل عمد.. 8

الف.2. تبدیل مجازات به دیه. 10

الف- 3.تأمین خسارت بزه‏دیده از بیت‏المال.. 12

ب. حمایت از بزه‏دیده در قتل شبه عمد.. 15

ج. حمایت از بزه‏دیده در قتل خطا 16

گفتار سوم -گستره حمایت از بزه‌دیدگان.. 17

الف -1.بررسی حقوق بزه‏دیده در مراحل کشف و تعقیب: 18

الف)جرائم قابل گذشت؛ 18

ب)جرائم غیر قابل گذشت؛ 18

الف -2.حقوق بزه‏دیده در مرحله دادرسی و صدور حکم.. 21

الف-3.حقوق بزه‏دیده در مرحله بعد از صدور حکم و تجدید نظر: 26

الف-4.حقوق بزه‏دیده در مرحله اجرا حکم: 28

گفتار چهارم- حمایت از بزه‌دیدگان در اروپا 30

ب) جایگاه حمایت از بزه دیده گان در اعلامیه سازمان ملل.. 31

نتیجه. 34

منابع   37

شامل 39 صفحه فایل word قابل ویرایش


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله حقوق کیفری

دانلود تحقیق اضطراب چیست

اختصاصی از فایلکو دانلود تحقیق اضطراب چیست دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تحقیق اضطراب چیست


دانلود تحقیق اضطراب چیست

 

مشخصات این فایل
عنوان: اضطراب چیست
فرمت فایل : word( قابل ویرایش)
تعداد صفحات: 35

این مقاله درمورد اضطراب چیست می باشد.

خلاصه آنچه در مقاله اضطراب چیست می خوانید :

اختلالهای اضطرابی:
مضطرب بودن تا اندازه ای به عنوان بخشی از یک پاسخ مقابله ای طبیعی به مسائل زندگی روزمره در نظر گرفته می شود. با این حال، زمانی که اضطراب شدید و یا نا متناسب با موقعیت باشد به عنوانیک اختلال و یا یک شک مشکل بالینی در نظر گرفته  می شود. تعاریف ارائه شده در مورداضطراب به عنوان یک پدیده بالینی متفاوت  می باشند. بعضی از تعاریف بر علائم فیزیولوژیکی و بعضی بر علائم روانشناختی تأکید می ورزند. بطور کلی د رمورد این که آیا علائم فیزیولوژکی و روان شناختی هر دو برای تشخیص لازمند یا این که این علائم تا چه میزان باید آشکار شوند تا اضطراب به عنوان یک اختلال در فرد تشخیص داده شود. توافق نظر کمی وجود دارد.
 اختلال اضطراب منتر: همان طور که درمورد بیماری افسردگی گفته شد، توصیفهای DSM III-R  از اختلال اضطراب منتشر (GAD) اختصاصی تر از توصیفهای ICD-9 می باشد. ملاک هایی تشخیص اختلال اضطراب منتشر در جدول 7-1 آمده است.
جدول7-1 ملاکهای تشخیص DSM III-R برای اختلال اضطراب منتشر
الف- اضطراب و تشویق شدید یا غیر معقول( انتظار توأم با دلواپسی) در مورد دو یا چند موقعیت زندگی( به عنوان مثال، نگرانی در مورد بدشانسی احتمالی کودکی که در معرض خطر قرار ندارد، نگرانی بدون دلیل برای مسائلمادی) برای مدت شش ماه یا بیشتر، که ضمن آن بیمار اکثر روزها گرفتار این حالت بوده است( درکودکان ونوجوانان، این حالت ممکن است به صورت نگرانی در مورد  تحصیل، ورزش یا عملکرد اجتماعی ظاهر شود)
ب- اضطراب عمومی نسبت به اختلالی دیگر نظیر اختلال وحشتزدگی یا بی اشتهایی عصبی در مرتبه ثانوی قرار ندارد.
ج- اختلال فقط در جریان یک اختلال خلقی یااختلال روان پریشی روی نمی دهد.
د- در حالت اضطراب حداقل شش علامت از هجده علامت زیر باید وجود داشته باشد:
تنش حرکتی
1- رعشه، انقباض ناگهانی، یا احساس لرز
2- تنش عضلانی، درد یا کوفتگی
3- بی قراری
4- خستگی پذیری مفرط
پیش فعالی خود بخودی
5- احساس تنگی نفس یا احساسا خفگی
6- طپش یا سرعت ضربان قلب( تاکیکاردی)
7- تعریق، دستهای سرد و مرطوب
8- خشکی دهان
9- احساس سر گیجه یا سبکی سر
10- تهوع، اسهال یا سایر ناراحتی های شکمی
11- گل انداختن صورت(احساس داغ شدن) , احساس سردی
12. تکرار ادرار
13. اشکال در بلع یا احساس گرفتگی در گلو
گوش به زنگ بودن و پیگیری
14- احساسا تحریک(کوک بودن) و بی صبری
15- واکنش و از جا پریدن به طور مفرط
16- اشکال در تمرکز یا « احساس تهی شدن ذهن» به علت اضطراب
17- اشکال در خواب رفتن و تدام خواب
18- تحریک پذیری

اختلال اضطراب منتشر و حملات وحشتزدگی:
با توجه به سطح فعلی دانش مان گفتن این که در این گروه از اختلالات شناخت درمانی برای چه نوع فرد بیماری موثر است تقریباً غیر ممکن است. با این حال، در کتب و مقالات تحقیق اشاره ها و راهنماییهای کلی را می توان یافت که در جول10-1 خلاصه شده است.
برخلاف شواهد مربوط به بیمارن افسرده، همراه بودن این دو اختلال به نظر نمی رسد که یک نشانه متناقض با کاربرد شناخت درمانی در بیماران  مضطرب باشد.
جدول 10-1  نشانه های لازم برای شناخت درمانی اختلالات اضطرابی
اختلال اضطراب منتشر( با جملات وحشتزدگی یا بدون آنها)
اختلال وحشتزدگی( ذر مواردی که علائم ناشی از تنفس نامنظم است)
اضطراب به عنوان یک علامت  همراه با افسردگی
با دارو یا بدون دارو
 (سالکوسکیس و همکاران، 1986؛ دورهام و توروی، 1987).
قرائتی وجود دارد مبنی بر این که توإم کردن درمان دارویی( سه حلقه ای هایی خاص و بازدارنده های مونوآمین اکسید از) و رویکردهای روانشناختی که شامل مواجهه تدریجی باشد، مخصوصاً در مورد بیماران مبتلا به حملات وحشتزدگی می تواند اثرات درمانی خوبی داشته باشد.( تلچ؛ 1988) برای حالات اضطراب منتشر، مصرف دراز مدت بنزودیازپین شیوه درمانی موثری محسوب نمی شود( کمیته بررسی داروها، 1980) و مخصوصاً در این جا به نظر می رسد که شناخت درمانی شیوه مناسبی باشد.
 
الگوی اضطراب بک، اختلالات تفکر.
الگوی شناختی بک در باره اضطراب(الگوی کلی): الگ.یی که بوضوح تمام بین عواطف و تفکر در اختلالات اضطرابی پیوند برقرار می کند، الگوی شناختی بک است(بک ،1976؛ بک و امری، 1985) . در این الگو اختلالهای اضطرابی به عنوان اختلالهایی که در وهله نخست به تفکر مربوط می شوند تعریف می گردند.
بک و همکارانش (1974) در بررسی دو مطالعه که به منظور شناسایی   شناختها و تصویر دیداری که به طور مستقیم یا غیر مستقیم با اضطراب توأم بود دریافتند که بیماران مظریب انواع افکار یا تصورات تهدید کننده را که اغلب قبل از حملات اضطراب وجود دارند، تجربه می کنند. این افکار در ارتباط پیش بینی یا تصور خطر و آسیب پذیری شدید هستند.
 تصور می شود اختلالهای اضطرابی ناشی از مکانیسم بق است که ارگانیسم به هنگام مواجهه با تهدیدهای عینی و خطرا به طور طبیعی آن ا انتخاب می کند. اضطراب تجربه شده در این گونه موارد نشانه ای است که با استفاده از آن ارگانیسم به منظور اجتناب یا کاهش خطر متوسل به واکنش دفاعی می شود. برانگیختگی خودبخودی، بازداری رفتار و وارسی و پیگردی انتخبی محیط به منظور اجتناب از خطر، معمولاً عملکرد انتخابی است که شانس بقاء ارگانیسم را افزایش می دهد. با این حال، در اختلالهای اضطرابی بر انگیختگی خود بخودی رفتار و پردازش شناختی در  ارتباط با ارزیابی عینی میزان خطر در یک موقعیت نیست. بیماران مضطرب نوعاً نسبت به احتمال وقوع و شدت یک حادثه تهدید کننده غلو می کنند و توانایی خود را برای مواجهه با آن و عوامل موجود برای رهایی از آن وضعیت را دست کم می گیرند. الگوی شناختی اضطراب در جدول 2-2 ارائه شده است. در این الگو همانند الگوی افسردگی، سوگیریهایی در سطوح مختلف پردازش اطلاعات است که بر پاسخ فرد تأثیر می گذارند.
جدول 2-2- الگوی شناختی اضطراب
محرک                    واسطه                پاسخ
(موقعیتهای                   طرحواره ها                    (تجربه ذهنی اضطراب،
اضطراب اور)                  فرایندهای شناختی               برانگیختگی خود به خودی
                      پیامدهای شناختی        بازداری رفتاری
                                  ارزیابی اولیه و ثانویه

اختلال وحشتزدگی: الگوی شناختی اختلال وحشتزدگی (کلارک،1986 وب،1988) بیانگر این است که وحشتزدگی ناشی از  تفسیر نادرست و فاجعه انگیز احساساهای بدنی خاصی است که به صورت ناهنجار ادراک می شوند. بک معتقد است که در خلال حملات وحشتزدگی فرد توانایی خود برای پردازش اطلاعات را که می تواند حمله را به حداقل برساند یا آن را متوقف کند از دست می دهد. در نتیجه تمرکز شدیدتر بر احساسهای بدنی، احتمال این که شخص این احساساها را به صورت فاجعه آمیز تفسیر کند بالا می رود و این به نوبه خود  سبب افزایش بر انگیختگی فیزبولوژیکی  میگردد. لذا این چرخه معیوب و نادرست ادامه پیدا می کند. یک ادعا می کند که این« استنباط بازتابی و خودبخودی» قریب الوقوع بودن مصیبت و بلامانع از توانایی فرد در جهت دادن به تفکر و لذا ارزیابی احساسها به صورت عینی تر می شود.

بخشی از فهرست مطالب مقاله اضطراب چیست

اضطراب در کودکان و نوجوانان
چه باید بکنیم
عوامل موثردر اضطراب نوجوانان و مقابله با آن
نحوه رویارویی با رنج ناشی از تغییرات جسمانی
رویارویی با اضطراب ناشی از عدم پذیرش از جانب همسالان
رویارویی با اضطراب ناشی از دوگانگی و ترس از مستقل شدن
رویارویی با اضطراب ناشی از بروز رفتار پرخاشگرانه
انواع اضطراب
اضطراب و کاهش قند خون
فاکتورهاى روانى ـ اجتماعى
عوامل جسمانى و زیست‌شناختى
درمان اضطراب
درمان دارویى
درمان غیردارویى
پیشگیری از اضطراب
٤ـ اجتماعى باشید.
۶ـ بخندید و شوخ‌طبع باشید.
٩ـ افزایش اعتماد به نفس
١٢ـ کسب اطلاعات در مورد موقعی
١٣ـ تن‌آرامى (Relaxation)
اضطراب در ورزش
چرا اضطراب بر عملکرد ورزشی اثر می گذارد؟
عوامل موقعیتی اضطراب:
روش های مقابله با اضطراب:
اختلالهای اضطرابی:
تنش حرکتی
اختلال اضطراب منتشر و حملات وحشتزدگی:
الگوی اضطراب بک، اختلالات تفکر.
منابع  :

 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود تحقیق اضطراب چیست

آموزش و پرورش کشور هلند

اختصاصی از فایلکو آموزش و پرورش کشور هلند دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

آموزش و پرورش کشور هلند


آموزش و پرورش کشور هلند

پاورپوینت آموزش و پرورش تطبیقی  کشور هلند

بررسی نظام آموزش وپرورش کشور هلند


دانلود با لینک مستقیم


آموزش و پرورش کشور هلند

پاورپوینت درباره آشنایی باتربیت اسلامى (روش پاداش و تنبیه)

اختصاصی از فایلکو پاورپوینت درباره آشنایی باتربیت اسلامى (روش پاداش و تنبیه) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پاورپوینت درباره آشنایی باتربیت اسلامى (روش پاداش و تنبیه)


پاورپوینت درباره آشنایی باتربیت اسلامى   (روش پاداش و تنبیه)

فرمت فایل : power point  (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد اسلایدها 18 اسلاید

 

 

 

 

 

 

روش تشویق یکى از روشهاى تربیتى از دیدگاه امام على(ع)

 

امام على(ع)درباره نقش پاداش وکیفر الهی در تربیت آدمى میفرماید: 

  ناخداىسبحان پاداش را بر طاعت و کیفر را بر معصیت 

  خود قرار داده است تا بندگانش را از عذاب خویش باز 

  دارد و به سوى بهشت روانه سازد.     

   

  نهج البلاغه حکمت 368

 

 

بهشت و جهنم- انذار و تبشیرپیامبران-آیه هاى مربوط به پاداش و کیفر-وعده هاى شوق انگیز و خوفناک و...همه جلوه هایى از تشویق و تنبیه هستند.  

 

خداوند در قرآن مجید(سوره بقره)میفرماید:اى پیامبر به کسانى که ایمان آورده و عمل صالح انجام داده اند بشارت ده که جایگاه آنان در قیامت باغستانهایى است که نهرهاى آب در آن جاریست.


دانلود با لینک مستقیم


پاورپوینت درباره آشنایی باتربیت اسلامى (روش پاداش و تنبیه)