تاثیر نماز در زندگی فردی و اجتماعی انسان
محتویات بصورت ووورد و قابل ویرایش...
فهرست مطالب
نام محقق-تاریخ تحقیق-نام استاد
1
عنوان مقدمه
2
مقدمه
3
نماز راهی به سوی کامیابی
6
اهمیت نماز
7
نقش نماز در استحکام خانواده
8
نماز پرواز روح
10
با نماز میتوان به معشوق حقیقی رسید
15
منابع و ماخذ
17
در دنیای امروزه هیجانات ، تنش ها ، عصبیت ها وعوامل متعددی از این قبیل حاکم بر زندگی روزمره افراد هستند .
هر کدام از افراد جامعه امروزی در برخورد مستقیم با انواع استرسها و شرایط عصبی قرار دارند .محیط زندگی اجتماعی ، خانواده وهر آنچه فرد با آن در ارتباط است میتواند بعنوان عامل تنش زا جریان زندگی اورا به سمت بحرانها ونگرانیها سوق دهد .
امروزه تجارب تنش زا ناخواسته عکس العمل افراد را تعیین می کنند . بدین ترتیب که وقتی فردی یک تجربه ناخوشایند واسترس همراه با آن را دریافت می کند واکنش منفی بصورت اضطراب خود کم بینی ، افسردگی وغیره را از خود بروز می دهد . زیرا قدرت برخورد مقابله طبیعی با مشکلات را در نیافته وشاید نمی تواند که دریافت صحیحی ازموقعیت خود داشته باشد .
شامل178 صفحه فایل word قابل ویرایش
مقدمه:
امروزه سوالات زیادی درباره ی چگونگی تعلیم و تربیت در دوران پیش از موغل به وجود آمده است و با وجود تاراج ایران توسط مغول ها یافتن پاسخی قطعی درباره ی آن مشکل است. در رابطه با زمان حمله ی موغل ها در بین مورخان بحث است.عده ای قرن 2 و عده ای دیگر قرن 8 میلادی را رجحان می دهند خلاصه این که در بین آنها مورد اول معتبرتر است.
برای دانلود کل پاپورپوینت از لینک زیر استفاده کنید:
مجموعه ۱۳ قالب و پاورپوینت حرفه ای برای ارائه پایان نامه، پروژه و تحقیق قالب های ارائه شده به نحوی طراحی شده است که علاوه بر زیبایی ظاهری (که البته قابل تغییر متناسب با سلیقه شماست) بسیار مناسب برای ارائه پایان نامه، پروژه و تحقیق برای دوره های لیسانس، فوق لیسانس و می باشد.
همچنین این طرح ها به صورت تحقیق می باشد که مورد استفاده تحقیق در مدارس و دانشگاه می باشد.
مقایسه میزان افسردگی و اضطراب در بین معلمان زن زن مدارس استثنایی و عادی در شهر کرج بصورت ورد وکامل
چکیده
پژوهش حاضر به مقایسه میزان افسردگی و اضطراب در بین معلمان زن مدارس استثنایی و عادی در شهر کرج می¬پردازد. جامعه آماری پژوهش حاضر، شامل کلیه معلمان زن دوره ابتدایی شهر کرج که 105 نفر معلم استثنایی و 273 نفر معلم عادی می باشد. روش نمونه¬گیری تصادفی طبقه¬ای یا نسبی است. برای جمع¬آوری اطلاعات از پرسش¬نامه افسردگی بک و اضطراب کتل استفاده شده است که شامل سوال¬هایی در خصوص اضطراب و افسردگی است. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات و داده¬ها در بخش توصیفی از جداول توزیع فراوانی و درصد فراوانی و در بخش استنباطی از آزمون t برای تجزیه و تحلیل سوال¬های پژوهش استفاده شده است. یافته¬های کلی پژوهش عبارتند از: بین افسردگی و اضطراب معلمان زن مدارس عادی رابطه معنی¬داری وجود دارد. یعنی با افزایش اضطراب، افسردگی معلمان زن عادی نیز افزایش یافته است. و همچنین بین افسردگی و اضطراب معلمان زن مدارس استثنایی رابطه معنی¬داری وجود. یعنی با افزایش اضطراب، افسردگی معلمان زن استثنایی نیز افزایش یافته است. نتایج بررسی مقیاس¬های پرسش¬نامه¬ی اضطراب نیز حاکی از آن است که: بین میزان هوشیاری نسبت به خود معلمان زن مدارس عادی و معلمان زن مدارس کودکان استثنایی تفاوت معناداری مشاهده نشد. بین میزان نیروی من معلمان زن مدارس عادی و مدارس کودکان استثنایی تفاوت معناداری وجود دارد به¬طوری که نیروی من معلمان زن مدارس استثنایی بیشتر است. بین میزان گرایش به پارانویایی معلمان زن مدارس عادی و معلمان زن مدارس کودکان استثنایی تفاوت معناداری مشاهده نشد. بین میزان گرایش به احساس گناه معلمان زن مدارس عادی و مدارس کودکان استثنایی تفاوت معناداری وجود دارد به¬طوری که گرایش به احساس گناه معلمان زن مدارس استثنایی بیشتر است. بین میزان تنش ارگی معلمان زن مدارس عادی و مدارس کودکان استثنایی تفاوت معناداری وجود دارد به¬طوری که تنش ارگی معلمان زن مدارس استثنایی بیشتر است.