تجربیات مدون دبیر الهیات و معارف اسلامی

اختصاصی از فایلکو تجربیات مدون دبیر الهیات و معارف اسلامی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرهنگی گرانقدر

به اطلاع می رسانیم فایل  تجربیات مدون پست مدنظر شما  در قالب نرم افزار ورد2007 آماده عرضه به شما عزیزان شده است ؛ چنانچه در آستانه اخذ رتبه خبره یا عالی قرار دارید می توانید فایل را از طریق تکمیل کردن فرم ذیل (‌ایمیل ، شماره همراه ) و پرداخت هزینه آن به صورت آن لاین دریافت نمائید . شایان ذکر است پس از پرداخت هزینه در همان لحظه لینک فایل برای شما قابل مشاهده خواهد بود.

فهرست مطالب

مقدمه :    4

نکات کلیدی :         4

حیطه وظایف دبیر الهیات :     5

تجارب و تبیین آن :                8

تجربه : 1 تمرکزروی نقاط قوت دانش اموزان      8

تجربه : 2 ارزش قائل شدن برای دانش آموزان و یاد دادن ان به دانش آموزان :               9

روش های اثر بخش جهت ارائه آموزه های تربیتی حاصل از تدریس الهیات دوره متوسطه              12

1. همیشگی بودن آموزش     12

2. همیشه آموزش باید از شیوه گفتاری به رفتاری تبدیل شود .           14

3. صحیح ترین آموزه های تربیتی ارائه شود .      15

4. تکرار آموزه و ها تدریجی بودن آموزش سبب نهادینه شدن ها آن می شود .                15

5. ایجاد نگرش های مثبت نسبت به پیشامدها پیش رو در برهه های مختلف زندگی :      17

.6 روش تشویق از مؤثرترین روش های اثربخشی آموزه ها است .   19

7. در آموزش از معلمانی استفاده شود که مصداق عملی تربیت صحیح باشند .    21

8. نوع محتویات آموزشی متناسب با و سن سطح تفکر فرد باشد .       25

.9 آموزه ها متنوع باشد و مطالب مهم و تر اساسی تر بیش تردر آموزش مد نظر باشد :   27

10 آموزش باید زیر بنایی باشد و ازدرون خانواده شروع شود .          27

. 11 معلم باید توانمند در ایجاد ارتباط درونی با فراگیر باشد.             28

ویژگیهای دبیران موفق الهیات متوسطه                29

جایگاه کمرنگ تعلیمات دینی در مدارس دبیرستان             31

علل غفلت در راه تربیت دینی                32

مادی گرایی در خانواده          32

تهاجم دشمن به فرهنگ و تربیت دینی 33

ارائه نادرست آموزش های دینی            34

وجود خرافات در تعلیم دین  34

رفتارهای متعارض متولیان تعلیم و تربیت در خانه و مدرسه               35

حضور کمرنگ درس تعلیمات دینی       36

گرایش به گروه های بی بند و بار          37

یک تجربه و تبیین و راه حل در زمینه تدریس الهیات دوره متوسطه و توجه نکردن          39

دانش آموزان به این دروس   39

مقدمه ( توصیف وضع موجود ) :             39

طرح مسئله :           43

اهداف و ضرورت پژوهش :   44

روش های گردآوری اطلاعات و انتخاب راه حل :                45

تجزیه وتحلیل اطلاعات اولیه :               47

ویژگی های راه پیشنهادی و نظارت بر راه حل جدید :         51

ارزیابى و نتیجه گیرى از راه حل جدید :                56

امتحانات پایان ترم 62

تصمیم نهایى :         64

پیشنهاد یا راهکار : 68

پیشنهادهای کاربردی بر اساس یافته های پژوهش              71

نتیجه :     75

منابع        77

تجربیات مدون دبیر کار و فناوری

اختصاصی از فایلکو تجربیات مدون دبیر کار و فناوری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرهنگی گرانقدر

به اطلاع می رسانیم فایل  تجربیات مدون پست مدنظر شما  در قالب نرم افزار ورد2007 آماده عرضه به شما عزیزان شده است ؛ چنانچه در آستانه اخذ رتبه خبره یا عالی قرار دارید می توانید فایل را از طریق تکمیل کردن فرم ذیل (‌ایمیل ، شماره همراه ) و پرداخت هزینه آن به صورت آن لاین دریافت نمائید . شایان ذکر است پس از پرداخت هزینه در همان لحظه لینک فایل برای شما قابل مشاهده خواهد بود.

 فهرست مطالب

مقدمه. 5

نکات کلیدی : 6

تعاریف مفاهیم کلیدی : 7

تعریف روشهای تدریس... 7

تجربه چیست؟. 7

تعریف پیشنهاد 8

حیطه وظایف دبیر کار و فناوری : 8

بیان تجربیات بنده در تدریس کار و فناوری.. 12

تجربه 1 : در نظر گرفتن پاداش : 12

تجربه شماره 2 : ایجاد علاقه انجام تکالیف.. 19

تجربه : 3 تمرکزروی نقاط قوت دانش اموزان. 22

تجربه 4 : انواع روش های تدریس بنده در درس کار و فناوری.. 22

تبیین تجربیات : 26

برنامه های بنده به عنوان دبیر کار و فناوری : 26

بیان اقدامات خاص تدریس درس کار و فناوری.. 34

1 - روش تدریس بنده در درس کار و فناوری.. 34

- 2 مراحل یک بازدید یا گردش کار و فناوری.. 34

بیان نکات ویژه و کلیدی تدریس کار و فناوری : 35

اهداف درس کار و فناوری.. 35

نحوه طراحی تدریس کار و فناوری از نظر بنده : 36

چه اهدافی در تدریس درس کار و فناوری در دوره متوسطه اول مد نظر است : 37

چه کارهایی برای رسیدن به اهداف تدریس کار و فناوری انجام می دادم : 38

اهداف حیطه ها در تدریس درس کار و فناوری که مد نظر بنده بوده 40

الف )حیطه شناختی: 40

ب) - حیطه مهارتی. 41

بیات نکات ویژه و کلیدی شماره : 2. 42

نقد و بررسی کتاب و رکا فناوری پایه هفتم. 42

نقد و بررسی کتاب از نظر عناصر برنامه درسی. 44

1- کتاب درسی و اهداف.. 44

2-کتاب درسی و محتوا هماهنگی محتوا با اهداف.. 44

3-کتاب درسی و روشها 45

4 ـ کتاب درسی و ارزشیابی. 46

*نقد و بررسی شکل ظاهری کتاب: 46

*نقد و بررسی کتاب درسی از لحاظ تکنولووژی تأثیرگذاری آموزشی: 47

*نقد و بررسی کتاب از نظر ساختاری: 47

بیان نکته ویژه و کلیدی : 3. 49

پیشنهادات : 50

الف) در مورد اولیاء: 50

ب) درمورد دانش آموزان : 51

انواع مشکلات تدریس کار و فناوری : 54

1 - کوچک بودن فضای کارگاهها 54

2 - امکانات محدود کارگاهی. 55

3 - تعداد زیاد دانش آموزان. 55

4 - زمان کم برای انجام فعالیتهای عملی. 56

5 - دنباله دار بودن واحدهای کتابهای جدید التالیف.. 57

ارائه الگو حاصل تجربیات بنده در تدریس کار و فناوری : 59

مشارکت دادن فرا گیران در امر تدریس... 59

ایجاد ارتباط با فرا گیران: 59

داشتن اطلاعات عمومی. 60

سازماندهی دروس.. 61

تعیین تکلیف.. 61

ارائه الگو حاصل تجربیات : کارگاه خانگی. 62

نتایج و پیشنهادات حاصل از تجارب.. 64

توصیه هایی برای داشتن یک تدریس موفق و رضایت بخش... 69

منابع : 77

تجربیات مدون دبیر هنر

اختصاصی از فایلکو تجربیات مدون دبیر هنر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرهنگی گرانقدر

به اطلاع می رسانیم فایل  تجربیات مدون پست مدنظر شما  در قالب نرم افزار ورد2007 آماده عرضه به شما عزیزان شده است ؛ چنانچه در آستانه اخذ رتبه خبره یا عالی قرار دارید می توانید فایل را از طریق تکمیل کردن فرم ذیل (‌ایمیل ، شماره همراه ) و پرداخت هزینه آن به صورت آن لاین دریافت نمائید . شایان ذکر است پس از پرداخت هزینه در همان لحظه لینک فایل برای شما قابل مشاهده خواهد بود.

 فهرست مطالب

مقدمه. 5

نکات کلیدی : 6

تعاریف مفاهیم کلیدی : 6

تعریف روشهای تدریس... 6

تجربه چیست؟. 7

تعریف پیشنهاد 7

وظایف دبیر هنر : 8

فعالیت های معلم هنر: 11

تجربه : 1 تجربه ارزشیابی به روش جدید درس هنر و تبیین آن : 13

معایب روش برگزار ی آزمون عملی در یک جلسه کلاس: 14

تجربه 2 : استفاده از طبیعت : 15

تجربه 3 : تشویق به خوش خطی : 16

تجربه 4 : نمایشگاه : 16

تببین تجربیات : 17

روش تدریس هنر به دانش آموزان: 17

ارزش یابی آثار دانش آموزان: 19

نگهداری ابزار و مواد: 20

مشکلات و چالش ها تدریس هنر : 20

درسی که دیر شروع می شود 20

تدریس و یادگیری هم برای دانش آموز و هم برای دبیر هنر. 21

نبود کارگاه هنر. 22

کهنه بودن مطالب هنری، 23

مشکلات کتاب های هنر دوره راهنمایی: 29

هنر دنیای عشق است.. 36

تعریف هنر از دیدگاههای مختلف.. 37

نقش و اهمیت هنر در زندگی: 39

اهداف هنر در مدارس راهنمایی : 40

راهکارهای درس هنر در مقطع ابتدایی: 42

درس هنر مجالی برای تفکر و پرورش خلاقیت در دانش آموزان. 49

کلاس درس و خلاقیت.. 60

روش تدریس مبتنی بر خلاقیت.. 67

مرحله نخست : ارائه ی مسئله. 67

مرحله دوم: راه حل یابی. 68

مرحله سوم: گزینش و کاربست.. 68

مرحله چهارم: ارزشیابی. 69

ارائه راهکار برای تدریس هنر دوره راهنمایی : 69

1 - تفکر خلاق را با ارزش بدانید . 70

2 - بچه ها را نسبت به محرک های محیطی حساس تر کنیم. 70

3 - دست کاری اشیا و عقاید را تشویق کنید. 71

4 - چگونگی آزمایش منظم عقاید را یاد بدهید. 71

5 - تحمل عقاید تازه را افزایش دهید. 72

6 - از تحمیل یک الگوی خاص اجتناب کنید. 72

7 - درکلاس جوی خلاق ایجاد کنید. 73

8 - به کودک یاد بدهید تفکر خلاق خود را ارزشمند بداند. 73

9 - مهارت هایی به منظور اجتناب از بدآموزی همسالان آموزش دهیم. 73

10 - اطلاعات لازم راجع به فرایند خلاقیت را ارائه دهیم. 74

11 - احساس ضعف در برابر شاهکارها را دور کنید. 74

12 - یادگیری خودانگیز را تشویق و ارزشیابی کنید. 75

13 - خاری در پا ایجاد کنید. 75

14 - برای تفکر خلاق ضرورت هایی ایجاد کنید. 76

15 - موقعیت هایی برای فعالیت و فرصت هایی برای آرامش ایجاد کنید. 76

16 - برای رسیدن به عقاید، منابع قابل دسترس فراهم کنید. 77

17 - عادت رسیدن به کاربرد کامل عقاید را تشویق کنید. 77

18 - انتقاد سازنده را گسترش دهید و فقط انتقاد کردن را آموزش ندهید. 77

19 - کسب شناخت در رشته های گوناگون را تقویت کنید. 78

20 - معلمانی با روح حادثه جویی باشید. 78

توصیه و راهکار ها و ارائه پیشنهاد به دبیران هنر. 78

نتیجه گیری : 84

منابع. 85

تجربیات مدون دبیر زبان انگلیسی

اختصاصی از فایلکو تجربیات مدون دبیر زبان انگلیسی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرهنگی گرانقدر

به اطلاع می رسانیم فایل  تجربیات مدون پست مدنظر شما  در قالب نرم افزار ورد2007 آماده عرضه به شما عزیزان شده است ؛ چنانچه در آستانه اخذ رتبه خبره یا عالی قرار دارید می توانید فایل را از طریق تکمیل کردن فرم ذیل (‌ایمیل ، شماره همراه ) و پرداخت هزینه آن به صورت آن لاین دریافت نمائید . شایان ذکر است پس از پرداخت هزینه در همان لحظه لینک فایل برای شما قابل مشاهده خواهد بود.

 فهرست مطالب

مقدمه : 4

نکات کلیدی : 5

تجربیا ت تدریس زبان انگلیسی. 5

تجربه : 1 فیلم های انگلیسی برای یادگیری بهتر زبان. 5

تجربه : 2 گوش کردن به صدای ضبط شده خود برای تقویت زبان. 6

تجربه : 3 بدون ترس صحبت کردن. 7

تجربیات از کلاس های درس زبان انگلیسی که به موفقیت کمک می کند. 8

تبیین تجربیات تدریس... 19

موانع آموزش و یادگیری زبان در کشو رما 37

آموزشگاههای زبان، راه یا حل بیراهه! 41

«روش استفاده شده در تدریس زبان انگلیسی » حاصل تجربیات مهارت های چهارگانه. 45

پیشنهاد و راهکارحاصل از تجربیات : 49

روش تدریس متون خواندنی (Reading) 51

روش تدریس لغات جدید: 53

روش تدریس پیشنهادی نکات دستوری: (1) 56

یک مرحله تمرین (ORAL Drills) 57

روش تدرس اصوات (Phonetics) 58

مرحله تمرین (Oral Dii) 60

هدف از تمرینات Oral Drills. 61

روش تدریس پیشنهادی مکالمه: 61

کارتهای نمایش (Flash cards ) 65

تصویر سازی ذهنی. 66

جعبه لایتنر. 68

مطالعه آزاد 68

طبقه بندی لغات.. 69

روش تدریس پیشنهادی نکات دستوری در زبان انگلیسی. 71

روش تدریس پیشنهادی مکالمه. 73

پیشنهادها برای آینده 76

نتیجه گیری.. 78

منابع : 79

اقدام پژوهی دبیر ادبیات فارسی چگونه در درس انشا ء دوره راهنمایی تحول ایجاد کردم .

اختصاصی از فایلکو اقدام پژوهی دبیر ادبیات فارسی چگونه در درس انشا ء دوره راهنمایی تحول ایجاد کردم . دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلوداقدام پژوهی دبیر ادبیات فارسی چگونه در درس انشا ء دوره راهنمایی تحول ایجاد کردم  بافرمت ورد وقابل ویرایش

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد

((چکیده))

ضعف وکم کاری که دانش آموزان درساعت انشا ونگارش ازخود نشان می دادند مرابرآنداشت که این مسئله رابه صورت موشکافانه ای ،مورد کنکاش و وبررسی قرار دهم واین کلاس ها رااز یک نواختی خارج سازم. همین امر باعث شده دست به تحقیق وتنحص دامنه داری بزنم به همین خاطر برای شروع به صاحبان اصلی  این درس که همان فراگیران می باشند ؛رجوع نمودم که با جوابهای خود کلید خیلی ازسوالهای من شدند،سعی کردم که ازنظرات دیگر همکارانم نیز بهره بگیرم.که بامساعدت مدیرآموزشگاه مقدور شد. همچنین طرح خودرا درانجمن اولیا ومربیان آموزشگاه ودرگروههای آموزشی منطقه نیز مطرح نمودم. که درآن جا چندتن ازهمکاران همراه وهم گام من شدند وقبول نمودند که مرایاریدهند تاشیوه های مختلف تدریس انشا رابه اجرا درآوردیم. نتایج حاصله بسیار مطلوب وحتی دربرخی موارد فراتر ازانتظار من بود وبعداز اجرا تاثیر شگرفی درکلاس های انشا به جا گذاشت.  

توصیف وضعیت موجود

حدود17سال است که درمقطع راهنمایی منطقه ی بیستون ودرروستاهای دورونزدیک آن مشغول به تدریس زبان وادبیات فارسی :وهمچنین تدریس انشاونگارش به صورت هفته ای یک اعت می باشم. درتمام مدتی که رس انشا ونگارش راتدریس می کردمهمیشه بی توجهی وبی علاقه گی خاصی که دانش آموزان نسبت به این درس داشتند ذهن مرا به خود مشغول کرده بود تاعلت این امر رابیابم معولا درساعات انشا ابتدا موضوع انشایی رابه بچه ها می دادم وزمانی که آنها دست به کار نوشتن درباره ی موضوع جدید می شدند به دلیل کمبود وقت عده ای  ازدانش آموزان رابرای خواندن انشایی قبلی خود انتخاب می نمودم وانشای بقیه ی دانش آموزان راخودم می خواندم ونمره می دادم. باخودهرچه فکر می کردموسنگین وسبک می نمودم این وضعیت رازیاد مطلوب خود ودانش آموزان نمی دیدم وزیاد ازاین شیوه نه خودم ونه دانش آموزان لذت نمی بردم .حتی گاهی اتفاق می افتاد که همکاران دیگر تقاضا می کردند که زنگ انشارابه آنها اختصاص دهم! تصمیم گرفتم ؛این موضوع را باصاحبان اصلی کلاس انشا ونگارش که همان دانش آموزان هستند درمیان بگذارم. یک روز که وارد کلاس شدم بعداز احوال پرسی ومراسم آغازین کلاس ازبچه ها خواستم که دفترهای انشای خود را درنیاورند وبه جای آن بیایندوبه این پرسش ها پاسخ دهند که: چرا بیشتر دانش آموزان علاقه چندانی نسبت به درس انشا ونکارش ندارند؟ ازآنها خواهش کردم که به دقت به این سوال بیندیشندوپاسخ دهند. آنها با اشتیاق به صحبتهای من گوش کردند وبعدبه دنبال جواب این سوال درذهن خود سیر کردند وهمهمه ی عجیبی درکلاس به وجود آمد .دانش آموزان باشوق خاص کودکی می خواستند دراین  بحث شرکت کنند .چکیده ی نظرات آنها درذیل می آید: 1-   ازدوره ی ابتدایی تاکنون خیلی ازمعلمان به درس انشا اهمیت زیادی نمی داند. 2-   درس انشا خواندن ندارد وآخر سرهم نمره می گیریم. 3-   نوشتن انشا که فایده ای ندارد وبه درد نمی خورد. 4-   خیلی ازمعلمها به این درس اهمیت نمی دهند وآن راخوب تدریس نمی کنند. وخیلی مطالب دیگر که اکثر آنها رایاداشت کردم وبه دانش  آموزان قول دادم که باکمک آنها راه حل مفید ومناسبی برای این درس پیدا کنم.

فهرست مطالب

((چکیده))    3 مقدمه:توصیف وضعیت موجود    4 گردآوری اطلاعات (شواهد1)    5 چرا دانش آموزان اشتیاق زیادی نسبت به درس انشا ندارند؟    5 تجزیه وتحلیل اطلاعات    6 خلاصه ی یافته های اولیه    6 چند نکته درباره ی نگارش    7 اصول ومبانی انشا    7 انواع انشا    8 معیارهای ارزشیابی    9 راههای پیشنهادی برای انشا نویسی    9 چگونگی اجرای راه جدید    10 گردآوری اطلاعات (شواهد2)    10 نتایج کار به شرح ذیل است:    11 جدیدنظر درروشهای انجام گرفته واعتبار بخشی به آن    11 نتایج    12 نتیجه گیری    13 فهرست منابع    14