دانلود تحقیق کامپوزیت های زمینه فلزی تقویت شده با آلیاژهای حافظه شکلی

اختصاصی از فایلکو دانلود تحقیق کامپوزیت های زمینه فلزی تقویت شده با آلیاژهای حافظه شکلی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فصل اول:

کامپوزیت ها [1]
بسیاری از فن آوریهای نوین به موادی نیاز دارند که ترکیب غیر معمولی از خواص را با آلیاژهای فلزی ، سرامیکی و پلیمرهای معمولی حاصل نمی آید بدست می دهد . به عنوان نمونه مواد مورد نیاز درسفینه های فضائی ، زیر دریائی ها و کاربردهای حمل و نقل از این قبیل است که باید در عین چگالی کم ، استحکام سفتی و مقاومت به سایش و ضربه نیز وجود داشته باشد .از اینرو نیاز به مواد
جدیدی به نام کامپوزیت میباشد. کامپوزیت عبارت است از هر ماده چند فازی که سهم برای بدست آوردن مواد با استحکام و به ویژه استحکام به وزن بالا، می توان رشته هایی با مدول کشسانی و استحکام بالا را در یک زمینه فلزی یا پلیمری قرار داد. در کامپوزیت ها که مواد مرکب هم نامیده می شوند، دو یا چند ماده در مقیاس ماکروسکوپی با هم ترکیب شده و خواص مورد نظر را ایجاد می کنند. اگر چه می توان با ترکیب کردن بعضی مواد در مقیاس میکروسکوپی هم به خواص مورد نظر دست یافت، که به بحث آلیاژها مربوط می گردد.درواقعکامپوزیتها موادی چند جزئی هستند که خواص آنها در مجموع از هرکدام از اجزاء بهتر است.ضمن آنکه اجزای مختلف، کارایی یکدیگر را بهبود می‌بخشند. کاپوزینت یک ماده چند فازی است که بصورت مصنوعی ساخته می شود فازها باید از لحاظ شیمیائی متفاوت باشد و با فصل مشترکهایی مچزا شوند. مطابق این تعریف ، اغلب آلیاژهای فلزی و بسیاری از سرامیکها کامپوزیت نیستند زیرا فارهای چند گانه آنها درنتیجه یک پدیده طبیعی تشکیل شده است .بسیاری از کامپوزیت هاتنها از دو فاز تشکیل شده اند:
فاز زمینه که پیوسته است وفاز دیگر که غالبا فاز پراکنده است تقویت کننده گفته میشود . خواص کامپوزیت به خواص فازهای تشکیل دهنده آن ، مقادیر آنها و هندسه فاز پراکنده شده وا بسته است . منظور از هندسه فاز پراکنده شده ، شکل و اندازه ذرات ، نحوه توزیع و جهت آنهاست .



1-1-ساختمان کامپوزیت ها:
کامپوزیت ها از سه قسمت اصلی تشکیل شده اند: 1)الیاف یا تارها. 2)پرکننده یا ماتریس. 3)چسب. معمولاً ماتریس دارای سختی و استحکام کمتری نسبت به ا لیاف می باشند، ولی اختلاط الیاف و ماتریس باعث تشکیل محصولی می شود که دانسیته کمی داشته ودر عین حال از استحکام فشاری و کششی بالایی برخوردار می باشد. مانند مواد اپوکسی مثل نارمکو((Narmco2387  که دارای دانسیته  / lb044/0، استحکام فشاری  / lb23000 و استحکام کششی  / lb4200 است.
1-1-1-رشته ها:
هر چه قطررشته کوچکتر باشد ، رشته مستحکم تر ازماده زمینه خواهد بود.موادی که بعنوان رشته های تقویت کننده بکارمیرود استحکام کششی بالایی دارند.براساس قطر و مشخصه رشته ها به 3 دسته تقسیم می شوند:ویسکرها،رشته ها وسیم ها.ویسکرها تک بلورهای بسیارنازکی هستند که نسبت طول به قطرآنهافوق العاده زیاداست.آنها مستحکم ترین موادی هستندکه شناخته شده اند. مواد ویسکری شامل گرافیت ، کاربید سیلیسیم، نیترید سیلیسیم و اکسید آلومینیم است.

1-1-2-فاز زمینه:
فاززمینه کامپوزیت های رشته ای میتواند فلز ، پلیمر یا سرامیک باشد. معمولا ازفلزات یا پلیمرها به عنوان ماده زمینه استفاده میشود،زیراانعطاف پذیری مطلوبی دارند.درکامپوزیت های زمینه سرامیکی جز تقویت کننده برای بهبود چقرمگی شکست استفاده می شود . در انتخاب ترکیب زمینه – رشته ، مهمترین عامل استحکام پیوند است .

1-2- انواع کامپوزیت ها:
کامپوزیت ها را می توان بر اساس شکل تقویت کننده،نوع تقویت کننده وفاز زمینه دسته بندی کرد.دسته بندی بر اساس شکل تقویت کننده شامل سه دسته است: 1)کامپوزیت با الیاف تصادفی. 2) کامپوزیت لایه ای. 3) کامپوزیت ذره ای.وبر اساس فاز زمینه به سه دسته عمده تقسیم میشود:1)زمینه پلیمری،2)زمینه فلزی،3)زمینه سرامیکی،
درابتدا درمورد شکل الیاف توضیح داده میشود:
1-2-1- کامپوزیت با الیاف تصادفی:
از لحاظ تکنولوژیکی ، مهمترین کامپوزیتها آنهایی هستندکه فازپراکنده شده در آنهابه شکل رشته است.کامپوزیتهای رشته ایی تقویت شده استحکام ویا سفتی بالائی دارند. خواص مکانیکی این کامپوزیت ها به خواص رشته و میزان نیروی منتقل شده به رشته از سوی فاز زمینه بستگی دارد .بنابراین طول بحرانی رشته در استحکام کامپوزیت نقش دارد.این مواد دارای استحکام و سختی بالاتری نسبت به سایراشکال کامپوزیت ها هستند، که ازکاهش نقایص کریستالی و جهت یافتگی کریستال ها در جهت طول آنها ناشی میشود. این حالت ساده ترین شکل مواد کامپوزیت است که در آن تعیین دقیق خواص ممکن نمی باشد.
1-2-2- کامپوزیت لایه ای:
در این مواد که حداقل شامل دو ماده مختلف می باشند، لایه ها طوری روی هم قرار داده می شوند که استحکام لازم را درجهت مورد نظرایجاد کنند. مانند مواد ساخته شده از دو لایه فلز با ضریب انبساط حرارتی مختلف، فلزات روکش دار، لایه های شیشه- پلاستیک که در آنها شیشه سختی لازم را برای پلاستیک و پلاستیک انعطاف پذیری لازم را برای شیشه تأمین می کند.
1-2-2-1- انواع کامپوزیت های لایه ای:
1)تک لایه : در این کامپوزیت ها، در یک صفحه الیاف در یک جهت قرار داشته و می توان آنها را در جهت دیگر تقویت کرد. الیاف معمولاً بدلیل داشتن سختی و مدول الاستیسیته بالا در جهت اعمال بار قرار داده می شود و ماتریس باعث توزیع مناسب بار می شود.
2)چند لایه: در این کامپوزیت ها نیروهای اعمالی به یک صفحه، می توانند در جهات مختلف وارد شود و لایه ها را با زوایای مختلف برای دستیابی به سختی مناسب در کنار یکدیگر قرار می دهند.
3)صفحات مختلط(هیبرید): در این کامپوزیت ها علاوه بر داشتن لایه ها با جهات مختلف، جنس لایه ها هم متفاوت است. در اینجا استفاده از مواد مناسب، به عملکرد سازه های مختلف در مقابل
نیروهای مکانیکی و عوامل محیطی بستگی دارد.
1-2-3- کامپوزیت ذره ای:
این مواد شامل یک ماتریس و یک ماده دیگری که در آن به شکل ذرات کوچک توزیع شده اند،  
می با شند. فاز پراکنده شده در کامپوزیت های تقویت شده با ذرات هم محور و همسواست ، یعنی ذرات تقریبا در همه جهات همسو هستند. دو زیر دسته این نوع کامپوزیت ها عبارتند از : کامپوزیت های درشت ذره و مستحکم شده به وسیله پراکندگی ذرات .تفاوت این دو گروه به مکانیزم مستحکم شدن یا تقویت شدن بستگی دارد واژه درشت بدین جهت استفاده می شود که نشان دهد فعل و انفعال بین ذره – زمینه نمی تواند در مقیاس اتمی یا مولکولی صورت گیرد ومکانیک محیط های پیوسته استفاده می شود . در بیشتر این نوع کامپوزیت ها ، فاز پراکنده سخت تر وسفت تر از زمینه است این ذرات تقویت شده٬ جابجائی و حرکت فاز زمینه را در مجاور خود مهار ومتوقف می کنند. اساسا زمینه ، مقداری از تنش اعمال شده را به ذرات منقل می کند . میزان تقویت شدن یا بهبود رفتار مکانیکی به استحکام پیوند در فصل مشترک زمینه – ذره بستگی دار د . کامپوزیت های ذره ای به صورت های  زیر هستند:
1)غیر فلز در غیر فلز.
2)فلز در غیر فلز.
3)غیر فلز در فلز.
4)فلز در فلز.
1-2-4- کامپوزیت های زمینه پلیمری
کامپوزیتهای زمینه پلیمری از یک رزین پلیمری پلاستیک تقویت شده مولکول درشت به عنوان زمینه تشکیل شده است،. از ویژگیهای این دسته از کامپوزیت ها ، کاربرد متنوع و گسترده ، خواص خوب در دمای محیط ، سهولت ساخت و هزینه کم است . . این نوع کامپوزیت هابراساس  بر اساس نوع تقویت شدن به شیشه ایی ، کربنی و آرامید تقسیم می شوند. کامپوزیت های پلیمری رشته پلیمری رشته شیشه ای شامل رشته های شیشه ایی پیوسته یا ناپیوسته در زمینه است در آینده بجای شیشه بیشتر از کربن به عنوان رشته تقویت کننده درکامپوزیت های پلیمری استفاده خواهد شد،چون رشته های کربنی بیشترین استحکام ویژه ومدول ویژه را در میان رشته های تقویت کننده دارا است. در کامپوزیت های زمینه پلیمری ، غیر از سه نوع رشته تقویت کننده شیشه ای،کربنی ،آرامید ،گاه از بور ،کاربید سیلیسیوم واکسید آلومینیومدر حد محدودی استفاده میشود.
1-2-5- کامپوزیت های زمینه فلزی
در کامپوزیت های زمینه فلزی زمینه عبارت است از یک فلز انعطاف پذیر . برتری های این نوع کامپوزیت نسبت به کامپوزیت های زمینه پلیمری شاکل دمای عملکرد بالاتر ، شعله پذیر نبودن و مقاومت بیشتر در برابر تهاجم
سیالات آلی است . البته هزینه آنها بیشتر و در نتیجه استفاده از آنها محدود تر است .
از سوپر آلیاژها ، آلیاژهای آلومنییم و منیزیم ، تیتانیم و مس به عنوان مواد زمینه استفاده می شود . موادتقویت کنند ه ممکن است به شکل ذرات ، رشته های پیوسته و ناپیوسته و یا ویسکرها باشند که 10 الی 60% حجمی کامپوزیت را تشکیل می دهد رشته های پیوسته شامل کربن ، کاربید سیلیسیم ، بور ، آلومینا و فلزات دیر گداز است رشته های ناپیوسته از ذرات همین مواد تشکیل می شوند از یک جهت می توان سرمت ها را جز این ( MMC) ها قرار دارد .
خودرو سازان اخیرا در محصولات خود شروع به استفاده از کامپوزیتهای زمینه فلزی کرده اند به عنوان نمونه برخی قطعات موتور از زمینه آلیاژهای آلومینیم تقویت شده با رشته های آلومینا و کربن تولید شده که سبک وزن تر هستند و مقاومت آنها در برابر سایش و اعوجاج حرارتی بیشتر است استفاده از این نوع کامپوزیت ها در محورهای محرک که سرعت چرخش بالاتر و میزان کمتر سرو صدای ناشی از ارتعاش را به همرا دارد صورت گرفته است . صنایع هوا فضا نیز از این نوع کامپوزیت ها بهره می برد له عنوان نمونه در قطعات تلسکوپ فضائی هابل از رشته های گرافیتی پیوسته استفاده شده است .
1-2-6-کامپوزیت های زمینه سرامیکی
بدلیل مقاومت آلی در برابر اکسایش در دمای بالا ، با وجود احتمال شکست ترد ، بهترین گزینه برای استفاده در دمای بالا و تنش های شدید میباشند . به ویژه در قطعات موتور خودرو و توربین های گازی هواپیما . چرمگی شکست این کامپوزیت ها معمول است در حالی که در اغلب فلزات 15 است . چقرمگی شکست نسل جدید و توسعه یافته کامپوزیت های زمینه سرامیکی که بصورت ذزه ای، رشته ای یا ویسکری از مواد سرامیکی است بهبود یافته وبه 6 رسیده است . این بدان دلیل است که ترکی که در زمینه توسط ذرات ، رشته ها یا ویسکرها ایجاد میشود، نه تنها اشاعه نمی یابد بلکه از اشاعه آن ممانعت به عمل مِی آید،به این امرکمک می کند.
کامپوزیت های زمینه سرامیکی را با روش های پرسکاری گرم ، پرسکاری ایزوستاتیک گرم وزینتر کردن فاز مذاب تولید می کنند، آلومینا های تقویت شده با ویسکرهای SiC به عنوان ابزار برش در ماشین کاری آلیاژهای فلزی سخت استفاده می شود.
سرامیک¬های پیشرفته دارای ویژگی¬های مطلوبی مانند سختی، استحکام بالا، تحمل دماهای بالا، خنثایی شیمیایی، مقاومت در برابر فرسایش و چگالی کم هستند. ولی در برابر بارهای کششی و ضربه ضعیف¬ هستند و بر خلاف فلزات، از خود انعطاف¬پذیری نشان نمی¬دهند و مستعد شکست تحت بارهای مکانیکی و شوک حرارتی هستند. در مقایسه¬ای بین سرامیک¬ها و دیگر مواد ، باید گفت که سرامیک¬ها تنها گروهی از مواد هستند که در دماهای بالا قابل استفاده¬اند و دارای سختی، استحکام و مدول الاستیک بالاتری از فلزات و پلیمرها می¬باشند. همچنین چگالی، ضریب انبساط حرارتی و هدایت الکتریکی و حرارتی کمی دارند. به ویژه چگالی و انبساط حرارتی کم سرامیک¬ها اهمیت زیادی در اغلب کاربردها دارد. که اگر چه نسبت مدول الاستیسیتة تقویت‌کننده و زمینه در کامپوزیت¬های زمینه فلزی و پلمیری عموماً بین 10 و 100 است ولی برای کامپوزیت زمینه سرامیکی، این نسبت معمولاً برابر یک یا کمتر از آن است. نسبت مدول بالا در کامپوزیت¬های زمینه فلزی و پلیمری، سبب انتقال موثر بار از زمینه به تقویت¬کننده می¬شود. در حالی که در یک کامپوزیت سرامیکی، زمینه و تقویت¬کننده در توانایی تحمل بار اختلاف زیادی ندارد؛ به این معنا که هدف از ساخت کامپوزیت سرامیکی، افزایش استحکام نیست. مگر آن¬هایی که زمینة آنها مدول الاستیسیتة کمی دارند. ازحوزه¬های مهم در تهیه کامپوزیت¬های زمینه سرامیکی انواع گوناگون شیشه، شیشه‌سرامیک¬ها و سرامیک¬هایی همچون کربن، کاربیدسیلیسیوم، نیتریدسیلیسیوم، آلومینات¬ها و اکسیدها. تقویت¬کنندهای مورد استفاده عبارتند از کاربیدها، بوریدها، نیتریدها و کربن.
 کامپوزیت¬های زمینه سرامیکی تنها کامپوزیت¬هایی هستند که بالای 900 درجة سانتیگراد استحکام خود را حفظ می¬کنند. عمده¬ترین کامپوزیت¬های زمینه سرامیکی عبارتند از: کامپوزیت¬های کربن/کربن، کامپوزیت¬های آلومینا/SiCو کامپوزیت¬هایی با زمینهSi3N4 یا SiC تقویت شده با الیاف پیوسته SiC و کربن.
معمولاً کاربرد کامپوزیت¬های سرامیکی به دو دستة هوافضایی و غیرهوافضایی تقسیم می¬شوند. در کاربردهای هوافضایی مسالة اصلی، عملکرد کامپوزیت است. در حالی که در کاربردهای غیر هوافضایی عامل قیمت بسیار مهم است.

شامل 62 صفحه word

آموزش تقویت حافظه صوتی 4B

اختصاصی از فایلکو آموزش تقویت حافظه صوتی 4B دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

کل این مجموعه شامل 8 فایل میباشد:(قسمت آخر)

این فرصت را از دست ندهید . تخفیفی عالی ( 35% تخفیف )
این کتاب را 1000 تومان نخرید بلکه 650 تومان بخرید .
فایل صوتی تقویت حافظه فایل 4B، با فرمتmp3، با حجم 17 مگا ...

تحقیق درباره غذاهای تقویت کننده حافظه

اختصاصی از فایلکو تحقیق درباره غذاهای تقویت کننده حافظه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 

تعداد صفحه:17

فهرست و توضیحات:

مقدمه

غذاهای تقویت کننده حافظه

فرآیندهای زیادی باعث گرفتگی رگ های قلب، پیدایش سلول های سرطانی و آسیب شبکه ارتباطی اعصاب در مغز می شوند.

سبزیجات و میوه ها دارای مواد آنتی اکسیدانی هستند. مغز برای خنثی کردن رادیکال های آزاد نیاز به آنتی اکسیدان ها دارد. رادیکال های آزاد به سلول های عصبی آسیب می رسانند و عمل واسطه های شیمیایی اعصاب را مختل می کنند.

وقتی سن شما افزایش می یابد، قدرت دفاعی بدنتان ضعیف می شود، در نتیجه اثر تخریبی رادیکال های آزاد افزایش می یابد.

آنتی اکسیدان ها، حالت ارتجاعی رگ ها و قوت ضربان های قلب را حفظ می کنند. 20 درصد خون خارج شده از قلب به مغز می رود. هر چیزی که مانع از جریان خون به مغز شود، قدرت یادگیری و ذهنی فرد را کاهش می دهد.

وقتی که جریان خون در مغز مختل شود، باعث سکته و خونریزی مغزی می شود؛ چنین چیزی خطرناک و کشنده است. به تدریج یک سری حملات مغزی ضعیف اتفاق می افتد که در ابتدا باعث کاهش حافظه و فراموشی می شود و در نهایت رگ های مغزی آسیب می بینند و حالتی شبیه بیماری آلزایمر به وجود می آید.

افزایش هموسسیتئین خون (اسید آمینه ای که از هضم پروتئین حیوانی در بدن تولید می شود) رگ های خونی را مجروح می کند و باعث پیدایش پلاک ( بافت زخمی و مجروح ) می شود.

یک بررسی نشان داد افزایش هموسسیتئین خون، حافظه مردان مسن را کاهش می دهد. مطالعات دیگری نیز ثابت کرده که این امر باعث تنگ شدن سرخرگ های کاروتید ( رگ های بزرگی که خون را به مغز می رسانند) می شود.

فشار خون بالا، سرخرگ ها و سیاهرگ ها را ملتهب می کند و باعث تنگ شدن آنها می شود و شرایطی را به وجود می آورد که پلاک ها افزایش می یابد و سکته مغزی رخ می دهد.

پاورپوینت-سیستم عامل و حافظه مجازی- در 35 اسلاید-powerpoint-ppt

اختصاصی از فایلکو پاورپوینت-سیستم عامل و حافظه مجازی- در 35 اسلاید-powerpoint-ppt دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

سیستم‌عامل یا سامانهٔ عامل^[۱] (به انگلیسی: Operating) نرم‌افزاری است که مدیریت منابع Systemرایانه را به عهده گرفته و بستری را فراهم می‌سازد که نرم‌افزار کاربردی اجرا شده و از خدمات آن استفاده کنند. سیستم‌عامل جزء ضروری‌ترین نرم‌افزارهای یک سیستم کامپیوتری است. سیستم‌عامل خدماتی به برنامه‌های کاربردی و کاربر ارائه می‌دهد. برنامه‌های کاربردی یا از طریق واسط‌های برنامه‌نویسی کاربردی^{[یادداشت ۱]} و یا از طرق فراخوانی‌های سیستم به این خدمات دسترسی دارند. با فراخوانی این واسط‌ها، برنامه‌های کاربردی می‌توانند سرویسی را از سیستم‌عامل درخواست کنند، پارامترها را انتقال دهند، و پاسخ عملیات را دریافت کنند. ممکن است کاربران با بعضی انواع واسط کاربری نرم‌افزار مثل واسط خط فرمان یا یک واسط گرافیکی کاربر با سیستم‌عامل تعامل کنند. برای کامپیوترهای دستی و رومیزی، عموماً واسط کاربری به عنوان بخشی از سیستم‌عامل در نظر گرفته می‌شود. در سیستم‌های بزرگ و چند کاربره مثل یونیکس و سیستم‌های شبیه یونیکس، واسط کاربری معمولاً به عنوان یک برنامه کاربردی که خارج از سیستم‌عامل اجرا می‌شود پیاده‌سازی می‌شود. نمونه‌هایی از محبوب‌ترین سیستم‌عامل‌های نوین شامل: اندروید،بی‌اس‌دی، آی‌اواس، لینوکس، اواس ده، کیوان‌اکس، مایکروسافت ویندوز، ویندوز فون و زد/اواس می‌باشند.سیستم‌های بی‌درنگ یا زمان واقعی یک سیستم عامل چند وظیفه‌ای است که معمولاً بعنوان یک کنترل کننده در یک کاربرد خاص استفاده می‌شوند. سیستم در این حالت می‌بایست در زمانی مشخص و معین حتماً جواب مورد نظر را بدهد. سیستم‌های کنترل آزمایش‌های علمی، تصویربرداری پزشکی، کنترل صنعتی و برخی از سیستم‌های نمایش از این دسته‌اند. هدف اصلی استفاده از سیستم‌های بی‌درنگ واکنش سریع و تضمین شده در برابر یک رویداد خارجی می‌باشد. در سیستم‌های بی‌درنگ معمولاً وسایل ذخیره‌سازی ثانویه وجود ندارد و به جای آن از حافظه‌های ROM استفاده می‌شود. سیستم‌عامل‌های پیشرفته نیز در این سیستم‌ها وجود ندارند چرا که سیستم‌عامل کاربر را از سخت‌افزار جدا می‌کند و این جداسازی باعث عدم قطعیت در زمان پاسخ‌گویی می‌شود. سیستم‌هایی که در آن مهلت زمانی^{[یادداشت ۲]} باید پاسخ داده شود را بی‌درنگ سخت و سیستم‌هایی که مهلت زمانی را پشتیبانی نمی‌کنند بی‌درنگ نرم می‌نامند. از کاربرد سیستم‌های بی‌درنگ سخت می‌توان به کنترل موتور یک خودرو (پاسخ با تأخیر می‌تواند نتایج فاجعه‌باری را به همراه داشته باشد) و در سیستم‌های بی‌درنگ نرم می‌توان به اسکن بارکد در پایانه فروشگاه (با اینکه سرعت پاسخ‌دهی باید سریع باشد اما به حادّی سیستم‌های سخت نمی‌باشد) اشاره کرد

سیستم‌عامل دو کار عمده انجام می‌دهد:

1. در نگرش پایین به بالا، منابع منطقی (مانند فایل‌ها) و منابع فیزیکی (مانند دستگاه‌های سخت‌افزاری) رایانه را مدیریت و کنترل می‌کند.
2. در نگرش بالا به پایین، وظیفه سیستم‌عامل این است که یک ماشین توسعه یافته^{[یادداشت ۳]} یا ماشین مجازی را به کاربران ارائه کند تا آنها بتوانند آسان‌تر برنامه‌نویسی نمایند و درگیر پیچیدگی‌های سخت‌افزاری رایانه نشوند.^{[نیازمند منبع]}

به طور کلی، وظایف سیستم‌عامل شامل موارد زیر است:

• استفاده بهینه‌تر از منابع و جلوگیری از به هدر رفتن آنها
• تخصیص و آزاد سازی منابع
• اداره صف‌ها و زمان‌بندی استفاده از منابع
• حسابداری میزان استفاده از منابع
• ایجاد امنیت
• ایجاد، حذف و اداره فرایندها
• ایجاد مکانیسم‌های ارتباط بین فرایندها و همگام‌سازی آن‌ها
• مدیریت فایل‌ها و پوشه‌ها
• مدیریت حافظه‌های اصلی و جانبی
• برقراری امکان دسترسی چندتایی^{[یادداشت ۴]} و اجرای هم روند^{[یادداشت ۵]} فرایندها
• به اشتراک گذاری منابع^{[یادداشت ۶]}
• تعیین راهکارهایی برای اداره بن‌بست^{[یادداشت ۷]}
• جلوگیری از وضعیت رقابتی^{[یادداشت ۸]} و تداخل یا در هم قفل شدن^{[یادداشت ۹]} فرایندها
• جلوگیری از گرسنگی^{[یادداشت ۱۰]}

سیستم‌عامل‌های فعلی[ویرایش]

در سالهای اخیر رقابت بیشتر بین سیستم‌عامل‌های مایکروسافت ویندوز، اپل مک اواس و لینوکس جریان دارد که آماری که در ماه ژوییه ۲۰۱۱ توسط وب‌گاه W3Schools به ثبت رسیده حاکی از آن است که هم اکنون بیش از ۸۰ درصد کاربران اینترنت از سیستم‌عامل ویندوز استفاده می‌کنند.

آمار موجود که مربوط به اوت ۲۰۱۰ می‌باشد به شرح زیر است:

• ویندوز ۷: ۳۷٫۸٪
• ویندوز ویستا: ۶٫۷٪
• ویندوز اکس پی: ۳۹٫۷٪
• ویندوز ۲۰۰۳: ۰٫۹٪
• مک اواس: ۸٫۱٪
• توزیع‌های گنو/لینوکس: ۵٫۲٪

مقایسه حافظه صریح افراد مبتلا به سوء مصرف مواد و افراد بهنجار

اختصاصی از فایلکو مقایسه حافظه صریح افراد مبتلا به سوء مصرف مواد و افراد بهنجار دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 82

فهرست مطالب 

 

فصل اول:گستره علمی موضوع تحقیق

1- 1 مقدمه

1-2 بیان مسئله

1-3 اهداف پژوهش

1-4 فرضیه های پژوهش

1-5 تعاریف عملیاتی

1-5-1 حافظه

1-5-2 اعتیاد

فصل دوم: مروری بر پیشینة تحقیق

2-1 مقدمه

2-2 تعریف حافظه

2-3 مدل های حافظه

2-3-1 واگ و نورمن

2-3-2 اتکینسون- شیفرین

2-3-3 مدل های پردازش اطلاعات

2-3-4 مدل های حافظه بلند مدت بیانی

2-4 اصول مهم حافظه

2-4-1 اصل سطوح پردازش

2-4-2 پردازش انتقال اطلاعات

2-4-3 اصل رمزگردانی اختصاصی

2-4-4 تقسیم بندی اولیه حافظه به نظام ثبت حسی (SR)، انباره کوتاه مدت (STS)، و انباره بلند مدت (LTS)

2-4-4-1 نظام ثبت حسی (SR)

2-4-4-2 انباره کوتاه مدت (STS)

2-4-4-3 انباره بلند مدت (LTS)

2-4-4-4 انتقال اطلاعات از STS بهLTS 

2-5 انواع حافظه

2-5-1 حافظه حسی

2-5-2 حافظه کوتاه مدت

2-5-3 حافظه دراز مدت

2-5-3-1 نظریه های حافظه بلند مدت

2-5-3-1-1 نظریه تولوینگ

2-5-3-1-2 نظریه گراف و شاختر.

2-6 مقایسه حافظه کوتاه مدت و بلند مدت

2-7 مراحل حافظه

2-7-1 مرحله یادگیری

2-7-2 مرحله ذخیره سازی یا نگهداری

2-7-3 مرحله بازیابی

2-8 ارتباط بین انواع حافظه در نظریه های گوناگون

2-9 یادآوری

2-9-1 مرور

2-9-2 گسترش

2-9-3 سازماندهی

2-10 فراموشی

2-10-1 نظریه محو شدن

2-10-2 نظریه تغییر شکل

2-10-3 نظریه سرکوبی

2-10-4 نظریه تداخل

2-10-5 فراموشی وابسته به نشانه

2-10-6 نظریه های فراموشی

2-10-6-1 مداخله پس گستر

2-10-6-2 بازداری پیش گستر

2-11 اعتیاد

2-11-1 نگاهی به تاریخچه اعتیاد

2-11-2 اعتیاد جرم است یا بیماری

2-11-3 وابستگی به مواد

2-11-3-1 ملاک های تشخیصی وابستگی به مواد (انجمن روانپزشکی امریکا، 1994)

2-11-4 همه گیر شناسی

2-11-5 اعتیاد و تبیین های نظری

2-11-5-1 نظریه های روانشناختی

2-11-5-1-1 نظریه های روان تحلیل گری

2-11-5-1-2 دیدگاه های شناختی- رفتاری- عاطفی

2-11-5-2 نظریه های یادگیری اجتماعی

2-11-5-2-1 نظریه یادگیری اجتماعی- شناختی

2-11-5-2-2 نظریه یادگیری اجتماعی

2-11-5-2-3 رفتارگرایان شناختی

2-11-5-3 دیدگاه های مبتنی بر ویژگی های درون فردی

2-11-5-3-1 مدل بوم شناسی اجتماعی

2-11-5-3-2 الگوی تحقیر خود

2-11-5-3-3 یادگیری اجتماعی چند مرحله ای

2-11-5-3-4 نظریه تعامل خانواده

2-11-6 نظریه های یکپارچه نگر

2-11-6-1 نظریه رفتار مشکل

2-11-6-2 نظریه گروه همسالان

2-11-6-3 الگوی آسیب پذیری

2-11-7 نظریه ای زیستی- روانی

2-11-7-1 نظریه های وابستگی جسمانی اعتیاد

2-11-7-2 نظریه های مشوق مثبت اعتیاد

فصل سوم: روش تحقیق

3-1 طرح تحقیق

3-1-1 تعداد گروه ها

3-1-2 متغیر های مستقل و وابسته

3-2 جامعه آماری

3-2-1 جامعه آماری افراد سوء مصرف کننده مواد

3-2-2 جامعه آماری افراد بهنجار

3-3 روش نمونه گیری و حجم نمونه

3-4 ابزار پژوهش

3-4-1 آزمون حافظه صریح (بازشناسی)

3-4-2 نمره گذاری آزمون بازشناسی

3-4-3 نحوه اجرا و شرایط اجرای آزمون ها

3-4-4 مواد هیجانی آزمون بازشناسی

3-4-5 کلمات مربوط به مواد

3-4-6 کلمات خنثی

3-5 نحوه جمع آوری اطلاعات

 

فصل چهارم: یافته ها و نتایج پژوهش

4-1 یافته های پژوهش

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

5-1- بحث و جمع بندی نتایج تحقیق

5-2- محدودیت های تحقیق

5-3- پیشنهادهای تحقیق

فهرست منابع و مآخذ

منابع فارسی

چکیده لاتین

 

 

فهرست جداول

جدول4-1- نتایج میانگین و انحراف استاندارد نمره آزمودنی ها برحسب متغییرهایHit، Miss، False Alarm و Correct Rejection

جدول4-2- نتایج آزمونt مستقل در مورد مقایسه میانگین متغییرهای

Hit، Miss، False Alarm و Correct Rejection

جدول 4-3- خلاصه نتایج ضرایب همبستگی پیرسون بین متغییرهای

Hit، Miss، False Alarm و Correct Rejection 

 

-1 مقدمه:

      مطالعات مربوط به حافظه در سه دهه اخیر از توجه و غنای بسیاری برخوردار شده و حجم گسترده ای از مطالعات علمی و آزمایشگاهی مربوط به روانشناسی شناختی را در بر گرفته است. این مطالعات هم در افراد عادی و هم در بیماران آسیب دیدة مغزی انجام گرفته و یافته های هر کدام بر غنای مطلب افزوده است.اکنون موضوع تغییرات اجتماعی و پیامدهای آن در تعلیم و تربیت، سلامت روانی یا بیماری های روانی، افزایش رضایتمندی از زندگی یا کاهش آن و هزاران موضوع دیگر از این دست، پیش روی محققان است. از آنجا که بهداشت روانی پدیده ای روانی-اجتماعی است، نیازمند درک و تفسیر درست از مسائل مرتبط با خویش است. بنابراین بهداشت روانی را باید در چهارچوب عوامل اساسی زمینه ساز خویش یا برعکس در ارتباط مستقیم با عوامل زیانبخش برای سلامتی مورد توجه قرار دارد.

      یکی از حوزه های با نفوذ و مورد علاقة محققان در روانشناسی شناختی مطالعات مربوط به حافظه است که به فرایند یادگیری و یادآوری در انسان در سه دهة اخیر توجه خاص کرده است. تحقیقات مربوط به حافظه از چند جهت مورد توجه و علاقه بوده است: اولاً، به مطالعات انسانی بیشترین اهمیت داده شده است. شاید بتوان گفت که در سه دهة اخیر یکی از غنی ترین مطالعات مربوط به علوم شناختی مطالعات مربوط به حافظة انسان است. حافظه یکی از فرایندهای عالی شناختی انسان از طرفی با ادراک و توجه در ارتباط است و از طرفی دیگر با حل مسئله و تفکر درگیر است. ثانیاً، در مطالعات مربوط به حافظه با توجه به پارادایم پردازش اطلاعات مراحل گوناگون یادگیری اطلاعات، نگهداری اطلاعات و یادآوری(بازیابی) اطلاعات به طور جداگانه بررسی و تحقیق شده اند، یعنی به همان اندازه که به مرحلة یادآوری(بازیابی) اطلاعات و به عبارتی عملکرد آزمودنی توجه شده به مرحلة یادگیری وچگونگی پردازش اطلاعات نیز در ابتدای ورود به نظام شناختی توجه خاص مبذول شده است، خصوصاً به ارتباط بین دو مرحلة یادگیری و یادآوری. ثالثاً مطالعات مربوط به حافظه با توجه به خصوصیت بین رشته ای روانشناسی شناختی بیشتری بهره و تأثیر را از مطالعات نوروسایکولوژیک حافظه(بیماران آسیب دیدة مغزی که دچار اختلالات یادگیری و یادآوری شده اند) و زبانشناختی(ارتباط بین حافظه و زبان) و علوم رایانه(ارتباط بین حافظه و هوش مصنوعی) گرفته است. 

      هدف عمده این تحقیق بررسی سوگیری حافظه در افراد مبتلا به سوء مصرف مواد و همچنین مقایسه این افراد با افراد بهنجار در شرایط طبیعی و واقعی زندگی است و اینکه حافظه در زندگی واقعی و روزمره چه استفاده ها و کاربردهای عملی می تواند داشته باشد.

      سعی بر آن بوده که مطالب هر فصل مستند به مطالعات و تحقیقات تجربی باشد، از این رو کلیة منابع علمی مورد استفاده به طور دقیق در متن و فهرست منابع ذکر شده است. 

1-2 بیان مسئله

       با توجه به اینکه حافظه در تمامی امور زندگی بشر نقش حیاتی و بسیار حساسی را بازی می کند بر همه روشن است که وجود نقص یا نقایصی در حافظه چقدر می تواند در سازگاری بشر با دنیای رو به پیشرفت امروزی تأثیر بگذارد. و از آنجائیکه بروز سوگیری حافظه مانند تمامی عوامل دیگر در انسان امروزی متحمل می باشد، و با توجه به بروز انواع سوگیری حافظه ضروری است که عواملی که در آن سوگیری حافظه نقش دارد مشخص گردد. در این میان اعتیاد یکی از عواملی است که سوگیری حافظه می تواند در آن نقش اساسی داشته باشد. با توجه به اینکه سوء مصرف مواد مخدر یکی از آسیب ها و انحرافات اجتماعی و روانی به عنوان واقعیت کنونی است که آفت بزرگ بشریت در عصر کنونی نام گرفته است و به واسطه تبعات زیادی که بر پیکره فرد، خانواده و ساختار سیاسی، اجتماعی، اقتصادی و ... جامعه رسانده، نه تنها به صورت یک تهدید ملی، بلکه فراتر از مرزهای ملی به صورت یک مسئله پیچیده و جهانی در آمده است که شعاع مضرات و دامنه شدت آن به حدی است که امروزه غریب به هزاران نفر از این دسته افراد مبتلا به سوء مصرف مواد در کشور وجود دارد. نظریه پردازان شناختی سوگیری حافظه را ناشی از پردازش طرحواره ای و وجود الگوهای شناختی می دانند، در مقابل طرفداران نظریه تسهیل عاطفی آن را ناشی از اثرات تسهیلی و پردازشی خلق و حالت عاطفی مسلط و جاری قلمداد می نمایند. با توجه به مسائل بیان شده هدف محقق در این پژوهش، مقایسه حافظه صریح افراد مبتلا به سوء مصرف مواد و افراد بهنجار بوده است. همچنانکه پیش از این بیان شده اعتیاد یک پدیده چند بعدی و دارای پیامد های گوناگون اجتماعی، فرهنگی، روانی، اقتصادی و سیاسی است. البته آنچه در تبیین علت اعتیاد افراد به مصرف مواد بیش از هر چیز اهمیت دارد، عامل سوگیری حافظه به نشانه های گرایش افراد به این مواد است. امید است توانسته باشیم در این پژوهش به این هدف جامه عمل بپوشانیم.

1-3 اهداف پژوهش 

      به دنبال مطالب گفته شده در صفحات قبلی، این پژوهش به دنبال یافتن پاسخ به این سؤال است که اولاً نشانه های حافظه ای که در افراد مبتلا به سوء مصرف مواد وجود دارد چه تأثیری در گرایش آنها به سوی این مواد می باشد؟

     دوماً اینکه چرا افراد مبتلا به سوء مصرف مواد نسبت به این نشانه ها و علائم سوگیری قابل توجهی در مقایسه با افراد بهنجار دارند؟

1-4 فرضیه های پژوهش 

    1-بین نشانه های حافظه ای و گرایش افراد به سوء مصرف مواد مخدر رابطه وجود دارد.

   2-تأثیر این نشانه ها در گرایش افراد مبتلا به سوء مصرف مواد بیشتر از افراد بهنجار برای مصرف مواد است. 

1-5 تعاریف عملیاتی

1-5-1  حافظه 

         گایتون (1973) حافظه را عبارت از توانایی شخص در به ذهن آوردن تفکراتش که لااقل برای یک بار انجام می گیرد می داند، او می گوید: تفکرات، هوشیاری، حافظه و یادگیری تا بدانجا که مربوط به سلسله اعصاب مرکزی می شود وابسته به هم و تقریباً غیر قابل تفکیک می باشند.

         یک تعریف دیگر: می توان حافظه را یک دریافت مستقیم چیزهایی دانست که در گذشته کسب گردیده یا به تجربه در آمده اند، اما پذیرفتن چنین تعریفی مستلزم حفظ همه گذشته یا لااقل بخشی از گذشته فرد است. باید دانست که حفظ هر گذشته ای مربوط به حافظه نمی شود. در نتیجه باید برای حافظه حد و مرزی قائل شد (پیاژه، به نقل از محمد اورکی 1365).

1-5-2  اعتیاد:

       فرد مبتلا به سوء مصرف مواد: در این پژوهش وابستگی حالتی است که فرد به طور مستمر یکی از مواد مخدر را استعمال می کند و فرد مبتلا به سوء مصرف مواد فردی است که به مصرف مواد مخدر عادت کرده است.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

            

فصل دوم

مروری بر پیشینه تحقیق

 

 

 

 

 

2-1 مقدمه:

از میان مشکلات بزرگی که فرا روی روان شناسان شناختی قرار دارد، هیچ یک به اندازه ماهیت ساختار حافظه مغز مبهم نیستند. درون محفظه محکمی یک دستگاه حافظه حیرت انگیز، با وزنی حدود یک کیلوگرم، قرار گرفته است. مغز انسان ناظر و مدیر زندگی ماست، و اعمال ما را هدایت می کند؛ مخزن حافظه است و دانش را برای استفاده آینده حفظ می کند؛ قلب هیجانات ماست، و به زندگی احساس می دهد. با این وجود، از میان همه مرزهایی که به دست کندوکاو و تمدن ما گشوده شد، دانش ما در باب جایگاه دانش تازه آغاز شده است. اما چه آغازی؟ در 25 سال گذشته آنچه در باب حافظه آموخته ایم، به مراتب بیش از همه چیزهایی است که در طول تاریخ در این باره یادگرفته ایم. مطالعه حافظه انسان به سادگی در چهارچوب یک طبقه بندی دو مقوله ای قرار می گیرد: ساختار و فرایند. بسیاری از روان شناسان شناختی پذیرای یک مفهوم ساختاری در باب حافظه هستند، که خود ثنوی است، و متشکل از حافظه کوتاه مدت (STM) و حافظه بلند مدت (LTM) فرض می شود. این دیدگاه که با مدل پردازش اطلاعات همساز است، شهرت و رواج یافته است. در سال های اخیر ابراز برخی اندیشه ها در باب ماهیت حافظه انسان موجب شده است بسیاری از روان شناسان شناختی در اعتبار مدل ثنوی حافظه تردید کنند.توجه، حافظه، یادگیری به طور جدایی ناپذیری با هم ارتباط دارند. یادگیری تغییر در رفتار است که از تجربه حاصل می شود، حافظه تأثیر تجربه است و توجه هر دوی آنها را تسهیل می کند (ماسارو و کوان، 1993 به نقل از لفرانسوا   1378)