اقدام پژوهی>چگونه می توانم لکنت زبان دانش آموزم را بر طرف نمایم.

اختصاصی از فایلکو اقدام پژوهی>چگونه می توانم لکنت زبان دانش آموزم را بر طرف نمایم. دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تعداد صفحات: 15

نوع فایل: Doc

مقدمه:

نارسایی­های تکلمی که منشا آن اختلالات شنوایی هستند متاثر از حداقل 3ویژگی خاص است که عبارتند از :سن وقوع نقص شنوایی میزان نوع اختلال شنوایی .اگر نوع اختلال شنوایی به میزان ضعف قبل از سن به سخن آمدن کودک باشد موجب تأخیر در صحبت کردن طبیعی می­گردد ولی اگر بعد از رشد طبیعی کودک در صحبت کردن باشد ممکن است چندان تأثیری در صحبت کردن نداشته باشد. اگر وقوع اختلال شنوایی به میزان متوسط یا خیلی زیاد قبل از یادگیری زبان باشد تأثیر بسیار شدیدی بر رشد طبیعی زبان کودک می­گذارد. لکنت زبان عارضه­ای است اکتسابی که از عادات شرطی شده پیروی می­کند و یک عارضه­ی عضوی نیست و نباید عامل آن را در مغز لب و دهان جستجو کنیم.

فهرست مطالب

چکیده طرح: 4

هدف: 4

آزمودنی: 4

روش تحقیق: 4

یافته­ها: 4

نتایج: 4

کلید واژه: 5

مقدمه: 5

توصیف وضعیت موجود: 6

گردآوری اطلاعات و شواهد1: 7

تجزیه و تحلیل داده­ها: 11

اجرای راه حل: 12

انتخاب راه حل: 13

روش زبانی یا بیانی یا تلفظی: 13

روش روانی- درمانی: 13

تنش­زدایی و آرامش روانی: 13

گردآوری شواهد2: 13

نتیجه ­گیری و تصمیم نهایی: 14

منابع : 15

مراحل اقدام پژوهی و شاخص های مربوط به آن

اختصاصی از فایلکو مراحل اقدام پژوهی و شاخص های مربوط به آن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی: چگونه توانستم ضعف املای دانش آموزم به نام حدیثه . م را حل کنم؟

اختصاصی از فایلکو اقدام پژوهی: چگونه توانستم ضعف املای دانش آموزم به نام حدیثه . م را حل کنم؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقدمه

نوشتن مهارتی است که فرد با استفاده از علائم و نمادهایی قراردادی ونگرش ها واحساسات وعلایق دانش دانش خود را به وسیله ی ان می کنیم .یکی از مشکلات مهم درنوشتن دیکته نویسی است. عمل دیکته نویسی به دلیل انتزاعی بودن فعالیتی دشواربرای دانش اموزان بخصوص پایه اول می باشد واختلاف برای یادگیری دروس باعث مشکلاتی همچون کاهش عزت نفس تحقیر دانش اموزان صرفه هزینه وتشکیل خودپندازه مجموعه ای از افکار وعواطف می باشدکه سبب بروز اگاهی درفرد می شود. بدین معنی که او
می فهمد کیست وچیست. واز نظر کوپراسمیت افرادی که خود باوری مثبت دارند زندگی موفقیت امیز دارند .وخود پنداری منفی به حقارت وبی هدفی منجر می گردد. حالا با توجه به این خود پنداری چه منفی و چه مثبت درشکل گیری و فعالیت های یادگیری دروس دانش آموزان موثر است و موثر بودن آن را در جامعه می توان مشاهده نمود در نتیجه میتوان گفت یکی از مشکلات بزرگ تعلیم وتربیت وجود دانش اموزان باخودپنداره پائین می باشد.

نظر به اینکه درس املاء و به عبارت دیگر خواندن و نوشتن پایه ی کسب علم می باشد و دانش آموزی که در درس املاء ضعیف است عملاً در سایر دروس نیز حتی با وجود استعداد بالا قابلیت پیشرفت نخواهد داشت ، زیرا دانش آموزش که نتواند به سوالات سایر دروس به درستی پاسخ دهد و یا حتی سوالات را تشخیص دهد در همه دروس دچار ضعف خواهد شد .

پکیج اقدام پژوهی 94 با بیش از 65 گزارش از بهترین های اقدام پژوهی سال 94

اختصاصی از فایلکو پکیج اقدام پژوهی 94 با بیش از 65 گزارش از بهترین های اقدام پژوهی سال 94 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

با سلام خدمت مشتریان عزیزم

پکیج اقدام پژوهی 94 متشکل از بیش از 65 گزارش  اقدام پژوهی مربوطه به سال تحصیلی 94 است که توسط همکاران پژوهنده تدوین شده است تمامی این مقالات در چارت استاندارد وزارت آموزش و پرورش تدوین شده است تنها تفاوت قیمت مربوط می شود به اینکه این اولین بار است که این مقالات در فضای مجازی منتشر می شود پس به خرید خود اعتماد داشته باشید.

اقدام پژوهی چگونه توانستم به کمک روش های نوین تدریس (اکتشافی و فعال ) دانش آموزان پایه …. را به درس ریاضیات علاقه مند نمایم ؟

اختصاصی از فایلکو اقدام پژوهی چگونه توانستم به کمک روش های نوین تدریس (اکتشافی و فعال ) دانش آموزان پایه …. را به درس ریاضیات علاقه مند نمایم ؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

معرفی :

اقدام پژوهی چگونه توانستم به کمک روش های نوین تدریس (اکتشافی و فعال ) دانش آموزان پایه …. را به درس ریاضیات علاقه مند نمایم ؟   - مناسب برای دوره  متوسطه و ابتدایی  -  بصورت ورد و قابل ویرایش - تعداد صفحات  بیست و شش صفحه ،

فهرست مطالب در زیر آمده است :


فهرست مطالب

چکیده

مقدمه

بیان مسـئله

توصیف وضع موجود

تعریف واژگان کلیدی

گرد آوری شواهد یک

شاخص های کیفی وضع موجود

شـاخص هـای کـمی وضـع موجـود

راه حـل هـای پیشـنهادی

اجـرای راه حـل هـا

اصول آموزش ریاضی در کلاس درس

روش کلامی (زبانی)

روش اکتشافی

محاسن روش اکتشافی از دیدگاه برونر:

روش فعال

سه اصل آموزش به روش فعال:

گرد آوری شواهد دو

منشاء حواس پرتی و عدم تمرکز

حواس پرتی یا منشاء ذهنی و درونی دارد و یا منشاء بیرونی و محیطی.

1-آمادگی برای مطالعه:

2-داشتن علاقه به مطالعه:

3- تعیین زمان و مکان مطالعه:

4- یادبگیر که بگویی «نه»:

5- ترک افکار منفی و داشتن افکار مثبت:

6- طرح سئوال:

7- آگاهی از شیوه های صحیح مطالعه و یادگیری:

تند خوانی :

عبارت خوانی :

خواندن اجمالی:

خواندن تجسسی:

پیشنهادا ت:

منابع و ماخذ