دانلود کتاب آموزش دستورات کاربردی کالی لینوکس
کالی لینوکس یک نرم افزار محبوب برای برنامه نویسان و هکران است
که این کتاب با آموشی برخی از کد های بسیار حیاتی این نرم افزار باعث حرفه ای شدن شما در استفاده از کالی لینوکس میشود .
این فایل در قالب ورد و قابل ویرایش در 152 صفحه می باشد.
دانلود کنش پژوهی بررسی رابطه موجود امکانات آموزشی و همکاری مدیر بر رضایت شغلی معلمان و نقش آن در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
مقدمه
شناسایی و ایجاد انگیزه در افراد جامعه و راهنمایی آنها برای آنکه بتوانند مشاغلی را انتخاب نمایند که توانایی واستعداد انجام آن را دارند می تواند گام بزرگی در راه رسیدن به رضایت شغلی باشد، فردی که با توجه به علایق و استعدادهایش و با انگیزه، شغلی را انتخاب کند نسبت به کسانی که بدون آگاهی از شغل و تصادفی شغلی را انتخاب می کنند، رضایت خاطر بیشتری خواهند داشت و البته این رضایت خاطر زمانی بیشتر می شود که فرد با گذراندن دوره های آموزشی احساس آمادگی بیشتری می کند زیرا که آمادگی بیشتر سبب موفقیت در کار و نهایتا رضایت بیشتر از شغل می شود.
هر فردی باید سرانجام با توجه به رغبتها و استعدادهای خود و نیاز جامعه شغل مناسبی را برگزیند. در جوامع صنعتی برخلاف جوامع سنتی هیچگاه مشاغل افراد از قبل تعیین شده نیستند بلکه رغبتها،تواناییها، استعدادها و نیازهای شغلی جامعه تعیین کننده شغل آینده فرد می باشد. رضایت شغلی معلم نیز یکی از عواملی است که باید به آن توجه شود. بسیاری از کشورهای جهان سوم در برابر فشار آنی و کیفیت نامطلوب سازمانهای آموزشی. مجبور به کاهش بودجه آموزش و پرورش می شوند تا به خیال خود به سرمایه گذاریهایی برای افزایش فوری تولیدات بپردازند اما غافل از آنند که کاهش بودجه آموزش و پرورش خود موجب نزول بیشتر کیفیت آموزشی زیربنایی همه حرفه ها و مشاغل می گردد و سرانجام دور باطلی را مداومت می دهد که وابستگی بیشتر از نتایج آن است.
بهترین بازخورد را آموزش و پرورش با فراهم کردن امکانات باید بتواند از محصول خود برای رفع نیازهای خود و درجهت تامین نیروی انسانی خویش داشته باشد. رضامندی شغلی تاثیر متقابل روی فرد و سازمان دارد، فرد همراه با خواستها و آرزوهایی به سازمان می پیوندد و هماهنگی و همسویی سازمان با این آمالها در فرد ایجاد رضایت شغلی می نماید و این رضامندی شغلی ، خود باعث نوآوری و خلاقیت در کار، افزایش میزان تولید و یا خدمات شده و از این رهیافت سازمان هم از سلامت و پویایی برخوردار می گردد.
بیان موضوع
بررسی رابطه موجود امکانات آموزشی و همکاری مدیر بر رضایت شغلی معلمان و نقش آن در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان.
فرضیه های تحقیق:
HO : امکانات آموزشی مدرسه رضایت شغلی معلمان را افزایش نمی دهد.
HA : امکانات آموزشی مدرسه رضایت شغلی معلمان را افزایش می دهد.
HO : همکاری مدیر مدرسه با معلمان رضایت شغلی آنان را افزایش نمی دهد.
HA : همکاری مدیر مدرسه با معلمان رضایت شغلی آنان را افزایش می دهد.
HO : پیشرفت تحصیلی دانش آموزان با میزان رضایت شغلی معلمان رابطه ندارد.
HA: پیشرفت تحصیلی دانش آموزان با میزان رضایت شغلی معلمان رابطه دارد.
متغیرها :
متغیر مستقل: امکانات آموزشی و همکاری مدیر
متغیر وابسته:رضایت شغلی معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
اهمیت و ضرورت تحقیق:
کارایی و رضایت شغلی از عوامل مهمی هستند که باید در توسعه جامعه صنعتی مورد توجه قرارگیرند. هر فردی سعی دارد شغلی را انتخاب کند که علاوه بر تامین نیازهای مادی از نظر روانی او را ارضا نماید. بدین لحاظ برای نیل به این هدف یعنی گماردن افراد در مشاغل مناسب. مطالعه فردی و بررسی خصوصیات آنها لازم و ضروری است.[1]
گرچه نتایج تحقیقات فی نفسه و بصورت انتزاغی هرچه که باشد با ارزش است اما زمانی این نتایج مفهوم واقعی خواهند داشت که از آنها به عنوان یک رکن مهم در تصمیم گیریها استفاده شود.
نتیجه تحقیق حاضر و پژوهشهایی از این قبیل حداقل می تواند به عنوان یک منبع اطلاعاتی مفید مورد استفاده دست اندرکاران امور اجرائی و تصمیم گیرندگان قرارگیرند. پژوهش حاضر نیز با الهام از نظریات پژوهشگران گذشته تحقیقی کاربردی را ارائه می نماید که نتیجه عملی این تحقیق می تواند ضمن شناساندن برخی عوامل موثر بر رضایت شغلی معلمان و نقش آن در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، مدیران را در صحنه عمل یاری نماید.
دانشگاه آزاد اسلامی واحد چالوس
دانشکده معماری
گروه معماری
پایان نامه برای دریافت کارشناسی ارشد(M.Sc)
گرایش :معماری
عنوان:
طراحی سفارت ایران در ژاپن با رویکرد معماری ایرانی
زمان زیادى از آغاز عصر دیپلماسى مدرن نمى گذرد. اما ساختمان هاى طراحى شده براى فعالیت هاى دیپلماتیک، به لحاظ مفهومى تحولات زیادى را پشت سر گذاشته اند. با مطالعه و بررسى اولیه نمونه ها، مشاهده مى شود که نگاه غالب، این ساختمان ها را به مثابه فرصتى براى معرفى یک جانبه کشور مهمان تلقى مى کرده است و این ساختمان ها صرفاً با بیان خصوصیات فرهنگى کشور خود _ بى هیچ توجهى نسبت به فرهنگ کشور میزبان_ مى پرداخته اند. حسین شیخ زین الدین معمار سفارتخانه ایران در ژاپن در این باره مى گوید: «اگر شما اولین نمونه هاى سفارتخانه هاى آمریکا در کشورهاى مختلف را ببینید، متوجه خواهید شد که این ساختمان ها به گونه اى هستند که حس تسلط و برترى جویى را به کشور میزبان عرضه مى کنند. اما به تدریج ساختمان هایى دیپلماتیک به لحاظ مفهومى متحول مى شوند؛ چرا که مردم کشورهاى میزبان، این غول هایى را که در آنها نشانه اى از احترام به فرهنگشان نیست نمى پذیرند». براساس آنچه که امروزه در بسیارى از ساختمان هاى سفارتخانه ها دیده مى شود این ساختمان ها به عامل بالقوه اى براى بیان ارزش هاى انسانى و تمایل یک قوم براى شریک شدن در فرایند توسعه جهانى در دنیاى ارتباطات تبدیل شده اند.در واقع محدوده این تغییرات حرکت از ساختمان هایى است که صرفاً فرهنگ و کشور خود را مطرح مى کنند تا ساختمان هایى که به گونه اى متواضعانه به فرهنگ کشور میزبان احترام مى گذارند. در طول یک دوره طبیعى این ساختمان ها به سمتى سوق پیدا کرده اند که بیشتر مایلند از شاخصه ها و عناصر معمارى کشور میزبان استفاده کنند.
سفارت خانه ساختمانی است سرشار از بار نمادین که منحصرا توسط سیاست متی، امور خارجه و مجموعه ای پیچیده از ضرورت های نمودی (تصویری) تعریف می شود. سفارت خانه ها، مانند ساختمان های اداری، نه تنها به لحاظ برنامه ها و موقعیت نا متعارفشان، بلکه از نظر ارباب رجوع شان نیز با پروژه های معمول تفاوت دارند. یعنی آن چنان که معمول است یک نوع ارباب رجوع ندارند، بلکه ارباب رجوع آنها بسیار متنوع است. وزارت امور خارجه، خدمات خارجی، کمیته های نظارت کنگره، دولت های میزبان و سفیران، همه این ساختمان ها را از آن خود می دانند. کسانی که عملا در محیط این ساختمان ها کار می کنند نقش و مشارکت چندانی در فرآیند شکل گیری سفارت خانه های جدید ندارند. به همین خاطر تعجبی نداردکه تاریخچه برنامه ساخت وساز سفارت خانه ها بیانگر نوعی رقابت ومصالحه است. تصمیم سیاسی مبنی بر تعیین مکان سفارت خانه؛ برآورد هزینه آن وحتی شکل و شمایل آن، نتیجه تعامل میان وزارت خانه های اجرائی و کنگره است و سر در آوردن از برنامه ی ساخت وساز سفارت خانه ها نا ممکن است.(لویفلر،1388،15).
پرسش اصلی تحقیق این است که: سفارت چیست؟ یا به عباراتی دیگر، سفارت چه می خواهد باشد؟ چه چیزی را نشان می دهد؟ شخصیتش چیست؟ چگونه مکانی است؟ و بدون شک، این مکانی که سفارت می خواهد باشد، ارتباط مستقیمی با زمین ساری دارد که بر روی آن بنا می شود. روشن ترین پاسخ این است که سفارت می خواهد دو ملت را به هم پیوند بزند، می خواهد گفت و گوی میان دو کشور را نشان دهد. اگر سفارت محصور دیوار هایی بلند است و هم چون دژی رخنه ناپذیر می نماید، گفت و گو سرشار از بی اعتمادی است.اگر شفاف و در گشوده است،آن گاه حاکی از رابطه ای بااعتماد است.
فصل اول: کلیات پژوهش 1
مقدمه 2
1-1اهمیت انجام پژوهش 4
1-2 فرضیه تحقیق 6
1-3اهداف تحقیق 7
1-4 روش انجام تحقیق 8
1-5 مشکلات و موانع تحقیق 8
1-6 نتیجه گیری 9
فصل دوم: مطالعات نظری 11
مقدمه 12
2-1 تعاریف و مفاهیم 13
2-1-1 معنی لغوی سفارت 13
2-1-2 معنی لغوی سفارتخانه 13
2-1-3 معنی لغوی کنسول 13
2-1-4 معنی لغوی کنسولگری 13
2-1-5 سفارت 14
2-1-6 تفاوت سفارتخانه و کنسولگری 15
2-2 پیشینه تحقیق 17
2-2-1 نگاهی به تاریخچه دیپلماسی و شکل گیری سفارتخانه ها 17
2-2-2 پیشینه روابط ایران و ژاپن 18
2-2-3 پیشینه روابط سیاسی ایران و ژاپن 20
2-3 پایه های نظری تحقیق 21
2-3-1 معماری دیپلماتیک 21
2-3-2 مبانی طراحی بناهای دیپلماتیک 23
2-3-4 معماری سفارتخانه:« حسن نیت »یا« امنیت »؟ 24
2-3-5انواع سفارتخانه ها 31
2-3-5-1 موزه ای 31
2-3-5-2 اداری 31
2-3-5-3 سفارتخانه های با طرح خاص 31
2-3-5-4 قلعه ای 32
2-3-5-5 کمپ 32
2-4 بررسی روابط ایران و ژاپن 32
2-4-1 اهمیت ژاپن در نظام بین المللی 32
2-4-2 معماری و روابط فرهنگی ایران و ژاپن 35
2-5 بررسی اصول معماری ایرانی 36
2-5-1 اصول معماری ایرانی 36
2-5-1-1 درونگرایی 37
2-5-1-2 پرهیز از بیهودگی 38
2-5-1-3 مردم واری 39
2-5-1-4 خودبسندگی 39
2-5-1-5 نیارش 40
2-5-2 بررسی باغ ایرانی 41
2-5-2-1 هندسه باغ ایرانی 42
2-5-3 بررسی آب در معماری ایرانی 50
2-5-3-1 جنبه نمادین آب 51
2-5-3-2 جلوه های آب در معماری و باغسازی ایرانی 53
2-5-3-3 نقش روان درمان آب 54
2-5-3-4 برجسته کردن حضور آب 55
2-5-3-5 آب داخل فضای معماری 55
2-5-3-6 حوضخانه ها 56
2-5-4 بررسی باغ ژاپنی 58
2-5-5 بررسی مشترک باغ ایرانی و ژاپنی 61
2-5-6 بررسی تطبیقی باغ ایرانی و باغ ژاپنی 61
2-5-6-1 فرم های غالب درطرح 63
2-5-6-2 بافت و رنگ 64
2-5-6-3 نظم هندسی 65
2-5-6-4 ساختار و ساماندهی فضایی در باغ های ایران و ژاپن 67
2-5-6-5 مفاهیم سمبلیک 71
2-5-6-6 مقایسه تطبیقی کالبدی و مفهومی باغ های ایران و ژاپن 74
2-5-6-7 جمع بندی بررسی باغ ها 76
فصل سوم: روش تحقیق 79
مقدمه 80
3-1 روش تحقیق چندگانه 81
3-2 پژوهش موردی 82
3-2-1 تمرکز بر موردی خاص در متن زندگی واقعی 83
3-3 تحقیق تفسیری - تاریخی 83
فصل چهارم: مطالعات زمینه ای 84
4–۱ موقعیت و اقلیم سرزمین ژاپن 85
4-1-1 جغرافیای طبیعی 87
4-1-2 جغرافیای انسانی 88
4-1-3 پیشینه تاریخی ژاپن 89
4-1-4 آیین های ژاپن 90
4-1-5 کنفوسیوسی 90
4-1-6 بودایی 91
4-2 شهر توکیو 91
4-2-1 واژه شناسی 92
4-2-2 پیشینه توکیو 92
4-2-3 جغرافیا 93
4-2-4 آب و هوا 94
4-3 تحلیل و بررسی موقعیت سایت 95
4-3-1 منطقه میناتوکو 95
4-3-2 موقعیت زمین 95
4-3-2-1 سایت مجموعه 95
4-3-2-۲ همجواری ها 97
4-3-2-٣ دسترسی به سایت 97
4-3-2-4 تردد و تراکم در منطقه 98
4-3-2-۵ جهت کشیدگی زمین 99
4-3-2-6 جهت قرارگیری سایت نسبت به محورهای شمال- جنوب 99
4-3-2-٧ چشم اندازهای سایت 100
4-3-2-8 دید از سایت به معبر عمومی 101
4-3-2-9 جهت وزش باد 102
4-3-2-۱۰ آلودگی صوتی 102
4-3-2-11 جهت نور مناسب 103
4-3-3 ابعاد سایت 104
4-4 مطالعه نمونه های مشابه 104
4-4-2-1 سفارت ایران در استکهلم- سوئد 107
4–4-2-2 ساختمان سفارت ایران در توکیو 115
4–4-2–٣ طرح ساختمان سفارت ایران در آفریقای جنوبی 129
4–4-2–4 طرح ساختمان سرکنسولگری ایران در فرانکفورت 141
فصل پنجم: استاندارد های طراحی 147
5-1 گونه شناسی بناهای دیپلماتیک 148
5-1-1 اقامتگاه سفیران 151
5–2 استاندارد های بین المللی 152
5–2–۱ سالن چند منظوره 153
5–2–۲ کتابخانه 154
5–2–۳ کلاس ها و کارگاه های آموزشی 155
5–2–۴ رستوران 155
5–2–۵ فضاهای ورودی 156
5–2–۵–۱ سرسرای اصلی 156
5–2–۵–۲ ورودی 156
5–2–۵–٣ تلفن های عمومی 157
5–2–۵–۴ پارکینگ 157
5-2-6 استاندارد های جدید ایالات متحده آمریکا برای طراحی سفارتخانه ها: 157
فصل ششم: برنامه فیزیکی 159
6-1 ضوابط و استاندارد به کار گیری فضاهای اداری 160
6–2 برنامه فیزیکی سفارتخانه 165
6-2-1 بخش سفارتخانه 166
6-2-2 بخش کنسولگری 167
6-2-3 بخش خدماتی 168
6-2-4 بخش پشتیبانی 169
فصل هفتم: توصیف روند طراحی 170
7– 1 روند فکری شکل گیری طراح 171
7-1-1 برنامه طرح 171
7-1-2 اندیشه های حاکم بر شکل گیری طرح 173
7-1-3 تکوین و تحول طرح 174
7-1-4 ویژگی عناصر مفهومی طرح 177
آلبوم طرح پیشنهادی 179
PRINCIPLES OF DESIGNING DIPLOMATIC BUILDINGS 192
منابع و مأخذ: 193
تعداد صفحات پایان نامه: 215
فرمت پایان نامه: ورد و قابل ویرایش
طرح توجیهی پرورش کرم ابریشم
200 و 400 جعبه
30 صفحه
در این ازائه می توانید در مورد خلاقیت و اخنراع و مسائل مربوط به این دو مقوله از دیدی متفاوت با آنچه تازه نگاه کرده اید، آشنا شوید.
قالب: PDF
تعدا صفخات: 34